【備考2024】中考語文二輪《朝花夕拾》 復習講義

【備考2024】中考語文二輪《朝花夕拾》復習講義

《朝花夕拾》

一、作者簡介

魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有：我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，并第一次使用“魯迅"這個筆名；中篇小說《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》等。

二、主要內容和主題思想

《狗貓鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人?！豆贰へ垺な蟆肥轻槍Α罢司?的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨"弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)"等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》一事，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

《二十四孝圖》這是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。作者從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉"、“老萊娛親”、“郭巨埋兒"等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人"。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。

《五猖會》“五猖會”是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。本文記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

《無?！贰盁o常"是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。本文描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常"形象，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理"、“正義”旗號的“正人君子"予以了辛辣的嘲諷。

《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

《瑣記》憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們"而到南京求學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸“進化論"的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。

《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”。表達了對藤野先生深情的懷念。

《范愛農》追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

三、人物形象

《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。

長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。

藤野先生——一位異國醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關心弱國子民的學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設身處地地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。

范愛農——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。

四、藝術手法

1、把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。

2、在對往事深情的回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法"（即對現(xiàn)實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內心世界。如《貓狗鼠》一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。

3、擅長攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質。如在《無?！分?，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。

4、作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼"的巧妙諷刺。如在《父親》中，對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。

5、作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過我前后心境的對比表達了對封建社會的反感和批判；《無?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人"對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格"的人的丑惡面目；《貓·狗·鼠》作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。

五、精彩片段

精彩片段之一《五猖會》

賞析——文章對自己從“笑著跳著”到感覺一切“都沒有什么大意思"的心情變化寫的很細致，蘊含著對封建教育不動聲色的批判。我們也從中看到，作者對父親沒有一句譴責之詞，只是流露出對長輩不能理解一位兒童真實心情的傷感于困惑。

1請概括《五猖會》的主要思想內容。

答：《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想習俗的不合理。

2選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？

答：烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺埽怀鑫恼碌闹黝}思想。

3從選文中可以看出父親是一個什么樣的人？

答：父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。

4讀后你有什么感受？

答：家長應了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，強制學習是收不到預期的效果的……類似即可。

精彩片段之二《范愛農》

賞析——文中有一個重要的細節(jié)，即對光復后的紹興換湯不換藥的描述。這其實已埋下了范愛農悲劇的伏筆。魯迅對范愛農沒有一句正面的贊揚，只是從他的神情“那笑容是從來沒有見過的”，從他的行動“實在勤快得可以”表現(xiàn)了革命后的范愛農心情愉快的一面。但范愛農心里產生的希望越大，失望也就越大，魯迅其后又用了很多筆墨寫光復后紹興的現(xiàn)實，其實就是在探討造成他的朋友悲劇命運的原因。

《朝花夕拾》練習

一、填空

1、魯迅是文學家、思想家、革命家。魯迅原名周樟壽字豫才后改名周樹人。他的第一篇白話小說《狂人日記》。其他代表作有：我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》等?！冻ㄏκ啊吩瓉砑恰杜f事重提》，是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇?！冻ㄏκ啊返捏w裁是回憶性散文集?！俺ㄏκ?的“朝”是早上的意思，“夕"是晚上的意思。對《朝花夕拾》書名進行解析：早上的花晚上來撿，就是成年時回憶往事。有關朝花夕拾的對聯(lián)：獨酌花酒釋胸竹，寒衣不勝暑，朝花夕拾誰歸屬，甜酸咸辣苦。朝花夕拾的思想：記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。目前，我們學過其中的《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》。請簡介一下其中的一篇（課內學過的除外）的主要內容：示例：《二十四孝圖》主要內容：童年時代的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是"老萊娛親"和"郭巨埋兒"兩件事。

2、《朝花夕拾》中，作者曾在兩篇文章中提到自己兒時保姆長媽媽“謀害”隱鼠一事，說明了對阿長的懷念。朝花夕拾中出現(xiàn)的四個主要人物是：作者的保姆長媽媽、恩師藤野先生、朋友范愛農、父親。

3、《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

4、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”之類。而“哭竹生筍"的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。

5、魯迅小時侯最喜歡在百草園玩耍。

6、“賽神會"中“我”和許多人喜歡看活無常。

7、魯迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們去"又選擇了無須學費的南京江南水師學堂。

8、“好。那么,走罷!”而去“尋別一類人們去"一語出自魯迅的《瑣記》篇。

9魯迅在《瑣記》一文中,用了“烏煙瘴氣”一詞來譏諷洋務派的辦學。

10魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,

11作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》?？础短煅菡摗?表現(xiàn)出魯迅探求真理的強烈欲望。魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底"等人的思想是在礦路學堂，這段經歷在《瑣記》中提及。

12在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了新學堂與舊學堂的區(qū)別。

13《藤野先生》記敘了作者在日本留學時的學習生活,記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段,并說明了在仙臺醫(yī)專時的棄醫(yī)從文。棄醫(yī)從文是魯迅一生中具有決定意義的轉折點。魯迅棄醫(yī)從文的根本原因是拯救國民的精神。

14魯迅在《藤野先生》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。

15魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片

16《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。

17作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?！?，表達了魯迅先生對“妨害白話者"的憤怒之情。

18《五猖會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突：我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。

19《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《無?！?，《五猖會》。

20魯迅在《無常》中,通過對(無常)的描述：“他同情冤魂、懲辦惡人，既有同情心又主持公道，既可愛又恐怖”,指出“公正的裁判是在陰間",以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。

21魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們"進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《無?！?/p>

22魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛農。

23有一位正直、倔強、愛國的知識分子，在社會的黑暗中一步步走向了末路，他是范愛農。

24.陳蓮河給魯迅的父親看病時所開的藥引是一對蟋蟀。

25《朝花夕拾》中曾提及“長媽媽”的篇目是：《貓狗鼠》、《二十四孝圖》、《五猖會》

二、簡答題：

（一）《狗貓鼠》

1．在《朝花夕拾》十篇文章中，你認為哪一篇寫得最好你的根據是什么

《從百草園到三味書屋》回憶早年在私塾里的讀書生活，對封建主義的舊式教育作了極有意味的嘲諷，態(tài)度相當溫厚，文章并不去追究私熟先生個人的責任，恰恰相反，其中有著對師輩的理解、同情和尊敬。文字從容不迫，洋溢著兒童的天真，偶有諷喻，也非常之平和。由于應試教育至今仍然影響很大，所以該文今天讀來仍大有意味。

2作者憎恨貓的哪些特性？貓偷魚肉，深夜在樹上大叫。

3、作者是如何認識隱鼠的？

答：有一回作者聽到一間空屋里有“老鼠數(shù)錢"的聲音，推門進去，看見一條蛇伏在橫梁上，看地上躺著一匹隱鼠，口角流血，但兩脅還一起一落的。取來給躺在一個紙盒子里，大半天隱鼠竟醒過來了，漸漸的復了原，但不逃走。于是隱鼠就成了作者的玩伴。

4、隱鼠的結局是怎樣的？

答：隱鼠緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踩死了。

5、作者仇貓的原因是什么？

答：①貓的性情和別的猛獸不同，總是盡情折磨獵物才吃下去；②與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；③到處嗷叫，鬧得別人心煩；④以為它吃了自己飼養(yǎng)的可愛的隱鼠；⑤傷害了兔的兒女們。

6《狗貓鼠》中針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對貓的“盡情折磨"弱者、“到處嚎叫”、時而“一幅媚態(tài)"等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

7簡析狗和貓成了仇家的原因？答：據說，是這么一回事：動物們因為要商議要事，開了一個會議，鳥、魚、獸都齊集了，單是缺了象。大家議定，派伙計去迎接它，拈到了當這差使的鬮的就是狗?！拔以趺凑业侥窍竽兀课覜]有見過它，也和它不認識?！彼鼏枴！澳侨菀?，"大眾說，“它是駝背的?！惫啡チ?，遇見一匹貓，立刻弓起脊梁來，它便招待，同行，將弓著脊梁的貓介紹給大家道：“象在這里！"但是大家都嗤笑它了。從此以后，狗和貓便成了仇家。

（二）《阿長與〈山海經〉》

8、長媽媽講的“長毛”的故事中，“長毛"指的是？

答：洪秀全軍和后來一切土匪強盜。

9、《阿長與〈山海經〉》中，所說的“沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物”指的是什么故事？答：刑天舞干戚。

10“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！"句中的“她”是誰？這句話表達了作者什么情感？

答：“她"是長媽媽，這句話體現(xiàn)作者對長媽媽的深切同情與懷念。

11、長媽媽教給我的“元旦的古怪儀式”是什么？

答：清早一睜開眼睛，第一句話就要說：“阿媽，恭喜恭喜！"說過之后，還要吃一點福橘（一年到頭，順順溜溜）。

12、對長媽媽的“特別的敬意”是因何而生？又是何時消失？

答：因為她經常給我講長毛的故事，某種情況表明她似乎有“偉大的神力”，所以就有了“特別的敬意”。在知道是長媽媽謀害了自己的隱鼠之后，這種敬意就完全消失了。

13．《阿長與〈山海經〉》中刻畫了魯迅先生童年的保姆長媽媽這一普通勞動婦女，這一人物形象具有怎樣的性格特點

她是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，粗俗、好事，而又心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。[心性善良，為人寬厚；雖外表粗糙，但內心充滿對生活的激情；對少年魯迅關愛有加，呵護備至等等。]

14．《阿長與〈山海經〉》的第一至第三部分，寫到了長媽媽喜歡“切切擦擦"的毛病，寫到了她的睡相不好，以及元旦的古怪儀式和一肚子煩瑣的道理，充滿了貶義的色彩，在這貶義背后你能體會隱含著的作者的思想感情嗎貶義的背后隱含著同情與懷念。

15“我”平時怎樣叫保姆長媽媽？什么時候叫她“阿長"的？有時候“我”為什么“實在不大佩服她"？“一時”“我"又為什么對她“發(fā)生過空前的敬意”，甚至于對她“有了特別的敬意"呢？

“我”平時叫保姆長媽媽“阿媽"。

叫她“阿長”是在“憎惡她的時候”，這個稱呼不大客氣，平時只有年輩最大的祖母才這樣叫她。

“實在不大佩服她”的原因是她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事"；又不許“我”走動，并動輒以告狀相威協(xié)；睡覺的姿態(tài)不好，占了過多的地方；滿肚子麻煩的禮節(jié)，等等。

“對她發(fā)生過空前的敬意”，是因為她常對“我”講“長毛"的故事，某些情況表明她似乎有“偉大的神力”，于是對她“有了特別的敬意"。

使“我”對她發(fā)生了“新的敬意"是因為她給“我”弄到了繪圖的《山海經》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功"。

（三）《二十四孝圖》

16、《朝花夕拾》中提到《二十四孝圖》中哪幾個故事？

答：子路負米、黃香扇枕（可以勉力仿效的）、陸績懷橘（也并不難）、哭竹生筍（就可疑）、臥冰求鯉（有性命之虞）、老萊娛親、郭巨埋兒（最使我不解，甚至于發(fā)生反感的）七篇。（《后記》中還包括李娥投爐、曹娥投江覓父尸、嘗糞心憂）

17我所收得的最先的圖畫本子《二十四孝圖》的來歷是：一位長輩的贈品。

18、魯迅的《二十四孝圖》一文，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？

斥責封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。

19我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？

高興的是：鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；

掃興的是：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃完全絕望了

20為什么作者反感“老萊娛親"的故事？

招致他反感的便是老萊“詐跌”，作嬰兒啼，以娛親意，作者認為小孩子多不愿意詐作，換言之，不愿裝假，這違背了兒童的心理。

21概括寫出《二十四孝圖》作品的內容提要。

答：《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉"、“老萊娛親”、“郭巨埋兒"等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，污蔑了古人，教壞了后人"。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。

（四）《五猖會》

22《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是：當作者興高采烈地計劃前往看五猖會時，卻突然被父親叫住要求他背書。

23《五猖會》中父親強迫“我”背《鑒略》這一事中可以看出父親是一個怎樣的人？

父親對兒童心理的無知和隔膜。

24“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒"之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當時怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？出自《五猖會》，記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。這篇文章揭示了封建教育思想的陳舊，《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》也揭示了這一主題。

（五）《無?！?/p>

25《無常》中寫無常的用意是什么？或（“無常"這個形象為什么會受到民眾的喜愛？）

答：是說明人間沒有公證，惡人不得惡報，而公正的裁判是在陰間，表達了對當時黑暗社會的強烈不滿和對打著“公平”“正義"旗號的正人君子之流辛辣的嘲諷。

（六）《從百草園到三味書屋》

26、三味書屋里的學習生活是怎樣的？

答：讀書，正午習字，晚上對課。

27、三味書屋的游戲有哪些？

答：爬上花壇折梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻，捉了蒼蠅喂螞蟻，用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，畫畫兒（用“荊川紙”描繡像。）

28讀《朝花夕拾》，我們了解到童年時的魯迅愛收集帶圖畫的書，除此之外，你還能從中知道他此時其它的愛好嗎？描繡像

（七）《父親的病》

29、《父親的病》主要講的是什么內容？

作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)"行醫(yī)時態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

30《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，試舉一例：如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對”，且要“原配，即本在一窠中者"等。

31《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景。文中的s城是？即指紹興城。

32書中提到衍太太的幾件事是什么？

答：在父親臨死時慫恿我一直呼喚父親；鼓勵小孩子吃冰；鼓勵小孩子打旋；慫恿孩子看下流書籍；慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。

33朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有：阿長衍太太。

(八)《瑣記》

34《朝花夕拾》中引用《長恨歌》中的詩句是哪一句？答：《瑣記》：“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。"

（九）《藤野先生》

35在去仙臺的路上，有兩個地名日暮里、水戶作者一直記憶猶新，這也體現(xiàn)了作者的愛國主義思想情感。

36你認為藤野先生是個怎樣的老師？

治學嚴謹，認真負責，不拘小節(jié)，沒有民族歧視，關愛年輕人，為人正直的人。

37魯迅回憶藤野先生的目的是什么？

答：在藤野先生高尚的品格中吸取力量，來繼續(xù)與“正人君子”們作斗爭。

38魯迅為什么時時記起藤野先生？

答：“在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。"

（十）《范愛農》

39起初魯迅認為范愛農是怎樣一個人？

非常冷漠，十分膽小，對師長無情，與人背道而馳。

40你眼中的范愛農是怎樣的一個人？（先提出看法，接著以文中情節(jié)為例說說認為的理由）

如：愛憎分明，為人正直（理由略）

41文章寫了魯迅的兩次搖頭，分別是因為什么？第一次是因為關吏從范愛農一行人等的行李中翻出繡花弓鞋，有損國體。第二次是因為讓座“雍容揖讓”“分出尊卑”，顯得封建。

42范愛農是怎樣一個人？

他生性孤傲耿直，落落寡歡，最后窮困潦倒，溺水而死。

43魯迅為什么對范愛農是失足落水還是投水自殺表示懷疑？魯迅對范愛農之死的懷疑實質上是魯迅對黑暗的社會現(xiàn)實的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。

44作者在東京與范愛農發(fā)生的最大沖突是什么？

答：范愛農的老師徐錫麟因刺殺安徽巡撫恩銘被殺后，范愛農因為對魯迅有偏見，故意反對魯迅提議的“發(fā)電報到北京痛斥滿政府的無人道”，在眾人的壓力下屈服后，又故意針對魯迅要求主張發(fā)電的人擬電稿。魯迅主張“這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人來作”，要求范愛農寫，兩人因此而發(fā)生沖突。

45魯迅本人說《范愛農》一篇寫法較差，是不是較差？差在哪里？魯迅先生自己認為《范愛農》寫法比較差，這是有道理的。這一篇虛構過多，結構有點松散，因此他本人不大滿意。

46《朝花夕拾》中少年時的“我”性格也很鮮明，請結合相關情節(jié)簡要分析“我"的特點。（不少于三點）熱愛自然，如百草園的生活；厭倦舊的教育方式（內容、制度等），如三味書屋的生活、怕背《鑒略》等；富有愛心、善良、有正義感，如對長媽媽態(tài)度的變化、對貓的厭惡、對隱鼠的同情等。

47魯迅的散文在刊物上陸續(xù)發(fā)表時，總題為“舊事重提”，到編成集子的時候改稱“朝花夕拾”，哪個題目好“舊事重提”比較直白，不如“朝花夕拾"顯得含蓄，而且富于文采。

三、綜合題

1、為了交流讀書成果，某班舉行了以“閱讀經典，走近大師”為主題的讀書交流會。下面是張華同學的一段發(fā)言。

讀一本好書就好比一次浪漫的旅行。在旅途中你可以聆聽大師的教誨，汲取知識的營養(yǎng)，更可以感悟人生的真諦。讀《三國演義》，我們可以領略諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《昆蟲記》，我們可以透過昆蟲世界感悟社會人生；讀《朝花夕拾》，我們可以感受魯迅對童年的溫馨回憶與對社會的理性思考……

你一定也讀過《朝花夕拾》，其中你印象最深刻的是哪個人物？用一句話概括這一人物形象的特點。

[答案示例]阿長：是一個善良熱情、關心孩子、對生活懷有美好愿望的下層勞動婦女；

藤野先生：是一位正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘民族偏見的良師；

范愛農：是一位無法在黑暗社會立足的覺醒的知識分子。

2、現(xiàn)在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因為禱雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事，而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤發(fā)，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中；無，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個個呵活，臻臻至至(齊備之意)，人馬稱娖(行列整齊的樣子)而行?！?這樣的白描的活古人，誰能不動一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社(明朝社稷)一同消滅了。

該文段出自哪篇文章/最后畫線的句子表達了作者什么樣的情感？

答：《五猖會》表達了對五猖會熱切盼望和向往；對現(xiàn)今五猖會的簡單感到遺憾和失落。

3、（1）《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本回憶性散文集，其中哪幾篇文章都有對兒時生活迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶？

答：如《無?！罚段宀罚ㄌ钗恼骂}目名）。

（2）阿長是魯迅先生童年時的保姆，魯迅先生對她懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中多篇文章都回憶到她，請寫出其中的三篇。

①《貓狗鼠》②《五猖會》③《二十四孝圖》

4、《朝花夕拾》是魯迅先生惟一的一本回憶散文集。阿長是人名，《山海經》是書名，二者本沒有什么關聯(lián)，可作者為什么用“阿長與《山海經》”作為文章的題目？通過對這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對阿長怎樣的感情？

①阿長是“我"的保姆，她買來了“我”渴望已久的“最為心愛的寶書"——繪圖的《山海經》，所以文章以“阿長與《山海經》”為題。(2分)(身份1分，事情1分，意思對即可)

②作者通過對這一段童年生活的同憶，抒發(fā)了對長媽媽的懷念、感激、祝福、祈禱之情。(1分，答出4種感情中的一種也算對)

5、魯迅給人們的印象往往是嚴肅、深刻和冷峻，但正如他自己所說的“無情未必真豪杰”，他也有溫情、仁愛，其散文集《朝花夕拾》就很好地體現(xiàn)了這個特點。

專門回憶父親的文章是《父親的病》，紀念一位留學時代的同學又是后來同事的文章是《范愛農》。

四、經典語段閱讀

（一）．閱讀《阿長與〈山海經〉》一文選段，按要求完成文后各題。

①大概是過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

⑴這段文字出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》?！八?給“我”買來的書是《山海經》。

⑵當阿長問《山海經》時，表現(xiàn)了她對“我"的關心，而“我”卻認為“她并非學者，說了也無益”，這種想法表現(xiàn)了“我”當時什么樣的心理？說明“我"沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已。表現(xiàn)“我”對阿長心存隔膜乃至輕視（意思對即可給分）。

⑶結合你的閱讀感受，說說文中的“她"是個什么樣的人“她”真有“偉大的神力”，嗎

她是一個沒有文化、粗俗、好事的農村婦女。一生雖然不幸，但熱切盼望平安幸福。她心地善良，能熱心地幫助孩子解決疑難問題。她并非有偉大的神力，但因為對迅哥兒充滿了愛心，所以在旁人看來困難的事情，或旁人不屑去做的事，她都會盡一切可能去做。

⑷品味下列句子中加點詞語，說說它們表現(xiàn)了“我”當時怎樣的心情？

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。表現(xiàn)了“我"當時接到書時的震驚和感激之情。

⑸文段⑤中畫線句子所采用的表達方式是：議論；“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這"指代的是：指阿長為“我”買來了《山海經》的事。

⑹文段最后為什么說：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書"？

這四本書雖然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給“我"買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我"產生感激和“新的敬意”。所以對“我"來說是“最為心愛的寶書”（意思對即可給分）

（二）閱讀下面一段文字，回答問題

其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理"正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩"。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談，——辯一辯了。

（1）這段文字選自《貓·狗·鼠》。

（2）作者在文中寫“蟲蛆、鷙禽猛獸"的目的是什么？

答：目的是在與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對比，將“正人君子們"虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。

（3）這段文字表達了作者怎樣的思想感情？

答：作者是對“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強烈的憤慨之情。

各家模擬試卷《朝花夕拾》考查題

1．有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判"。根據文章的相關內舉一例來表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判"的內容。（要寫出篇名）（3分）

________________

參考答案：

溫馨的回憶：

①《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。

②《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂；

③《無?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。

真理的批判：

①《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。

②《五猖會》中去看賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。

③《無?！分腥藗冊诂F(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的批判。（言之有理）

2．(1)朝花夕拾》是一部散文集，原題是“_______”，其中主要反映魯迅在南京讀書生活的文章是__________。（2分）

（2）“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜里鳴叫似的。”以上這段文字選自《五猖會》。請聯(lián)系相關內容說說“父親"是一位怎樣的人。（2分）

________________

（3）作家黃蓓佳說魯迅的靈魂是“柔軟而堅硬的”，請聯(lián)系《朝花夕拾》里的文章作簡要分析。

___________（4分）

參考答案：

（1）舊事重提瑣記

（2）在魯迅滿懷急切、興奮之情想去看“五娼會"時，父親強制性地要求魯迅背誦完《鑒略》再去，等魯迅痛苦地背完后，已經失去了去看的興趣。說明父親是一位嚴厲、刻板、不懂正確的教子方法、不合時宜的封建家長。

（3）示例：《阿長與》中，作者用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念，充滿溫情——表現(xiàn)了魯迅靈魂的柔軟。

《貓·狗·鼠》中選取“貓”的形象，尖銳諷刺了生活中與貓相似，折磨弱者，時而一副媚態(tài)的一類所謂“正人君子"之流，表現(xiàn)了對暴虐者的憎恨——表現(xiàn)了魯迅靈魂的堅硬。

3．他向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然