人教版地理八下9.1青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè) 教案

人教版地理八下9.1青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版地理八下第九章第一節(jié)《青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》

1.青藏高原的自然特征，包括地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等；

2.青藏高原的生態(tài)環(huán)境，如高寒草甸、高寒荒漠等；

3.青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，包括農(nóng)業(yè)類型、分布區(qū)域、主要農(nóng)作物；

4.青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與保護(hù)，如特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等；

5.青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制因素及解決措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過分析青藏地區(qū)的自然特征，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理思維，綜合分析青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，形成正確的人地關(guān)系觀念。

4.地理探究：激發(fā)學(xué)生對(duì)青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)的好奇心，培養(yǎng)探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過地理基礎(chǔ)知識(shí)，如地形、氣候、植被等基本概念；

-學(xué)生對(duì)我國(guó)的地理分區(qū)有一定了解，包括各地區(qū)的自然特征和農(nóng)業(yè)類型；

-學(xué)生在七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)中，已接觸過部分青藏地區(qū)的相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)青藏地區(qū)的神秘感和獨(dú)特性感興趣，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

-學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過地圖和圖表獲取信息；

-學(xué)生傾向于通過案例分析和實(shí)地考察的方式學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-青藏地區(qū)自然特征復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解高寒氣候和生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)；

-青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)的特殊性，如高寒農(nóng)業(yè)，學(xué)生可能難以掌握其發(fā)展條件和限制因素；

-學(xué)生可能對(duì)青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)。教學(xué)資源-教科書《人教版地理八下》

-多媒體投影儀

-地理地圖冊(cè)

-互聯(lián)網(wǎng)資源（地理信息、青藏地區(qū)圖片等）

-教學(xué)PPT

-實(shí)地考察視頻或圖片

-小組討論指南

-互動(dòng)式問答平臺(tái)

-白板和馬克筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，展示一組青藏高原的壯麗風(fēng)光圖片，讓學(xué)生感受其獨(dú)特魅力。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)地方是哪里嗎？這里有哪些特別的自然特征？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-利用PPT展示青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌，講解青藏高原的形成和特點(diǎn)。

-使用互動(dòng)式問答平臺(tái)，隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于青藏高原的氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-展示青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境圖片，讓學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)。

-講解青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型和主要農(nóng)作物，強(qiáng)調(diào)其與自然環(huán)境的密切關(guān)系。

-通過案例分享，介紹青藏地區(qū)特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每個(gè)小組選擇青藏地區(qū)的一種農(nóng)業(yè)類型，討論其發(fā)展條件和限制因素。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師通過PPT展示正確答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境為什么如此脆弱？我們應(yīng)該如何保護(hù)它？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)討論，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和人地協(xié)調(diào)觀。

-教師展示青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)例，如生態(tài)移民、退耕還林還草等。

-學(xué)生分享自己的看法和建議，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)中的地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青藏地區(qū)的自然特征和農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。

-提醒學(xué)生關(guān)注青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索青藏地區(qū)的相關(guān)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-青藏高原生態(tài)環(huán)境研究論文：提供一些關(guān)于青藏高原生態(tài)環(huán)境的最新研究成果，幫助學(xué)生了解青藏高原生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和問題。

-青藏高原特色農(nóng)作物介紹：收集青藏高原特色農(nóng)作物的種植歷史、種植技術(shù)和市場(chǎng)前景等相關(guān)資料，讓學(xué)生了解青藏高原農(nóng)業(yè)的多樣性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-青藏高原旅游攻略：整理青藏高原旅游的路線、景點(diǎn)介紹、注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生了解青藏高原的旅游資源和文化特色。

-青藏高原生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目案例：收集一些青藏高原生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目的成功案例，如生態(tài)移民、退耕還林還草等，讓學(xué)生了解生態(tài)保護(hù)的具體實(shí)踐。

-青藏高原氣候變化研究：提供關(guān)于青藏高原氣候變化的研究報(bào)告和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解氣候變化對(duì)青藏高原生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)的影響。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀青藏高原生態(tài)環(huán)境研究論文，提取關(guān)鍵信息，撰寫讀書筆記，加深對(duì)青藏高原生態(tài)環(huán)境問題的理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或調(diào)研，了解青藏高原特色農(nóng)作物的種植情況，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民交流，了解種植經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)前景。

-組織學(xué)生進(jìn)行青藏高原旅游攻略的制作，包括路線規(guī)劃、景點(diǎn)介紹、文化特色等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，介紹青藏高原生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目的成功案例，讓學(xué)生親身了解生態(tài)保護(hù)的重要性和具體實(shí)踐方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注青藏高原氣候變化的研究，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析氣候變化對(duì)青藏高原生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和綜合思考能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括青藏地區(qū)的自然特征、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)以及生態(tài)保護(hù)措施。

-強(qiáng)調(diào)青藏地區(qū)作為世界屋脊的獨(dú)特性，以及其生態(tài)環(huán)境對(duì)全球氣候的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，需要特別保護(hù)。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極思考和參與討論的學(xué)生。

當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）：

1.選擇題（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于青藏地區(qū)的選擇題，涵蓋自然特征、生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)特點(diǎn)等方面。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)回收并批改，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

2.簡(jiǎn)答題（5分鐘）

-教師提出幾個(gè)簡(jiǎn)答題，例如：

-青藏高原的氣候特點(diǎn)是什么？

-青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型有哪些？

-為什么青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境需要特別保護(hù)？

-學(xué)生思考后，輪流回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師總結(jié)答案，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

3.小組討論（10分鐘）

-教師提出一個(gè)討論題：“如何實(shí)現(xiàn)青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？”

-學(xué)生分組討論，每組提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容和討論結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)題：青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青藏高原的自然特征、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)

②內(nèi)容梳理：

-第一部分：青藏高原的自然特征

-地理位置

-地形地貌

-氣候特點(diǎn)

-第二部分：青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)環(huán)境脆弱

-保護(hù)措施

-第三部分：青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)類型

-主要農(nóng)作物

-特色農(nóng)業(yè)

③關(guān)鍵詞句：

-青藏高原

-自然特征

-生態(tài)環(huán)境

-農(nóng)業(yè)特點(diǎn)

-生態(tài)保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展

板書布局：

-頂部：標(biāo)題

-左側(cè)：內(nèi)容梳理

-右側(cè)：關(guān)鍵詞句

-底部：留白，供學(xué)生記筆記或提問典型例題講解例題1：青藏高原的地形特征對(duì)其氣候產(chǎn)生了哪些影響？

解答：青藏高原的平均海拔超過4000米，是世界上最高的高原，被稱為“世界屋脊”。其地形特征對(duì)氣候的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-高海拔導(dǎo)致氣溫低，形成了典型的高寒氣候；

-高大的地形阻擋了印度洋的濕潤(rùn)氣流，使得青藏高原的降水主要集中在南部和東部；

-高原內(nèi)部氣候干燥，形成了廣闊的高寒荒漠和草原；

-高原的地形起伏也影響了風(fēng)向和風(fēng)速，形成了獨(dú)特的高原風(fēng)。

例題2：青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境為什么特別脆弱？

解答：青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境脆弱，主要原因是：

-高海拔導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單，生物多樣性低；

-低溫和干旱條件限制了植被的生長(zhǎng)和分布；

-地表凍土廣泛分布，土壤貧瘠，土地退化速度快；

-人類活動(dòng)加劇了生態(tài)環(huán)境的破壞，如過度放牧、盲目開發(fā)等。

例題3：青藏地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)類型有哪些？它們是如何適應(yīng)高寒環(huán)境的？

解答：青藏地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)類型包括：

-高寒農(nóng)業(yè)：適應(yīng)高寒氣候，種植青稞、小麥等作物；

-高寒牧業(yè)：適應(yīng)草原生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)殖牦牛、藏羊等牲畜；

-高寒漁業(yè)：在高原湖泊中發(fā)展?jié)O業(yè)，如青海湖的漁業(yè)；

這些農(nóng)業(yè)類型適應(yīng)高寒環(huán)境的方式有：

-選擇耐寒、耐旱的作物和牲畜品種；

-利用季節(jié)性氣候變化，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期；

-采用適應(yīng)性強(qiáng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，如旱作農(nóng)業(yè)、輪牧制度等。

例題4：青藏地區(qū)生態(tài)保護(hù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

解答：青藏地區(qū)生態(tài)保護(hù)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-青藏高原是亞洲多條重要河流的發(fā)源地，對(duì)亞洲的水資源有著重要影響；

-高原生態(tài)環(huán)境對(duì)全球氣候有著調(diào)節(jié)作用，是地球氣候系統(tǒng)的重要組成部分；

-青藏高原擁有豐富的生物多樣性，是許多珍稀物種的棲息地；

-生態(tài)保護(hù)是保障青藏