七年級語文期末復習專題 閱讀專題散文 學案

七年級語文期末復習專題閱讀專題散文學案

散文閱讀

考點分析

1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題

把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要領：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

2、理清文章脈絡，把握順序

（1）線索

線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。

常見的散文線索類型有：事件的來龍去脈；作者的見聞感受；作者思想感情的變化過程；某一具體事物。

考題形式：直接問文章的線索是什么說說作者選擇材料的依據(jù)。

答題要領：

狀物散文的線索往往就是所寫的“物"：如《背影》中的“背影”；高爾基《海燕》中的“海燕"；《珍珠鳥》中的“珍珠鳥”……

敘事散文的線索往往就是所寫的“事情的經(jīng)過"或“作者的所見所聞”：如《散步》中“一家人的散步情景"；魯迅的《藤野先生》中的“我與藤野先生的關系”。

抒情散文的線索往往是“作者的情感變化"。

（2）思路、順序：

理清文章的思路主要看作者在文章先后寫了什么內(nèi)容，可以用“首先……然后……最后……”的語言來幫助理解。

考題形式：

（1）連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？

答題思路：要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系形式，一般我們不主張同意調(diào)整，但無論是否同意調(diào)整，都必須要有充分的理由分析。

（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。

答題思路：從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。

3、品味語言

在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：

（1）字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。

答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

（2）詞語妙用：

考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除

答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達作用，看該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。

（3）分析語句的深層含義：（方法如下）

A、找到與所要賞析的語言相關的語段，然后反復細讀上下文。

B、判定其所運用的修辭手法。

C、抓住所品析句子的關鍵詞語（尤其是動詞、形容詞的巧妙運用）。

例如：請賞析“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。（《春》）"這句話的優(yōu)美之處。

答：該句運用擬人修辭，把春天鳥兒的歡快，生機勃勃的形象寫得細膩，充滿活力，同時，也使得文章語言生動、形象，有感染力。

天上的那件事

①對老北京來說，有兩縷聲音最讓人魂牽夢縈：鴿哨與空竹。

②安靜的年代，無論串胡同，還是佇立庭院，只要稍留神，耳朵里就會飄入它們。二者的音色又近乎姊妹：嗡嗡嚶嚶，如夢如幻，清越綿長……不同的是，一個在高處疾掠，一個于低空回蕩。尤其鴿哨，乃皇城根最大牌的嗓子。鴿哨聲聲的年代，幾乎每條胡同上空都有兩三盤鴿子在飛，悅耳的哨聲，時宏時細，忽遠忽近，亦低亦昂，倏疾倏徐，它是北京的情趣，不知多少次把人的目光引向遙空……

③應該說，正是鴿和哨，排遣了天空的寂寞。

④如今沒有了鴿哨，沒有了這動靜，京城的空氣便仿佛睡著了，丟了魂兒……北京的鴿哨難覓了，大家很少再集體仰望什么。天上的那件事——那件最美妙的事，那些溜冰似的、滑著弧線的翅膀，那群雨點般的精靈，不見了。天寂寞了，云枯瘦了。即使晴空，因沒有了翅膀和音符，也像白癡。

⑤奧運前夕，北京廣播電臺灌了一張CD《聽，北京的聲音，2008秒》。雕刻市井之聲，描畫古都音容，這是個很童話的創(chuàng)意。據(jù)說最費周折的是錄鴿哨。起初難覓養(yǎng)鴿人，他們仿佛蒸發(fā)了，不知被高樓大廈攆到了何處?？偹阏业搅艘粦?，但環(huán)境太嘈雜，車水馬龍，根本沒法錄。末了，幸運地遇上了酷愛馴鴿并擅長配哨的鄭氏兄弟，可誰知又遇上了大麻煩：附近住著位高官，嫌鬧騰，不讓鴿子帶哨上天……

⑥我最早對鴿哨的印象來自電影，尤其在以北京、西安為背景的片子中，它幾乎是故事開場的第一聲，又總和鐘鼓樓、四合院配一起。想必在導演看來，鴿哨亦是生活空間的必需元素吧?？闪钊诉z憾的是，后來我才知道，影視里的鴿哨，其實是音效合成的，或者是口技。

⑦視畜鴿聽哨為至愛的王世襄①老人曾言一笑話，說他看央視某節(jié)目片頭：“升國旗，多么莊嚴，接著是壯麗山河、長城。隨后從老遠飛過來鴿子，等近了一看，啊，怎么是那種叫‘落地王’的西洋肉鴿??！”

⑧老人鐘愛的是中華觀賞鴿。原來，擔負鴿陣和佩哨任務的并非普通鴿子，而是觀賞鴿。然而如今廣場鴿、慶典鴿和媒體畫面中的鴿子，多是無飛翔天賦的肉鴿，在養(yǎng)鴿人眼里，屬“盤"不起來的阿斗，只能濫竽充數(shù)、魚目混珠。

⑨年已九旬的世襄先生寄望北京奧運會上騰空而起的是中華觀賞鴿，他親書《關于奧運會放飛觀賞鴿的獻議》正式呈交奧組委。誰都明白，老人想借奧運東風，托一把搖搖欲墜的鴿文化。然而，奧運開幕那夜，老人未能如愿——該放鴿了，“鳥巢”里升起的竟然不是翅膀，而是少女的纖纖玉手和聲光煙幕……那晚，我為老人黯然神傷。

⑩在京這些年，我只在東城和高碑店幾片拆剩的平房區(qū)邂逅過鴿陣。不過，大概一兩盤的樣子，飛得吃力，有些恍惚，很難配得上“翱翔"一詞。這也怪不得它們，到處高樓大廈，猶如在石林中穿梭，怎敢不小心翼翼、如履薄冰。其實，我不希望它們飛得更高、更遠。背景的樓如雨后春筍，起得太快、太突兀，在空中找穩(wěn)定的地標是件難事，鴿子會迷路的。

翅膀在流浪，有翅膀的人被放逐。?

如今，誰是天空的主人？塵埃、噪音、尾氣、高樓、機翼？

城市的飛鳥時代，真的落幕了？

除了那件事，還有什么能讓人突然駐足，對著天空久久著迷？還有什么能讓我們從生活中停下，養(yǎng)成仰望的習慣？

沒了那件事，我們會不會變成一群只顧低頭覓食、左刨右挖，在地上找東西的動物？

什么時候，京城的天上能隨處可見鴿哨編隊呢？

（作者王開嶺，原文有刪改）?

①王世襄，中央文史研究館館員，著名文物專家、學者、文物鑒賞家、收藏家，國家文物局中國文化遺產(chǎn)研究院研究員，曾編著《北京鴿哨》《明代鴿經(jīng)·清宮鴿譜》等書。

1.．閱讀全文，簡要說出本文圍繞“鴿哨”行文的思路。（每空須有“鴿哨"二字）(4分）

_____________、_____________、_____________、_____________、令人期待的鴿哨

2.．閱讀①-④段，具體說說作者為什么認為“正是鴿和哨，排遣了天空的寂寞”。（4分）

3.．本文-段，作者連用六個問句，從中你體會到作者怎樣復雜的情感？再聯(lián)系現(xiàn)實，說說這些情感帶給你的思考。（不超過150字）（7分）

A

沙漠玫瑰的開放

①歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來，認識過去才能預測未來，這話都已經(jīng)說濫了。我不太用成語，所以試試另一個說法。

②一個朋友從以色列來，給我?guī)硪欢渖衬倒?。沙漠里沒有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水里，第八天它會完全復活；把水拿掉的話，它又會漸漸的干掉，枯干如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。這就是沙漠玫瑰。

③好，我就把這一團枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探望沙漠玫瑰怎么樣了。第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水里頭；第二天去看的時候發(fā)現(xiàn)，它有一個中心，這個中心已經(jīng)從里頭往外頭稍稍舒展開了，而且有一點綠的感覺，還不是顏色；第三天再去看，那個綠的模糊的感覺已經(jīng)實實在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴展一寸。我們每天給它加清水，直到有一天，那個綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。

④第八天，當我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r候，剛好我們的一個鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿的、復活了的沙漠玫瑰！我們?nèi)齻€瘋狂地大叫起來，因為太快樂了，我們看到了一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。

⑤這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？

⑥我愣住了。

⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你說，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里。也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在了那一個時刻，是孤立的，而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。

⑧于是，這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個原因：我們知道它的起點在哪里。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。

⑨不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義？不理解它的現(xiàn)在，又何從判斷它的未來？

⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。

1．作者開頭說要“試試另外一個說法”，依據(jù)文意，“另外一個說法”是什么？（2分）

2．聯(lián)系語境，請分別說明以下三句話在文中的意思。（3分）

（1）他看到的是現(xiàn)象的本身定在了那一個時刻。

（2）它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。

（3）我們知道它的起點在哪里。

3．本文敘述了一個關于“沙漠玫瑰"的故事，描述了這種地衣植物由枯萎而逐漸豐潤、舒展的過程。文章從日常小事中引起沉思，深入開掘，既有情思，又富哲理。

（1）請談談文章傳達了什么樣的哲理？（2分）

（2）這種寫法，有人肯定為以小見大、因事悟理，也有人稍有微詞，認為有點小題大做、人為雕琢。對此，你怎么看？請談談自己的理解。（2分）

4．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）（4分）

A．作者通過講述一個美麗的故事，表現(xiàn)出自己對歷史事件、歷史現(xiàn)象的價值判斷。

B．作者擅長簡潔而生動的細節(jié)描寫，在他的筆下，沙漠玫瑰的開放幾乎驚天動地。

C．從一蓬干草的枯死到豐潤舒展開放，作者帶我們經(jīng)歷了“疑－喜—思”的過程。

D．給一種不起眼的地衣起上一個異常美麗的名字，表明了作者對生命堅韌的禮贊。

E．突出的描寫沙漠玫瑰的開放過程，意在引出感悟：沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。

B

沒有一棵小草自慚形穢

畢淑敏

被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

我混在人群中直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。

通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林數(shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調(diào)的保護。樹會幫助人的，在饑饉的時候，人可以扒樹的皮來充饑。

很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。

樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細長的兩三片葉子，纖細得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。

這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。

既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長的人類！

1．與人相比，樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請加以概括，分條陳述。（3分）

2．簡要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上"這句話在文中的含義。（3分）

3．從“仰望”大樹到“蹲下來看"小草，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化軌跡？（4分）

4．本文的主旨是什么？作者是如何通過對小草不同特征的描寫來揭示主旨的？請簡要分析。（6分）

5．探究與感悟：閱讀下列材料并結(jié)合上文，談談你的體會。不少于40字。（4分）

材料一：心理學認為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個人的人格中。

材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。

材料三：央視著名主持人白巖松和張越年少時也曾自卑，現(xiàn)今都有豁達自信的主持風格。

說竹

青山不可無綠水，古木不可無藤蘿，野花不可無蜂蝶，江南不可無竹。

若說梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清；

若說松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠；

那么，竹，便是集山川巖骨精英秀氣于一身。

雪壓冬云之際，竹挺拔如常，凍土之下，新筍已待破土而出，只說春花秋月是良辰美景，殊不知新筍破新泥更可謂賞心悅目。

一夜春雨，千竿新竹。桃紅李白，柳影婆娑，怎抵得住十里竹林勃勃生機，一片青翠無限風光。

逢夏，老竹新篁，綠陰可人，舒枝密葉，清風翠微；日光月影，浮動其間；可以立石旁，可以依水湄。

待到秋至，群芳落盡，而竹青碧依然。搖風弄雨，鏗然有聲。無論低矮數(shù)寸，高直數(shù)丈，或零落數(shù)枝，或赫然巨簇，皆不媚不俗，不卑不亢，渾身勁節(jié)，凜凜然有君子之風。

再淡雅的花，終究是花。便是有九分素潔，也還有一分的妖媚。

再靈性的樹，也還是樹，不然，漢字的“樸”何以用“木"表意？

并非貶低。草自有草的優(yōu)勢。只是品位再高的草，也無法走出草的局限。

竹，非花非草非木，實在是造物主的一件絕活兒?？扇缣烊蝗サ耧椀乃貖y少女婀娜娉婷；可如浩浩然有英雄氣的須眉男子枝橫云夢，葉拍蒼天。

月下聽簫，城頭聞笛，都是竹的境界。

竹，實在是滲透了我們民族的精神情韻。難怪高唱出“大江東去，浪淘盡千古風流人物”的蘇東坡，同樣也吟出了“寧可食無肉，不可居無竹"的另一番向往。中國畫中的寫意墨竹，相傳就是這位大學士大文豪首創(chuàng)。

沒有什么比寫意墨竹更能體現(xiàn)竹的情韻了。在這里，竹已擯棄了一切外在的形式和顏色，惟留人間風骨。

將墨竹畫絕的“揚州八怪”鄭板橋，干脆以竹為友：

茅屋一間，新篁數(shù)竿，雪白窗紙，微浸綠色，此時獨坐其中，一盞雨前茶，一方端硯石，一張宣州紙，幾筆折枝花。朋友來至，風聲竹響，愈喧愈靜；家僮掃地，侍女焚香，往來竹陰中，清光映于畫上，絕可憐愛。

話雖這么說，這位想為百姓做點好事的士大夫，并不想真隱逸山林。他還有一番大的抱負：

畫根竹枝插過石，石比竹枝高一尺。

雖然一尺讓他高，來年看我掀天力。

這便可知鄭板橋的墨竹，何以幅幅為精品，枝枝見精神。

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，中國古代知識分子崇尚的立身立世之道，豈非是受了竹的品性渲染

竹，確實和我們民族有著不解的因緣。

竹簡、毛筆，成就了中國古文化源遠流長的功果。

而百姓們的日常生活，又何曾須臾離開過竹

竹簫、竹笛，是竹之靈性的吟唱。

竹筏、竹簾、竹席、竹床、竹椅、竹筷、竹帚……有著質(zhì)樸無華的貢獻。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

此乃竹。東方的竹。

1．作者認為“月下聽簫，城頭聞笛，都是竹的境界”。請根據(jù)文中相關內(nèi)容回答：

①竹達到了怎樣的境界②“聽蕭"聞笛”與“竹的境界"有什么聯(lián)系（4分）

2．文中談及鄭板橋時說“他還有一番大的抱負”。根據(jù)上文內(nèi)容說說鄭板橋的“抱負"是什么（4分）

3．作者說“竹，實在是滲透了我們民族的精神情韻”，分三條列出竹滲透的我們民族的“精神情韻"（6分）

4．對這篇文章理解分析不正確的一項是（）（3分）

A．文章既寫出了竹的神“枝橫云夢，葉拍蒼天”，又寫出了竹的形“婀娜娉婷”，真可謂形神兼?zhèn)洹?/p>

B．本文寫竹以時間為序，從冬到秋，依次寫出竹在不同季節(jié)里的風姿與神韻，給人可親可敬、身臨目睹之感。

C．這篇散文以竹為線索，由竹寫到畫竹的人，寫到竹畫，最后又回到竹，顯示出散文“形散神聚”的特點。

D．作者以自然界的花草樹木作陪襯，層層鋪墊，寫活了集山川巖骨精英秀氣于一身的東方之竹。

空山鳥語

①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊！那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身

⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界?！肮尽尽?，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境?！堑?，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

⑦還要做些什么呢

⑧我想做一只鳥，在山中。

5．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（3分）

6．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（4分）

7．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁"和“悵然”的原因。（3分）

8．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境"？（3分）

9．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯(lián)系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（3分）

（一）感謝貧窮

（1）貧窮，是生活中的一道溝坎，是歲月里的一段艱辛，是人生境遇的一種無奈。之所以這么說，是由于我曾切身體會過貧窮。那滋味讓人難以忍受，無法言表。但是，經(jīng)歷多了，時間久了，竟也品味出不一樣的味道……

（2）我十五歲那年，得了一場大病。為治病，家里不僅花掉所有積蓄，還借債萬元。二十年前的萬元，和如今相比，可以說是個“天文數(shù)字”。原本就不富裕的家境，更加雪上加霜。

（3）當我考上大學時，家里湊來湊去只有五百元錢，全部給了我。學校離家千里，父母雖不放心，但也沒去送，因為要省下路費作為他們兒子上學的費用。在父母擔憂的目光中，我獨自一人坐火車前往學校。

（4）到校后，交完各種雜費，兜里只剩下二百多元，這就是我一個學期的生活費。很長一段時間，自己只吃食堂里最便宜的飯菜，有兩個菜的價格至今仍然清晰記得，土豆絲三毛、蘿卜粉二毛五，而一些好菜的價格反倒憶不起來了。說來有些尷尬，老鄉(xiāng)到學校來看望我，我卻撒謊說自己不在校，原因簡單得不能再簡單，害怕請他們吃飯，一頓飯錢雖然只要幾十元，卻是我一個月的生活費用。

（5）坦白講，貧窮實在不討人喜歡，讓我那段人生充滿艱難與沉重，在無人的夜里，自己也曾抱怨過、痛苦過、自卑過，在最絕望的時候，甚至嚎啕大哭過。但如今卻深深感謝此番經(jīng)歷，因為貧窮是我另一所大學，教會我很多東西。

（6）貧窮告訴我，要學會珍惜。由于領教過一無所有的滋味，在自己眼中，得到的一切都是如此來之不易。一點小小的收獲、一個淺淺的微笑，都會讓自己滿心歡喜。當遇到挫折和煩惱的時候，回頭看看來路，就會覺得，曾經(jīng)赤貧的我，沒有什么輸不起，那么難的日子都過來了，大不了一切歸零，從頭再來，沒必要患得患失，內(nèi)心也就坦然起來。這種狀態(tài)讓自己變得豁達，在紛繁復雜、光怪陸離的世界中，保持著一個良好的心態(tài)。

（7）貧窮教會我，如何去愛。對于情感，有了更加深刻的理解，無論走多遠，心中永遠珍藏著父母省吃儉用給我治病、供我求學的偉大的愛；記著朋友之間不為金錢設防的坦誠；感動于妻子可以不要鉆戒、不要婚車、不要住房就嫁給我的真摯愛情……貧窮讓我剝開事物的表層，看到真實的內(nèi)核，使我不用去懷疑感情的純度與愛的溫度。人生中又多了一塊試金石，能夠去偽存真，感受真情的可貴。

（8）貧窮更教會我，要去努力?？梢哉f，自己最早的哲學老師就是貧窮，它讓一個十幾歲的孩子明白：一個人金錢上窮不可怕，可怕的是志氣上的窮，只有奮斗才能改變命運的道理。在大學讀書時，自己同時兼作三份家教，寒暑假經(jīng)常在外打工，盡量為家里減輕一點兒負擔。參加工作后，從來不敢荒廢時間，一直在加倍努力。如今，自己已在社會的坐標中找到了位置。雖然在很多人眼中，這微不足道，但對于我，已經(jīng)足夠開心，足夠慶幸，足夠珍惜。

（9）說來這世界其實也公平，每個人在得到的時候，也在失去，在失去的同時，也在得到，很難說誰更貧窮，誰更富有。所以覺得，面對貧窮沒必要唉聲嘆氣，妄自菲薄，其實貧窮也是一筆豐厚的財富。

1.“貧窮，是生活中的一道溝坎，是歲月里的一段艱辛，是人生境遇的一種無奈"根據(jù)自己對貧窮的理解，再續(xù)寫兩句話。貧窮，是

2.簡要概括作者遭遇過生活中的哪些貧窮？

3.縱觀全文，作者是如何面對貧窮的？

4.作者為什么要“感謝貧窮”？

文章最后一段說“說來這世界其實也公平，每個人在得到的時候，也在失去，在失去的同時，也在得到，很難說誰更貧窮，誰更富有"結(jié)合自身，談談你對這句話的理解。

（二）牽手母愛

1那一次，我應一位朋友之邀，客串為他的學生講了兩堂作文課。他們即將面臨高考，學習生活異常緊張。課堂上，我給他們出了這么一個問題：“如果命運之神可以滿足你一個心愿，你最大的愿望是什么呢？”

2當時，大多數(shù)學生的回答是能夠順利通過高考，也有部分學生希望自己能夠像超女，或像比爾·蓋茨一樣成為某個領域的偶像。

3然而，有一個男孩的回答卻是：“我最大的心愿就是牽一下媽媽的手——"他說這句話的時候，眼睛里竟泛著淚花。然后，他講了這么一件事情：

4他家是在一個小山村里，距離所在的學校有數(shù)十里路。因此，他升入這所學校之后，一直在學校寄宿。他的母親是一位普通的農(nóng)家婦女，在家種著兩畝果園。因為他父親的腿有殘疾，所以果子成熟后，總是由母親登著三輪車，將摘下的果子馱到離家二十余里路的小鎮(zhèn)上賣掉。每次賣掉果子后，她總是要在市場上買一點好吃的東西，然后再登上十多里路來探望他。

5那是在去年中考前夕，母親趁早將幾筐桃子賣掉，然后買了他最愛吃的蔥花餅。她怕蔥花餅涼了，就用干凈的布巾包了又包。

6中午的最后一遍鈴聲響過后，他急匆匆往學校門口跑去。母親將三輪車停在遠處的樹底下，她卻站在沒有一點遮陰處的校門口。毒辣辣的日頭，將她黧黑的面孔烤出一層細密的汗珠，藍色的短袖衫泛著亮晶晶的鹽粒。母親笑著上前抓住他的手，關切地說：“走，到那邊樹陰下，媽給你買了蔥花餅?！?/p>

7這時候，離家較近的同學推著自行車出來。他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親的那只手掌甩開。母親的臉上閃過一抹失落，然后他們一前一后地朝樹下走去。樹陰下，當母親將一摞溫熱的蔥花餅放到他手中時，她臉上的失落完全被欣慰的神情替代了。

8他低著頭對母親說：“這么遠的路，以后就不要來了。"

9母親笑著搖了搖頭，仍像先前一樣不厭其煩地叮囑他保重身體；然后，目送著他走進校園，才登上三輪車離去。當他咬了一口手中香噴噴的蔥花餅時，忽然想起忘了問母親是否吃過午飯。

10一個星期后，噩耗傳來，他的母親在去小鎮(zhèn)賣果子的途中遭遇車禍。當他心急如焚地趕回家時，面對的只有母親那僵硬而蒼白的面孔。他撲通跪倒在母親的身下，萬般痛悔地哭喊道：“媽！——你為什么不牽兒的手?。俊?/p>

11他流著淚說完這件事情，然后鄭重地說：“現(xiàn)在，我愿意用一生中最珍貴的東西，來換取跟母親牽一牽手的機會！"

12此時，不光是我，幾乎所有人的眼睛都濕潤了。親情，是我們一生最寶貴的財富，緊緊牽住愛的手吧，不要給自己留下遺憾！

1.文章以“牽手母愛”為題，有什么好處？

2.賞析第6段劃線句子。

3.第7段劃線句子說說母親為何閃過一抹失落，又“欣慰"什么？

4.仔細體會“他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親的那只手掌甩開”，揣摩一下此刻“他"心里想些什么？

5.對文章的“男孩”你是什么看法呢？

（三）又到麥浪翻滾時

周霞

蝸居小城，終日上班下班，做飯吃飯，庸庸常常，忙忙碌碌。傍晚，出去散步，信步走遠了些。不知不覺就遠離了車馬人喧，走上了一條土路。走著走著，田野里就有一陣陣植物的氣息飄蕩過來，那是【甲】麥子的味道，暮色里，一片金黃的暖色吸引了我，只不過是一小片麥地，卻在一瞬間彌漫開來，一直彌漫到老家那翻滾著的無邊麥浪里。

我的老家在魯西北平原，每到這個時節(jié)，一望無垠的金色麥浪隨風起伏，煞是壯觀，鄉(xiāng)親們的臉上也蕩漾起富足的笑意。然而，我小時候，搶收麥子卻是很辛苦的活兒，早了不好，晚了麥粒就容易掉進地里，那時收割沒有機械化，完全要用鐮刀一把一把割下來，再一捆捆系緊，運回場院，再翻曬碾壓，或用脫粒機脫出麥粒，再曬干貯藏。不管天多熱，不管人多累，都要馬不停蹄地勞作，就擔心會遇到雷雨天氣。

小時候，麥子成熟前，我們總愛搓麥粒吃，我會先找?guī)最w大麥粒，揉碎在手心，兩手相對，搓來搓去，于是一種幸福和喜悅的味道就從手心里慢慢彌散開來，搓好了，就張開兩手，輕輕一吹，那些皮兒就四散開去，往嘴里一捂，清爽的麥香就從舌尖傳遞到全身，于是，滿心就都是【乙】麥子的味道。等麥收結(jié)束了，我們小孩子們就挎上小籃子，到麥地里拾麥穗，拾得多了，父親會夸我，母親會把麥穗曬起來，搓成粒，然后用麥子換掛面，母親做的掛面湯，只是滴幾滴香油，倒點香醋，就很好喝。

印象最深的是在一個月光皎潔的晚上，我們?nèi)沂崭铥溩?，雖然天色暗了些，也有露水，但不用受曝曬之苦，那時的我還不懂稼穡的辛苦，休息時，還有閑情望望皓月，和家人不停地說笑著，覺得是一種樂事。割麥子，要是誰落下了太遠，前面的人就會接趟子，這樣，有人幫忙，割得慢的人也就有了信心。等到都割完長長的一壟，全家人再齊頭并進，累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋頭繼續(xù)干。天氣再熱也要穿長袖衣裳，不然，尖尖的麥芒會扎得生疼，腳上穿著母親在燈下一針一線納的千層底，倒是不再怕麥茬刺破腳。

麥收時節(jié)是一年里很累人的時候，又沒有工夫去集市買東西，父母總是提前把雞蛋腌制好，偶爾也會儲存上春天里的香椿芽，當疲憊地回到家，大家就齊動手，燒火，搟面條，切菜。天熱，面條煮好后，要放進剛挑來的井水里浸泡一下，再撈出，這樣吃起來才過癮。這個時節(jié)的菜，只有黃瓜、西紅柿和菜豆，反正地里長什么就吃什么，吃飽了，好好睡個午覺，再切開一個大西瓜，美美地吃一頓，舒坦極了，太陽稍稍收威，就又起身下地了，麥收不等人呢。

麥收時節(jié)，大人們總是讓自家的娃們?nèi)屠蠋煾铥溩?，于是，我和伙伴們就組織起來，在麥田里穿梭，師生你追我趕，割得快的同學會善意地取笑一下比他們大不了幾歲的老師，不到半天時間，幾畝地就割完了，今年春節(jié)，和兒時的伙伴通電話，說起當年每到開鐮時麥地里彌漫著的【丙】麥子的味道，覺得是那樣美好，是呀，那時真好，那時的麥子好，那時的空氣好，那時的師生關系也和諧自然。偶爾的田間勞作，給了我們美好的回憶。

那時的感情是那么淳樸，那么溫馨，親切而悠遠，令我至今難忘。于是，我撥通了老家的電話，想從鄉(xiāng)音里捕捉【丁】麥子的味道。

(有刪改)

1.這是一篇回憶性散文，回憶了“我"早年在麥收時節(jié)的一些生活情景。這些情景包括：“我”搓麥粒、___、和家人一起割麥子、___、___。(3分)

2.“麥子的味道"在文中出現(xiàn)了4次，其中，有的指麥子本身的味道，有的指麥子味道中蘊含的作者情感。請結(jié)合內(nèi)容作出判斷。(只填序號)(4分)

指麥子本身味道的是：___

指麥子味道中蘊含作者情感的是：

3.這篇文章的一個突出特點是在樸實的語言中蘊含著深厚的情感。請你以第④段或第⑤段為例。說說這一特點是如何體現(xiàn)的。(不超過140字)(7分)

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參考答案

答案：

1..答案示例：①魂牽夢縈的鴿哨；②難以尋覓的鴿哨；③令人遺憾的鴿哨；④引人深思的鴿哨（共4分，每空1分）

2.答案示例：①因為群鴿在天空中盤旋的形態(tài)看起來很美：有著溜冰似的、滑著弧線的翅膀，像雨點般的精靈；鴿哨聽起來很動聽：嗡嗡嚶嚶，如夢如幻，清越綿長。②鴿哨是北京的情趣，不知多少次把人的目光引向遙空(沒有了鴿哨，沒有了這動靜，京城的空氣便仿佛睡著了，丟了魂兒)（共4分，每個要點2分）

3.答案示例：復雜情感：對人們破壞環(huán)境的譴責，對飛鳥時代逝去的遺憾，對鴿哨的懷念，對人們只重物質(zhì)追求的憂慮……思考緊扣作者情感中的某一點作答。（共7分，情感3分，思考2分，聯(lián)系實際1分，語言順暢、表達清晰1分）

答案

1．用沙漠玫瑰開放的鮮活故事，告訴人們世界上沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。（或：告訴人們，了解一個事物的歷史，才能對它作出正確的價值判斷。）

2．（1）鄰居只看到開放時的沙漠玫瑰，而沒有看到沙漠玫瑰開放的過程。（2）沙漠玫瑰的復活開放演繹出生命誕生的過程。（3）我們知道沙漠玫瑰最初的一蓬干草的模樣。

3．（1）參考要點：①鑒往知來，認識過去才能預測未來；②沒有一個現(xiàn)象是孤立的；③過程往往比結(jié)局更重要；④要全面地了解事物；⑤堅毅是美。（答對一點計1分）

（2）此題是開放題，只要言之有據(jù)、言之成理即可。

4．CE

答案

1．（3分）①樹比人活的長久，但并不以此傲人；②樹絕對不傷人；③樹比人堅忍；④樹會幫助人。（每點1分，答出三點即可）

2．（3分）這句話運用了象征（托物言志、比喻）