九年級歷史下冊第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第1課殖民地人民的反抗斗爭教案新人教版

Page1第1課殖民地人民的抗拒斗爭【教學(xué)目標】學(xué)問與實力了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治；分析拉丁美洲獨立運動爆發(fā)的緣由；知道玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王的事跡；復(fù)述拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義的過程和結(jié)果；分析拉丁美洲獨立運動取得成功的緣由和意義過程與方法了解拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義的歷史背景，相識玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王領(lǐng)導(dǎo)抗拒殖民統(tǒng)治斗爭的正義性，學(xué)會透過歷史現(xiàn)象相識歷史事物本質(zhì)的思維方法；采納問題導(dǎo)學(xué)和由學(xué)生講解并描述歷史人物故事的方法，培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)的實力和口頭表達實力情感看法與價值觀哪里有壓迫，哪里就有抗拒！西班牙和葡萄牙對拉丁美洲、英國對印度野蠻的殖民壓迫和掠奪，是拉美獨立運動和印度民族大起義的根本緣由；玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王在領(lǐng)導(dǎo)抗拒殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立斗爭中表現(xiàn)出來的堅韌意志和崇高品質(zhì)，是世界人民共同的精神財寶，值得珍視、繼承和發(fā)揚，我們要學(xué)習(xí)他們愛國、堅毅、果敢、不怕犧牲的民族精神；分析拉丁美洲和亞洲長期落后的緣由，激發(fā)學(xué)生發(fā)憤圖強的民族責(zé)任感【重點難點】教學(xué)重點：玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王抗拒殖民統(tǒng)治的斗爭。教學(xué)難點：殖民地人民抗拒殖民統(tǒng)治的緣由；拉丁美洲獨立運動取得成功的緣由?！緦W(xué)情分析】對拉丁美洲獨立運動，老師應(yīng)從“壓迫導(dǎo)致抗拒”的角度引導(dǎo)學(xué)生分析駕馭拉丁美洲獨立運動的緣由；從南美解放者杯足球賽的來歷引導(dǎo)學(xué)生駕馭拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)者及過程；對印度民族大起義，老師應(yīng)結(jié)合圖片、影像資料、故事等多種形式引導(dǎo)學(xué)生駕馭基本史實。【新課導(dǎo)入】老師播放《解放者》電影的片段并進行介紹?！督夥耪摺肥悄厦烂褡逵⑿凼吩妭饔浧?，場景壯美，斗爭場面恢宏，口碑上佳。影片講解并描述的是南美洲最負盛名的獨立運動領(lǐng)袖西蒙·玻利瓦爾的傳奇經(jīng)驗，他發(fā)起了南美諸國義軍對西班牙殖民統(tǒng)治的抗爭。他的軍事征途覆蓋超過亞歷山大帝國領(lǐng)土的兩倍，他的軍隊從來沒有被折服，他是南美人民心中真正的解放者、大英雄。玻利瓦爾是怎樣的一位英雄人物呢？他在南美領(lǐng)導(dǎo)了一場怎樣轟轟烈烈的革命運動？由此導(dǎo)入新課。【講授新課】哪里有壓迫，哪里就有抗拒！這節(jié)課主要介紹的是殖民地人民的抗爭。主要包括兩件大事：拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義。一、拉丁美洲獨立運動老師幻燈片出示問題：(1)拉丁美洲指的是哪一地區(qū)？(2)新航路開拓時哪一個航海家發(fā)覺了這塊大陸？哪些西方殖民者分別占據(jù)了拉丁美洲哪些地區(qū)？(3)殖民者在拉丁美洲犯下了哪些罪行？(4)18世紀末19世紀初，歐美爆發(fā)了哪兩次大規(guī)模的革命斗爭？這兩次革命斗爭對拉丁美洲的獨立運動起到了怎樣的影響？老師引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史和閱讀教材P2的內(nèi)容和P3第一段，回答上述問題。學(xué)生回答后，老師總結(jié)：(1)拉丁美洲指的是今日美國以南的全部美洲地區(qū)，包括中美洲和南美洲。(2)哥倫布。西班牙和葡萄牙，西班牙占據(jù)了除巴西以外的幾乎全部拉丁美洲地區(qū)，葡萄牙獨占巴西。(3)屠殺印第安人；奴役和掠奪拉丁美洲人民；等等。(4)美國獨立斗爭和法國大革命。促進了拉美人民民族民辦法識的增加。老師幻燈片出示圖示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)拉丁美洲獨立運動爆發(fā)的緣由。老師總結(jié)：殖民者殘酷的奴役和掠奪給拉丁美洲人民帶來了深重災(zāi)難。在美國獨立斗爭和法國大革命的影響下，拉美人民的民族民辦法識日益增加，因此一場民族獨立運動起先了。這就是拉丁美洲獨立運動。1804年，海地擺脫法國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了獨立，成立了共和國，揭開了拉丁美洲獨立運動的序幕。接下來，更大規(guī)模的獨立運動在南美洲打響了。而這場運動的領(lǐng)導(dǎo)者就包含被稱為南美的“解放者”的玻利瓦爾和圣馬丁。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P3的內(nèi)容以及《拉丁美洲獨立運動形勢圖》，用表格的方式總結(jié)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)獨立運動的過程。學(xué)生回答后，老師總結(jié)：范圍北起墨西哥、南到阿根廷的廣闊地區(qū)進程在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放黑人奴隸，承諾成功后分給起義士兵土地。大批印第安人、黑人和混血種人參與起義部隊。1819年，玻利瓦爾率領(lǐng)隊伍，克服艱難險阻，越過常年積雪的安第斯山脈，戰(zhàn)勝西班牙軍隊。玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。當(dāng)選總統(tǒng)后，他接著領(lǐng)導(dǎo)南美洲的獨立運動性質(zhì)一場抗拒殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動老師出示材料，對玻利瓦爾進行評價并介紹其地位。2008年1月1日起，委內(nèi)瑞拉實行了貨幣改革，發(fā)行新貨幣“強勢玻利瓦爾”，有“玻利瓦爾強起來，經(jīng)濟強盛起來，國家富強起來”的寓意。老師總結(jié)：為什么委內(nèi)瑞拉以玻利瓦爾來作為自己的貨幣人物呢？就是因為玻利瓦爾解放了委內(nèi)瑞拉，對委內(nèi)瑞拉作出了重大貢獻。老師設(shè)問：在拉丁美洲獨立運動中，還有一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，他是誰？他為南美洲的解放作了哪些貢獻？為什么他選擇了急流勇退？我們可以從他身上學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P3的內(nèi)容回答。老師總結(jié)：這位領(lǐng)導(dǎo)人就是圣馬丁，他從阿根廷起先從南向北解放南美洲，使阿根廷實現(xiàn)了獨立，解放了智利，并進軍秘魯。(1822年，圣馬丁和玻利瓦爾在瓜亞基爾會見，商討協(xié)同作戰(zhàn)的安排，會談后，圣馬丁將指揮權(quán)交給了玻利瓦爾。)優(yōu)秀品質(zhì)：為爭取民族獨立自告奮勇的斗爭精神；與玻利瓦爾團結(jié)協(xié)作共同奮斗的精神；不癡迷權(quán)位名利，急流勇退的無私奉獻精神。老師提出探究問題：拉丁美洲獨立運動取得成功的緣由有哪些？出示圖示：引導(dǎo)學(xué)生從斗爭的性質(zhì)、國際條件、領(lǐng)導(dǎo)者、斗爭措施和人心所向、團結(jié)力和戰(zhàn)斗力這些角度來進行分析。學(xué)生回答后，老師進行總結(jié)：①斗爭的正義性，得到拉丁美洲人民長期堅決的支持。②有利的國際條件：美國獨立斗爭成功的鼓舞和法國大革命對西班牙、葡萄牙封建勢力的掃蕩，客觀上支持了拉丁美洲獨立運動。③有一批為獨立運動獻身的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。④革命措施正確，獲得人民支持。⑤團結(jié)協(xié)作，相互支援。⑥參與獨立運動的將士英勇奮斗、吃苦耐勞、百折不回的斗爭精神。二、印度民族大起義老師提問：(1)印度是何時完全成為英國的殖民地的？(2)英國在印度實行了怎樣的殖民統(tǒng)治？其影響如何？學(xué)生回答后老師總結(jié)：(1)19世紀中期，印度完全淪為英國的殖民地。(2)英國進一步加強對印度的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫。給印度造成了深重的災(zāi)難，同時也促進了英國資本主義的發(fā)展。老師引導(dǎo)學(xué)生，探究印度民族大起義爆發(fā)的緣由。19世紀中期，印度已淪為英國的殖民地。當(dāng)時，英國完成了工業(yè)革命，進一步加強了對印度的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫。印度的手工棉紡織業(yè)原來很發(fā)達，手工棉紡織品大量行銷英國。為了發(fā)展本土的棉紡織業(yè)，英國從印度進口大量棉花，并向印度傾銷機器生產(chǎn)的棉紡織品。印度的手工棉紡織業(yè)遭到沉重打擊，很多手工業(yè)者因此破產(chǎn)。英國還以種種借口兼并印度王公的領(lǐng)地，規(guī)定王公死后若無直系后嗣，其領(lǐng)地就歸英國全部。隨著在印度統(tǒng)治的穩(wěn)定，英國取消了對印度土兵的較優(yōu)厚待遇，并且不敬重他們的宗教信仰。這些做法激起印度各階層人民的劇烈不滿，人們抗拒心情日益高漲。老師給出自主學(xué)習(xí)問題：(1)印度民族大起義的大致經(jīng)過。(2)印度民族大起義的歷史意義。老師引導(dǎo)學(xué)生視察圖片并閱讀教材P4、P5的內(nèi)容來回答。學(xué)生回答后老師總結(jié)：(1)1857年，印度土兵首先起來抗拒英國殖民者，農(nóng)夫、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權(quán)力的印度王公也參與起義，起義浪潮席卷了印度北部和中部。起義軍奪取了德里。英軍雖然武器先進，但還是用了幾個月的時間才攻陷德里。英軍乘勢進攻章西城，年輕的章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民與英軍綻開激戰(zhàn)。章西失陷后，她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地。戰(zhàn)斗中，她身先士卒，直到壯烈犧牲。英國殖民者將派往伊朗和中國的侵略軍調(diào)回印度，實力增加；各地起義軍各自為戰(zhàn)，力氣分散；印度王公被英軍分化，關(guān)鍵時刻投敵。(2)印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。老師提出思維拓展問題一：印度民族大起義中，為什么上自印度王公，下至土兵、農(nóng)夫、手工業(yè)者都參與了戰(zhàn)斗？老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并從英國對印度的殖民統(tǒng)治給印度王公、土兵、農(nóng)夫和手工業(yè)者所帶來的災(zāi)難的角度進行分析。學(xué)生回答后，老師總結(jié)：根本緣由是英國對印度的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪，給印度民族帶來了深重的災(zāi)難。英國干脆統(tǒng)治印度，剝奪了印度王公的統(tǒng)治權(quán)力；其兼并土地的政策損害了印度王公的經(jīng)濟利益。英國的殖民掠奪和經(jīng)濟侵略，使大批手工業(yè)者和農(nóng)夫破產(chǎn)，他們無法生存。英國對印度土兵的民族壓迫和宗教卑視，干脆激起了土兵的武裝抗拒。印度是一個文明古國，有優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，抗拒英國殖民統(tǒng)治表現(xiàn)了印度民族團結(jié)一樣抵擋外侮的精神。老師提出思維拓展問題二：19世紀中期，中國掀起了哪一抗拒外來侵略勢力的運動？老師給出答案：中國太平天國運動。實行故事會，由學(xué)生講解并描述玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王的故事。過程略。老師提出設(shè)問：通過這些故事，我們可以從玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品質(zhì)？學(xué)生回答后老師總結(jié)：玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王在領(lǐng)導(dǎo)抗拒殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立斗爭中表現(xiàn)出來的堅韌意志和崇高品質(zhì)，是世界人民共同的精神財寶，值得珍視、繼承和發(fā)揚，我們要學(xué)習(xí)他們愛國、堅毅、果敢、不怕犧牲的民族精神?！菊n堂小結(jié)】出示表格進行總結(jié)。事務(wù)時間領(lǐng)導(dǎo)人背景結(jié)