2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽市九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽市九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、（本部分包括10道小題，每題1分，每小題只有一個最符合題目要求的選項）1．（1分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．滴水成冰 B．礦石粉碎 C．糧食釀酒 D．干冰升華2．（1分）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是（）A．木炭 B．紅磷 C．鎂條 D．鐵絲3．（1分）如圖是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”的主要實驗步驟，其中操作錯誤的是（）A．如圖：檢查氣密性 B．如圖：制取 C．如圖：收集 D．如圖：驗滿4．（1分）下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒 B．實驗室用過氧化氫制取氧氣 C．二氧化碳通入水中 D．石蠟在空氣中充分燃燒5．（1分）自來水廠沒有采用的凈化方法是（）A．過濾 B．吸附 C．蒸餾 D．沉降6．（1分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．空氣 B．鐵銹 C．氦氣 D．海水7．（1分）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A．鐵 B．金剛石 C．氫氣 D．氯化鈉8．（1分）小李用托盤天平稱取25.8g藥品時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，他這時應(yīng)如何操作（）A．向左移動游碼 B．向左盤增加藥品直至天平平衡 C．調(diào)節(jié)天平平衡 D．減砝碼9．（1分）小紅用量筒量取19mL鹽酸，讀數(shù)時仰視讀數(shù)，則量取的鹽酸實際體積是（）A．大于19mL B．等于19mL C．小于19mL D．無法確定10．（1分）為了給金魚更潔凈的生存環(huán)境，小明用涼開水養(yǎng)金魚，可是金魚很快就死了。下列解釋中合理的是（）A．涼開水中所含的氧原子很少 B．涼開水中所含的水分子很少 C．涼開水中所含的氫分子很少 D．涼開水中所含的氧分子很少第二部分  非選擇題（共50分）11．（3分）用化學(xué)符號填空。（1）兩個氮分子。（2）用于人工降雨的物質(zhì)。（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物。12．（5分）某同學(xué)做了圖1和圖2實驗。（白磷達(dá)到40℃燃燒）實驗如下：（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。（2）待試管冷卻至室溫，在水面下取下膠塞，如圖B所示你會看到的現(xiàn)象，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。（3）寫出用圖1實驗比圖2實驗完成的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定的一個優(yōu)點。13．（7分）人類生命活動離不開水。（1）地球上的總水量雖然很大，但淡水很少。如圖所示，其中陸地淡水約占全球水儲量的。（2）下列有關(guān)水的說法正確的是（填字母）。A.過濾可以降低水的硬度B.大量開采地下水可緩解水資源短缺C.農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌可節(jié)約用水D.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水（3）請你提出一條節(jié)約用水的方法。（4）如圖為電解水實驗的示意圖。若b試管中產(chǎn)生3mL氣體，則a試管中產(chǎn)生氣體體積約為mL。試管（填“a”或“b”）中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。請寫出電解水的符號表達(dá)式為。14．（5分）如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。（1）甲、乙兩個變化中屬于化學(xué)變化的是（填“甲”或“乙”），在該變化中，發(fā)生改變的是沒有改變的是和。（2）從微觀結(jié)構(gòu)分析，乙變化的特點是。15．（4分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖所示，回答下列問題。（1）溴原子的核電荷數(shù)是。（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二中哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似（填字母）。（3）溴元素的原子在反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子。（4）若圖二中C表示離子，則X等于。16．（4分）Y形管是一種簡易實驗儀器，同學(xué)們用Y形管進(jìn)行了如圖所示的分子的性質(zhì)的驗證實驗（1）一段時間后，B管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是，由此得出的結(jié)論是；（2）A、B、C三個裝置中最先看到實驗現(xiàn)象的是，由此又可得出的結(jié)論是。17．（15分）實驗是科學(xué)探究的重要手段。如圖是實驗室制取氣體常用裝置，請回答有關(guān)問題：（1）圖中儀器a的名稱為。（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置氣密性③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花④用排水法收集氧氣⑤從水槽中去除導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈。其正確的操作順序是（用序號排列）。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母），選擇該裝置的理由是。要收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實驗，最好選用的收集裝置是。請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式。（4）實驗室制取二氧化碳時，選用的固體藥品名稱是，反應(yīng)的符號表達(dá)式為.用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端通入。F是剛收集的一瓶的無色氣體，由圖可知該氣體的密度比空氣，向集氣瓶中加入，若變渾濁則該氣體是二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為。（5）經(jīng)查閱資料過氧化鈉（Na2O2）通常情況下為淡黃色的固體，能與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。小華在實驗室用過氧化鈉制取氧氣時發(fā)生裝置應(yīng)選（填字母），理由是。18．（7分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，除二氧化錳外，其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑[提出問題]氧化銅是否能氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？[設(shè)計實驗]同學(xué)們設(shè)計了下面三組實驗，實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需的時間（其他可能影響實驗的因素均忽略）實驗編號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①1.2g②1.2g二氧化錳0.5g③xg氧化銅0.5g[問題討論]（1）實驗②中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是，實驗③中x的數(shù)值為。（2）實驗③與實驗的“待測數(shù)據(jù)”相比較更（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。[反思]（3）若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要設(shè)計實驗驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和不變。（4）你認(rèn)為實驗②和實驗③對比的目的是。

參考答案與試題解析一、（本部分包括10道小題，每題1分，每小題只有一個最符合題目要求的選項）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，滴水結(jié)冰、礦石粉碎、干冰升華都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、滴水成冰的過程中只是水由液體變成固體，沒有新物質(zhì)生成，故A錯誤；B、礦石粉碎過程中只是形狀的改變，屬于物理變化；C、糧食釀酒過程中，屬于化學(xué)變化；D、干冰升華是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化；故選：C?！军c評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。B、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種白色固體。C、鎂條在氧氣中燃燒，故選項錯誤。D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)．3．【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)實驗室制取二氧化碳屬于固液常溫型，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)收集二氧化碳時的注意事項，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗滿方法進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，若導(dǎo)管口有氣泡冒出；圖中所示操作正確。B、實驗室制取二氧化碳屬于固液常溫型，圖中所示操作正確。C、收集二氧化碳時，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部。D、檢驗二氧化碳是否收集滿時，不能伸入瓶中。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握實驗室制取二氧化碳的實驗注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作等是正確解答本題的關(guān)鍵。4．【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵絲在氧氣中燃燒是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；B、過氧化氫分解生成水和氧氣，錯誤；C、二氧化碳與水的反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；D、石蠟在氧氣中燃燒是石蠟和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，生成物是兩種物質(zhì)，也不是分解反應(yīng)；故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵。5．【分析】可以根據(jù)凈化水的方法方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論；【解答】解：自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有沉淀、吸附，一般用不到蒸餾。故選：C?！军c評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答，屬于基礎(chǔ)知識，難度中等．6．【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓何镔|(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；A、空氣中含有氮氣，屬于混合物；B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，屬于混合物；C、氦氣是由一種物質(zhì)組成的，故C正確；D、海水中含有水，屬于混合物；故選：C?！军c評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。7．【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、鐵屬于金屬單質(zhì)，故選項錯誤。B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，故選項錯誤。C、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，故選項錯誤。D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。8．【分析】本題考查托盤天平的使用方法，根據(jù)托盤天平的正確使用方法分析?！窘獯稹拷猓河猛斜P天平稱量藥品時，應(yīng)遵守左物右碼的規(guī)則，若發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)繼續(xù)向左盤增加藥品直至天平兩側(cè)保持平衡。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握托盤天平的使用方法即可解答。9．【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。【解答】解：量取一定量液體，仰視讀數(shù)偏小，量取的鹽酸實際體積大于19mL。故選：A?！军c評】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小。10．【分析】根據(jù)氧氣能供給呼吸分析。【解答】解：A、涼開水中含有水分子，故A不正確；B、涼開水中含有水分子很多；C、涼開水中所含的氫分子很少，故C不正確；D、涼開水中幾乎不含氧氣而使魚死亡，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查學(xué)生用物質(zhì)的組成或構(gòu)成來解釋問題，應(yīng)注意動物的生命活動與氧氣的關(guān)系，并注意問題分析的全面性和合理性。第二部分  非選擇題（共50分）11．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，2個氮分子可表示為：2N2；（2）用于人工降雨的物質(zhì)是干冰，干冰是二氧化碳固體的名稱2；（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，水的化學(xué)式為：H2O。故答案為：（1）3N2；（2）CO2；（3）H8O?！军c評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小。12．【分析】（1）根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象和原理分析；（2）根據(jù)白磷燃燒消耗了試管中的氧氣，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)減小分析；（3）根據(jù)實驗裝置圖分析?！窘獯稹拷猓海?）A試管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；白磷燃燒生成五氧化二磷2P2O8；（2）白磷燃燒消耗氧氣，生成固體，小于外界大氣壓；（3）用圖1比圖2完成空氣中氧氣含量測定的一個優(yōu)點是避免了圖8中由于伸入燃燒匙時空氣逸出對實驗結(jié)果的影響，也避免了五氧化二磷逸出裝置造成的污染。故答案為：（1）白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；P+O2P2O2；（2）試管中液面上升；白磷燃燒消耗氧氣，使試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，所以試管內(nèi)液面上升；（3）避免了圖2中由于伸入燃燒匙時空氣逸出對實驗結(jié)果的影響，也避免了五氧化二磷逸出裝置造成的污染。【點評】本題難度不大，屬于理化綜合題，考查的是與壓強(qiáng)有關(guān)的知識，試管中壓強(qiáng)的變化取決于在試管發(fā)生的化學(xué)變化、反應(yīng)前后物質(zhì)狀態(tài)的變化。13．【分析】（1）根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析；（2）根據(jù)硬水、軟水的檢驗及鑒別、愛護(hù)水資源進(jìn)行分析；（3）根據(jù)節(jié)約水的措施進(jìn)行分析；（4）根據(jù)電解水的現(xiàn)象、原理進(jìn)行分析。【解答】解：（1）由圖可知，陸地淡水約占全球水儲量的2.53%。（2）A、過濾能除去水中的難溶性雜質(zhì)，則不能將硬水軟化；B、大量開采地下水會浪費水資源；C、農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌可節(jié)約用水；D、肥皂水可區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生較少泡沫或較多浮渣的為硬水。故選CD。（3）電解水實驗正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣。則a試管中產(chǎn)生的氫氣為3mL×3＝6mL，可使木條燃燒更旺；電解水生成氫氣和氧氣2OH3+O2。故答案為：（1）2.53%；（2）CD。（3）7；b；H2OH2+O6?！军c評】本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念。還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的轉(zhuǎn)化等，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用。本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中。14．【分析】根據(jù)分子的定義和水分子的構(gòu)成分析保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；根據(jù)微粒的變化分析變化的特征、分子和原子的變化等?！窘獯稹拷猓海?）甲、乙兩個變化中甲的變化生成了新物質(zhì)，在該變化中，沒有改變的是原子的種類和數(shù)目。（2）從微觀結(jié)構(gòu)分析，乙變化的特點是分子的種類沒有發(fā)生變化。故答案為：（1）甲；分子的種類；數(shù)目；（2）分子的種類沒有發(fā)生變化，分子的間隔變大了?！军c評】理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，能從粒子改變的角度來判斷物質(zhì)發(fā)生的變化。15．【分析】（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義進(jìn)行分析；（2）根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的為最外層電子數(shù)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)最外層電子數(shù)分析得失電子情況；（4）根據(jù)離子的形成進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核電荷數(shù)。（2）決定元素化學(xué)性質(zhì)的為最外層電子數(shù)，B粒子的最外層電子數(shù)與溴原子相同。（3）溴元素的原子的最外層電子數(shù)為7，大于4。（4）若C表示離子，則X為5。故答案為：（1）35；（2）B；（3）得到；（4）8?！军c評】本題難度一般，主要考查元素周期表及原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義，根據(jù)相關(guān)知識進(jìn)行分析即可。16．【分析】根據(jù)分子的定義和性質(zhì)分析；溫度越高，分子運動越快。濃氨水使酚酞變紅?！窘獯稹拷猓海?）B管內(nèi)濃氨水揮發(fā)出的氨分子不斷運動到酚酞溶液中，使酚酞溶液變紅；（2）C中為熱水，溫度越高，A、B、C三個裝置中最先看到實驗現(xiàn)象，分子運動速度越快。故答案為：（1）酚酞溶液變紅；分子不斷運動；（2）C；由溫度越高。【點評】明確分子的定義和性質(zhì)是解答本題關(guān)鍵。17．【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的步驟進(jìn)行分析；（3）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置的選擇及鐵絲燃燒的反應(yīng)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)、裝置的選擇及二氧化碳的檢驗進(jìn)行分析；（5）根據(jù)發(fā)生裝置的選擇進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器a為長頸漏斗。（2）高錳酸鉀制取氧氣的步驟可簡記為“查裝定點收離熄”，即組裝儀器后，然后裝藥品，再加熱收集氣體，先把導(dǎo)管移出水面，順序為：②③①④⑤⑥。（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣4K2MnO6+MnO2+O2；該反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，則發(fā)生裝置選A，為了防止高溫熔融物濺落瓶底，集氣瓶底應(yīng)留少量的水；鐵燃燒