2024年秋季新人教版9年級上冊化學(xué)第5單元 化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系 課題2 化學(xué)方程式 第2課時(shí) 化學(xué)方程式的書寫

課題2化學(xué)方程式第2課時(shí)化學(xué)方程式的書寫我們用什么方法表示這個(gè)反應(yīng)？1.硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫。2.每32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫。3.該反應(yīng)中微粒的個(gè)數(shù)比為1∶1∶1。導(dǎo)入新課S+O2點(diǎn)燃SO2323264判斷下列方程式的正誤，并說明原因。

(1)H2+O2H2O2點(diǎn)燃

(2)H2+O2H2O點(diǎn)燃

(3)2H2+O22H2O點(diǎn)燃化學(xué)方程式的書寫01②必須遵守質(zhì)量守恒定律1.化學(xué)方程式的書寫原則不能憑空臆造客觀上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)①必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)等號兩邊各個(gè)原子的種類與數(shù)目必須相等根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)在短線左邊寫出反應(yīng)物，右邊寫出生成物的化學(xué)式，不止一種物質(zhì)的用“+”號連接。2.化學(xué)方程式的書寫步驟寫例：P+O2——P2O52.化學(xué)方程式的書寫步驟配平化學(xué)方程式的目標(biāo)是使“——”兩邊的原子種類與數(shù)目相等，使之遵守質(zhì)量守恒定律。配平化學(xué)方程式后，要檢查。

4P+5O2——2P2O5配注明反應(yīng)條件，如加熱（常用“△”表示）、點(diǎn)燃、高溫、催化劑等，生成物狀態(tài)，氣體用“↑”符號，沉淀物質(zhì)用“↓”符號表示。4P+5O22P2O5點(diǎn)燃2.化學(xué)方程式的書寫步驟注2.化學(xué)方程式的書寫步驟4P+5O22P2O5最后將短線改成“”。

等點(diǎn)燃C+O2CO2點(diǎn)燃H2+O2H2O點(diǎn)燃C原子總數(shù)：11O原子總數(shù)：22原子總個(gè)數(shù)：33H原子總數(shù)：22O原子總數(shù)：21原子總個(gè)數(shù)：43化學(xué)方程式的配平方法021.最小公倍數(shù)法從左右兩端各出現(xiàn)一次、且原子個(gè)數(shù)相差較大、原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)也較大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子個(gè)數(shù)。點(diǎn)燃CH4+

O2CO2+H2O

222.奇數(shù)配偶法FeS2+O2Fe2O3+SO2點(diǎn)燃左右兩端的原子總數(shù)為一奇一偶，在其含有奇數(shù)個(gè)原子的化學(xué)式前配上一個(gè)偶數(shù)2，變奇數(shù)為偶數(shù)，然后依次配平與其相關(guān)的其他元素原子。248113.觀察法H2OH2↑+O2↑通電22最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都離不開觀察法的配合。對于一些比較容易的化學(xué)反應(yīng)，配平時(shí)可直接觀察看出結(jié)果。4.設(shè)“1”法先從反應(yīng)物或生成物中找出化學(xué)式比較復(fù)雜的一種物質(zhì)，將其化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1；再以已定“1”的化學(xué)式為基準(zhǔn)，推求其他物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)；如有分?jǐn)?shù)，將分?jǐn)?shù)化為整數(shù)。C3H7OH+O2CO2+H2O134922968點(diǎn)燃(1)臆造不存在的反應(yīng)。(2)寫錯(cuò)物質(zhì)的化學(xué)式。(3)未配平。(4)反應(yīng)條件未標(biāo)或?qū)戝e(cuò)，漏標(biāo)或多標(biāo)“↑”或“↓”符號?；瘜W(xué)方程式書寫常見錯(cuò)誤：課堂總結(jié)化學(xué)方程式的書寫書寫原則書寫步驟配平法以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)遵守質(zhì)量守恒定律注明反應(yīng)條件，符號“↑”、“↓”等將短線改成長等號寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法、觀察法、設(shè)“1”法等1.下列有關(guān)化學(xué)方程式的書寫原則或步驟中，敘述錯(cuò)誤的是()

A.必須遵循質(zhì)量守恒定律B.一定要注明反應(yīng)條件

C.要注明生成物的狀態(tài)（氣體、沉淀）

D.化學(xué)方程式配平的過程中，需要改動化學(xué)式中元素符號的下標(biāo)，這樣配平容易一些D隨堂訓(xùn)練謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

2.配平化學(xué)方程式的方法是改變（

）A.反應(yīng)物B.生成物C.化學(xué)式D.化學(xué)計(jì)量