2024-2025學年新教材高中政治第三單元運用辯證思維方法第八課第1課時辯證思維的含義與特征課時練習含解析新人教版選擇性必修3

PAGE6-辯證思維的含義與特征(15分鐘·30分)一、選擇題(每小題5分,共20分)1.下列體現辯證思維方法的是()①人無遠慮,必有近憂 ②一著不慎,滿盤皆輸③一葉障目,不見泰山 ④城門失火,殃及池魚A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④【解析】選A。③只見部分,不見整體,是一種形而上學思維。人無遠慮,必有近憂,是用發(fā)展的觀點看問題;一著不慎,滿盤皆輸,強調關鍵部分的作用;城門失火,殃及池魚,是用聯系的觀點看問題。①②④屬于辯證思維方法?！狙a償訓練】“盲人摸象”“坐井觀天”“管中窺豹”給我們的啟示是()A.世界是普遍聯系、改變發(fā)展的B.從實際動身,接受實踐的檢驗C.要相識事物的各個局部、各種層次、個別屬性以及各個階段D.相識事物要著眼于事物的整體,正確處理整體與部分之間的關系【解析】選D。本題考查從整體上把握事物這一學問點,回答本題關鍵要理解題干中三個成語的寓意。三個成語反映的都是只看到了事物的局部,沒從整體上相識事物,沒有正確處理整體與部分的關系。2.阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹,砍光了南坡上的森林,結果無意中摧毀了當地畜牧業(yè)的基礎,并使山泉枯竭、水土流失。從科學思維角度看,這種錯誤思維()①完全切斷事物各個部分、各種性質之間的聯系②認為事物是一成不變的③認為事物以肯定運動和相對靜止相結合的方式存在④忽視了事物在發(fā)展過程中會出現的種種可能性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選C。阿爾卑斯山的意大利人顧此失彼,沒有堅持用整體性、動態(tài)性思維看問題,②④符合題意。①不符合題意,阿爾卑斯山的意大利人完全切斷的是事物間的聯系,孤立地看問題。認為事物以肯定運動和相對靜止相結合的方式存在是一種辯證思維的觀點,③不符合題意?！狙a償訓練】1.辯證思維的實質和核心是()A.用聯系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思索問題B.既要著眼于事物的各個局部、層次,又要著眼于事物的整體C.運用沖突分析方法,在對立統(tǒng)一中把握事物D.用全面的觀點看問題【解析】選C。A是對辯證思維的說明,B、D說明的是整體性思維的特點,均沒有揭示辯證思維的實質和核心,應舍去。2.辯證思維的發(fā)展和人們對它的探討經驗了一個由自發(fā)走向自覺的過程。人們起先自覺地系統(tǒng)地探討辯證思維的階段是()A.古人以直觀揣測的樸實的辯證思維方式來把握世界B.大多帶有唯心主義性質且隨著近代科學技術的產生和發(fā)展而起先探討C.馬克思和恩格斯創(chuàng)立的科學形態(tài)的辯證思維學說D.探討困難大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學的興起與發(fā)展后的辯證思維學說【解析】選B。本題考查辯證思維發(fā)展歷程這一學問點,解答本題要留意限制性用語。A屬于人們探討辯證思維的自發(fā)階段,不符合題意。C、D是人們自覺地探討辯證思維的完善和發(fā)展階段,不符合題意。3.全面貫徹“十四五”時期經濟社會發(fā)展指導方針指出:經濟社會是個大系統(tǒng),要增加發(fā)展的整體性、協同性,著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項,促進城鄉(xiāng)區(qū)域平衡發(fā)展、產業(yè)合理布局和結構優(yōu)化、經濟和社會協調發(fā)展、人與自然和諧共生。從思維方法上說明白()A.辯證思維強調整體性思維,否認部分B.強調動態(tài)性思維,排斥相對靜態(tài)思維C.辯證思維用聯系的、發(fā)展的、全面的觀點看問題D.只要堅持辯證思維,就能認清一切事物【解析】選C。經濟社會的發(fā)展是一個系統(tǒng),要考慮發(fā)展的協同性、統(tǒng)籌優(yōu)劣、城鄉(xiāng)、經濟和社會、人與自然的統(tǒng)籌發(fā)展,還要考慮經濟發(fā)展的可持續(xù)性,堅持聯系、全面、發(fā)展的觀點;辯證思維并不否認部分、排斥相對靜態(tài)思維,A、B兩項說法錯誤;D項說法太肯定。應選C項?！狙a償訓練】1.辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)分是()A.辯證思維用實踐的觀點看問題,凡未經實踐檢驗的相識,決不輕信和盲從B.是否按事物的本質和真實面貌揭示其間的聯系和轉化C.辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關系D.動態(tài)性的辯證思維能夠科學地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程【解析】選A。辯證思維用實踐的觀點看問題,凡未經實踐檢驗的相識,決不輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)分。經不起實踐檢驗的詭辯,不是真正的辯證思維。故正確答案為A。B為辯證思維與相對主義的根本差異,C、D兩項分別為整體性的辯證思維和動態(tài)性的辯證思維的作用,均不符合題意。2.楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?從其所契者入水求之。緣木求魚者的思維方法屬于()A.整體性思維B.動態(tài)性思維C.用靜止的觀點看問題屬于靜態(tài)性思維D.否認了相對靜止【解析】選C。題干中緣木求魚者,把靜止肯定化,否認運動,是一種形而上學思維,C符合題意。4.改革開放初期,各地政府以GDP作為衡量政績的唯一指標,造成資源奢侈、環(huán)境污染等一系列社會問題。從各地政府的政績觀可以看出()①相識事物要著眼于事物的整體及其發(fā)展趨勢②要堅持從實際動身,相識事物多層次、多方面的屬性③相識事物要運用沖突分析法,從對立面的統(tǒng)一中把握事物④相識事物要運用全面的方法,從對立面的統(tǒng)一中把握事物A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選B。本題考查辯證思維這一學問點,解答本題要明確題干中的GDP是片面的GDP,是一種錯誤的發(fā)展觀,因此,要樹立全面的、整體的發(fā)展觀。②③內容與題干不符,解除,應選①④。【補償訓練】各地區(qū)各部門要從戰(zhàn)略和全局的高度,根據國務院的統(tǒng)一部署和建設環(huán)境友好型社會的各項工作支配開展工作。這是因為()A.建設環(huán)境友好型社會是我國當前的中心工作B.整體是由部分構成的,離開了部分整體就不復存在C.整體居于主導地位,整體統(tǒng)率著部分,部分聽從和服務于整體D.整體功能大于各個部分功能之和【解析】選C。各地區(qū)各部門從戰(zhàn)略和全局的高度,按國務院統(tǒng)一部署支配工作,體現了整體統(tǒng)率部分,所以選C項。A、D兩項錯誤,B項不符合題目要求。二、非選擇題(10分)5.當前,要進一步實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以對人民、對子孫后代高度負責的精神,愛護資源和生態(tài)環(huán)境。要加強對資源的規(guī)劃和管理,杜絕靠奢侈資源求發(fā)展的短期行為,合理利用和愛護資源,切實提高資源合理利用水平。(1)辯證思維的主要特征包括______。(2分)

①整體性 ②動態(tài)性 ③綜合性 ④全面性A.①② B.①③ C.②④ D.③④(2)用辯證思維的有關學問,簡要說明我們?yōu)槭裁幢匦柽M一步實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(8分)【解析】本題主要考查辯證思維的動態(tài)性特征。第(1)問,辯證思維的主要特征包括整體性和動態(tài)性。第(2)問回答時,要用這一特征分析實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性和必要性。答案:(1)A(2)①動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征。用動態(tài)性的辯證思維看問題,就是用改變發(fā)展的觀點看問題,用沖突運動的觀點看問題。②我國經濟和社會的發(fā)展有一個前后發(fā)展的連續(xù)性。當代人的發(fā)展會影響和制約后代人的發(fā)展,當代人實行的某種發(fā)展戰(zhàn)略確定了這種“影響和制約”的性質。③在我國這樣一個擁有14多億人口的大國,只有走人口、經濟、社會、環(huán)境和資源相協調的發(fā)展道路,才能為后人供應持續(xù)發(fā)展的基礎。反之,則為后人的發(fā)展造成無窮的禍害。④忽視以動態(tài)的方式去思索經濟、社會、人口、資源、環(huán)境的協調發(fā)展,會給人類造成嚴峻危害,因此我們必需高度重視在現代化建設中實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(10分鐘·20分)一、選擇題(每小題5分,共10分)6.“假如不把不間斷的東西割斷,不使活生生的東西簡潔化、粗陋化,不加以劃分,不使之僵化,那么我們就不能想象、表達、測量、描述運動?！绷袑幍脑捀嬷覀?)A.只有將一些困難的問題簡潔化、大事化小、小事化了,才能抓住事物的本質B.只要把問題分解開來,就能相識事物的整體C.只有把相互聯系的整體區(qū)分開來,把構成整體的各個部分獨立開來,分別地加以探討,才能獲得對這一整體的正確相識D.世界是普遍聯系、改變發(fā)展的,相識是對客觀世界的反映【解析】選C。本題考查學會辯證思維這一學問點,回答本題必需明確怎樣才能進行辯證思維。題干中內容講了辯證思維的第一步:將相識對象及其各個部分、性質、關系相對地獨立起來,分別探討,獲得詳細、深化的相識。A錯誤,B太肯定化,D與題干無關,故選C項。7.用動態(tài)性的辯證思維看問題,其要求是()①用改變、發(fā)展的觀點看問題②用沖突運動的觀點看問題③用普遍聯系的觀點看問題④不僅考察事物的現狀和歷史,還要想到事物的將來,把相識對象看成不斷改變著的開放系統(tǒng)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】選B?！耙蟆笔欠椒ㄕ摰慕嵌?。③的說法不符合動態(tài)性辯證思維的要求,解除。二、非選擇題(10分)8.中國載人航天工程中的航天員系統(tǒng)負責選拔、訓練航天員,并對他們進行醫(yī)學監(jiān)督、供應保障;飛船應用系統(tǒng)負責載人航天工程的空間科學與應用探討;載人飛船系統(tǒng)負責研制神舟號載人飛船;運輸火箭系統(tǒng)負責研制用于放射飛船的長征二號F型運載火箭;由中國酒泉衛(wèi)星放射中心載人航天放射場擔當的放射場系統(tǒng),負責飛船、火箭的測試及放射、上升階段的測控任務;航天測控與通信系統(tǒng)負責飛船從放射、運行到最終返回的全程地面測量和遙控;著陸場系統(tǒng)負責對返回飛船的捕獲、跟蹤和測量,搜尋、回收返回艙;空間試驗室系統(tǒng)負責開展各類空間科學試驗。這八大系統(tǒng)既分工明確又相互關聯,構成了中國載人航天工程的整體。你如何看待八大系統(tǒng)與中國載人航天工程總系統(tǒng)之間的關系?【解析】主要考查思維方式的整體性特征,正確處理好整體性和局部的相對獨立性的關系。屬于措施類問題?；卮饐栴}時留意精確運用整體性和相對獨立性的關系原理,同時和材料緊密結合。中國載人航天工程就是整體,八大系統(tǒng)則是其中的部分。答案:①任何事物都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體。事物是整體和部分的統(tǒng)一,我國載人航天工程總系統(tǒng)