廣東省惠州大亞灣區(qū)博雅培文實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試卷

廣東省惠州大亞灣區(qū)博雅培文實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試卷一、基礎(chǔ)知識運用。（30分）1．（10分）古詩文默寫。（1）（1分）東皋薄暮望，。（王績《野望》）（2）（1分），都護在燕然。（王維《使至塞上》）（3）（1分）最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）（4）（1分），萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（5）（1分）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（6）（2分）《答謝中書書》中運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是，。（7）（1分），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（8）（2分）《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手卻無法相贈的愁苦的句子是“，?！?．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）（1分）中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，juānkè在共和國的史冊上。（2）（1分）外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍bùchuò勞作，尤喜紡棉。（3）（1分）皮膚cángwūnàgòu，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣的粗糙。（4）（1分）有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去jiézé干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。3．（3分）下列加點詞語使用正確的的一項（）A．電影《我和我的家鄉(xiāng)》5個故事都偏向于鄉(xiāng)村喜劇類型，劇情抑揚頓挫，有搞笑，有感動，又貼近時代。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)發(fā)展與個人、與國家的關(guān)系。受到廣大影迷的一致好評。B．那聲音忽大忽小，似乎遠在天邊，又好似近在身旁，真是令人眼花繚亂，毫無頭緒。C．但很多年前，中原人吃苦瓜不做菜而做水果食用嘗鮮，美其名曰錦荔枝或直呼為荔枝。D．身后的警笛聲已經(jīng)越逼越近，這群喪心病狂的偷獵者還是從容不迫地將象牙裝上車。4．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．“垃圾分類進校園”活動，美化和增強了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。（把“增強”改為“提高”）B．2022年年底國內(nèi)全面放開疫情防控，使一些家庭出現(xiàn)藥品暫時短缺現(xiàn)象，一場各盡所能的愛心接力在冬日里溫暖傳遞。（刪去“使”）C．“陽光教育”為學(xué)生提供豐富的個性化“菜單”，學(xué)校涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀陽光少年。（把“提供”改為“設(shè)置”）D．這支人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場上共擊落敵機超過80多架，打破了敵機不可戰(zhàn)勝的神話。（去掉“超過”或“多”）5．（4分）綜合性學(xué)習(xí)活動。八（4）班組織了一次“綠色環(huán)保，低碳生活”的主題班會，請你參與。材料：2020年，我國碳排放量約占全球的29%，是美國的2倍多、歐盟的3倍多。歐美各國經(jīng)濟體系成熟，碳排放已進入穩(wěn)定下降通道，而我國GDP總量雖躍居全球第二位，人均GDP突破了1萬美元，但經(jīng)濟體系尚不成熟，高耗能產(chǎn)業(yè)仍然在國民經(jīng)濟中占有相當(dāng)高的比重，這導(dǎo)致發(fā)展的能源需求巨大，并且還在不斷增加。（1）（2分）我國實現(xiàn)“碳中和”的難點是什么？請根據(jù)材料簡要概括，每點不超過10個字（包含標(biāo)點符號）。（2）（2分）請你為本次活動擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。6．（6分）名著閱讀。（1）（2分）閱讀名著《紅星照耀中國》第五篇《長征》，根據(jù)提示選出長征中的重大事件，把序號分別填在兩個橫線上。四渡赤水→巧渡金沙江→→飛奪瀘定橋→→過草地①強渡大渡河②井岡山會師③爬雪山④遵義會議（2）（4分）為積極響應(yīng)國家“精準(zhǔn)扶貧”政策，班級將捐獻一批圖書給山區(qū)的學(xué)生，請你從下列書中任選一本參照已給出的示例，在扉頁上書寫贈語。①《紅星照耀中國》②《西游記》示例：《名人傳》里的三人都是各自領(lǐng)域里的偉人，他們經(jīng)歷了人生的種種磨難，仍始終堅持理想，對人類充滿愛和信心。我希望收到這本書的你，也能像他們一樣，通過努力和堅持，以理想照亮現(xiàn)實。二、閱讀題。（40分）課內(nèi)外文言文對比閱讀?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元《三峽》）【乙】癸卯四月二日，余游白岳畢遂浴黃山之湯泉泉甘且洌在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險，雖兜籠①不能容，公步行良苦，幸有土人慣負客者，號海馬，可用也?！币辶鶋奄邅恚闶?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老，乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負各半，行至云巢，路絕矣。躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。（節(jié)選自清朝袁枚的《游黃山記》）【注釋】①兜籠：供游客乘坐，由人抬著上山的竹制器具，類似小山橋。7．（3分）解釋文中加點詞語的意思。①自三峽七百里中②略無闕處③良多趣味8．（4分）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自非亭午夜分，不見曦月。②春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。9．（3分）下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）A．引五六壯佼者來/屬引凄異B．乃復(fù)作襁褓兒耶/不敢出一言以復(fù)C．路絕矣/沿溯阻絕D．是夕至文殊院宿焉/雖有至道10．（3分）請用“/”給文中畫線的句子斷句。余游白岳畢遂浴黃山之湯泉泉甘且洌在懸崖之下11．（2分）請結(jié)合相關(guān)語句具體分析乙文山的特點。實用類文本閱讀?！静牧弦弧竣贊h字，是世界上最古老的文字之一。經(jīng)過了六千多年的演變，形成了七種獨有的結(jié)體方式：甲金篆隸草楷行。②甲骨文，大約形成于公元前14世紀(jì)的殷商后期，圖畫特征比較明顯，文字尚未經(jīng)過統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)尚不定型，偏旁也不固定。③金文是指鑄造在商周青銅器上的銘文。筆畫肥大厚實，豐滿圓渾，圖畫特征減少，文字的符號性增強，趨于線條化和直線化。④西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞?。大篆有兩個特點：線條化和規(guī)范化。大篆奠定了方塊字的基礎(chǔ)。⑤后來秦朝丞相李斯對大篆加以去繁就簡，改為小篆。小篆幾乎完全脫離了圖畫文字，成為整齊和諧、十分美觀的基本上是長方形的方塊字體。⑥隸書幾乎是與小篆同時產(chǎn)生，到漢代成熟。書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，向右下的斜筆帶有捺角。⑦草書是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種字體。始于漢初，書寫快捷，由于使用連筆，所以難于辨認。⑧楷書始于東漢。其特點是：形體方正，筆畫平直?？瑫搅怂未?，出現(xiàn)了“宋體”，現(xiàn)代印刷的宋體、黑體、仿宋等字體都屬于“楷書”。⑨介于楷書與草書之間的是行書，它書寫流暢，用筆靈活，據(jù)傳是漢代劉德升所制，傳至今日，仍是我們?nèi)粘鴮懗Ｓ玫淖煮w。【材料二】《老浦識字》是一檔由知名文化評論員浦寅主持、策劃、制作的視頻解字節(jié)目。每期講解一個漢字，時長3-15分鐘。主要包括甲骨文原意分析、演變過程，以及與之相關(guān)的歷史掌故等內(nèi)容。如下面對“北”字的解讀。1.北的本意是意見相悖。“北”的甲骨文是兩個人形，一個朝左一個朝右，兩個人朝相反方向站立，誰也不理誰，背向而立。所以“北”的原意是意見不合。2.引申為人體的后背。東西南北，方向又不止一個，為什么失敗了要說“敗北”呢？想搞清這個問題，還得從甲骨文看起。意見不合給對方后背，打仗的時候，逃跑也是給對方后背。“追亡逐北，伏尸百萬?！保ㄙZ誼《過秦論》）“連戰(zhàn)皆北?！保ā妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》）這里的北，都是打敗仗的意思。這就是敗北?！静牧先繚h字是世界上最美的文字，但是漢字書寫卻在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了書寫傳統(tǒng)。第一波是毛筆換為自來水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代，日常筆寫之事被計算機取代，連“書寫”動作也換為鍵盤上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點”。不過，新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國考古學(xué)會常務(wù)理事李伯謙說：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式。”12．（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解錯誤的一項是（）A．漢字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。B．漢字書寫急速滑坡的深層原因是對漢字少了“珍視”和“敬重”。C．“宋休、黑體、仿宋”等字體是單獨存在的一種字體，不屬于楷體范疇。D．“北”有“打敗仗”的意思，是由“北”的本意“兩人背向而立，意見不合”引申而來。13．（3分）同學(xué)們也準(zhǔn)備像“老浦”一樣制作“識字卡片”，請結(jié)合材料一和材料二，仿照甲圖對“會”字原意的解讀來解讀乙圖的“友”字。甲乙甲③原指把肉和米等放在一口帶鍋蓋的大鍋一起煮，引申為會集、相會的含義。乙③14．（4分）信息技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會，漢字的書寫和使用現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。如何重拾“漢字之美”？請結(jié)合材料三，給學(xué)校提兩條建議。文學(xué)類文本閱讀。師者的眼睛①那個孩子是我第一次做班主任時遇上的一名學(xué)生，長得黑黑瘦瘦的，成績不是很突出，在班上總是默默無聞的。如果不是他有一次給我惹了禍，我到現(xiàn)在對他可能都沒有多深的印象。②有一天晚自習(xí)，他竟跑到宿舍去洗衣服，給校長逮個正著。校長大怒，在全校的大會上點名批評了我，罪名是管理不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生目無校規(guī)校紀(jì)。③我把所有的賬都記到他的頭上。會后我將他叫到辦公室，面色嚴(yán)厲地對他說，他必須為自己所做的一切付出代價。我讓他解釋一下逃課洗衣服的原因，然后在全班同學(xué)面前做檢討。他臉紅了，眼淚都快要下來的樣子。但他一直沉默，不認錯也不解釋。我被激怒了，問他要了他父親的電話號碼，氣咻咻地將電話打過去。④那天下午，一個五十多歲農(nóng)民打扮的男子地敲開了我辦公室的門，正是孩子的父親。他說他是從建筑工地上直接過來的，那一身滿是泥點子的祖布勞動服也印證了他的話。我心里忽然涌出一股難言的滋味兒。⑤上午的火氣已下去了好多，我的態(tài)度也溫和了不少。大體同他講了一下孩子的情況，讓他加強教育?！皩Σ黄穑蠋?，孩子讓您操心了……”他一個勁兒地賠著小心，說一定會讓孩子改好的，并一直為孩子給我添了麻煩而一遍遍地道歉?？此v得口干舌燥，我順手將桌上的一只梨子遞給了他：“潤一下喉嚨吧。”說真的，那一刻，我的心中有幾分不忍了。一個老實巴交的農(nóng)民，辛辛苦苦把孩子送進學(xué)校，卻并不知道孩子在這里做了什么。他接過梨子，千謝萬謝地退出去了。⑥不一會兒，他領(lǐng)著孩子來到我的辦公室，倔強的孩子終于低下了頭：“老師，是我不對，給您添麻煩了，以后我一定改……”淚水順著他瘦瘦的臉流下來?！爸e就改就是好孩子呀，其實你的錯誤并不僅在你晚自習(xí)回去洗衣服，更在于你的態(tài)度……”我語氣緩和下來，讓他回去上課。孩子抹著眼淚出去了，旁邊的父親一直看著兒子的背影遠去，方如釋重負一樣松了一口氣。⑦“這位家長，沒什么事了，您……”⑧“老師，是這樣…”他從口袋里掏出五張皺巴巴的十元票子交給了我，“麻煩您把這五十塊錢交給孩子，讓他再買一身換洗的衣服。我知道，他是因為沒有換洗的衣服才抽晚自習(xí)的空兒去洗衣服的，第二天他還要穿它……這孩子知道我們家困難，從來不開口要的。我給他，他還是不會要的，您就說這是學(xué)校要求，在校著裝要求干凈整潔。”他的臉有些紅了。頓了一下，他又摸索著從口袋里掏出我送他的那只梨子，“這個，麻煩您也交給他，平時，他難得吃到……”⑨那只梨子，又從那位父親的手上轉(zhuǎn)到了兒子的手上——我轉(zhuǎn)交的。我原本想著不接過來的，但我不敢輕視一位父親對孩子殷切而無聲的愛。⑩也因為那次經(jīng)歷，在此后的從教生涯中，在面對一些所謂的“問題”孩子時，我再也不敢隨意為他們貼標(biāo)簽下定論。他們的真實，需要師者心上那雙眼睛才看得清。15．（4分）請結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面表格。段落②③④⑤⑥⑦⑧⑨內(nèi)容概括那個孩子犯錯，卻不認錯也不解釋B那個孩子承認錯誤D“我”的態(tài)度A溫和C感動16．（3分）選文中劃線句運用了什么人物描寫方法，有什么作用？17．（2分）一只梨子，由“我”送給孩子的父親，又由孩子的父親送給孩子，請分析送梨的原因?！拔摇彼徒o孩子的父親梨子，是因為：孩子的父親送給孩子梨子，是因為：18．（3分）請結(jié)合選文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析選文第⑩段的作用。19．（3分）選文題目是《師者的眼睛》，文中的“我”心上擁有一雙怎樣的“眼睛”，請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析（兩點即可）。三、作文（50分）20．（50分）請以《給▲點贊》為題，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補充完整，緊扣題目，圍繞中心組織材料，寫一篇記敘文。②要有具體描寫，感情真摯，中心突出。③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。④書寫工整，不少于600字。

答案解析部分廣東省惠州大亞灣區(qū)博雅培文實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試卷一、基礎(chǔ)知識運用。（30分）1．（10分）古詩文默寫。（1）（1分）東皋薄暮望，。（王績《野望》）（2）（1分），都護在燕然。（王維《使至塞上》）（3）（1分）最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）（4）（1分），萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（5）（1分）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（6）（2分）《答謝中書書》中運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是，。（7）（1分），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（8）（2分）《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手卻無法相贈的愁苦的句子是“，?！薄敬鸢浮浚?）徙倚欲何依（2）蕭關(guān)逢候騎（3）綠楊陰里白沙堤（4）仍憐故鄉(xiāng)水（5）芳草萋萋鸚鵡洲（6）高峰入云；清流見底（7）妻子象禽獸（8）馨香盈懷袖；路遠莫致之【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】

此題（1）到（7）是記憶型默寫，（8）是理解型默寫，注意抓住“執(zhí)花在手卻無法相贈”分析作答。另外注意“徙、蕭、堤、萋、洲、馨”等字寫法。故答案為：（1）徙倚欲何依；（2）蕭關(guān)逢候騎；（3）綠楊陰里白沙堤；（4）仍憐故鄉(xiāng)水；（5）芳草萋萋鸚鵡洲；（6）高峰入云、清流見底；（7）妻子象禽獸；（8）馨香盈懷袖、路遠莫致之。

【點評】本題考查詩文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）（1分）中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，juānkè在共和國的史冊上。（2）（1分）外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍bùchuò勞作，尤喜紡棉。（3）（1分）皮膚cángwūnàgòu，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣的粗糙。（4）（1分）有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去jiézé干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來?！敬鸢浮浚?）鐫刻（2）不輟（3）藏污納垢（4）詰責(zé)【知識點】音形相近字字形辨析【解析】【分析】

（1）鐫juān刻kè：雕刻。

不bù輟chuò：不停止。

藏cáng污wū納nà垢gòu：比喻包容壞人壞事。

詰jié責(zé)zé：質(zhì)問并責(zé)備。

故答案為：（1）鐫刻；（2）不輟；（3）藏污納垢；（4）詰責(zé)。

【點評】（1）（2）（3）（4）題考查字形。對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。3．（3分）下列加點詞語使用正確的的一項（）A．電影《我和我的家鄉(xiāng)》5個故事都偏向于鄉(xiāng)村喜劇類型，劇情抑揚頓挫，有搞笑，有感動，又貼近時代。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)發(fā)展與個人、與國家的關(guān)系。受到廣大影迷的一致好評。B．那聲音忽大忽小，似乎遠在天邊，又好似近在身旁，真是令人眼花繚亂，毫無頭緒。C．但很多年前，中原人吃苦瓜不做菜而做水果食用嘗鮮，美其名曰錦荔枝或直呼為荔枝。D．身后的警笛聲已經(jīng)越逼越近，這群喪心病狂的偷獵者還是從容不迫地將象牙裝上車?！敬鸢浮緾【知識點】褒貶色彩辨析；特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】A.抑揚頓挫：高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。形容“劇情”，使用對象錯誤，不正確；

B.眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。形容“聲音”，使用對象錯誤，不正確；

C.美其名曰：給予一個好聽的名字（名稱）叫做……。使用正確；

D.從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。該詞是褒義詞，用來形容“偷獵者”，褒詞貶用，不正確；

故答案為：C。

【點評】本題考查成語的使用。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。4．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．“垃圾分類進校園”活動，美化和增強了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。（把“增強”改為“提高”）B．2022年年底國內(nèi)全面放開疫情防控，使一些家庭出現(xiàn)藥品暫時短缺現(xiàn)象，一場各盡所能的愛心接力在冬日里溫暖傳遞。（刪去“使”）C．“陽光教育”為學(xué)生提供豐富的個性化“菜單”，學(xué)校涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀陽光少年。（把“提供”改為“設(shè)置”）D．這支人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場上共擊落敵機超過80多架，打破了敵機不可戰(zhàn)勝的神話。（去掉“超過”或“多”）【答案】A【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦【解析】【分析】

A.不正確，“增強”與“校園環(huán)境”不搭配，“提高”與“環(huán)保意識與校園環(huán)境”不搭配，應(yīng)把“美化和增強了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境”改為“美化了校園環(huán)境，增強了同學(xué)們的環(huán)保意識”；

B.正確，缺少主語，刪掉“使”，“一些家庭”作主語；

C.正確，“提供”與“豐富個性化的‘菜單’”不搭配，“設(shè)置”與“豐富個性化的‘菜單’”搭配；

D.正確，“超過”“多”重復(fù)，故刪掉其一；故答案為：A?！军c評】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。5．（4分）綜合性學(xué)習(xí)活動。八（4）班組織了一次“綠色環(huán)保，低碳生活”的主題班會，請你參與。材料：2020年，我國碳排放量約占全球的29%，是美國的2倍多、歐盟的3倍多。歐美各國經(jīng)濟體系成熟，碳排放已進入穩(wěn)定下降通道，而我國GDP總量雖躍居全球第二位，人均GDP突破了1萬美元，但經(jīng)濟體系尚不成熟，高耗能產(chǎn)業(yè)仍然在國民經(jīng)濟中占有相當(dāng)高的比重，這導(dǎo)致發(fā)展的能源需求巨大，并且還在不斷增加。（1）（2分）我國實現(xiàn)“碳中和”的難點是什么？請根據(jù)材料簡要概括，每點不超過10個字（包含標(biāo)點符號）。（2）（2分）請你為本次活動擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法?！敬鸢浮浚?）①碳排放總量大；②經(jīng)濟體系不成熟。（2）示例：樹立低碳理念創(chuàng)建綠色家園【知識點】材料探究；擬定標(biāo)語、宣傳語等【解析】【分析】

（1）由材料一“2020年，我國碳排放量約占全球的29%，是美國的2倍多、歐盟的3倍多”可得出：碳排放總量大。由“歐美各國經(jīng)濟體系成熟，碳排放已進入穩(wěn)定下降通道，而我國GDP總量雖躍居全球第二位，人均GDP突破了1萬美元，但經(jīng)濟體系尚不成熟，高耗能產(chǎn)業(yè)仍然在國民經(jīng)濟中占有相當(dāng)高的比重”可得出：經(jīng)濟體系不成熟。注意答案的字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：①碳排放總量大；②經(jīng)濟體系不成熟。

（2）圍繞“綠色環(huán)保，低碳生活”主題來寫，言簡意賅，表達清晰，朗朗上口，主題突出，具有宣傳性，采用對偶修辭手法。

故答案為：示例：樹立低碳理念創(chuàng)建綠色家園

【點評】（1）本題考查對材料內(nèi)容的提煉、概括。首先仔細閱讀材料，然后將材料中各個句子的中心意思結(jié)合起來理解，用簡練的語言加以概括即可。注意有字?jǐn)?shù)要求的不能超過或少于要求的字?jǐn)?shù)。

（2）考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要求：緊扣活動主題，語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。6．（6分）名著閱讀。（1）（2分）閱讀名著《紅星照耀中國》第五篇《長征》，根據(jù)提示選出長征中的重大事件，把序號分別填在兩個橫線上。四渡赤水→巧渡金沙江→→飛奪瀘定橋→→過草地①強渡大渡河②井岡山會師③爬雪山④遵義會議（2）（4分）為積極響應(yīng)國家“精準(zhǔn)扶貧”政策，班級將捐獻一批圖書給山區(qū)的學(xué)生，請你從下列書中任選一本參照已給出的示例，在扉頁上書寫贈語。①《紅星照耀中國》②《西游記》示例：《名人傳》里的三人都是各自領(lǐng)域里的偉人，他們經(jīng)歷了人生的種種磨難，仍始終堅持理想，對人類充滿愛和信心。我希望收到這本書的你，也能像他們一樣，通過努力和堅持，以理想照亮現(xiàn)實?！敬鸢浮浚?）①；③（2）示例：《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實作品，記錄了長征時期作者在我國西北革命根據(jù)地實地采訪時的所見所聞。我希望收到這本書的你，能永遠銘記，在曾經(jīng)的中國大地上，有一群紅軍戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，他們艱苦奮斗、不畏犧牲，只為了讓中國人民過上更好的生活?！局R點】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價；《紅星照耀中國》【解析】【分析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識可知，紅軍第五次反圍剿失敗，1934年10月，中共中央和中央紅軍被迫撤離中央革命根據(jù)地，實行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，從江西瑞金（中央革命根據(jù)地）出發(fā)，具體經(jīng)過為：沖破敵人四道封鎖線——渡過湘江——放棄去湘西——進軍貴州——渡烏江——奪取遵義、召開遵義會議——四渡赤水河（打亂敵人的追剿計劃）——巧渡金沙江（跳出敵人包圍圈）——強渡大渡河——飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，于1935年10月到達陜北吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍會師，1936年10月，紅軍三大主力（紅一，紅二，紅四方面軍）在甘肅會寧會師，宣告長征勝利結(jié)束。故選：①③。

故答案為：①；③。

（2）《紅星照耀中國》從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。標(biāo)題的含義就是：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。《西游記》是神魔小說的經(jīng)典之作。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、妖怪魔法高強，經(jīng)歷了九九八十難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會現(xiàn)實。

故答案為：示例：《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實作品，記錄了長征時期作者在我國西北革命根據(jù)地實地采訪時的所見所聞。我希望收到這本書的你，能永遠銘記，在曾經(jīng)的中國大地上，有一群紅軍戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，他們艱苦奮斗、不畏犧牲，只為了讓中國人民過上更好的生活。

【點評】（1）（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。二、閱讀題。（40分）課內(nèi)外文言文對比閱讀?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元《三峽》）【乙】癸卯四月二日，余游白岳畢遂浴黃山之湯泉泉甘且洌在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險，雖兜籠①不能容，公步行良苦，幸有土人慣負客者，號海馬，可用也?！币辶鶋奄邅?，俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老，乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負各半，行至云巢，路絕矣。躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。（節(jié)選自清朝袁枚的《游黃山記》）【注釋】①兜籠：供游客乘坐，由人抬著上山的竹制器具，類似小山橋。7．（3分）解釋文中加點詞語的意思。①自三峽七百里中②略無闕處③良多趣味8．（4分）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自非亭午夜分，不見曦月。②春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。9．（3分）下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）A．引五六壯佼者來/屬引凄異B．乃復(fù)作襁褓兒耶/不敢出一言以復(fù)C．路絕矣/沿溯阻絕D．是夕至文殊院宿焉/雖有至道10．（3分）請用“/”給文中畫線的句子斷句。余游白岳畢遂浴黃山之湯泉泉甘且洌在懸崖之下11．（2分）請結(jié)合相關(guān)語句具體分析乙文山的特點?！敬鸢浮?．于。這里是“在”的意思；同“缺”，空隙、缺口；甚，很8．①如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。②在春、冬兩個季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。9．C10．余游白岳畢/遂浴黃山之湯泉/泉甘且冽/在懸崖之下11．依據(jù)“‘雖兜籠不能容’”“步行良苦”這是側(cè)面描寫黃山具有險仄、奇雄的特點?！局R點】常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；通假字；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

（3）本題考查文言詞語一詞多義。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。

（4）本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

（5）本題考查文言文內(nèi)容的理解。完成此類題目，首先要能準(zhǔn)確翻譯文章內(nèi)容，其次要能準(zhǔn)確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點和情感?！靖絽⒖甲g文】：【甲】在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】癸卯四月二日，我游覽了白岳峰后，就在黃山的溫泉沐浴。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告訴我說：“從這里開始，山路狹窄危險，連兜籠也容不下。你自己步行太辛苦，幸虧當(dāng)?shù)赜斜硲T了游客的人，叫做‘海馬’，可以雇傭?！北泐I(lǐng)了五六個健壯的人來，人人手里拿著幾丈布。我自覺好笑，難道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的嬰兒了嗎？開始時還想強撐著自己走，等到疲勞不堪時，就綁縛在“海馬”的背上。這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。當(dāng)晚到達文殊院，住了下來。7．①句意為：在三峽七百里之間。自：在。

②句意為：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口。

③句意為：趣味無窮。良：甚，很。

故答案為：①于。這里是“在”的意思；②同“缺”，空隙、缺口；③甚，很。8．①重點詞：自，如果；亭午，正午；曦，日光，這里指太陽。句意為：如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

②重點詞：素，白色；湍：急流；回清，回旋的清波。句意為：等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。

故答案為：①如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。

②在春、冬兩個季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。9．A.不同，引：帶領(lǐng)/延長；

B.不同，復(fù)：再，又/回答；

C.相同，絕：兩個都是“斷絕”的意思；

D.不同，至：到/極好的。

故選：C。10．本句的意思是：我游覽了白岳峰后，就在黃山的溫泉沐浴。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面?！坝嘤伟自喇叀苯淮藭r間，其后應(yīng)斷開；“遂浴黃山之湯泉”交待了事件，意義完整，其后應(yīng)斷開；“泉甘且洌”“在懸崖之下”分別介紹泉水的特點及泉所在位置，中間應(yīng)斷開，可據(jù)此斷句為：余游白岳畢/遂浴黃山之湯泉/泉甘且洌/在懸崖之下。

故答案為：余游白岳畢/遂浴黃山之湯泉/泉甘且冽/在懸崖之下。11．通過閱讀乙文句子“雖兜籠不能容”可知山路狹窄危險，連兜籠也容不下，由此可知：黃山的險要；根據(jù)【乙】文句子“躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底”可知走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了，由此可知：黃山的高峻奇雄。

故答案為：依據(jù)“‘雖兜籠不能容’”“步行良苦”這是側(cè)面描寫黃山具有險仄、奇雄的特點。實用類文本閱讀。【材料一】①漢字，是世界上最古老的文字之一。經(jīng)過了六千多年的演變，形成了七種獨有的結(jié)體方式：甲金篆隸草楷行。②甲骨文，大約形成于公元前14世紀(jì)的殷商后期，圖畫特征比較明顯，文字尚未經(jīng)過統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)尚不定型，偏旁也不固定。③金文是指鑄造在商周青銅器上的銘文。筆畫肥大厚實，豐滿圓渾，圖畫特征減少，文字的符號性增強，趨于線條化和直線化。④西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞?。大篆有兩個特點：線條化和規(guī)范化。大篆奠定了方塊字的基礎(chǔ)。⑤后來秦朝丞相李斯對大篆加以去繁就簡，改為小篆。小篆幾乎完全脫離了圖畫文字，成為整齊和諧、十分美觀的基本上是長方形的方塊字體。⑥隸書幾乎是與小篆同時產(chǎn)生，到漢代成熟。書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，向右下的斜筆帶有捺角。⑦草書是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種字體。始于漢初，書寫快捷，由于使用連筆，所以難于辨認。⑧楷書始于東漢。其特點是：形體方正，筆畫平直。楷書到了宋代，出現(xiàn)了“宋體”，現(xiàn)代印刷的宋體、黑體、仿宋等字體都屬于“楷書”。⑨介于楷書與草書之間的是行書，它書寫流暢，用筆靈活，據(jù)傳是漢代劉德升所制，傳至今日，仍是我們?nèi)粘鴮懗Ｓ玫淖煮w?！静牧隙俊独掀肿R字》是一檔由知名文化評論員浦寅主持、策劃、制作的視頻解字節(jié)目。每期講解一個漢字，時長3-15分鐘。主要包括甲骨文原意分析、演變過程，以及與之相關(guān)的歷史掌故等內(nèi)容。如下面對“北”字的解讀。1.北的本意是意見相悖?！氨薄钡募坠俏氖莾蓚€人形，一個朝左一個朝右，兩個人朝相反方向站立，誰也不理誰，背向而立。所以“北”的原意是意見不合。2.引申為人體的后背。東西南北，方向又不止一個，為什么失敗了要說“敗北”呢？想搞清這個問題，還得從甲骨文看起。意見不合給對方后背，打仗的時候，逃跑也是給對方后背?！白吠鲋鸨保偃f?！保ㄙZ誼《過秦論》）“連戰(zhàn)皆北?！保ā妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》）這里的北，都是打敗仗的意思。這就是敗北?！静牧先繚h字是世界上最美的文字，但是漢字書寫卻在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了書寫傳統(tǒng)。第一波是毛筆換為自來水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代，日常筆寫之事被計算機取代，連“書寫”動作也換為鍵盤上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點”。不過，新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國考古學(xué)會常務(wù)理事李伯謙說：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式?！?2．（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解錯誤的一項是（）A．漢字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。B．漢字書寫急速滑坡的深層原因是對漢字少了“珍視”和“敬重”。C．“宋休、黑體、仿宋”等字體是單獨存在的一種字體，不屬于楷體范疇。D．“北”有“打敗仗”的意思，是由“北”的本意“兩人背向而立，意見不合”引申而來。13．（3分）同學(xué)們也準(zhǔn)備像“老浦”一樣制作“識字卡片”，請結(jié)合材料一和材料二，仿照甲圖對“會”字原意的解讀來解讀乙圖的“友”字。甲乙甲③原指把肉和米等放在一口帶鍋蓋的大鍋一起煮，引申為會集、相會的含義。乙③14．（4分）信息技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會，漢字的書寫和使用現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。如何重拾“漢字之美”？請結(jié)合材料三，給學(xué)校提兩條建議?！敬鸢浮?2．C13．“友”字的甲骨文像兩只同時伸出來的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申為相互合作，給予幫助支持，結(jié)交、合作。14．示例：定期開展成語運用比賽。開展詞語接龍，漢字識記比賽、漢字書寫大賽等?！局R點】材料探究；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類；字體書寫；非連續(xù)性實用類文本【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后逐一判斷正誤即可。

（2）考查圖文轉(zhuǎn)化及漢字理解能力。解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息，最后依據(jù)題干要求，把畫面內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語言，規(guī)范作答。對于漢字理解，應(yīng)掌握漢字的演變及字音、字意等。

（3）本題考查提建議。作答時，第一步：明確問題，建議要突出針對性。提出建議的目的是解決問題，所以只有找出問題的癥結(jié)，確定好答題的方向，才能提出具有針對性的建議。第二步：明確對象，建議要突出合理性。對于不同的對象、不同的問題，應(yīng)提出不同的建議，并且提出的建議應(yīng)具有可實行性和可操作性。第三步：梳理整合答案。分條目，語言簡潔，通俗易懂。12．A.正確；

B.正確；

C.有誤，根據(jù)材料一第⑧段“現(xiàn)代印刷的宋體、黑體、仿宋等字體都屬于‘楷書’”可知，本項“‘宋休、黑體、仿宋’等字體是單獨存在的一種字體，不屬于楷體范疇”有誤；

D.正確；

故答案為：C。13．選擇其一進行分析即可?！皶弊症偬?，字形上面的三角形是鍋蓋，下面是座臺，中間是煮的食物，為象形文字，為甲骨文；②處字體橫平豎直，端正，為楷書。根據(jù)圖畫可知，原指把肉和米等放在一口帶鍋蓋的大鍋一起煮，引申為會集、相會的含義?？筛鶕?jù)材料二的圖對應(yīng)來看“友”字字體，①為金文，②處筆畫繁復(fù)，古樸，為篆書?！坝选弊值募坠俏南駜芍煌瑫r伸出來的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申為相互合作，給予幫助支持，結(jié)交、合作。

故答案為：“友”字的甲骨文像兩只同時伸出來的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申為相互合作，給予幫助支持，結(jié)交、合作。14．從【材料三】中可知漢字書寫水平滑向低谷，給學(xué)校提出兩條能夠幫助學(xué)生認識、了解漢字、提高書寫水平的活動設(shè)計即可。

故答案為：示例：定期開展成語運用比賽。開展詞語接龍，漢字識記比賽、漢字書寫大賽等。文學(xué)類文本閱讀。師者的眼睛①那個孩子是我第一次做班主任時遇上的一名學(xué)生，長得黑黑瘦瘦的，成績不是很突出，在班上總是默默無聞的。如果不是他有一次給我惹了禍，我到現(xiàn)在對他可能都沒有多深的印象。②有一天晚自習(xí)，他竟跑到宿舍去洗衣服，給校長逮個正著。校長大怒，在全校的大會上點名批評了我，罪名是管理不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生目無校規(guī)校紀(jì)。③我把所有的賬都記到他的頭上。會后我將他叫到辦公室，面色嚴(yán)厲地對他說，他必須為自己所做的一切付出代價。我讓他解釋一下逃課洗衣服的原因，然后在全班同學(xué)面前做檢討。他臉紅了，眼淚都快要下來的樣子。但他一直沉默，不認錯也不解釋。我被激怒了，問他要了他父親的電話號碼，氣咻咻地將電話打過去。④那天下午，一個五十多歲農(nóng)民打扮的男子地敲開了我辦公室的門，正是孩子的父親。他說他是從建筑工地上直接過來的，那一身滿是泥點子的祖布勞動服也印證了他的話。我心里忽然涌出一股難言的滋味兒。⑤上午的火氣已下去了好多，我的態(tài)度也溫和了不少。大體同他講了一下孩子的情況，讓他加強教育?！皩Σ黄穑蠋?，孩子讓您操心了……”他一個勁兒地賠著小心，說一定會讓孩子改好的，并一直為孩子給我添了麻煩而一遍遍地道歉?？此v得口干舌燥，我順手將桌上的一只梨子遞給了他：“潤一下喉嚨吧?！闭f真的，那一刻，我的心中有幾分不忍了。一個老實巴交的農(nóng)民，辛辛苦苦把孩子送進學(xué)校，卻并不知道孩子在這里做了什么。他接過梨子，千謝萬謝地退出去了。⑥不一會兒，他領(lǐng)著孩子來到我的辦公室，倔強的孩子終于低下了頭：“老師，是我不對，給您添麻煩了，以后我一定改……”淚水順著他瘦瘦的臉流下來。“知錯就改就是好孩子呀，其實你的錯誤并不僅在你晚自習(xí)回去洗衣服，更在于你的態(tài)度……”我語氣緩和下來，讓他回去上課。孩子抹著眼淚出去了，旁邊的父親一直看著兒子的背影遠去，方如釋重負一樣松了一口氣。⑦“這位家長，沒什么事了，您……”⑧“老師，是這樣…”他從口袋里掏出五張皺巴巴的十元票子交給了我，“麻煩您把這五十塊錢交給孩子，讓他再買一身換洗的衣服。我知道，他是因為沒有換洗的衣服才抽晚自習(xí)的空兒去洗衣服的，第二天他還要穿它……這孩子知道我們家困難，從來不開口要的。我給他，他還是不會要的，您就說這是學(xué)校要求，在校著裝要求干凈整潔。”他的臉有些紅了。頓了一下，他又摸索著從口袋里掏出我送他的那只梨子，“這個，麻煩您也交給他，平時，他難得吃到……”⑨那只梨子，又從那位父親的手上轉(zhuǎn)到了兒子的手上——我轉(zhuǎn)交的。我原本想著不接過來的，但我不敢輕視一位父親對孩子殷切而無聲的愛。⑩也因為那次經(jīng)歷，在此后的從教生涯中，在面對一些所謂的“問題”孩子時，我再也不敢隨意為他們貼標(biāo)簽下定論。他們的真實，需要師者心上那雙眼睛才看得清。15．（4分）請結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面表格。段落②③④⑤⑥⑦⑧⑨內(nèi)容概括那個孩子犯錯，卻不認錯也不解釋B那個孩子承認錯誤D“我”的態(tài)度A溫和C感動16．（3分）選文中劃線句運用了什么人物描寫方法，有什么作用？17．（2分）一只梨子，由“我”送給孩子的父親，又由孩子的父親送給孩子，請分析送梨的原因?！拔摇彼徒o孩子的父親梨子，是因為：孩子的父親送給孩子梨子，是因為：18．（3分）請結(jié)合選文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析選文第⑩段的作用。19．（3分）選文題目是《師者的眼睛》，文中的“我”心上擁有一雙怎樣的“眼睛”，請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析（兩點即可）。【答案】15．A.激怒；B.父親匆忙從工地來學(xué)校；C.語氣緩和；D.父親把我送給他的蘋果轉(zhuǎn)交給孩子16．神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地寫出孩子的父親充滿歉疚的樣子，表現(xiàn)了父親樸實、明理的性格特點。17．“我”送給孩子的父親梨子，是因為：我的心中對這位父親產(chǎn)生了同情之心；孩子的父親送給孩子梨子，是因為：家里貧困，孩子平時難得吃到。18．內(nèi)容上：總結(jié)全文內(nèi)容，深化中心。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，起畫龍點睛的作用。19．①師者要深入調(diào)查，了解真相。②在面對一些所謂的“問題”孩子時，師者要慎重下結(jié)論?！局R點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；人物描寫；動作描寫；神態(tài)描寫【解析】【點評】（1）本題考查梳理故事情節(jié)和人物情感。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。

（2）本題考查對描寫方法的理解辨析能力。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫，應(yīng)掌握它們的特點和作用。人物描寫是對人物進行具體、生動形象的描摹的方法，主要有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法，人物描寫的作用是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，同時更深刻地表達文章的中心。

（3）本題考查對文章中的重要內(nèi)容的理解。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。

（4）本題考查文段的作用。解答此類題，要考慮文段在文中的位置，再從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。

（5）本題考查對文章關(guān)鍵詞語的理解與分析。做題時，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者（人物）情感，四要聯(lián)系具體語境，對關(guān)鍵詞的作用和表達效果加以體會。15．A.依據(jù)③段“我被激怒了，問他要了他父親的電話號碼，氣咻咻地將電話打過去”可概括為：激怒。

B.依據(jù)④段“他說他是從建筑工地上直接過來的，那一身滿是泥點子的祖布勞動服也印證了他的話”可概括為：父親匆忙從工地趕來學(xué)校。

C.依據(jù)⑥段“我語氣緩和下來，讓他回去上課”可概括為：語氣緩和。

D.依據(jù)⑧段“頓了一下，他又摸索著從口袋里掏出我送他的那只梨子，‘這個，麻煩您也交給他，平時，他難得吃到……’”可概括為：父親讓“我”把“我”送給他的蘋果轉(zhuǎn)交給孩子。

故答案為：A.激怒；B.父親匆忙從工地來學(xué)校；C.語氣緩和；D.父親把我送給他的蘋果轉(zhuǎn)交給孩子。16．依據(jù)“”可知，這是運用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親的歉疚；依據(jù)“敲”可知，這是運用動作描寫，表現(xiàn)了父親有禮貌的行為。從中看出，這是一個質(zhì)樸、明理的父親。

故答案為：神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地寫出孩子的父親充滿歉疚的樣子，表現(xiàn)了父親樸實、明理的性格特點。17．依據(jù)⑤段“看他講得口干舌燥，我順手將桌上的一只梨子遞給了他：‘潤一下喉嚨吧?！f真的，那一刻，我的心中有幾分不忍了”可知，“我”送給孩子的父親梨子，是因為：“我”的心中對這位父親產(chǎn)生了同情之心。

依據(jù)⑧段“頓了一下，他又摸索著從口袋里掏出我送他的那只梨子，‘這個，麻煩您也交給他，平時，他難得吃到……’”可知，孩子的父親送給孩子梨子，是因為：家里貧困，孩子平時吃不到水果。

故答案為：“我”送給孩子的父親梨子，是因為：我的心中對這位父親產(chǎn)生了同情之心；孩子的父親送給孩子梨子，是因為：家里貧困，孩子平時難得吃到。18．內(nèi)容上：依據(jù)⑩段內(nèi)容可知，這是寫出師者“我”的反思，是對全文敘事內(nèi)容的深化和提高。因此有總結(jié)全文內(nèi)容，深化中心的作用。結(jié)構(gòu)上：依據(jù)⑩段“他們的真實，需要師者心上那雙眼睛才看得清”和標(biāo)題“師者的眼睛”可知，本段文字有照應(yīng)標(biāo)題，起畫龍點睛的作用。

故答案為：內(nèi)容上：總結(jié)全文內(nèi)容，深化中心。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，起畫龍點睛的作用。19．依據(jù)⑩段“也因為那次經(jīng)歷，在此后的從教生涯中，在面對一些所謂的‘問題’孩子時，我再也不敢隨意為他們貼標(biāo)簽下定論”可概括為：在面對一些所謂的“問題”孩子時，師者要慎重下結(jié)論。依據(jù)“他們的真實，需要師者心上那雙眼睛才看得清”可知，作為師者，還需要做到要深入調(diào)查問題，了解事實真相。

故答案為：①師者要深入調(diào)查，了解真相。②在面對一些所謂的“問題”孩子時，師者要慎重下結(jié)論。三、作文（50分）20．（50分）請以《給▲點贊》為題，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補充完整，緊扣題目，圍繞中心組織材料，寫一篇記敘文。②要有具體描寫，感情真摯，中心突出。③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。④書寫工整，不少于600字。【答案】【參考例文】給文明點贊一個雨后下午，天還是陰蒙蒙的，我在公交車站旁等車。車站旁一排整齊的共享單車讓人感到賞心悅目?！芭?！”一聲巨響使我望去——只見一個足球踢在一個單車旁，隨后緊挨著的單車像骨牌一樣一個接一個倒下。整齊的面貌霎時雜亂不堪。幾個學(xué)生跑來，抱起球就走，對那倒地的單車卻是熟視無睹。又有幾個西裝著裝，樣貌精致的人走過，面對這雜亂的景象，只是小心跨過那一架架單車，“好亂！”他們說。卻沒有一個人愿意扶起那倒地的文明。我自恃清高，自然也有高高掛起事不關(guān)己的態(tài)度，看著那倒地的單車，也只是皺眉看著?！爸ā币惠v單車停下，仔細一看卻是一輛清潔單車，那車上下來的人戴著口罩、帽子，身穿一身干凈的清潔服，他戴著手套走來，是清潔工。他看了看那倒地的單車，在我預(yù)料中走了過去。我看了看四周，不少人也抬頭看著他，不約而同地露出一副理所當(dāng)然的神氣。他蹲在單車前，雙手抓住一輛單車的車頭和尾部，單車上帶著的泥濘便纏上他的衣服和手套，他往前一拉，一輛單車便擺好了，可在單車扶起的那瞬間車上的雨水便順勢甩到他的衣服上，他的衣服便有了幾滴深色的水跡。我有些慶幸沒去貿(mào)然扶起那單車，不然狼狽的可就是我了。四處的人一如我冷眼旁