《開(kāi)學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《開(kāi)學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《開(kāi)學(xué)了》這一章節(jié)，主要包括認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，以及通過(guò)具體情境理解加法和減法的基本概念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過(guò)基本的數(shù)字概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)，并引入加法和減法，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)為2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版《開(kāi)學(xué)了》章節(jié)，涉及內(nèi)容有數(shù)字的認(rèn)識(shí)和基本運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。通過(guò)識(shí)別和理解數(shù)字1-10，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)字的直觀感知和認(rèn)知能力，從而在日常生活中能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)引入加法和減法的基本概念，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力，為未來(lái)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠熟練識(shí)別并書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10。

②通過(guò)具體情境，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用加法和減法的基本概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立起數(shù)字與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，特別是在數(shù)字5以上的認(rèn)識(shí)上。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，以及在實(shí)際問(wèn)題中正確運(yùn)用這些運(yùn)算方法。具體包括：

-理解加法是合并數(shù)量的過(guò)程，減法是移除數(shù)量的過(guò)程。

-掌握加法和減法的基本運(yùn)算符號(hào)“+”和“-”。

-能夠通過(guò)直觀的物品或圖形來(lái)表示和理解加法和減法運(yùn)算。四、教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線教育資源

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字1-10是什么嗎？它們與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些生活中常見(jiàn)的物品，如蘋(píng)果、橘子等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引出數(shù)字1-10。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字1-10的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字1-10基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字1-10的基本概念、書(shū)寫(xiě)方法和順序。

過(guò)程：

講解數(shù)字1-10的定義，包括每個(gè)數(shù)字的形狀和順序。

使用電子白板展示數(shù)字1-10的書(shū)寫(xiě)方法，邊講解邊示范。

3.加法和減法概念引入（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體情境，讓學(xué)生深入了解加法和減法的基本概念。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)生活中的簡(jiǎn)單情境，如分水果、合并物品等，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法。

詳細(xì)介紹加法和減法的定義，使用實(shí)物模型或計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生理解運(yùn)算過(guò)程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字1-10或加法減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何解決相關(guān)問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字1-10和加法減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用場(chǎng)景、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10和加法減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)、加法和減法的概念及應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10和加法減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試使用數(shù)字1-10進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，并記錄下來(lái)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10，掌握了數(shù)字的基本概念和順序。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字，并在日常生活中能夠自然地運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)和表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)加法和減法的基本概念有了初步的理解。通過(guò)實(shí)物操作和情景模擬，學(xué)生能夠理解加法是合并數(shù)量的過(guò)程，減法是移除數(shù)量的過(guò)程。他們能夠使用實(shí)物模型或計(jì)數(shù)器來(lái)表示和理解這些運(yùn)算。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如分配水果、計(jì)算物品數(shù)量等，從而提高了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同探討問(wèn)題并分享自己的思考。他們能夠在全班面前自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的反饋。

5.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所提高。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)際操作，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了好奇心和探索欲。

6.學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系。在完成課后作業(yè)和參與課堂討論時(shí)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)等，從而加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)生掌握了基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，如觀察、分類(lèi)、比較、推理等。這些策略不僅有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、勤奮練習(xí)等。這些習(xí)慣的形成有助于學(xué)生形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)和參與課堂活動(dòng)，能夠自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，逐步形成自我學(xué)習(xí)和自我提升的能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立了自信心，他們通過(guò)克服學(xué)習(xí)中的困難，感受到了成就感，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

總體來(lái)看，學(xué)生在《開(kāi)學(xué)了》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還提升了多方面的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生在家中找到5個(gè)物品，如玩具、水果等，然后嘗試將它們分成兩組，一組有2個(gè)物品，另一組有3個(gè)物品。請(qǐng)問(wèn)哪組物品的數(shù)量多？哪組物品的數(shù)量少？請(qǐng)用數(shù)字1-10中的數(shù)字表示這兩組物品的數(shù)量。

答案：3個(gè)物品的數(shù)量多，2個(gè)物品的數(shù)量少?？梢杂脭?shù)字3和2來(lái)表示。

2.小明有4個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)用加法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：小明現(xiàn)在有6個(gè)蘋(píng)果。加法算式為：4+2=6。

3.小華有7個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)橘子？請(qǐng)用減法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：小華還剩下4個(gè)橘子。減法算式為：7-3=4。

4.小剛有10個(gè)球，他想要平均分給他的3個(gè)朋友，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)朋友能得到多少個(gè)球？請(qǐng)用除法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：每個(gè)朋友可以得到3個(gè)球。除法算式為：10÷3=3余1。

5.小芳有5個(gè)餅干，她想要將它們分給她的2個(gè)朋友，每個(gè)朋友分到同樣多的餅干。請(qǐng)問(wèn)每個(gè)朋友可以得到多少個(gè)餅干？請(qǐng)用除法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：每個(gè)朋友可以得到2個(gè)餅干。除法算式為：5÷2=2余1。

6.小王有8個(gè)糖果，他想要將它們分成4份，每份數(shù)量相同。請(qǐng)問(wèn)每份有多少個(gè)糖果？請(qǐng)用除法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：每份有2個(gè)糖果。除法算式為：8÷4=2。

7.小李有9個(gè)鉛筆，他想要將它們分成3組，每組數(shù)量相同。請(qǐng)問(wèn)每組有多少個(gè)鉛筆？請(qǐng)用除法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：每組有3個(gè)鉛筆。除法算式為：9÷3=3。

8.小張有6個(gè)玩具汽車(chē)，他想要將它們分成2組，一組有1個(gè)汽車(chē)，另一組有多少個(gè)汽車(chē)？請(qǐng)用加法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：另一組有5個(gè)汽車(chē)。加法算式為：1+5=6。

9.小李有10個(gè)貼紙，他想要將它們分成5組，每組數(shù)量相同。請(qǐng)問(wèn)每組有多少個(gè)貼紙？請(qǐng)用除法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：每組有2個(gè)貼紙。除法算式為：10÷5=2。

10.小王有7個(gè)鉛筆，他想要將它們分成3組，盡量使每組數(shù)量相同。請(qǐng)問(wèn)每組有多少個(gè)鉛筆？如果有剩余，請(qǐng)說(shuō)明剩余的數(shù)量。請(qǐng)用除法算式表示這個(gè)過(guò)程。

答案：每組有2個(gè)鉛筆，剩余1個(gè)鉛筆。除法算式為：7÷3=2余1。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字1-10的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的識(shí)別和書(shū)寫(xiě)

-重點(diǎn)詞匯：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

-重點(diǎn)句子：這些數(shù)字是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臄?shù)字，它們代表了不同的數(shù)量。

②加法概念的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法運(yùn)算的基本概念和符號(hào)

-重點(diǎn)詞匯：加號(hào)（+）、合并、總和

-重點(diǎn)句子：加法就是將兩個(gè)或更多的數(shù)量合并在一起，得到一個(gè)新的數(shù)量。

③減法概念的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減法運(yùn)算的基本概念和符號(hào)

-重點(diǎn)詞匯：減號(hào)（-）、移除、剩余

-重點(diǎn)句子：減法就是從一個(gè)數(shù)量中移除一部分，得到剩余的數(shù)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.數(shù)字1-10的書(shū)寫(xiě)練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上各自書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)一行，要求字體規(guī)范、工整。

2.數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在家中找到10個(gè)相同的物品，如小石子、玩具等，然后按照數(shù)字1-10的順序，分別擺出相應(yīng)數(shù)量的物品，并記錄下來(lái)。

3.加法和減法運(yùn)算練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成以下運(yùn)算題目，并檢查答案是否正確。

-3+2=?

-5+4=?

-9-3=?

-8-2=?

4.解決實(shí)際問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生思考以下問(wèn)題，并用加法或減法算式表示。

-小明有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)？

-小紅有8個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)，還剩幾個(gè)？

5.創(chuàng)新題目：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)包含數(shù)字1-10和加法減法運(yùn)算的故事，并分享給小組同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)進(jìn)行批改，注意字體的規(guī)范性和工整度。對(duì)于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范或錯(cuò)誤的地方，用紅筆進(jìn)行標(biāo)記，并在旁邊給出正確的示范。

2.對(duì)數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠正確地?cái)[出相應(yīng)數(shù)量的物品，并記錄下來(lái)。對(duì)于有困難的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

3.對(duì)加法和減法運(yùn)算練習(xí)，檢查學(xué)生的答案是否正確。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，指出錯(cuò)誤所在，并解釋正確的運(yùn)算過(guò)程。

4.對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的題目，檢查學(xué)生是否能夠正確使用加法或減法算式來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)于有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解問(wèn)題和解題方法。

5.對(duì)創(chuàng)新題目的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在小組分享環(huán)節(jié)，組織學(xué)生互相交流，討論彼此的故事和想法。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)一些與數(shù)字1-10和加法減法相關(guān)的游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)學(xué)卡片游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.融入生活情境：在教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合學(xué)生的日常生活情境，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的理解不夠深入：部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)，存在順序錯(cuò)誤或字體不規(guī)范的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于數(shù)字與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)生理解不夠清晰。

2.學(xué)生對(duì)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則掌握不牢固：部分學(xué)生在進(jìn)行加法和減法運(yùn)算時(shí)，容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或混淆運(yùn)算符號(hào)的情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)數(shù)字1-10的教學(xué)：在教學(xué)中，可以采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物操作、圖表展示、游戲互動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解