第10課《社會觀察·活動一：社會公德面面觀》 教案-2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊

第10課《社會觀察·活動一：社會公德面面觀》教案-2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊第10課《社會觀察·活動一：社會公德面面觀》，主要圍繞社會公德的內(nèi)涵、表現(xiàn)以及如何在日常生活中踐行社會公德進(jìn)行講解和實踐活動。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的社會公德概念與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的文明禮儀、道德規(guī)范等內(nèi)容密切相關(guān)，通過對社會公德的深入學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解和遵守社會規(guī)范，提高自身素質(zhì)。教材中列舉了諸如公共場所秩序、環(huán)保行為、誠信守時等具體實例，與學(xué)生的日常生活緊密相連，便于學(xué)生理解和實踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠認(rèn)識到社會公德的重要性，并在日常生活中積極踐行。

2.提升學(xué)生的觀察與分析能力，學(xué)會從身邊的社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)社會公德問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識，通過小組討論與分享，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠自覺遵守社會規(guī)范，成為有道德、有素養(yǎng)的公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社會規(guī)范和道德準(zhǔn)則，了解一些文明禮儀，并在家庭、學(xué)校等環(huán)境中初步實踐過社會公德。

2.學(xué)生對于社會公德的概念可能較為模糊，但他們對身邊的社會現(xiàn)象有濃厚的興趣，喜歡通過討論和實踐活動來學(xué)習(xí)和體驗。他們在學(xué)習(xí)過程中通常表現(xiàn)出合作和探究的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但分析問題和表達(dá)觀點的能力還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對社會公德的深層含義理解不足，將理論知識應(yīng)用到實際生活中的能力有限，以及在小組合作中可能出現(xiàn)的溝通不暢和觀點分歧。此外，由于年齡和經(jīng)驗的原因，學(xué)生可能對社會公德的重視程度不夠，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識到其重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊教材。

2.輔助材料：收集社會公德相關(guān)的圖片、視頻案例，制作PPT用于課堂展示。

3.教學(xué)環(huán)境：提前布置教室，劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號筆供學(xué)生記錄討論成果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于社會公德的短視頻，展示社會公德在實際生活中的重要性和影響力。

-提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了哪些社會公德的行為？這些行為對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹社會公德的定義和內(nèi)涵，通過PPT展示相關(guān)的圖片和案例，幫助學(xué)生理解社會公德的概念。

-分組討論：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個社會公德的方面進(jìn)行討論，如環(huán)保行為、文明禮儀等，討論其具體表現(xiàn)和重要性。

-每個小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些社會公德的情境題目，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行判斷和解答。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題目，教師巡視指導(dǎo)并及時解答學(xué)生的疑問。

-教師選取幾道題目進(jìn)行全班討論，共同分析解題思路和答案。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為如何在日常生活中踐行社會公德？”

-學(xué)生進(jìn)行思考并分享自己的觀點，教師引導(dǎo)討論，強(qiáng)調(diào)個人責(zé)任和行動的重要性。

-教師組織小組活動，讓學(xué)生設(shè)計一個社會公德的宣傳標(biāo)語或海報，展示自己的創(chuàng)意和想法。

-每個小組展示作品，其他小組進(jìn)行評價和討論，教師總結(jié)并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重要知識點和收獲。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和思考，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中積極踐行社會公德，做一個有道德、有素養(yǎng)的公民。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計僅為示例，具體的教學(xué)過程應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《社會公德常識手冊》：提供關(guān)于社會公德的基本知識和實用指南，幫助學(xué)生深入了解社會公德的各個方面。

-《身邊的道德楷?！罚航榻B一些社會公德方面的先進(jìn)人物和典型事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社會公德的積極性和主動性。

-《社會公德案例解析》：通過分析真實的社會公德案例，讓學(xué)生更深入地理解社會公德的重要性和實際應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一個感興趣的社會公德主題，進(jìn)行深入研究和調(diào)查，了解該主題在實際生活中的具體表現(xiàn)和影響。

-學(xué)生可以參加社會公德相關(guān)的志愿者活動，親身體驗和實踐社會公德，提高自己的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

-學(xué)生可以組織或參與社會公德主題的班會、演講、辯論等活動，通過交流和分享，提升自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文庫等，查找更多關(guān)于社會公德的理論和實踐資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以關(guān)注社會公德相關(guān)的新聞報道和社會事件，思考社會公德在解決社會問題中的作用和意義。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論，表現(xiàn)出對社會公德話題的興趣和熱情。

-學(xué)生在討論中能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自身經(jīng)驗，提出一些有見地的觀點和想法。

-部分學(xué)生在表達(dá)時語言組織能力有待提高，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠按照要求完成討論任務(wù)，展示的內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出對社會公德的理解和思考。

-小組間的交流互動充分，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

-展示過程中，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有所提升。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確回答大部分問題，顯示出對新知識的較好掌握。

-測試結(jié)果反映出部分學(xué)生對社會公德某些方面的理解還不夠深入，需要針對性的鞏固和復(fù)習(xí)。

-教師可根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對重點知識點的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

-作業(yè)中存在一些理解錯誤和表述不清的問題，需要教師在下一次課堂上進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方，如提高表達(dá)能力和邏輯性。

-對于小組討論成果，教師應(yīng)給予具體的評價和反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師應(yīng)分析學(xué)生的掌握情況，對錯誤較多的知識點進(jìn)行重點講解，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握。

-教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生提出更高要求，對有困難的學(xué)生給予更多幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《社會觀察·活動一：社會公德面面觀》這一課時，我深刻體會到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)和樂趣。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計教學(xué)活動時，我試圖通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動來激發(fā)學(xué)生的興趣，但從學(xué)生的反饋來看，我發(fā)現(xiàn)自己在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境設(shè)計上還可以更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有更深的代入感。在講授新課環(huán)節(jié)，我意識到雖然自己盡量使用簡潔明了的語言，但可能還是過于理論化，需要更多的實例來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對實際問題時，解決問題的能力還有待提高，這提醒我在今后的教學(xué)中，要更多地設(shè)計一些實踐性強(qiáng)的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有時會出現(xiàn)溝通不暢的情況，這讓我意識到需要加強(qiáng)對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生對社會公德有了更深入的認(rèn)識，能夠在討論中提出自己的觀點，并在實踐中嘗試踐行社會公德。學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)也顯示出他們對課堂內(nèi)容的較好掌握。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對社會公德的重視和責(zé)任感，這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為我對他們的引導(dǎo)不夠，或者是教學(xué)內(nèi)容與他們的興趣不夠匹配。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動，通過更多的提問和討論，讓學(xué)生參與到課堂中來。

-結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計更加生動有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加更多實踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中鞏固和運用所學(xué)知識。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在表達(dá)和理解上存在困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助。典型例題講解例題一：

描述一個你在公共場所看到的不文明現(xiàn)象，并分析這種現(xiàn)象違反了哪些社會公德原則。

答案：我在公交車上看到一位乘客大聲打電話，不僅聲音干擾了其他乘客，而且通話內(nèi)容也涉及到個人隱私。這種現(xiàn)象違反了社會公德中的尊重他人和保持公共場所秩序的原則。

例題二：

設(shè)計一個宣傳活動，旨在提高社區(qū)居民對社會公德的意識。

答案：活動名稱：“文明從我做起，和諧社區(qū)我建設(shè)”?；顒觾?nèi)容包括：1.制作宣傳海報，展示社會公德的重要性。2.組織社區(qū)清潔活動，鼓勵居民共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。3.開展文明禮儀講座，邀請專家講解社會公德的具體實踐。4.舉辦社會公德知識競賽，增加居民對社會公德的了解。

例題三：

分析以下行為是否符合社會公德，并說明理由：在圖書館閱讀時，一位讀者大聲討論書籍內(nèi)容。

答案：這種行為不符合社會公德。理由：圖書館是公共場所，需要保持安靜，大聲討論會干擾其他讀者的閱讀。社會公德要求我們在公共場所尊重他人，保持適當(dāng)?shù)男袨榕e止。

例題四：

編寫一個關(guān)于誠信守時的故事，體現(xiàn)社會公德的價值。

答案：小明和小華約定周六上午9點在公園見面。周六早上，小明按時到達(dá)公園，但小華遲到了半小時。小明沒有生氣，而是