第四單元 兩位數(shù)被一位數(shù)除（第五課時）（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

第四單元兩位數(shù)被一位數(shù)除（第五課時）（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)滬教版本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是滬教版三年級上冊數(shù)學(xué)的第四單元，兩位數(shù)被一位數(shù)除。具體包括教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容如下：1.教材章節(jié)：第三章，第四節(jié)2.詳細內(nèi)容：學(xué)習(xí)兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法，理解除法的基本概念，掌握除數(shù)是10~99，被除數(shù)是1~9的除法運算。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。本節(jié)課的教學(xué)難點與重點如下：1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解除法的基本概念，掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生獨立完成兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算，并能解釋計算過程。1.教學(xué)課件：包括兩位數(shù)被一位數(shù)除的例題和隨堂練習(xí)。2.白色board筆和黑色board筆：用于板書。3.練習(xí)本：供學(xué)生做隨堂練習(xí)。4.答案：用于核對學(xué)生的練習(xí)。一、實踐情景引入（5分鐘）通過一個生活實例引入本節(jié)課的主題：小明有20個糖果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？讓學(xué)生思考并回答問題。二、新課講解（10分鐘）1.通過多媒體課件展示兩位數(shù)被一位數(shù)除的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考解題方法。2.講解例題，讓學(xué)生理解除法的基本概念，掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。3.學(xué)生在練習(xí)本上做隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。2.教師講解答案，解析解題思路。四、課堂小結(jié)（5分鐘）通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法的理解。五、板書設(shè)計（課堂實時進行）板書設(shè)計包括兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法和例題，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計（課堂結(jié)束時發(fā)放）1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題，包括兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算。2.答案：用于核對學(xué)生的作業(yè)。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課結(jié)束后，我將對課堂教學(xué)進行反思，看看是否有需要改進的地方。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后深入學(xué)習(xí)兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法，并進行相關(guān)的拓展延伸活動，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，它直接關(guān)系到學(xué)生對新知識的興趣和認知。我選擇了小明分糖果的生活實例，這是一個貼近學(xué)生生活實際的情景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，自然地接觸到兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算。在講解新課時，我使用了多媒體課件來展示例題。這是為了利用現(xiàn)代教育技術(shù)，以更生動、直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。在這個環(huán)節(jié)，我會詳細解釋除法的基本概念，并通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握計算方法。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，這樣可以檢查他們是否真正掌握了兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會及時講解答案，并解析解題思路，幫助學(xué)生鞏固知識。板書設(shè)計是課堂教學(xué)的輔段，對于幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識具有重要意義。我會將兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法和例題寫在黑板上，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸，對于鞏固學(xué)生知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力非常重要。我布置了課后練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)，這樣可以進一步鞏固他們在課堂上所學(xué)的知識。在這些細節(jié)中，我認為最為關(guān)鍵的是實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計和新課講解環(huán)節(jié)的進行。這兩個環(huán)節(jié)的成功與否，直接影響到學(xué)生對知識的理解和掌握。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我需要確保情景的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引出教學(xué)內(nèi)容。在新課講解環(huán)節(jié)，我需要耐心地解釋除法的基本概念，并通過例題講解，讓學(xué)生逐步掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。在教學(xué)過程中，我還需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。對于那些學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生，我則需要提供一些拓展延伸的材料，讓他們能夠進一步深化知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言講解課程內(nèi)容，語調(diào)高低起伏，節(jié)奏明快，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既不拖延，也不匆忙。在新課講解環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學(xué)生理解除法的基本概念；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我留給學(xué)生足夠的時間獨立完成練習(xí)題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我以生活實例引入新課，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中自然接觸到兩位數(shù)被一位數(shù)除的計算。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以改進：1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)設(shè)計了一個生活實例來引入新課，但可能還可以更加生動和具體，以更好地吸引學(xué)生的注意力。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多有趣的實例，讓學(xué)生更加投入。2.新課講解：在講解除法的基本概念時，我需要確保語言簡練明了，避免使用過于復(fù)雜的表述。同時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整講解方式和節(jié)奏，確保他們能夠理解和掌握知識。3.鞏固練習(xí)：在學(xué)生完成練習(xí)題后，我需要更加注重講解答案和解題思路。不僅要告訴學(xué)生正確答案，還要引導(dǎo)他們理解解題過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。4.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，我可以更加注重多樣性和層次性，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)計不同難度的題目，以滿足他們的個性化需求。課后提升：1.小明有36個橘子，他想把它們平均分給他的9個朋友，每個朋友能分到幾個橘子？答案：每個朋友能分到4個橘子。2.小華有45個練習(xí)本，他想把它們平均分給他的9個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾個練習(xí)本？答案：每個同學(xué)能分到5個練習(xí)本。3.超市運來27箱蘋果，如果每3箱蘋果裝一箱，一共可以裝多少箱蘋果？答案：一共可以裝9箱蘋果。4.一輛公交車可以坐40人，如果每5人坐一排，一共可以坐幾排人？答案：一共可以坐8排人。5.小紅有63個糖果，她想把這些糖果平均分給她的7個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？答案：每個朋友能分到9個糖果。6.學(xué)校有50個學(xué)生，如果每8人一組，一共可以分成多少組？答案：一共可以分成6組。7.小剛有25個玩具車，他想把這些玩具車平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個玩具