學習傳調(diào)整球、3號位扣快球技術(shù) 教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

學習傳調(diào)整球、3號位扣快球技術(shù)教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：學習傳調(diào)整球、3號位扣快球技術(shù)

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期，高一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課主要教授人教版《體育與健康》必修第一冊中的排球技術(shù)，重點學習傳調(diào)整球和3號位扣快球技術(shù)。通過實踐訓練，讓學生掌握排球基本技巧，提高團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的運動能力，通過排球傳調(diào)整球和3號位扣快球技術(shù)的學習與實踐，增強學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，讓學生在排球活動中學會配合與溝通，提高集體運動素養(yǎng)。

3.增強學生的體育品德，通過訓練和比賽，讓學生學會遵守規(guī)則、尊重對手、頑強拼搏。學情分析高一年級的學生在知識層面上，已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，對排球運動有初步的了解，但傳調(diào)整球和3號位扣快球技術(shù)相對較為陌生。在能力方面，學生的身體素質(zhì)和運動能力各不相同，部分學生可能協(xié)調(diào)性較好，而部分學生可能需要更多的練習來提高。

在素質(zhì)方面，學生們正處于青春期，具有較強的好奇心和參與熱情，但自我控制力和持久性有待提高。行為習慣上，學生們可能存在一些懶散、注意力不集中的現(xiàn)象，需要在課堂中引導他們形成良好的運動習慣。

此外，學生們在團隊合作方面可能缺乏一定的溝通和協(xié)作能力，這對于排球這種集體運動來說是一個挑戰(zhàn)。對課程學習的態(tài)度方面，大多數(shù)學生對新技能的學習充滿期待，但也有部分學生可能因為技能難度或自身興趣不足而影響學習效果。因此，在教學過程中，需要針對學生的不同情況，采取多樣化教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。教學資源-排球場館

-排球

-教學用排球網(wǎng)

-人教版《體育與健康》必修第一冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-移動教學小白板

-指導學生使用的技能訓練卡片

-運動心率監(jiān)測設(shè)備

-學生運動服裝及防護裝備教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹排球運動的發(fā)展歷史和排球技術(shù)的分類，引導學生關(guān)注本節(jié)課將要學習的傳調(diào)整球和3號位扣快球技術(shù)。通過提問方式激發(fā)學生的興趣，如：“同學們，你們知道排球運動有哪些基本技術(shù)嗎？這些技術(shù)在比賽中有什么作用？”

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解傳調(diào)整球技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手臂動作、球的落點等，并通過示范動作進行展示。

-講解3號位扣快球技術(shù)要領(lǐng)，包括起跳時機、扣球動作、落地姿勢等，并通過示范動作進行展示。

-通過視頻播放優(yōu)秀運動員的傳球和扣球技術(shù)，讓學生直觀地感受技術(shù)的標準和流暢。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學生分組進行傳調(diào)整球練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，強調(diào)技術(shù)的關(guān)鍵點。

-學生分組進行3號位扣快球練習，教師觀察學生的起跳、扣球和落地動作，指導學生改進技術(shù)。

-安排一場小型的排球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學技術(shù)，體驗技術(shù)的運用和團隊協(xié)作的重要性。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-讓學生討論傳調(diào)整球時如何準確判斷球的落點，學生可能回答：通過觀察對方球員的動作和球的飛行軌跡來預(yù)判。

-討論在3號位扣快球時如何把握起跳時機，學生可能回答：觀察對方傳球的高度和速度，及時調(diào)整自己的起跳時間。

-討論在比賽中如何與隊友有效溝通，學生可能回答：使用手勢和眼神交流，提前告知自己的意圖和位置。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)傳調(diào)整球和3號位扣快球技術(shù)的要點，回顧學生在實踐活動中出現(xiàn)的問題和改進的地方。同時，鼓勵學生在課后加強練習，提高技術(shù)水平和團隊協(xié)作能力。提示學生下一節(jié)課將要學習的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。學生學習效果1.技術(shù)掌握方面：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握傳調(diào)整球和3號位扣快球的基本技術(shù)要領(lǐng)。在傳球方面，學生能夠準確地判斷球的落點，運用正確的手臂動作將球傳至預(yù)定位置。在扣球方面，學生能夠把握起跳時機，以規(guī)范的姿勢完成扣球動作，提高扣球的成功率和威力。

2.團隊協(xié)作方面：學生在實踐活動中學會了與隊友有效溝通，通過手勢和眼神交流，提前告知自己的意圖和位置。在小組討論中，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，形成良好的團隊協(xié)作氛圍。在實際比賽中，學生能夠積極配合隊友，形成有序的進攻和防守體系。

3.運動素養(yǎng)方面：通過本節(jié)課的學習，學生加深了對排球運動的認識，提高了運動素養(yǎng)。在比賽中，學生能夠遵守規(guī)則，尊重對手，頑強拼搏。同時，學生在訓練過程中養(yǎng)成了良好的運動習慣，如準時到場、認真訓練、注意安全等。

4.身體素質(zhì)方面：通過傳調(diào)整球和3號位扣快球技術(shù)的訓練，學生的身體素質(zhì)得到了提高。在訓練過程中，學生需要進行大量的跑動、跳躍和揮臂動作，這些運動有助于增強學生的心肺功能、協(xié)調(diào)性和力量。

5.心理素質(zhì)方面：學生在本節(jié)課的學習和實踐中，面臨了一定的挑戰(zhàn)和壓力。通過克服困難，學生增強了自信心，提高了面對挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)。在比賽中，學生學會了調(diào)整心態(tài)，保持冷靜，從而在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

6.知識運用方面：學生能夠?qū)⑺鶎W技術(shù)運用到實際比賽中，提高比賽水平。在比賽中，學生能夠根據(jù)場上的情況，靈活運用傳調(diào)整球和3號位扣快球技術(shù)，為團隊爭取更多的得分機會。

7.學習興趣方面：通過本節(jié)課的學習，學生對排球運動的興趣得到了激發(fā)。在課后，學生能夠主動進行練習，提高自己的技術(shù)水平和比賽能力。這種興趣和熱情有助于學生長期堅持運動，形成健康的生活方式。板書設(shè)計①排球基本技術(shù)概述

-傳調(diào)整球

-3號位扣快球

②技術(shù)要領(lǐng)與動作分解

-傳調(diào)整球：站位、手臂動作、球的落點

-3號位扣快球：起跳時機、扣球動作、落地姿勢

③實踐應(yīng)用與團隊配合

-溝通與協(xié)作：手勢交流、眼神交流、提前告知意圖和位置

-比賽中的應(yīng)用：進攻策略、防守布局反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，使用多媒體教學設(shè)備播放優(yōu)秀運動員的技術(shù)視頻，讓學生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

2.設(shè)計互動式教學環(huán)節(jié)，如小組討論和比賽實踐，讓學生在互動中學習，提高學生的參與度和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護不夠嚴格，部分學生注意力分散，影響教學效果。

2.教學組織方面，實踐活動的時間安排不夠合理，導致部分學生練習時間不足。

3.教學評價方面，對學生的評價過于單一，未能全面反映學生的技術(shù)和素質(zhì)提升。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學生在課堂上能夠集中注意力，積極參與學習。

2.優(yōu)化實踐活動的時間分配，確保每個學生都有足夠的練習時間，同時增加比賽環(huán)節(jié)，讓學生在實戰(zhàn)中提升技術(shù)。

3.多維度評價學生，不僅關(guān)注學生的技術(shù)掌握程度，還要關(guān)注學生的團隊協(xié)作、運動素養(yǎng)和比賽表現(xiàn)，采用多元化的評價方式，如同學互評、教師評價和自我評價相結(jié)合，以更全面地反映學生的學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《排球技術(shù)圖解》、《排球比賽規(guī)則解析》等書籍，以及相關(guān)的排球技術(shù)訓練文章。

-視頻資源：國內(nèi)外優(yōu)秀排球比賽集錦，特別是精彩傳球和扣球片段，以及專業(yè)排球技術(shù)教學視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后觀看排球比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的傳球和扣球技術(shù)，學習他們的比賽策略和場上應(yīng)變能力。

-建議學生閱讀排球技術(shù)相關(guān)書籍和文章，加深對排球技術(shù)和比賽規(guī)則的理解，提高自己的理論水平。

-要求學生結(jié)合課堂所學，進行個人技術(shù)練習，特別是傳調(diào)整球和3號位扣快球技術(shù)的反復練習，以達到熟練掌握。

-鼓勵學生撰寫技術(shù)心得或觀后感，分享自己的學習體會和技術(shù)進步，促進學生的思考和交流。

-教師應(yīng)提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、在線解答學生在學習過程中遇到的問題等，確保學生的自主學習能夠得到有效的支持。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學生對排球技術(shù)的理解程度，如詢問學生傳調(diào)整球和3號位扣快球的技術(shù)要領(lǐng)，以及在不同比賽情況下的應(yīng)用策略。

-觀察：教師觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括技術(shù)動作的準確性、與隊友的配合情況以及比賽中的應(yīng)變能力。

-測試：定期進行技術(shù)測試，評估學生在一段時間內(nèi)的技術(shù)進步，通過測試結(jié)果調(diào)整教學計劃和重點。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認真批改學生的作業(yè)，包括技術(shù)心得、觀后感和個人練習記錄，關(guān)注學生的技術(shù)理解和自我反思能力。

-點評：在批改作業(yè)后，教師對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供具體的改進建議。

-反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給