人教版小學美術(shù)二年級下冊《電 腦 美 術(shù)-復制翻轉(zhuǎn)畫花邊》教案

人教版小學美術(shù)二年級下冊《電腦美術(shù)——復制翻轉(zhuǎn)畫花邊》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導學生運用電腦美術(shù)軟件，學習復制和翻轉(zhuǎn)的基本操作，讓學生在實踐中掌握畫花邊的技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。結(jié)合二年級學生的認知特點，將教學內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高他們的繪畫技能和審美素養(yǎng)。同時，通過本節(jié)課的學習，讓學生感受到電腦美術(shù)的便捷性和趣味性，為后續(xù)美術(shù)課程的學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的視覺感知能力、創(chuàng)意實踐能力和審美判斷能力。通過學習復制和翻轉(zhuǎn)畫花邊的技巧，提高學生對美術(shù)元素和形式美的認知，鍛煉學生運用電腦美術(shù)軟件進行創(chuàng)作的能力。同時，培養(yǎng)學生觀察生活中的美，將所學技能應用于實際創(chuàng)作中，提升學生的審美品味和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握電腦美術(shù)軟件的基本操作：本節(jié)課的核心在于教會學生如何使用電腦美術(shù)軟件進行復制和翻轉(zhuǎn)操作，例如使用“復制”、“粘貼”和“水平翻轉(zhuǎn)”、“垂直翻轉(zhuǎn)”等功能。

-畫花邊的創(chuàng)意設(shè)計：重點是指導學生運用所學的復制和翻轉(zhuǎn)技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的對稱花邊圖案，如利用簡單的圖形（如圓形、三角形）進行復制和翻轉(zhuǎn)，形成美觀的花邊。

2.教學難點

-精確操作技巧：學生可能在使用電腦軟件時難以精確地控制復制和翻轉(zhuǎn)的位置和方向，例如在復制圖形時，可能會出現(xiàn)位置偏移或大小不一致的情況。

-解決方法：教師可以逐步演示操作步驟，強調(diào)“對齊”和“鎖定”功能的使用，以及如何調(diào)整圖層順序。

-創(chuàng)意思維的啟發(fā)：學生可能在創(chuàng)意設(shè)計方面感到困難，不知道如何將簡單的圖形變化為豐富的花邊圖案。

-解決方法：教師可以展示一些優(yōu)秀的學生作品或示例，引導學生從生活中的自然元素中汲取靈感，鼓勵他們嘗試不同的組合和變化。同時，通過小組討論和分享，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。教學資源-軟件資源：電腦美術(shù)軟件（如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop簡化版等）

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺（用于作品展示與交流）

-信息化資源：教學課件、示范作品圖片、學生作品范例

-教學手段：現(xiàn)場演示、個別輔導、小組合作、作品互評教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一些生活中常見的對稱圖案，如剪紙、建筑圖案等，引導學生觀察并討論這些圖案的特點。

-提問：你們在哪里見過這樣的圖案？它們有什么共同點？

-引出本節(jié)課的主題——電腦美術(shù)中的復制翻轉(zhuǎn)畫花邊，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講解電腦美術(shù)軟件的基本操作，包括如何選擇工具、復制和翻轉(zhuǎn)圖形。

-示例操作：在電腦上現(xiàn)場演示如何使用軟件畫出簡單的圖形，并展示復制和翻轉(zhuǎn)的效果。

-設(shè)計原則：講解對稱美的原則，引導學生理解復制和翻轉(zhuǎn)在創(chuàng)作對稱圖案中的作用。

3.實踐活動（15分鐘）

-學生分組，每組使用電腦美術(shù)軟件，嘗試復制和翻轉(zhuǎn)簡單的圖形，創(chuàng)作出對稱的花邊圖案。

-指導學生如何調(diào)整圖形的大小、位置和顏色，以增強花邊的美觀性。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的圖形組合和變化，創(chuàng)作出個性化的花邊圖案。

4.學生小組討論（5分鐘）

-討論創(chuàng)作過程中的難點，如如何保持圖案的對稱性、如何選擇合適的圖形進行復制和翻轉(zhuǎn)。

-分享各自在創(chuàng)作過程中的心得體會，例如：“我發(fā)現(xiàn)將圓形翻轉(zhuǎn)后，花邊看起來更加豐富?！?/p>

-討論如何將所學的電腦美術(shù)技巧應用到其他繪畫創(chuàng)作中，例如：“我們可以用這個技巧來設(shè)計自己的服裝圖案?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)復制和翻轉(zhuǎn)操作在創(chuàng)作對稱圖案中的重要性。

-展示并評價學生的作品，總結(jié)學生在實踐活動中表現(xiàn)出的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學生繼續(xù)探索電腦美術(shù)的更多可能性，為下一節(jié)課的學習做好鋪墊。教學資源拓展1.拓展資源

-軟件資源拓展：介紹更多適合小學生的電腦美術(shù)軟件，如TuxPaint、Krita等，這些軟件界面友好，功能強大，適合二年級學生使用。

-美術(shù)教育資源：介紹一些在線美術(shù)教育資源平臺，如國家數(shù)字圖書館、中國美術(shù)館在線展覽等，讓學生能夠接觸到更多的美術(shù)作品和藝術(shù)風格。

-美術(shù)書籍推薦：推薦一些適合小學生的美術(shù)書籍，如《兒童美術(shù)創(chuàng)作手冊》、《小朋友的美術(shù)世界》等，這些書籍提供了豐富的美術(shù)知識和創(chuàng)作靈感。

-視頻教程：提供一些電腦美術(shù)操作的短視頻教程，如“如何使用Photoshop制作對稱圖案”等，幫助學生更好地掌握軟件操作技巧。

2.拓展建議

-利用節(jié)假日或課后時間，鼓勵學生訪問上述推薦的美術(shù)教育資源平臺，欣賞不同風格的藝術(shù)作品，提高審美素養(yǎng)。

-建議學生在家中嘗試使用不同的電腦美術(shù)軟件，練習復制和翻轉(zhuǎn)技巧，創(chuàng)作出更多有趣的花邊圖案，并嘗試將其應用到其他繪畫創(chuàng)作中。

-建議學生閱讀推薦的美術(shù)書籍，了解美術(shù)基礎(chǔ)知識，學習如何觀察生活中的美，并將所學知識運用到實際創(chuàng)作中。

-鼓勵學生觀看視頻教程，通過模仿和實踐，掌握更多電腦美術(shù)軟件的操作技巧，提高自己的創(chuàng)作能力。

-建議學生與家長一起參與創(chuàng)作過程，共同完成一些美術(shù)項目，如設(shè)計家庭裝飾圖案、制作節(jié)日卡片等，增進家庭成員之間的互動和溝通。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的美術(shù)比賽和展覽，展示自己的作品，與其他藝術(shù)家交流學習，提升自信心和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-建議學生定期回顧和總結(jié)自己的創(chuàng)作過程，記錄下自己的成長和收獲，形成自己的美術(shù)創(chuàng)作筆記，為未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請使用電腦美術(shù)軟件，創(chuàng)作一個包含至少三種不同圖形的對稱花邊圖案，并打印出來。

2.觀察生活中的對稱圖案，拍攝照片并帶來課堂分享，說明你選擇的圖案為什么吸引你。

3.以“我的夢想花園”為主題，設(shè)計一個電腦美術(shù)作品，要求作品中包含至少五個復制和翻轉(zhuǎn)的圖形元素。

題型一：圖案創(chuàng)作分析

題目：請你分析下面的圖案，說明它是如何運用復制和翻轉(zhuǎn)技巧的。

答案：這個圖案通過復制一個基本的圖形（如三角形），然后將其水平翻轉(zhuǎn)并排列在一起，形成了對稱的花邊效果。

題型二：創(chuàng)意應用

題目：如果你要設(shè)計一個書簽，你會如何應用復制和翻轉(zhuǎn)技巧來裝飾它？

答案：我會選擇一個簡單的圖形（如星星），復制它并圍繞書簽的邊緣進行翻轉(zhuǎn)排列，創(chuàng)造一個連續(xù)的對稱圖案。

題型三：問題解決

題目：在創(chuàng)作對稱圖案時，你遇到了圖形位置不準確的問題，你會怎么解決？

答案：我會使用軟件中的“對齊”工具，確保復制后的圖形與原始圖形對齊，或者調(diào)整圖層順序，讓圖形按照正確的順序排列。

題型四：審美評價

題目：請你評價一位同學的作品，說明你喜歡的地方以及你認為可以改進的地方。

答案：我喜歡這位同學作品中的顏色搭配，給人一種溫馨的感覺。不過，我認為在圖案的某些地方，復制和翻轉(zhuǎn)的圖形大小可以更加統(tǒng)一，這樣會讓整體效果更協(xié)調(diào)。

題型五：創(chuàng)意發(fā)揮

題目：請描述一個你想象中的對稱圖案，并解釋你如何使用復制和翻轉(zhuǎn)技巧來實現(xiàn)它。

答案：我想象中的對稱圖案是一個由多個不同大小的圓形組成的環(huán)形圖案。我會先畫一個最大的圓形，然后復制并縮小它，圍繞中心點進行翻轉(zhuǎn)排列，形成一個層次分明的對稱圖案。板書設(shè)計①電腦美術(shù)軟件操作重點

-復制快捷鍵（如Ctrl+C）

-翻轉(zhuǎn)操作步驟（選擇圖形，點擊翻轉(zhuǎn)按鈕）