語文版基礎(chǔ)模塊下冊 Unit 12 Dedicated People Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

語文版基礎(chǔ)模塊下冊Unit12DedicatedPeopleReading教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文版基礎(chǔ)模塊下冊Unit12DedicatedPeopleReading

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀文本，理解文章內(nèi)容，分析作者的表達(dá)方式，提高學(xué)生提取信息和概括文章主旨的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行深度思考，探討文章中描繪的dedicatedpeople的品質(zhì)及其對社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生理解并尊重社會(huì)中的各種職業(yè)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的語言美，感受作者的情感態(tài)度，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解文章的大意，識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息。在語言知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，具備一定的英語閱讀能力。

2.學(xué)生對于閱讀課程普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在探討人物故事方面。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和分享來深入理解文本。學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對文章中較難詞匯的理解，對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的分析，以及對文章深層含義的把握。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行深入討論時(shí)可能會(huì)感到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT、電子白板

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：課文電子版、相關(guān)背景資料電子文檔

5.教學(xué)手段：小組討論、問答互動(dòng)、思維導(dǎo)圖教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組不同職業(yè)的人物圖片，詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么樣的人可以被稱為dedicated（奉獻(xiàn)的）？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過的關(guān)于人物描寫的詞匯和句型，如“...isdedicatedto...”和“...workshardfor...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“DedicatedPeople”，解釋“dedicated”的含義，并強(qiáng)調(diào)在文章中如何識(shí)別和描述奉獻(xiàn)的人物。

-舉例說明：閱讀課文中的案例，如科學(xué)家、教師、醫(yī)生等，討論他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的工作對社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課文中的角色，討論該角色的奉獻(xiàn)行為及其對社會(huì)的影響。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，完成課文理解練習(xí)題，如填空、選擇題等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.深度分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：小組討論課文中的人物描寫手法，如何通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的奉獻(xiàn)精神。

-教師指導(dǎo)：教師提供反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于自己尊敬的奉獻(xiàn)人物的短文。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供修改建議。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的寫作成果，其他學(xué)生提供反饋。

-教師指導(dǎo)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的奉獻(xiàn)者”的作文，下周課堂上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“dedicated”這一關(guān)鍵詞匯，能夠識(shí)別和描述具有奉獻(xiàn)精神的人物。

2.學(xué)生通過閱讀課文，提高了對英語文章的閱讀理解能力，能夠提取文章中的關(guān)鍵信息，概括文章的主旨。

3.學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)探究，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了如何通過討論來深入理解課文內(nèi)容。

4.學(xué)生能夠分析課文中的人物描寫手法，理解作者如何通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物的奉獻(xiàn)精神。

5.學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高了自己的英語寫作能力，能夠用英語表達(dá)自己對奉獻(xiàn)人物的認(rèn)識(shí)和敬意。

6.學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，增強(qiáng)了對不同職業(yè)的尊重和認(rèn)識(shí)，理解了每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從多個(gè)角度思考問題，提出自己的見解。

8.學(xué)生通過分享自己的寫作成果，提高了自信心和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠接受和給予建設(shè)性的反饋。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒎瞰I(xiàn)精神應(yīng)用到日常生活中，激勵(lì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中做出更多的貢獻(xiàn)。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對英語學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程讓我看到了學(xué)生們在理解奉獻(xiàn)精神方面的成長，同時(shí)也讓我反思了自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過多媒體展示和小組討論來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)分享自己的想法，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔愣鴽]有積極參與，這是我在今后教學(xué)中需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。

在策略上，我通過舉例和互動(dòng)探究來幫助學(xué)生理解奉獻(xiàn)人物的特點(diǎn)。我觀察到學(xué)生們在分析課文中的案例時(shí)，能夠很好地理解并應(yīng)用到自己的寫作中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)雜句子和文章結(jié)構(gòu)時(shí)仍有困難，這說明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

在課堂管理方面，我盡量維持一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我也意識(shí)到在時(shí)間控制上還存在問題，有時(shí)候討論環(huán)節(jié)會(huì)占用過多的時(shí)間，導(dǎo)致其他教學(xué)環(huán)節(jié)的壓縮。我需要更好地平衡各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。

在教學(xué)效果上，學(xué)生們在知識(shí)掌握方面有了明顯的提升，他們能夠用英語描述奉獻(xiàn)的人物，并且在寫作上也有了進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生們在情感態(tài)度上也有所改變，他們對不同職業(yè)有了更深的尊重和理解。然而，我也注意到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，本節(jié)課的內(nèi)容可能還是有些難度，我需要為他們提供更多的支持和輔導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

-加強(qiáng)對基礎(chǔ)較弱學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，通過額外的練習(xí)和講解來幫助他們跟上進(jìn)度。

-優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施，不影響整體的教學(xué)效果。

-繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"DedicatedPeople"的定義和特征

-人物描寫的方法和技巧

-文章結(jié)構(gòu)和篇章邏輯

②重點(diǎn)詞匯：

-dedicated,contribution,inspire,perseverance,selflessness

-variousprofessions,scientist,teacher,doctor,volunteer

③重