遼寧省沈陽市第七中學2024-2025學年九年級上學期10月月考語文試題

2024-2025學年度上學期九年級第一次階段性檢測語文試卷（時間：150分鐘滿分：120分）一、積累運用（17分）1．下列詞語中加點字音、字形完全正確的一組是（）（2分）A．積攢（zǎn） 游戈（yì） 汲取（jí） 隨機應變（yīng）B．劫掠（luè） 瞥見（piě） 驚賅（hài） 富麗堂皇（huáng）C．褻瀆（dú） 冠冕（guàn） 天嬌（jiāo） 形銷骨立（xiāo）D．憂戚（qī） 杜絕（jué） 濡養(yǎng)（rú） 不可名狀（zhuàng）2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）如果說命運是那破舊的花架，讀書可以使它變得繁花似錦；如果說命運是那漆黑的夜空，讀書可以使它變得星光燦爛；如果說命運是那______的土地，讀書可以使它變得沃野千里。讀書，是智慧的行為。愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，______渾渾噩噩，遇到事情______最終一事無成。智慧的人一輩子像行走在光明之中。在錯綜復雜的人生路上，時時清醒，步步睿智，最終怎會不______出人生的華美樂章？A．貧窮 同流合污 走投無路 書寫B(tài)．貧瘠 同流合污 一籌莫展 書寫C．貧窮 隨波逐流 走投無路 譜寫D．貧瘠 隨波逐流 一籌莫展 譜寫3．下列各項中分析正確的一項是（）（2分）①我現(xiàn)在努力還來得及嗎？有人問。②40歲的柳傳志不問來不來得及，最終締造了聯(lián)想集團；經(jīng)歷兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及，最終書寫了電商傳奇。③實踐證明，那些靜享安逸的人，遇到挫折時，成功的幾率便會降低一倍。④孩子，如果老天為你設置重重障礙，請不要磨滅了自己的初心。⑤人，不要在最能吃苦的時候選擇安逸。⑥既然想達到別人無法企及的高度，就應付出加倍的努力！A．“締造”是動詞，“初心”是形容詞；“選擇安逸”是補充短語。B．“我現(xiàn)在努力還來得及嗎？”句中的“我現(xiàn)在努力”是主語，“來得及”是謂語。C．“既然想達到別人無法企及的高度，就應付出加倍的努力！”是表示條件關系的復句。D．“實踐證明，那些靜享安逸的人，遇到挫折時，成功的幾率便會降低一倍。”這個句子有語病，應將“降低”改為“減少”。4．文學、文化常識與名著閱讀（5分）某中學開展“閱讀書海·暢享經(jīng)典”主題讀書活動，安排如下：（1）書海拾貝，研精致思。下列各項中表述不正確的一項是（）（2分）A．雨果是法國作家，浪漫主義文學的代表，代表作品有小說《悲慘世界》《巴黎圣母院》《九三年》。B．我國歷史上曾用干支紀年與皇帝年號紀年。“慶歷四年”“崇禎五年”為皇帝年號紀年，“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。C．20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。這一時期艾青詩歌創(chuàng)作的主要意向是“土地”和“火把”。《魚化石》就是這一時期的作品。D．《水滸傳》中林沖在被逼上梁山的過程中有一些驚心動魄的經(jīng)歷。按照情節(jié)的先后依次是：誤入白虎堂、發(fā)配滄州、風雪山神廟、雪夜上梁山。（2）書香致遠，啟思明志書香能致遠，讀書重在踐悟明志。物人合一，盡顯風骨，請從下面?zhèn)溥x人物和意象的組合中任選一組，結合具體的情節(jié)說說人物和意象的相同之處。（3分）備選人物：江姐——梅 保爾——松 唐僧——蓮5．古詩文默寫（6分）（1）不知天上宮闕，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）______，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）（3）野芳發(fā)而幽香，______。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）______，萬鐘于我何加焉！（《魚我所欲也》）（5）李白的《行路難》中言乘風破浪，云帆渡海，奮發(fā)振作，表現(xiàn)一往無前精神的句子是：______，______。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩，完成6題。（3分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫[唐]巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。酬張少府王維[唐]晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策①，空知返舊林。松風吹解帶②，山月照彈琴。君問窮通③理，漁歌入浦深?！咀⑨尅竣匍L策：良計。②解帶：解開衣帶。表示不拘禮或閑適。③窮通：困厄與顯達。6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．【甲】詩的首聯(lián)概寫自己被貶的遭遇?！鞍蜕匠比齻€字點明是被放逐，被拋棄。字里行間，表達了無限的辛酸和悲涼。B．【乙】詩的首聯(lián)“晚年唯好靜，萬事不關心”，描述了晚年唯好清靜、萬事皆不關心的心態(tài)，看似達觀，實則表露出詩人遠大抱負無法實現(xiàn)的無奈情緒。C．【甲】詩的頸聯(lián)表現(xiàn)出天地萬物新陳代謝，生生不息的活力；【乙】詩的頸聯(lián)表現(xiàn)出歸隱生活恬淡閑適的境界，情景渾成，物我兩忘。D．【甲】詩表現(xiàn)了詩人面對仕宦升遷和世事變遷開闊豁達、樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度；【乙】詩則寫閑適生活的快意，是詩人以歸隱的方式從苦悶中追求精神的解脫。（二）閱讀下面選文，完成7—10題。（14分）【甲】觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】過廣陵，入洞庭，浩浩蕩蕩，四無涯涘。晚見紅日落于水內(nèi)，次早見炬火然灼水面，漸望漸高，乃明星也。吾游行天下，山吾皆以為卑，水吾皆以為狹，非果卑果狹也目能窮其所至則小之矣。物何大何小，因其所大而大之，則莫不大；因其所小而小之，則莫不小。蘇子瞻曰：“覆杯水于地，芥浮于水，蟻附于芥，茫然不知其所濟。少焉水涸，蟻即徑去，見其類，出涕曰：幾不復與子相見！豈知俯仰①之間，有方軌②八達之路乎？計四海之在天地之間也，猶杯水也；舟猶芥也，人猶蟻也，吾烏③知蟻之附芥，不以為是乘桴④浮海耶？其水涸而去，不以為是海變桑田耶？四海雖廣，應亦有涯，目力不至，則望洋而嘆。因所大而大之耳。”今在洞庭，吾目力窮焉，即以為洞庭為吾之?？梢病＃ㄟx自《虞初新志》）【注】①俯仰：表示時間短暫。②方軌：兩車并行。③烏：怎么。④桴：小竹筏。7．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（3分）A．微斯人，吾誰與歸 太守歸而賓客從也（《醉翁亭記》）B．少焉水涸，螞蟻即徑去 去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（《岳陽樓記》）C．有方軌八達之路乎 策之不以其道（《馬說》）D．茫然不知其所濟 然后知生于憂患（《生于憂患死于安樂》）8．把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（2分）（2）四海雖廣，應亦有涯，目力不至，則望洋而嘆。（3分）9．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。非果卑果狹也目能窮其所至則小之矣10．甲、乙兩文在寫法上都是寫景、A、B相結合（提示：表達方式），但文章的寫作目的各有側(cè)重，甲文重在C，乙文重在D。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11—13題。（8分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】兩年前，一首名為《大田后生仔》的閩南語歌曲一度走紅各大網(wǎng)絡平臺，里面一句“零零后的同學，你不會說方言”的歌詞更是被人廣為傳唱。但人們津津樂道的背后，卻也暗含著一個不爭的事實——會說方言的年輕人越來越少，方言文化在我國正逐漸退化甚至喪失。我國方言種類眾多、文化底蘊深厚，但目前已有近一半的語言處于衰退狀態(tài)，有20多種處于瀕危狀態(tài)，其中像滿語這樣的方言會說的已不足百人。【材料二】（《各地本土出生人士方言使用情況調(diào)查表》）（來源：澎湃新聞）【材料三】2023年上海兩會期間，20位上海市政協(xié)委員聯(lián)合提交的《傳承保護基地，搶救上海方言的建議》指出，上海方言糅雜著產(chǎn)生于農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會、商業(yè)社會的豐富詞語，以及成語、諺語、俚語等，句法和語法也相當完備，是上海人民在長期生產(chǎn)勞動中積累形成的文化結晶，若任其走向衰亡，則意味著坐視一種文化的喪失。提案認為，上海方言存在使用頻率和熟練程度持續(xù)下降、代際傳承明顯萎縮、保護與傳承乏力、缺少學習途徑等問題。搶救上海方言，以及上海方言這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所承載的社會歷史記憶，已經(jīng)是一項刻不容緩的任務?！霸谕茝V普通話的同時，也要注重本土方言的保護。”（來源：新京報）【材料四】“只有在老鄉(xiāng)聚會的時候才會說方言，平時都講普通話。”（貴州黔東南苗族侗族自治州的吳女士）“怎么保護方言？一個人可以不會方言，但不能不會普通話?？傆幸恍┤藭G掉方言，卻很少有人會專門學。長久下去，方言必定越來越少?！保ňW(wǎng)友遇見）“不要再咋乎了，比如保護毛筆書法，只能當藝術了，不能成為工具，若干年后，方言一定會消失，這是社會發(fā)展趨勢！”（網(wǎng)友為榮）“很多孩子從小就在普通話的環(huán)境中長大，方言一點兒也不會說。希望方言不要在我們這里‘斷代’?！保ňW(wǎng)友朱賀凡）“方言是歷史文化的另一種傳承，也是中文的組成內(nèi)容，怎么能缺席？”（網(wǎng)友介甫）“我是廣西人，走在路上聽到有人說家鄉(xiāng)話會感到格外親切，甚至想前去與之攀談?！保ū本┱Z言大學漢語方言學專家王莉?qū)帲胺窖岳镉斜绕胀ㄔ捸S富得多的生活、情感用語，在動作的細微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達里更受歡迎的原因。”（著名語言專家錢乃榮）（來源：網(wǎng)絡、論壇）11．根據(jù)材料，下列選項對相關內(nèi)容的理解不正確的一項是（）（2分）A．我國方言種類眾多、文化底蘊深厚，但目前已有近一半的語言處于衰退狀態(tài)，有20多種處于瀕危狀態(tài)。B．6—20歲能夠熟練運用方言的人群占比中，蘇州倒數(shù)第一，寧波次之。C．搶救上海方言及其承載的社會歷史記憶已經(jīng)是一項刻不容緩的任務。D．很多孩子從小就在普通話的環(huán)境中長大，方言一點兒也不會說，方言即將“斷代”。12．小語和小文在閱讀了以上幾則材料之后，開展了討論。請你將橫線補充完整。（4分）小語：現(xiàn)在講方言可真是越來越流行了。你看兩會期間多個地區(qū)都建議把方言納入學校課程。前幾天我妹妹所在的金師附小開展了“語言與胸懷”主題之《八婺方言》活動課，妹妹還用金華話向大家介紹了自己呢。小文：但是我覺得沒有講方言的必要。我們在學校都講普通話，大家說好普通話不就可以進行溝通交流了嗎？小語：你說的不全對。說好普通話確實是我們每個人都需要具備的基本技能。但是方言作為母語的一部分，也是必不可少的。因為（1）______（一句即可）。小文：你分析得很有道理。但是現(xiàn)在能夠熟練運用方言的年輕人越來越少，長此以往，方言是不是就會越來越被弱化？小語：小語（2）______。小文：看來讓方言進課堂確實是學校一項很好的舉措。除了在學校層面開展方言教育之外，我們還可以通過哪些途徑讓說方言現(xiàn)象逐漸熱門起來呢？小語：（3）______，還可以（4）______。小文：你說的這兩點真是太實用了。相信我們的方言在這樣的舉措中，普及率也會大大提高，這樣普通話的發(fā)展和方言的傳承并行不悖。我也要好好地學習方言。13．參照示例，為傳承方言寫一條標語。（2分）示例：方言——故鄉(xiāng)系在人心頭的風箏線（二）閱讀下面選文，完成14--18題。（17分）月亮（肖復興）①初一，我第一次用公交車的學生月票。一張小小的硬紙卡片，上面貼著我的一張照片，上車時朝售票員眼前晃一晃，就可以暢行無阻了。那感覺，很奇妙，特別好玩。②在北京，只有上中學后才可以買學生月票，小學生不可以，就是說，能買到月票，是身份的一種證明，自己一下子長大了那種感覺，是一種有點兒神奇的體驗。③在北京，匯文中學一直很有名。這是一所有著百年歷史的老校。在我爸和我們班主任張老師的督促下，我終于考上了這所中學。④如果考上的不是匯文，我爸是絕對不會舍得花錢讓我買這張月票的，非得逼我“腿兒著”（北京話，走著的意思）。上學，還得美其名曰鍛煉身體！⑤那是開學后第一個月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交車回家吃午飯。⑥我們的教室在三樓，窗戶朝北，背面不遠是前兩年新建成的北京火車站。上午最后一節(jié)課，我的眼睛會時不時緊盯著北京火車站鐘樓上的時針和分針，當它們在十二點上重合，鐘樓會響起嘹亮的《東方紅》的音樂，下課鈴像聽到它發(fā)出的號令似的，也跟著清脆地響起來。我早早搞好我的學生月票，像離弦的箭一般，飛快地跑出教室，從學校的后門出來，在安華樓那個公交車站坐二十三路回家。如果趕得及，跑到這里的時候，能趕上一輛二十三路正好進站，回家的時間，會節(jié)約很多。⑦學校離我家，坐公交車有四站地，包括走到車站和等車的時間，需要二十來分鐘。如果走著去學校，要走半個多小時。大概因為在我們大院那么多孩子里面，我是第一個考上匯文的，給家里爭了臉，為了獎勵我，爸爸破天荒每月給我三元錢，由我自己支配。那時候，我爸每月的工資是七十元，我和弟弟和我媽，一家四口，靠我爸一個人的工資過日子，三元錢，雖然不多，但對于我家也算不少了。那時候，一斤棒子面才要八分錢，一斤白面才要一角三分錢。爸爸媽媽雖然不說什么，但是，這是一筆一目了然的賬，三元錢，能買多少棒子面和白面?。、嘧匀唬吭逻@三元錢，我得省著點兒花。⑨買一張學生月票要兩元錢，三元錢就剩下一元了，這讓我有點兒心疼。不買月票，省下的錢，可以看電影，買點兒零嘴吃，也可以去公園逛逛。所以，開學后的第一個月，我沒買月票，走著上學。中午帶飯，學校食堂有個大鍋爐，可以熱飯，中午把熱好的飯拿到教室里吃。和我一樣帶飯的同學很多，吃完飯之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里亂糟糟的，像鬧哄哄的蜂巢。我待在教室里，讀不下書，也無法休息。中午這一段時間就白白地浪費了。⑩考上匯文的第一天，我就想，一定得好好學習，初中畢業(yè)，爭取再考上匯文高中，于是，我不想中午再在學校里這樣荒廢時間，想回家吃午飯。心里盤算一下，回家一趟，起碼還可以有半個多小時甚至一個小時的空余時間，看會兒書也好。還能躺在床上瞇一小覺，讓我媽到點叫我。這樣，養(yǎng)精蓄銳，下午上課可以精神更集中。我決定中午回家，別再待在教室里瞎耗。?熬了一個月，到了九月三十日，可以買下個月的月票了。我早早趕到公交車站賣月票的窗口，花了兩元錢，買了張月票，當天中午開始了擠公交車回家吃飯的新生活。?初秋的天氣格外清爽，就是風有點兒大，我向車站跑去的時候，正好頂風，但并沒有影響我的速度。興奮勁兒，為我鼓起了風帆。國慶節(jié)要到了，車站旁邊擺放著一溜兒串紅和太陽菊，花開得正旺，被風吹得搖頭晃腦。好像也是慶祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑過去的時候，二十三路車正好進站，一點兒時間沒耽誤。我從后門擠上車，站臺上還有幾個人在擁擠著上車。?這時候，我從后車窗看見一個女生，正從遠處飛快地向車跑來，顯然，也是趕這輛公交車的。車站后面不遠是女十五中，中午或下午放學，也有學生坐二十三路回家。所以，這一站，上車的人比下車的人多，很擁擠，常見女十五中的女生出了校門，看見二十三路車，就咋咋呼呼瘋跑過來，比我們學校的男生還能擠車。不過，這一回，這個女生離車大約有一百來米，這樣的距離有點兒長，等站臺上那幾個人擠上車，車就會開走的，司機不會那么好心專門等她的。她恐怕是趕不上了。?那一刻，大概不僅我一個人從后車窗望著這個女生飛跑而來這一景兒。上了車的人，和在車下跑的人，心情和心思大不相同，上了車的人是當作西洋景兒來看，跑吧，跑吧。跑到車站了，車“吱——”的一聲關上門，一溜煙地開走了。這會讓有的人替她惋惜，也會有人幸災樂禍。?讓我沒有想到，也讓全車的人都沒有想到，這個女生居然趕上了。她似乎越跑越快，腳不沾地，一陣風似的就飄過來了，她腦后梳著的馬尾辮隨風飄揚，由于風大，她的頭發(fā)被吹得很張揚，甚至有些張牙舞爪的樣子。陽光的光斑上飄浮著塵埃，一起在她頭發(fā)上面跳躍，閃動著灰蒙蒙的光亮。?在站臺上最后一個人的腳剛剛邁上車踏板的時候，她跑了過來，伸出雙手，使勁兒一推那人的后背，緊跟著，她斜著肩膀一拱，泥鰍鉆沙似的，擠上了車。?我看清了，原來是月亮。（選自肖復興《風啊吹向我們》，有刪改）14．閱讀全文，補全思維導圖。（4分）15．選文第⑥段畫線的句子運用了哪種描寫方法，有何作用（3分）我早早搞好我的學生月票，像離弦的箭一般，飛快地跑出教室，從學校的后門出來，在安華樓那個公交車站坐二十三路回家。16．結合選文內(nèi)容，分析第⑨段加點詞的表達效果。（3分）教室里亂糟糟的，像鬧哄哄的蜂巢。17．閱讀選文，回答下面問題。（4分）（1）從上面的思維導圖可以看出，作者沒有按順序講述“初一，我第一次用公交車的學生月票”的事，而是插入“開學后的第一個月”的事情，說說你的理解？（2分）（2）結合選文，請你理解第?段畫線句的作用。（2分）國慶節(jié)到了，車站旁邊擺放著一溜兒串紅和太陽菊，花開得正旺，被風吹得搖頭晃腦。18．文章最后一段令人浮想聯(lián)翩，請你續(xù)寫一個合理的結尾。（3分）（三）閱讀下面選文，完成19--22題。（11分）行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時①人生之路，常有風雨，向上前行，終達峰頂。只有經(jīng)歷風雨洗禮，勇敢地攀上高峰迎接挑戰(zhàn)，才能領略雨后彩虹的壯美，吟賞絕頂風光的無限。縱然心中有詩意，處處皆風景，但唯有行至景深處，我們才能見識天地之廣闊，萬物之浩渺；然后懂得：只有不畏挑戰(zhàn)，才能走向成功，領略人生中的壯美風景。②不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守?！澳切┐虿凰滥愕模K將使你更強大！”縱觀中國歷史上的文學巨擘，你會發(fā)現(xiàn)尼采此言不虛。唐代王昌齡兩次被貶，幾經(jīng)浮沉，但一片冰心，始終為民；宋代黃庭堅被貶黔州，生活艱苦，仍興辦教育，廣寫詩文；明代王陽明流放貴州，嘗盡辛酸，卻開壇布道，恩澤后人。生命不息，奮斗不止。面對艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風骨，堅守文化之魂。他們點亮的精神之光亦穿越時空，閃耀至今。③不畏挑戰(zhàn)，需在挑戰(zhàn)中突破自我。囿于一方，淺可見底的池塘總是靜謐無波，而吞納百川，浩浩湯湯的江河終年激越。固然，任誰都希望安逸舒適，但滄海橫流方顯英雄本色。正如傅雷所說：“人的一生充滿高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳運動員潘展樂在2021年第一次出征世界大賽，因其參加的單項比賽均未晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)，他戲稱自己是“看臺觀戰(zhàn)選手”。此后的他苦練泳技，不驕不躁。把每個薄弱點練上幾百遍、幾千遍。三年后，19歲的他終獲“四冠王”“亞洲飛魚”的稱號。從“看臺觀戰(zhàn)選手”到“四冠王”，這驕人的成績背后，是競技體育對他的召喚，是他點燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心。④______。當今有不少年輕人好高騖遠，對未來充滿不切實際的幻想：或?qū)η巴久悦＃瑢ρ矍霸撟龅氖聼o所適從。其實，在平凡的生活中不懈追求，就是不畏挑戰(zhàn)。青年教師黃燈卻在日常平凡的教學中，思考當下教育問題，不畏挑戰(zhàn)行且知。她將目光聚焦普通本科學生這一龐大卻很少有人關注的群體。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、橫跨南北，進行家訪。其中不乏時間、精力、財力、與不同學生家庭溝通等諸多方面的挑戰(zhàn)，而她卻在行走間，化為連接學校與家庭的靚麗風景，更以獨特的視角，給予當代中國教育新的啟示。⑤行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時。在這漫長而崎嶇的人生道路上，與其哀怨嘆息，不如破繭成蝶，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，展翅高飛。（作者：高雁選自《青年文摘》）19．選文的中心論點是什么？（3分）20．選文第③段主要運用哪種論證方法？有什么作用？（3分）21．結合文段內(nèi)容，給第④段橫線處補寫分論點，與②段和③段首句結構一致。（3分）22．請你結合本文內(nèi)容，聯(lián)系實際說說當代中學生如何面對學習生活中的挑戰(zhàn)？（2分）四、寫作（50分）23．從下面兩題中，任選其一，按要求作文。（1）把母親的目光刻進生命里，你將在親情的陪伴下成長；把朋友的鼓勵刻進生命里，你將在友情的溫暖中前行；把信仰刻進生命里，你將在迷茫時找到方向；把責任刻進生命里，你將成為勇于擔當?shù)娜恕垖㈩}目“把______刻進生命里”補充完整，寫一篇作文。（2）閱讀下面材料，根據(jù)自己的理解，寫一篇文章。《南方周末》新年賀詞的標題：每一個這樣的你都是英雄?！坝⑿邸笔怯挛溥^人，具有勇武品質(zhì)的人，所有為國家贏得榮譽做出貢獻乃至獻出生命的人都是英雄，抗戰(zhàn)英烈、大國工匠、航天英雄、奧運冠軍……他們是我們心中當之無愧的英雄；敢于直面人生，戰(zhàn)勝困難、樂觀向上的每一個平凡的人，每一個這樣的你，也是英雄??生活中每一位英雄都值得尊敬！要求：①自選角度，自擬題目，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得抄襲、套作、不得透露個人信息。

語文參考答案1、D2、D3、B4（1）C4（2）示例：江姐，獄中繡紅旗。在革命斗爭中英勇無畏，堅貞不屈，為了黨和人民的利益，不惜獻出自己的生命，像梅花一樣不畏艱難，堅貞不屈，高貴純潔。唐僧，在取經(jīng)途中面對種種誘惑，始終保持堅定的信念和純潔的心靈，正如蓮花的出淤泥而不染，保爾，病榻上堅持寫作。面對重重困難與挑戰(zhàn)，五身體上的殘疾還是精神上的壓力，他始終保持堅定的信念和頑強的斗志，象松樹一樣堅毅不屈，屹立不倒。6、A7、B8、（1）被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而出發(fā)的感情，恐怕（大概）會有所不同吧？（關鍵詞“會”“得無”）（2）天地雖然廣闊，也應有邊際，眼睛看不到的地方，就會看著這樣廣闊的景象而慨嘆。（關鍵詞“雖”“涯”“則”）9、非