部編版五年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一課件教學(xué)課件

部編版五年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)總目標(biāo)語(yǔ)文園地1學(xué)習(xí)總目標(biāo)1.交流體會(huì)課文表達(dá)思想感情的方法與途徑。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用通過(guò)描寫多種事物的表現(xiàn)將一種情景寫具體的方法。3.感受對(duì)比、襯托手法的表達(dá)特點(diǎn)，嘗試仿寫。4.積累古詩(shī)《游子吟》，熟讀成誦，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的歌頌?zāi)笎鄣那閼?。課文原文交流平臺(tái)☉我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的主人公，體會(huì)到了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷鄉(xiāng)之情。☉我通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。☉讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，我能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。☉讀《祖父的國(guó)子》時(shí)，我從課文對(duì)國(guó)子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會(huì)到了字里行間蘊(yùn)含著的對(duì)祖父和國(guó)子深沉的愛與懷念。1．學(xué)習(xí)體會(huì)文章表達(dá)思想感情的方法；2．了解文章表達(dá)感情的方法——直接抒發(fā)感情與間接抒發(fā)感情。交流平臺(tái)學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容指導(dǎo)交流平臺(tái)內(nèi)容指導(dǎo)本次交流的主要內(nèi)容有兩項(xiàng)：①是體會(huì)文章表達(dá)思想感情的方法；②是學(xué)習(xí)文章表達(dá)感情的方法。交流平臺(tái)內(nèi)容指導(dǎo)“交流平臺(tái)”中展示的體會(huì)文章表達(dá)思想感情的方法有兩種：①進(jìn)入人物角色；①加強(qiáng)朗讀。內(nèi)容指導(dǎo)交流平臺(tái)內(nèi)容指導(dǎo)文章表達(dá)感情的方法有兩種：①直接抒發(fā)感情②間接抒發(fā)感情內(nèi)容指導(dǎo)交流平臺(tái)內(nèi)容指導(dǎo)了解定義直接抒情：在文章中直接抒發(fā)自己的感情，這種抒情方法叫直接抒情；間接抒情：作者把情感不動(dòng)聲色地蘊(yùn)含在敘述描寫中，這種抒情方法叫間接抒情。內(nèi)容指導(dǎo)交流平臺(tái)內(nèi)容指導(dǎo)小提示：談感受時(shí)，要結(jié)合具體的語(yǔ)段，并且在品析中感受抒情方法的作用。內(nèi)容指導(dǎo)方法一在讀《月是故鄉(xiāng)明》一課時(shí)，我把自己想象成作者，設(shè)身處地地想著：我躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星。我感受到了故鄉(xiāng)夜晚的迷人這種體會(huì)文章情感表達(dá)的方法叫角色代入法。

例子1:到了夏天，黃后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。交流范例展示方法二在體會(huì)《祖父的園子》一課表達(dá)的情感時(shí)，我采用的是有感情地朗讀的方法。通過(guò)朗讀把體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。例子2:祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。交流范例展示方法三：在品味《梅花魂》最后一個(gè)自然段表達(dá)的情感時(shí)，我運(yùn)用的是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)法。我抓住了“珍藏”“異國(guó)”“眷戀”這些詞語(yǔ)，體會(huì)到了外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。例子3:當(dāng)年的我，還過(guò)于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩?，豈止是我慈愛的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我?guī)ё叩?，是身在異?guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心啊！交流范例展示方法一在讀《月是故鄉(xiāng)明》一課時(shí)，我把自己想象成作者，設(shè)身處地地想著：我躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星。我感受到了故鄉(xiāng)夜晚的迷人這種體會(huì)文章情感表達(dá)的方法叫角色代入法。

例子1:到了夏天，黃后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。交流范例展示方法四還可以通過(guò)品味修辭的方法，感悟文章的情感。比喻、擬人、反問、排比等修辭方法，都有加強(qiáng)、輔助文章情感抒發(fā)的作用。《梅花魂》一課中，“這清白的梅花，是能玷污的嗎？”一句，作者運(yùn)用反問的修辭方法，充分表達(dá)了外祖父對(duì)墨梅圖的喜愛之情。例子4:有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”交流范例展示方法五有的文章為了加強(qiáng)情感的抒發(fā)，采用的是直接抒情的方法。直接抒情就是直抒胸臆，不借助其他方法，直截了當(dāng)?shù)匕炎髡邇?nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。如，《月是故鄉(xiāng)明》二課的結(jié)尾強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

例子5:月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮?。〗涣鞣独故痉椒械淖髡甙亚楦胁粍?dòng)聲色地蘊(yùn)藏在敘述中，表達(dá)的情感不是直接鮮明地說(shuō)出來(lái)，而是要讀者自己去品味。如，《祖父的園子》中，作者蕭紅把對(duì)祖父的園子的喜愛、懷念之情委婉、含蓄地寄托在園子里的花、鳥、蟲等事物上。作者運(yùn)用了擬人的修辭方法把花、鳥、蟲寫得栩栩如生，富有情趣。其目的就是想借這些生動(dòng)的形象來(lái)抒發(fā)自己對(duì)祖父的園子深沉的愛和懷念之情。

例子6:花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上連似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。交流范例展示交流范例T：此次“交流平合”要交流的內(nèi)容是如何體會(huì)作者的思想感情。A：把自己想象成文中的主人公，感同身受，體會(huì)作者的思想感情。比如，《月是故鄉(xiāng)明》一課，把自己想象成那個(gè)在故鄉(xiāng)的月夜數(shù)星星、捉知了、看月亮、夢(mèng)月亮的孩子，不難體會(huì)出作者對(duì)童年生活、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。再如，《祖父的園子》一課，把自己想象成天真活潑、頑皮可愛的主人公，在園子里撒歡兒似的玩，看著園子里那些自由的景物，也可以體會(huì)到作者的自由和快樂。交流范例T：此次“交流平合”要交流的內(nèi)容是如何體會(huì)作者的思想感情。B：我們可以通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)作者的思想感情。例如，讀《祖父的園子》一課，帶著感情朗讀課文，那字里行間飽含的自由和快樂的心情就體會(huì)出來(lái)了。同樣，帶著感情讀《梅花魂》，也能體會(huì)到外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。交流范例T：此次“交流平合”要交流的內(nèi)容是如何體會(huì)作者的思想感情。C：我們可以抓住作者直接抒發(fā)感情的句子來(lái)體會(huì)作者的思想感情。例如，《月是故鄉(xiāng)明》結(jié)尾一句“月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。可以通過(guò)抓住這些抒情的句子來(lái)體會(huì)作者的思想感情。交流范例T：此次“交流平合”要交流的內(nèi)容是如何體會(huì)作者的思想感情。D：我們可以通過(guò)分析文中描述的景物或具體的事例，體會(huì)作者的思想感情。例如，分析《祖父的園子》里對(duì)景物的描述，可以體會(huì)到作者的自由、快樂；分析《祖父的園子》中“我”跟著祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水，自己摘黃瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱玩等具體事例，可以體會(huì)到作者對(duì)祖父和園子深沉的愛和懷念；分析《梅花魂》中記敘外祖父的五件事，可以體會(huì)到他濃濃的思鄉(xiāng)之情。點(diǎn)撥小結(jié)一篇文章總是要表達(dá)感情的，沒有感情就不會(huì)有好的文章。作者在行文時(shí)，有時(shí)是直接抒發(fā)感情，如《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”；有時(shí)是間接抒發(fā)感情，如《祖父的園子》，作者在對(duì)園中景物的描寫中蘊(yùn)含著對(duì)祖父和園子深沉的愛與懷念。所以我們要透過(guò)文章挖掘作者所要表達(dá)的感情，這樣才能更加深刻地理解文章的內(nèi)涵，才能領(lǐng)會(huì)作者寫作的意圖。詞句段運(yùn)用讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。☉太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。☉八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。冷

靜

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快課本原文詞句段運(yùn)用讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。☉太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。第一句話表現(xiàn)出陽(yáng)光明亮的特點(diǎn)；詞句段運(yùn)用讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。☉八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。第二句話表現(xiàn)出天氣炎熱的特點(diǎn)。詞句段運(yùn)用點(diǎn)撥指導(dǎo)：細(xì)細(xì)品味這兩段話，我們發(fā)現(xiàn)這兩段話都是緊緊圍繞一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫的。第一段話突出了“亮”這個(gè)特點(diǎn)，第二段話突出了“熱”這個(gè)特點(diǎn)。在寫作中要把一個(gè)特點(diǎn)寫具體、寫生動(dòng)，就要對(duì)這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行深入、細(xì)致的刻畫描寫時(shí)要圍繞這個(gè)特點(diǎn)想清楚，可以借助哪些事物來(lái)體現(xiàn)，這些事物會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)。點(diǎn)撥指導(dǎo)詞句段運(yùn)用小結(jié)點(diǎn)撥：這兩段文字都是先對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行總的描寫，然后用具體的情景來(lái)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。作者在渲染特點(diǎn)的時(shí)候，主要通過(guò)描寫幾種事物的具體形態(tài)來(lái)表現(xiàn)。小結(jié)點(diǎn)撥選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)冷

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快參考示例冷：1寒冬臘月，冷得嚇人。一盆水放在門外，不一會(huì)兒就結(jié)上了冰；狗待在窩里，渾身顫抖著連愛玩的孩子們，也不敢輕易地往外跑了。2今天太冷了。人們冷得不停地搓著手、跺著腳，小狗冷得直打哆嗦，小貓凍得跑到屋里的暖爐旁邊趴著。3天實(shí)在太冷了，凍得麻雀在雪地上直跳腳，凍得大黃狗都不敢走出房門，凍得花喜鵠躲在窩里不出來(lái)覓食。選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)冷

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快參考示例忙：1春耕的時(shí)候忙極了，忙得村子里看不見閑人，忙得上一個(gè)活兒接下一個(gè)活兒，忙得人們顧不上按時(shí)吃飯。2他太忙了，忙得忘記了吃飯，忙得忘記了喝水，忙得連走路都帶著小跑。選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)冷

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快參考示例吵：1隔壁敲鑼打鼓的聲音實(shí)在太吵了，吵得雞在窩里亂撲騰，吵得狗在院子里大叫，吵得娃娃哇哇大哭起來(lái)。2哎呀，太吵啦！嘈雜的聲音像一群蜜蜂在我耳邊嗡嗡，又像是蟬吱吱地叫個(gè)沒完沒了，更像唐僧念的緊箍咒使我頭痛。選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)冷

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快參考示例靜：1教室里安靜極了，靜得連地上落根針都能聽得見，靜得教室里回響著的只有心跳的聲音，靜得令人有些害怕。2深夜的村莊，一片寂靜。月亮幽幽地發(fā)著光，星星調(diào)皮地眨著眼，都沒有言語(yǔ)；不時(shí)傳來(lái)幾聲狗吠，忽又沒了動(dòng)靜；夜歸的行人匆匆地走著，腳步聲清晰可聞。3放學(xué)了，校園里靜極了，靜得能聽見樹葉落到湖面的聲音，靜得能聽到蟲子在草叢間的竊竊私語(yǔ)，靜得能聽見竹林里竹子拔節(jié)的聲音選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)冷

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快參考示例快：1他跑得真快，快得像駿馬，快得如疾風(fēng)快得似閃電。2這位短跑健將跑得太快了，快得沒人看清他的模樣，快得大家一聲“加油”還沒喊完他就跑遠(yuǎn)了，快得記者剛按下快門他已經(jīng)跑出鏡頭了。選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)冷

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快參考示例拓展——辣：1這個(gè)辣椒簡(jiǎn)直太辣了，辣得他面紅耳赤，辣得他流出了眼淚，辣得他不斷地大ロ大口地喝水。2我吃了一口辣椒，辣得嘴巴里感覺要噴火了，辣得喉嚨里仿佛有無(wú)數(shù)螞蟻在啃食，辣得眼淚都流出來(lái)了。下面的語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？想一想，選擇其中一句，照樣子寫一寫。☉在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣世界的大月亮無(wú)論如何比不上我那心愛的小月亮。☉這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。☉雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但站爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……☉真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。課本原文指導(dǎo)點(diǎn)撥詞句段運(yùn)用指導(dǎo)點(diǎn)撥1：這三段話在表達(dá)上有一個(gè)共同特點(diǎn)，即用現(xiàn)在的情形與以前的情形進(jìn)行對(duì)比，突出表達(dá)了對(duì)以前情形的懷念，抒發(fā)的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。這樣把前后情形進(jìn)行對(duì)比的寫法，有助于抒發(fā)作者內(nèi)心的淡淡的傷感之情，使表達(dá)效果更加鮮明，情感更加突出。指導(dǎo)點(diǎn)撥詞句段運(yùn)用點(diǎn)撥指導(dǎo)2：仔細(xì)讀這些句子可以發(fā)現(xiàn)，這些句子都運(yùn)用了對(duì)比的手法。比如第一句，用廣闊世界的大月亮和故鄉(xiāng)的小月亮進(jìn)行對(duì)比，突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的小月亮的想念。運(yùn)用對(duì)比手法，更能突出所要表現(xiàn)的事物的特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，從而給讀者留下深刻的印象和啟示。指導(dǎo)點(diǎn)撥詞句段運(yùn)用提示點(diǎn)撥3：這些句子都運(yùn)用了對(duì)比的手法。這里的比較不是單純事物的比較，而是帶上了作者情感的比較，所以作者所喜愛的事物會(huì)在比較中給人更深的印象。這些事物讓作者想起了與之相關(guān)的生活，它們是作者情感的寄托。這么比較，要突出的是對(duì)這些事物的喜愛，抒發(fā)自己的感情。答案參考想一想，選擇其中一句，照樣子寫一寫。答案參考（3篇）1．見過(guò)潤(rùn)澤靈秀的深潭，見過(guò)波光瀲滟的湖泊，見過(guò)迂回曲折的江河……對(duì)比之下，我感到這些水都不如我家門前清澈見底的小溪，那條小溪承載著我童年的所有歡樂。2．我吃過(guò)包著大蝦仁的三鮮餡兒水餃，吃過(guò)一咬滿嘴湯水的羊肉餡水餃，吃過(guò)爽口的酸菜餡兒水餃……相比之下，我感到這些精心制作的水餃，無(wú)論如何都比不上媽媽包的最普通的白菜豆腐餡兒水餃美味。3．我品嘗過(guò)清淡講究的蘇菜，品嘗過(guò)鮮香美味的粵菜，品嘗過(guò)香辣勁爽的湘菜……但在我心中，這些美味佳肴都比不上母親親手做的家常菜。課本原文日積月累游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟［唐]孟郊慈母/手中線，游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰(shuí)言/寸草心，報(bào)得/三春暉。朗讀節(jié)奏劃分孟郊，字東野，湖州武康（今浙江省德清縣）人，唐代著名詩(shī)人。

先世居洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)），少時(shí)隱居嵩山。孟郊兩試進(jìn)士不第，四十六歲時(shí)才中進(jìn)士，曾任溧陽(yáng)縣尉。由于不能舒展他的抱負(fù)，遂放跡林泉間，徘徊賦詩(shī)。以至公務(wù)多廢，縣令乃以假尉代之。后因河南尹鄭余慶之薦，任職河南，晚年生活多在洛陽(yáng)度過(guò)。唐憲宗元和九年，鄭余慶再度招他往興元府任參軍，乃偕妻往赴，行至閿鄉(xiāng)縣（今河南靈寶），暴疾而卒，葬洛陽(yáng)東。張籍私謚為“貞曜先生”。詩(shī)人簡(jiǎn)介孟郊工詩(shī)。因其詩(shī)作多寫世態(tài)炎涼，民間苦難，故有“詩(shī)囚”之稱，其詩(shī)以五言古體見長(zhǎng)，感傷自己遭遇，多苦寒之音。孟郊賈島齊名并稱“郊寒島瘦”。孟詩(shī)現(xiàn)存500多首，以短篇五古最多。今傳本《孟東野詩(shī)集》10卷。詩(shī)人簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介郊島情結(jié)“郊島”是中唐詩(shī)人孟郊、賈島的合稱。孟郊比賈島大28歲，是賈島的前輩詩(shī)人。但他們都是遭際不遇，官職卑微，一生窮困，一生苦吟。孟郊“一生空吟詩(shī)，不覺成白頭”（《送盧郎中汀》）；賈島“一日不作詩(shī)，心源如廢井”《戲贈(zèng)友人》，相傳他“二句三年得，一吟雙淚流”（魏泰《臨漢隱居詩(shī)話》）。他們又都是韓愈的詩(shī)友。作者簡(jiǎn)介郊島情結(jié)韓愈對(duì)他們的詩(shī)也都很贊賞，說(shuō)孟郊詩(shī)“橫空盤硬語(yǔ)，妥貼力排奡”（《薦士》），賈島詩(shī)“奸窮怪變得，往往造平淡”（《送無(wú)本師歸范陽(yáng)》），但重視郊較過(guò)于島。郊、島二人偶有詩(shī)相投贈(zèng)，在當(dāng)時(shí)并不齊名。宋代歐陽(yáng)修始以兩人并舉，謂“孟郊、賈島之徒，又得其悲愁郁堙之氣”（《書梅圣俞稿后》），蘇軾有“郊寒島瘦”（《祭柳子玉文》）之論。游子吟題解這首詩(shī)是詩(shī)人孟郊的代表作。全詩(shī)共三十個(gè)字，通過(guò)回憶母親臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親深深的感激與尊敬，千百年來(lái)，撥動(dòng)了無(wú)數(shù)游子的心弦，催人淚下。開頭兩句，用“線”與“衣”兩件極常見、極普通的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在起，寫出了母子相依為命的骨肉之情。三、四句，通過(guò)對(duì)慈母為游子趕制出門衣服時(shí)的動(dòng)作和心理的刻畫，深化了這種骨肉之情。母親千針萬(wàn)線“密密縫”，要把衣服縫得結(jié)實(shí)一點(diǎn)，是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛正是通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來(lái)。前面四句采用白描手法，不做任何修飾，但慈母的形象真切感人。最后兩句直抒胸臆，對(duì)母愛盡情謳歌寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛！重點(diǎn)句賞析創(chuàng)作背景《游子吟》寫于溧(lì)陽(yáng)(yánɡ)（今屬江蘇）。此詩(shī)題下孟郊自注：“迎母溧上作?！泵辖荚缒昶礋o(wú)依，一生貧困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的卑微之職，結(jié)束了長(zhǎng)年的漂泊流離生活，便將母親接來(lái)同住。詩(shī)人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時(shí)愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑、感人至深的頌?zāi)钢?shī)。詞句注釋游子吟[唐]孟郊[吟]：古代詩(shī)歌體裁的一種。［孟郊］：中唐詩(shī)人，字東野，與韓愈交誼頗深。一生窮困潦倒，但性格耿直，不同流俗，被人稱為“寒酸孟夫子”。詩(shī)多寒苦之音，感傷自己的遭遇。孟郊長(zhǎng)于五言古詩(shī)，與賈島齊名，有“郊寒島瘦”之稱。有《孟東野集》傳世。他和賈島合稱為“郊島”。慈母手中線，游子身上衣。［游子］：古代稱遠(yuǎn)游旅居的人、離家遠(yuǎn)游的人。即詩(shī)人自己。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。［臨］：將要。［意恐］：擔(dān)心。［歸］：回來(lái)，回家。詞句注釋詞句注釋誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。［誰(shuí)言］：一作“難將”。［言］，說(shuō)。[寸草]：小草，比喻微小。后用來(lái)比喻子女報(bào)答不盡父母的養(yǎng)育之恩。［心］：語(yǔ)義雙關(guān)，既指草木的莖干，也指子女的心意。［報(bào)得］：報(bào)答。［三春暉］：春天燦爛的陽(yáng)光，指慈母之恩。［三春］：舊稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。［暉］：陽(yáng)光。形容母愛如春天溫暖、和煦的陽(yáng)光照耀著子女。白話譯文慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

整體賞析深摯的母愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無(wú)定所的游子來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，莫過(guò)于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩(shī)描寫的就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場(chǎng)景，而表現(xiàn)的，卻是詩(shī)人深沉的內(nèi)心情感。開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，實(shí)際上是兩個(gè)詞組，而不是兩個(gè)句子，這樣寫就從人到物，用“線”與“衣”兩件極常見、最普通的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉之情。整體賞析緊接兩句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，寫出了人的動(dòng)作和意態(tài)，把筆墨集中在慈母上。這里通過(guò)慈母為游子趕制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫，深化母子的骨肉之情。行前的此時(shí)此刻，母親的千針萬(wàn)線，針針線線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。慈母的一片深篤之情，正是通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來(lái)。樸素自然，親切感人。這里既沒有言語(yǔ)，也沒有眼淚，然而一片愛的純情從這普通常見的場(chǎng)景中充溢而出。整體賞析前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。最后兩句是前四句的升華，以當(dāng)事者的直覺，翻出進(jìn)一層的深意：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！弊髡咧笔阈匾?，對(duì)母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽(yáng)光。兒女不能報(bào)答母愛于萬(wàn)一。懸絕的對(duì)比，形象的比喻，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的熾烈的情感。這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩(shī)人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴?！霸?shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩(shī)》）。這首詩(shī)，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見其詩(shī)味的濃郁醇美。全詩(shī)小結(jié)《游子吟》是唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩(shī)。這是一首母愛的頌歌。全詩(shī)共六句三十字，采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬之情。此詩(shī)情感真摯自然，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著濃郁醇美的詩(shī)味，千百年來(lái)廣為傳誦。

◎母愛，你如春天里溫暖的陽(yáng)光，也像婆裟的大樹，讓我淋浴在明媚的春光之中，借著大樹的綠蔭庇護(hù)，如小草一樣茁壯成長(zhǎng)?！獜埪敾?/p>

◎自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無(wú)，自賤心不可有?！u韜奮

◎如果說(shuō)世界上還有哪一種愛是無(wú)私的話，那就是母親對(duì)于兒女的愛；如果說(shuō)世界上還有哪一種愛可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對(duì)兒女的愛；如果說(shuō)世界上還有哪一種愛可以讓我們放棄一切，那也只有母親對(duì)兒女的愛。關(guān)于母愛的名言

◎青春會(huì)逝去；愛情會(huì)枯萎；友誼的綠葉也會(huì)凋零。而一個(gè)母親內(nèi)心的希望比它們都要長(zhǎng)久?！獖W利弗·溫戴爾·荷馬

◎我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。——林肯

◎母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去?！摹蜃雒胶妥瞿赣H是女人的兩個(gè)基本欲望?！X中書關(guān)于母愛的名言

◎母親們是天生的哲學(xué)家?！雇蟹蛉?/p>

◎母愛如一杯濃濃的香茶，饑渴時(shí)給我們帶來(lái)芳香；母愛如一五光十色的彩虹，失落時(shí)給我們帶來(lái)希望；母愛如一輪火紅的太陽(yáng)，寒冷時(shí)給我們帶來(lái)溫暖；母愛如一盞明亮的路燈，迷失時(shí)給我們指明方向。關(guān)于母愛的名言

◎母愛深明大義、柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母愛是耐心的教導(dǎo)；當(dāng)你熬夜備考時(shí)，母愛是暖暖的熱茶；當(dāng)你遠(yuǎn)行時(shí)，母愛是聲聲的嗚咽；當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，母愛是激動(dòng)的淚花；當(dāng)你病臥在床時(shí)，母愛是布滿血絲的雙眼；當(dāng)你沾染惡習(xí)時(shí)，母愛是苦口婆心的勸勉；當(dāng)你如履薄冰而屢教不改時(shí)，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。關(guān)于母愛的名言關(guān)于母愛的名言◎母愛是女人心中是簡(jiǎn)單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素。——巴爾扎克

◎母親是偉大的！——魯迅

◎在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理?！招兄?/p>

◎母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。母愛像火紅的太陽(yáng)，母愛像黑夜里的油燈，母愛像冬天里的毛衣。

◎沒有無(wú)私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

◎世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?/p>

◎母愛是一種巨大的火焰?！_曼羅蘭

◎母親是最偉大的人?！酃?/p>

◎一個(gè)無(wú)知的母親，好孩子的愛撫，只不過(guò)是一只奶瓶而已?！踩烁裱?/p>

◎母愛不僅僅是指母親對(duì)孩子的愛，也包含孩子對(duì)母親的愛。——穆尼爾納素夫◎一位好母親抵得上一百個(gè)教師?！獑讨巍ず詹仃P(guān)于母愛的名言搜集母愛古詩(shī)句母愛無(wú)所報(bào)，人生更何求！——李商隱

母別子，子別母，白日無(wú)光哭聲苦?！拙右住赌竸e子》

母苦兒未見，兒勞母不安。——《勸孝歌》

愛子心無(wú)盡，歸家喜及辰?！Y士銓

父母德高，子女良教?！陡裱月?lián)》應(yīng)是母慈重，使?fàn)柋蝗??！拙右?/p>

十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！秳裥⒏琛?/p>

萬(wàn)愛干恩百苦，疼我孰知父母？——《小兒語(yǔ)》

一尺三寸嬰，十又八載功?！秳裥⒏琛?/p>

父之美德，兒之遺產(chǎn)?！謬?yán)

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！度纸?jīng)》》搜集課外母愛古詩(shī)句跪拜母愛1有一個(gè)盜獵者在山上發(fā)現(xiàn)了一群羊，就在他開槍準(zhǔn)備射擊時(shí)，羊群發(fā)現(xiàn)了險(xiǎn)情，很快想遠(yuǎn)出逃散。獵人舉追擊，體格健壯的藏羚羊跑在前面，把小一點(diǎn)的羚羊扔在了后面。追到這個(gè)峽谷時(shí)，其余的藏羚羊都紛紛縱身跳了過(guò)去，只丟下一對(duì)母子。盜獵者很快追上了落在后面的母子倆。藏羚羊的彈跳潛力很強(qiáng)，速度快的時(shí)候能條數(shù)丈遠(yuǎn)。還沒有完全長(zhǎng)大的小羚羊跳不了那么遠(yuǎn)。很顯然在這種危的狀況下，它要不就是跌入深谷摔個(gè)粉身碎骨，要不就是落入盜獵者手中，而母羚羊足以跳過(guò)峽谷逃生。拓展閱讀——母愛故事跪拜母愛2盜獵者緊隨其后追擊，快追到峽谷盡頭時(shí)，母子倆同時(shí)起跳，但是彈跳的那一剎那母親放了速度，幾乎只用了和小羚羊相當(dāng)?shù)磨?。母親在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地深在母親的背上，以次作為支點(diǎn)第二次起跳，順利地逃到了對(duì)面的峽谷，而它的母親卻無(wú)力第二次起跳，路如深谷摔死了。3這一墓讓盜獵者震驚了！他跪在地上，他含著淚將的尸體仍到了山谷里。盡管母愛不必須要以生命為代價(jià)，但是那一降是母愛的升華，是母愛的至高境界，感天動(dòng)地；那一跪是良心的覺醒，更是對(duì)母愛的至誠(chéng)敬仰。一個(gè)是愛的犧牲，一個(gè)是愛的覺醒。拓展閱讀——母愛故事拓展閱讀——母愛故事“孟母三遷”故事在古代，孟子的母親為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家。第一次搬家剛好在墳?zāi)沟呐赃叄悦献泳蛯W(xué)會(huì)做很多的喪事。孟子的母親見到之后，趕快搬家。第二次搬到菜市場(chǎng)附近，孟子就學(xué)習(xí)在那里賣東西，在那里賣豬肉。孟母覺得還不是久留之地，趕快再搬遷。最后搬到學(xué)校附近，孟子每天就到學(xué)校里去跟大家一起讀書，這時(shí)孟母才覺得比較心安。假如沒有孟母對(duì)兒子的深深的愛，就不會(huì)不斷去選擇一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。孟子就不可能成為世間的圣入。拓展閱讀——母愛故事“孟母三遷”故事[運(yùn)用點(diǎn)撥]這則材料可用來(lái)證明“家庭教育對(duì)子女成長(zhǎng)起重要作用”或者“社會(huì)環(huán)境與ー個(gè)人、特別是青少年的成長(zhǎng)有直接的關(guān)系”的觀點(diǎn)。良好的人文環(huán)境對(duì)人類的成長(zhǎng)和生活而言是十分重要的。孟子后來(lái)成為大學(xué)問家，與社會(huì)環(huán)境對(duì)他的熏陶感染有很大關(guān)系。本材料還適用于“母愛”“教育”“環(huán)境與成才”等話題。歌曲《媽媽的吻》媽媽曾給我多少吻

多少吻

吻干我臉上的淚花

溫暖我那幼小的心

媽媽的吻甜蜜的吻

叫我思念到如今

歌曲《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好

有媽的孩子像個(gè)寶

投進(jìn)了媽媽的懷抱

幸福享不了

世上只有媽媽好

沒媽的孩子像根草

離開媽媽的懷抱

幸福哪里找

歌曲《燭光里的媽媽》您的黑發(fā)泛起了霜花

您的臉頰印著許多牽掛

您的腰身倦得不再挺拔

您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀

女兒已長(zhǎng)大

不愿意牽著您的衣襟

走過(guò)春秋冬夏

噢媽媽

相信我

女兒自有女兒的報(bào)答母愛歌曲欣賞贊美母親詞語(yǔ)厚積薄發(fā)堅(jiān)強(qiáng)偉大

勤勞善良

樸實(shí)淳樸

節(jié)儉賢惠愛撫溫厚

體貼溫馨

端正清秀

情深似海和藹可親

溫情脈脈

含辛茹苦

千辛萬(wàn)苦關(guān)懷備至

無(wú)微不至

吃苦耐勞

溫柔賢惠與人為善

任勞任怨

精明能干

勤勞樸實(shí)成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親一一她是失敗時(shí)的伴侶?！嵳耔I

失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺得這句話說(shuō)明慈母對(duì)一個(gè)人是非常重要的，就像根對(duì)花一樣重要?！仙?/p>

母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間?！▏?guó)諺語(yǔ)

我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親?！挚?/p>

慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果名人談母親登科后唐孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。

春風(fēng)得意