青島版六三制五年級上冊科學第4單元 地球和地表 17. 地表的變化 教學設計

青島版六三制五年級上冊科學第4單元地球和地表17.地表的變化教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容青島版六三制五年級上冊科學第4單元《地球和地表》第17課《地表的變化》的教學內(nèi)容主要包括：認識地球表面的地形特點，了解地表變化的原因，探究地表變化的自然過程和人類活動對地表的影響。具體內(nèi)容包括：

1.地球表面的地形特點，如平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

2.地表變化的原因，如地殼運動、火山噴發(fā)、地震等自然因素，以及人類活動如開墾、建設、采礦等。

3.地表變化的自然過程，如侵蝕、沉積、風化等。

4.人類活動對地表的影響，包括正面和負面的影響，以及如何合理利用和保護地表資源。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和描述地球表面地形特征的能力，提升科學探究素養(yǎng)。

2.通過探究地表變化的過程，發(fā)展學生的科學思維能力和問題解決能力。

3.強化學生對地表變化影響因素的理解，增強環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.激發(fā)學生對科學學習的興趣，培養(yǎng)合作交流和信息處理的能力。教學難點與重點1.教學重點

-地球表面地形特點的認識：重點講解平原、高原、山地、丘陵和盆地等基本地形類型的特點，以及它們在地球表面的分布情況。例如，通過展示地形模型或圖片，讓學生直觀理解不同地形的特征。

-地表變化原因的理解：強調(diào)地殼運動、火山噴發(fā)、地震等自然因素，以及人類活動對地表的影響。比如，通過案例分析，讓學生了解開采礦產(chǎn)對地形的影響。

-地表變化過程的探究：重點探究侵蝕、沉積、風化等自然過程，以及它們?nèi)绾嗡茉斓乇硇螒B(tài)。例如，通過實驗模擬風化過程，讓學生理解其原理。

2.教學難點

-地表變化自然過程的深入理解：學生可能難以理解侵蝕、沉積、風化等過程的復雜性和長期性?？梢酝ㄟ^實際案例的講解，如黃河的侵蝕與沉積作用，幫助學生形象理解。

-人類活動對地表影響的評估：學生可能難以把握人類活動對地表影響的廣泛性和深遠性。通過對比分析不同人類活動對地表的正負面影響，如城市化對地形的影響，幫助學生形成全面認識。

-地表變化的綜合分析：學生可能難以將不同因素綜合起來分析地表變化?？梢酝ㄟ^設計綜合性的探究活動，如模擬地表變化的多因素影響，幫助學生建立綜合分析的能力。教學方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，以講解地形特點和地表變化原因為主，同時鼓勵學生提問和分享觀察，增強理解。

2.設計實驗和案例研究活動，如模擬侵蝕和沉積過程，以及分析具體地區(qū)的人類活動對地表的影響，提高學生的實踐操作能力和分析能力。

3.利用多媒體資源，如地形變化動畫和實際案例視頻，幫助學生直觀感受地表變化的過程，增強學習興趣。教學過程五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球表面不同地形的圖片，提問學生：“你們知道這些地形是如何形成的嗎？”引發(fā)學生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的地球構造和地殼運動的基本知識，為學習地表變化打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解地球表面地形的特點，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地的定義、分布和特征。

-舉例說明：通過展示實際地形圖片和案例，如喜馬拉雅山脈的形成，幫助學生理解地殼運動對地表的影響。

-互動探究：分組討論，每組選擇一種地形，探討其形成原因和變化過程，并分享給全班。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行實驗模擬侵蝕和沉積過程，讓學生親身體驗地表變化的過程。

-教師指導：在學生實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保實驗順利進行。

4.案例分析（約15分鐘）

-展示幾個人類活動對地表影響的案例，如過度開墾導致的土地沙化，讓學生分析其影響和后果。

-學生分組討論，提出減少負面影響的建議，并選代表匯報。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地表變化的原因和過程。

-學生反思學習過程，分享自己的收獲和疑問。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制一個地形變化過程圖，并簡要說明其形成原因。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學習做好鋪墊。教學資源拓展1.拓展資源

-地形變化的歷史案例：介紹地質(zhì)歷史上的一些重要地形變化事件，如大陸漂移、冰河時期的地形變化等。

-地質(zhì)災害案例：提供地震、火山噴發(fā)、泥石流等地質(zhì)災害的案例，分析這些災害對地表的影響。

-人類活動對地表影響的實例：探討城市化、農(nóng)業(yè)開墾、采礦等活動對地表形態(tài)的長期影響。

-地表變化監(jiān)測技術：介紹遙感技術、地理信息系統(tǒng)（GIS）等在現(xiàn)代地表變化監(jiān)測中的應用。

-地球科學相關的書籍和紀錄片：推薦一些適合學生閱讀的地球科學書籍和觀看的紀錄片，如《地球的形成》、《藍色星球》等。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀地球科學相關的書籍，以加深對地表變化的理解。

-建議學生觀看地球科學紀錄片，通過視覺影像加深對地形變化的認識。

-安排學生參加實地考察活動，如參觀地質(zhì)公園、山脈等地形特征明顯的地區(qū)，親身體驗地表變化。

-鼓勵學生參與科學實驗，如模擬侵蝕和沉積過程，通過實驗驗證理論知識。

-指導學生進行案例研究，分析特定地區(qū)的人類活動對地表的影響，并提出保護地表環(huán)境的建議。

-提供一些在線學習平臺和資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，供學生在課外自主學習。

-鼓勵學生參與科學競賽和項目，如地球科學知識競賽、環(huán)境科學項目等，激發(fā)學生的科學探究熱情。內(nèi)容邏輯關系1.教學內(nèi)容

①地球表面地形特點：平原、高原、山地、丘陵和盆地的定義及特征。

②地表變化原因：自然因素如地殼運動、火山噴發(fā)、地震等，以及人類活動的影響。

③地表變化過程：侵蝕、沉積、風化等自然過程。

2.核心素養(yǎng)目標

①觀察和描述地形特征的能力。

②科學思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

③環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.教學難點與重點

①教學重點：地形特點的認識、地表變化原因的理解、地表變化過程的探究。

②教學難點：侵蝕、沉積、風化過程的深入理解，人類活動影響的評估，綜合分析地表變化。

4.教學方法與策略

①講授與互動討論相結(jié)合。

②實驗和案例研究活動。

③多媒體資源的使用。

5.教學過程

①導入：激發(fā)興趣，回顧舊知。

②新課呈現(xiàn)：講解新知，舉例說明，互動探究。

③鞏固練習：學生活動，教師指導。

④案例分析：展示案例，分組討論。

⑤總結(jié)與反思：教師總結(jié)，學生反思。

⑥作業(yè)布置：布置作業(yè)，預習下一課。

6.教學資源拓展

①拓展資源：歷史案例、地質(zhì)災害案例、人類活動影響實例、地表變化監(jiān)測技術、地球科學書籍和紀錄片。

②拓展建議：閱讀書籍、觀看紀錄片、實地考察、科學實驗、案例研究、在線學習、參與科學競賽和項目。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學生對地形特點、地表變化原因和過程的理解程度。

-記錄學生在實驗和案例分析中的表現(xiàn)，如實驗操作的準確性和分析問題的深度。

2.小組討論成果展示：

-每個小組需展示他們對地形變化案例分析的結(jié)果，包括原因、過程和影響。

-評價標準包括小組成果的邏輯性、完整性和創(chuàng)造性。

-教師根據(jù)展示內(nèi)容提出針對性的問題，引導小組進一步思考和討論。

3.隨堂測試：

-設計一份簡短測試，包括選擇題和簡答題，測試學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試內(nèi)容涵蓋地形特點、地表變化原因、過程以及人類活動對地表的影響。

-測試后立即批改，給予學生即時反饋。

4.作業(yè)評價：

-評價學生繪制的地形變化過程圖，包括圖形的準確性、過程的描述和原因的分析。

-對學生的作業(yè)進行評分，并提供書面反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予總體評價。

-針對每個學生的表現(xiàn)，提供個性化的反饋，包括對知識點的掌握程度、學習方法的建議和未來的學習目標。

-鼓勵學生提出問題，對他們的疑問給予耐心解答，幫助他們解決學習中的困惑。

-總結(jié)整個教學過程，反思教學方法和策略的有效性，為未來的教學活動提供改進的方向。課后作業(yè)1.請描述下列地形特點：平原、高原、山地、丘陵和盆地。每種地形至少用50字描述其特征。

2.分析以下案例中的人類活動對地表的影響，并提出減少負面影響的建議：

-案例一：過度開采煤礦導致地面塌陷。

-案例二：大規(guī)模森林砍伐導致水土流失。

3.設計一個實驗，模擬侵蝕和沉積過程。描述實驗材料、步驟和預期結(jié)果。

4.根據(jù)地形變化的知識，繪制一張地形變化過程圖，并標注以下內(nèi)容：

-地形變化前的地形類型。

-地形變化的原因。

-地形變化后的地形類型。

5.閱讀以下關于地質(zhì)災害的短文，回答問題：

短文：“在一次地震中，震中附近的山區(qū)發(fā)生了大規(guī)模的滑坡，滑坡導致的泥石流沖毀了沿途的村莊和道路?！?/p>

問題：這次地震導致的滑坡和泥石流是如何影響地表的？

作業(yè)補充和說明舉例：

1.地形特點描述示例：

-平原：廣闊的低地區(qū)域，地勢平坦，海拔較低，如華北平原。

-高原：海拔較高的地區(qū)，頂部相對平坦，邊緣陡峭，如青藏高原。

-山地：起伏較大的地區(qū)，有明顯的山峰和山谷，如喜馬拉雅山脈。

-丘陵：起伏較小的地區(qū)，相對高度不大，如江南丘陵。

-盆地：四周被高地環(huán)繞，中間低洼的地區(qū)，如四川盆地。

2.人類活動影響分析示例：

-案例一答案：過度開采煤礦導致地面塌陷，影響地表穩(wěn)定性。建議：合理規(guī)劃煤礦開采，進行地下支撐結(jié)構建設。

-案例二答案：大規(guī)模森林砍伐導致水土流失，影響地表形態(tài)和水質(zhì)。建議：實施森林保護政策，恢復植被。

3.實驗設計示例：

-材料清