五年級下冊信息技術(shù)人教版第5課 建立統(tǒng)計圖表（教案）

五年級下冊信息技術(shù)人教版第5課建立統(tǒng)計圖表（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和人教版信息技術(shù)教材特點，本節(jié)課以“建立統(tǒng)計圖表”為主題，旨在讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)整理和分析的基本方法。課程設(shè)計遵循循序漸進原則，先引導(dǎo)學(xué)生了解統(tǒng)計圖表的概念和作用，再通過實際操作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用Excel軟件創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表，最后通過課堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提高信息素養(yǎng)，能夠主動搜集和處理相關(guān)信息，運用信息技術(shù)手段整理數(shù)據(jù)。

2.增強數(shù)據(jù)分析能力，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行直觀展示和分析。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，提高解決問題的能力和效率。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握Excel軟件的基本操作，包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入與編輯。

②學(xué)會創(chuàng)建不同類型的統(tǒng)計圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

③能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖表進行數(shù)據(jù)展示。

2.教學(xué)難點

①理解統(tǒng)計圖表的概念及其在數(shù)據(jù)分析和決策中的應(yīng)用。

②掌握統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建和編輯技巧，包括數(shù)據(jù)源的選擇、圖表樣式的調(diào)整、圖表元素的添加與修改。

③能夠?qū)y(tǒng)計圖表進行合理的美化和優(yōu)化，以提高圖表的可讀性和說服力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、Excel軟件

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：教學(xué)PPT、示例數(shù)據(jù)文件、統(tǒng)計圖表模板

4.教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場演示、實踐操作、課堂練習(xí)五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)知識和Excel操作指南，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“統(tǒng)計圖表的作用是什么？”、“你能舉例說明哪些類型的統(tǒng)計圖表嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時跟進未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，理解統(tǒng)計圖表的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試用自己的語言解釋和舉例。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺，以便教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺進行資源發(fā)布和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解統(tǒng)計圖表的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一組實際數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地展示和分析這些數(shù)據(jù)，從而引出統(tǒng)計圖表的課題。

講解知識點：詳細(xì)講解統(tǒng)計圖表的類型、創(chuàng)建步驟和注意事項，通過實例演示如何在Excel中創(chuàng)建統(tǒng)計圖表。

組織課堂活動：分組討論不同類型統(tǒng)計圖表的適用場景，每組創(chuàng)建一個簡單的統(tǒng)計圖表并展示。

解答疑問：對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路思考統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建和應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試在Excel中創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表。

提問與討論：學(xué)生在操作過程中提出問題，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解統(tǒng)計圖表的相關(guān)知識。

實踐活動法：通過實際操作練習(xí)，鞏固統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建和編輯技巧，理解不同圖表的適用場景。

通過團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)建一個復(fù)雜統(tǒng)計圖表的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識獨立完成。

提供拓展資源：提供一些高級統(tǒng)計圖表的案例和教程，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成作業(yè)，嘗試創(chuàng)建復(fù)雜的統(tǒng)計圖表。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源學(xué)習(xí)高級統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建方法。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)解決問題的能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的統(tǒng)計圖表應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）統(tǒng)計圖表的類型與應(yīng)用

-條形圖：用于比較不同類別的數(shù)據(jù)大小。

-折線圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢。

-餅圖：用于顯示各部分占整體的比例關(guān)系。

-散點圖：用于展示兩個變量之間的關(guān)系。

-面積圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時間變化的累積情況。

（2）Excel高級功能

-數(shù)據(jù)透視表：用于快速匯總和分析大量數(shù)據(jù)。

-條件格式：用于根據(jù)特定條件自動設(shè)置單元格格式。

-圖表動態(tài)更新：設(shè)置圖表數(shù)據(jù)源，使圖表隨數(shù)據(jù)變化自動更新。

（3）統(tǒng)計圖表的美化與優(yōu)化

-圖表樣式：調(diào)整圖表的顏色、字體和布局。

-圖表元素：添加或修改圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等。

-圖表動畫：為圖表添加動畫效果，增強圖表的展示效果。

（4）數(shù)據(jù)分析案例

-人口統(tǒng)計分析：通過統(tǒng)計圖表展示不同年齡段、性別的人口分布情況。

-銷售數(shù)據(jù)分析：通過統(tǒng)計圖表展示不同產(chǎn)品、地區(qū)的銷售額變化趨勢。

2.拓展建議

（1）深入學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表的創(chuàng)建與編輯技巧

-學(xué)習(xí)如何快速創(chuàng)建各種類型的統(tǒng)計圖表。

-掌握圖表元素的添加、修改和刪除方法。

-學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖表樣式，使圖表更加美觀。

（2）探索Excel高級功能在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何使用數(shù)據(jù)透視表對大量數(shù)據(jù)進行匯總和分析。

-掌握條件格式的使用，提高數(shù)據(jù)可視化的效果。

-學(xué)習(xí)圖表動態(tài)更新的設(shè)置，使圖表能夠隨數(shù)據(jù)變化自動更新。

（3）實踐統(tǒng)計圖表的美化與優(yōu)化

-嘗試為不同類型的統(tǒng)計圖表設(shè)置不同的樣式和動畫效果。

-實踐添加和修改圖表元素，提高圖表的可讀性和說服力。

-學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖表布局，使圖表更加清晰易懂。

（4）結(jié)合實際案例進行分析

-收集和分析生活中的數(shù)據(jù)，嘗試用統(tǒng)計圖表進行展示。

-參與數(shù)據(jù)分析項目，實踐所學(xué)知識，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-定期總結(jié)和分享數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗，與他人交流學(xué)習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.統(tǒng)計圖表的概念與作用

①統(tǒng)計圖表的定義：明確統(tǒng)計圖表是一種將數(shù)據(jù)以圖形形式展示的方法。

②統(tǒng)計圖表的作用：闡述統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)分析和決策過程中的重要性。

③統(tǒng)計圖表的類型：介紹常用的統(tǒng)計圖表類型及其各自的特點。

2.Excel中創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的步驟

①數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：強調(diào)在創(chuàng)建統(tǒng)計圖表前，需要對數(shù)據(jù)進行整理和清洗。

②圖表創(chuàng)建：詳細(xì)講解在Excel中創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的具體步驟。

③圖表調(diào)整：介紹如何對創(chuàng)建好的統(tǒng)計圖表進行調(diào)整和優(yōu)化。

3.統(tǒng)計圖表的美化與優(yōu)化

①圖表樣式設(shè)置：介紹如何設(shè)置圖表的顏色、字體等樣式。

②圖表元素編輯：講解如何添加和修改圖表標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等元素。

③圖表布局調(diào)整：闡述如何調(diào)整圖表的布局，使其更加清晰易懂。

4.統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

①數(shù)據(jù)展示：說明如何通過統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)更直觀。

②數(shù)據(jù)分析：講解如何利用統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。

③決策支持：闡述統(tǒng)計圖表在決策過程中的作用，輔助做出合理決策。八、重點題型整理題型一：簡答題

1.請簡述統(tǒng)計圖表的作用。

答案：統(tǒng)計圖表的作用在于將復(fù)雜的數(shù)據(jù)以圖形的形式直觀展示，便于人們快速理解和分析數(shù)據(jù)，從而做出更準(zhǔn)確的決策。

題型二：操作題

2.請使用Excel創(chuàng)建一個柱狀圖，展示以下數(shù)據(jù)：A組1-10的人數(shù)分別為2,4,5,3,6,2,4,3,5,2。

答案：在Excel中輸入數(shù)據(jù)，選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，點擊“插入”菜單，選擇“柱狀圖”選項，根據(jù)向?qū)瓿芍鶢顖D的創(chuàng)建。

題型三：分析題

3.請分析以下折線圖所展示的數(shù)據(jù)變化趨勢，并說明你的結(jié)論。

數(shù)據(jù)：某產(chǎn)品近6個月的銷售額分別為1000,1200,1500,1300,1600,1700。

答案：折線圖顯示，該產(chǎn)品銷售額呈上升趨勢，尤其在第4個月到第6個月之間增長較快，說明市場需求可能增加。

題型四：應(yīng)用題

4.小明想通過統(tǒng)計圖表分析自己班級同學(xué)的身高分布情況，他應(yīng)該選擇哪種類型的統(tǒng)計圖表？請說明理由。

答案：小明應(yīng)該選擇條形圖。因為條形圖可以清晰地展示不同身高區(qū)間的人數(shù)分布，便于比較各個區(qū)間的大小。

題型五：設(shè)計題

5.請為以下數(shù)據(jù)設(shè)計一個適合的統(tǒng)計圖表，并說明圖表設(shè)計的理由。

數(shù)據(jù)：某學(xué)校三個年級的學(xué)生人數(shù)分別為500,600,700。

答案：為該數(shù)據(jù)設(shè)計一個餅圖。餅圖可以直觀地展示每個年級學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例，便于理解各年