最后一片葉子課件

最后一片葉子

（英國）歐·亨利主講人：程琪“世界三大短篇小說大師”

美國歐·亨利法國莫泊桑俄國契訶夫

歐·亨利(1862—1910),美國短篇小說家。其作品以幽默的生活情趣，“含淚的微笑”的風(fēng)格被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”。他的代表作有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后的常春藤葉》等。他本人也為此成為享有世界聲譽(yù)的美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱。小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。什么是“小說”小說的三要素人物情節(jié)環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境主要人物次要人物開端發(fā)展高潮結(jié)局未被邀請突然到來的客人輕視、嫌惡2.識記下列詞語的意思1.讀準(zhǔn)下列字音骯臟、不整潔（1）不速之客：（2）自詡：（3）邋遢：（4）鄙?。簝瓷駩荷贰Ⅶ芮?、昂首闊步、橫行無忌自我夸耀橫七豎八（）瘟神（）鄙?。?/p>

）夠嗆（）邋遢（）自詡（）hengboxula.tawenqiang2、圍繞“最后一片葉子”，文章刻畫了幾個人物？他們各自的特征是什么樣的呢?1、用簡潔的話概括這篇課文的主要內(nèi)容（點(diǎn)明時間、地點(diǎn)、人物、事件）。梳理情節(jié)的發(fā)展變化。整體感悟十一月，胡同區(qū)的女畫家喬安西因?yàn)榉窝锥チ藢ι男判?，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤葉上。好朋友休易把這件事告訴了貝爾曼。老貝爾曼為了幫助喬安西，在風(fēng)雨交加的夜晚畫了一片常春藤葉在墻上，這片不落的葉子給予了喬安西生命的希望。概括情節(jié)試一試，我能行！一邊讀課文一邊勾劃時間線索以及喬安西的病情發(fā)展。比一比，誰最棒？時間：病情發(fā)展:十一月一天早晨第二天早晨天剛蒙蒙亮第二天下午喬安西病倒病重病危病好貝爾門去世開端（第1－11節(jié)）年輕的畫家喬安西不幸感染肺炎，生命垂危。發(fā)展（第12－36節(jié)）喬安西不聽勸慰，望葉等死高潮（第37－50節(jié)）不落的藤葉使喬安西重又燃起生的欲望。結(jié)局（第51－55節(jié)）喬安西脫險(xiǎn)，貝爾曼病逝，揭示葉子不落的謎底。

小說名為《最后的一片葉子》，圍繞“最后一片葉子”，文章刻畫了幾個人物？主要人物是誰？

人喬安西休易貝爾曼認(rèn)識貝爾曼文中幾次寫到貝爾曼？分別是怎樣寫的？思考一：1.跳讀課文28—34自然段，勾畫出描寫貝爾曼的句子，并大聲有感情的朗讀。用下列格式說話：我讀的是_____段（朗讀文段），從這一段中，我看到了一個____________的貝爾曼。學(xué)習(xí)探究（二）：主人公形象分析：貝爾曼是怎樣一個人？★形象一：（正面描寫）外貌描寫：胡子、腦袋、身體敘述：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話★形象二：（正面描寫）對這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”“可憐的喬安西”“可惡的葉子”——善良，有同情心，關(guān)心他人。語言描寫：——一個窮困潦倒，郁郁不得志的失意老畫家。

貝爾曼的典型形象

平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。窮困潦倒仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。★形象三：（側(cè)面描寫）醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢來的很猛，他可沒有希望了”休易：“最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了?！薄蜗竽孓D(zhuǎn)、人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。喬安西的遭遇可以給人怎樣的啟示？每個人都會遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。喬安西也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。課堂小結(jié)：

通過對這篇小說的情節(jié)討論、形象分析，我們對貝爾曼也懷有深深的敬意，喬安西的細(xì)心關(guān)懷又使我們感到一陣陣暖意，現(xiàn)在中國也處于一個社會的轉(zhuǎn)型期，劉歡為下崗工人唱的一首歌中有這么一句：“天地之間還有真愛”，也是呼喚這種相濡以沫真誠互助的精神。如何做一個大寫的“人”，貝爾曼用生命回答了這個問題，我們又應(yīng)該如何回答呢？小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？

小說的結(jié)局部分，因?yàn)檫@一部分寫到休易的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了喬安西對生的渴望。為什么說最后一片葉子“才是貝爾曼的杰作”？（讀最后一段）

因?yàn)檫@片葉子不僅是貝爾曼追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾曼人性的象征，它融進(jìn)了貝爾曼的愛、善、感情和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。

完成了，“最后一片常春藤葉”這不僅因?yàn)檫@片葉子畫得逼真，更因?yàn)檫@片葉子給予病人“生”的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私情誼，閃爍著人性的光輝。小說主題是什么？

《最后一片葉子》講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家頑強(qiáng)地活下去，在風(fēng)雨之夜掙扎著往墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉。他為此用生命繪制的杰作付出了生命的代價(jià)，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活了下來。

歌頌了窮苦朋友之間相濡以沫的友誼和普通人的那種崇高的人性之美。

品悟環(huán)境描寫的妙處

用“”劃出文中描寫環(huán)境的句子社會環(huán)境描寫，渲染悲涼氣氛。

品悟句子作用他們志同道合，為下文休易無私的鼓勵、支持喬安西作了鋪墊。

風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。

——2007感動中國人物孟祥斌的頒獎詞

我們常常無時無刻地追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動。而孟祥斌用縱身一躍放大了自己生命的價(jià)值。

——彭長城真的仁者視他人的生命如自己的生命，真的勇者愿為他人的生命付出自己的生命。

——紀(jì)寶成

歐·亨利式的語言：采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。歐·亨利式結(jié)尾

“藝術(shù)的打擊力量要放到最后”，即“卒章顯志”。短篇小說的大師們在文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力，給讀者留下想象的空間。品味“歐?亨利式的語言”

1、“到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸”

2、“葉子。常春藤上的葉子。等最后一片掉落下來，我也得去了。三天前我就知道了。難道大夫沒有告訴你嗎？”

3、“又掉了一片。不，我不要喝湯。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來。那時候我也該走了?！?/p>

明確：采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動活潑中給人啟迪，被稱為“含淚的微笑”。

◆探討：什么是真正的幽默？為世人所看得見的笑料中飽含著為世人所看不見的眼淚返回思想啟迪

愛是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對人生、對事業(yè)充滿信心和希望。

在猙獰的死神面前，信念往往比名藥更有效。這信念常常來源于深沉的博愛。信念是生命賴以延續(xù)的堅(jiān)強(qiáng)支柱。

不管面對什么困難、挫折，永遠(yuǎn)不要放棄，堅(jiān)持，一直堅(jiān)持下去，總能看見風(fēng)雨后燦爛的陽光。希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。

…………

堅(jiān)定信念珍愛生命關(guān)愛他人

小練筆：讀《最后一片葉子》你得到了什么啟示？課外閱讀《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》品讀這兩篇小說的結(jié)尾部分。想象情節(jié)空白處，即貝爾曼雨夜畫葉子的情節(jié)。請為這位默默無聞的小人物寫一則簡短的墓志銘，讓更多的人記住他。一個活了六十多年的老畫