五年級下冊綜合1：勞動與技術(shù)教案

第1課紙編花籃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識能力目標(biāo):掌握編三股辮的方法，學(xué)習(xí)盤貼能力，完成花籃。

2.過程與方法目標(biāo)：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和

互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

3.情感價值目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新，提高審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小花籃是重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

2.三股繩編得均勻，花籃有型又牢固。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：小花籃的成品，以及投影設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。

四、教學(xué)過程：

（-）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1.學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織

出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖。

2.今天我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小花籃（用實(shí)物

投影儀可顯示得更清晰1

3.引導(dǎo)觀賞、討論：花籃的形狀、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？是用什

么編織法編織成的？

（二）學(xué)習(xí)編花籃。

1.帶著下列問題觀看教學(xué)錄像。

2.小組討論：

⑴編花籃需要的材料、工具有哪些？

⑵從編織材料、方法上比較：編花籃與編小涼席（或小扇子）有什么相

同和不同之處？

⑶自學(xué)教材圖示，編花籃的編制步驟有哪些？

①盤籃底。

②盤籃身。

③組裝

口訣：左壓中，右壓中，雙手勾繩均勻編。

3.動手操作（教師巡視指導(dǎo)X

提示：①編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。②膠水不能用得太多,

邊盤邊壓更緊實(shí)。③注意刀具的安全使用，保持教室整潔。

（三）思維拓展。

1.如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，花籃會是什么樣子？

2.如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，花籃又是什么樣？

3.設(shè)法裝飾一下編好的花籃，使它更好看、更能派上用場。

（四）學(xué)習(xí)評價。

1.自評、互評，根據(jù)評價結(jié)果填上"★二

?編織整齊均勻□□口?互相幫助協(xié)作□□□

?捆扎適當(dāng)牢固□□口?文明安全操作□□口

?船籃形象逼真□□口?創(chuàng)新設(shè)計制作□□□

2.請得最多的同學(xué)展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做

法。

五、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？

欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵學(xué)生回家嘗試編織一下。

五、教學(xué)后記：

第2課動物書簽

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

'牛讀萬卷書行萬里路

2.在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計編織其它形態(tài)的小動物。

3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

五股辮的編織方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。

四、教學(xué)過程：

（-）激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們！你們喜歡小動物嗎？你們都喜歡什么動物呀？

2.老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，你們想

知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）

3.小鹿可愛嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)用紙條編動物書簽?！秳游飼灐?。（板

書課題）

（二）探究方法

1.在動手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？

2.我們先來小組研究一下第一環(huán)節(jié):起頭。邊研究小組邊一起試做一個。

哪組來匯報一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。

3.接下來大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律、

4.誰來到實(shí)物投影下演示編頭部？

（三）動手實(shí)踐

1.同學(xué)們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會了嗎？那么你們

就動手試試吧！

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2.教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（五）展示評價

學(xué)生展示上節(jié)課的作品，根據(jù)制作要求進(jìn)行評價。

（六）拓展

今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會了紙條穿編的

方法。看！有很多同學(xué)都完成了作品！你可以評一評這些作品，自己的、

別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節(jié)課的收獲說一說。

（七）小結(jié)

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學(xué)生欣賞紙條

穿編作品

同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們的生活!

五、教學(xué)后記：

第3課編織網(wǎng)袋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，學(xué)習(xí)運(yùn)用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。

2.在編織網(wǎng)袋的實(shí)踐活動中，培養(yǎng)做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

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繩與繩之間的打結(jié)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐

或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

四、教學(xué)過程：

（-）展示提問，導(dǎo)入課題

1.展示小網(wǎng)袋作品。

2.提問：網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

3.編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（二）演示講解，動手操作

1.學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2.借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：

⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊\

⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，

再打結(jié)\

⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠

帶固定住1

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。

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⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。

3.注意點(diǎn)：

怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學(xué)生答：美觀均勻等等。

怎樣要才能美觀均勻？（板書：美觀均勻）

學(xué)生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。第二排

相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時寧心靜氣。（板書：等距）

控制網(wǎng)眼的大小？（繩結(jié)的距離）

4彳寺會兩個同學(xué)合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒學(xué)生）

做好后貼標(biāo)簽，寫上名字，掛到前面的展示臺。

5.學(xué)生嘗試編織，教師放音樂巡視。

三、展示、評價、拓展

1.學(xué)生上臺展示作品，師生一起圍繞課后評價要求，分別針對作品和

學(xué)習(xí)情況作出合理評價。

2.假如你是顧客，你會選擇哪幾個網(wǎng)袋？

學(xué)生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個網(wǎng)袋?代表說說原因。（評

價）

3.拓展：這是其他同學(xué)做的網(wǎng)袋。（課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學(xué)生思維）

你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？

學(xué)生討論，交流。

4.用這樣的方法還可以編織出什么來？它可以用來干什么？

學(xué)生討論，交流。

5.看來，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟(jì)實(shí)用的日

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以色、

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用品，還可以美化我們的生活，同學(xué)們通過實(shí)踐操作，還能使自己變得

心靈手巧呢。課后，請大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)吧。

五、教學(xué)后記：

第4課鞭炮結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國結(jié)，感受中國民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛祖國藝術(shù)文化、

熱愛勞動人民的思想感情。

2.學(xué)習(xí)用繩結(jié)法編織中國結(jié)——鞭炮結(jié)。

3.在編織過程中培養(yǎng)動手動腦能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識,

陶冶審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

繩與繩之間的打結(jié)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根,銀子

（或錐子1強(qiáng)力膠（或打火機(jī)X剪刀等。

四、教學(xué)過程：

尺8

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（-）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.出示中國結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等I

2.提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過

中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？

3.介紹中國結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興

趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（二）自學(xué)討論，講解演示

1.中國結(jié)是怎么編制出來的？

2.你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困

難的地方，在小組里議一議。

3.講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎

樣插入、固定它？

⑵演示說明"井"字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投

影片圖示說明X

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮"組合成"一串鞭炮"？

（三）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指

導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

四）評價拓展

1.小組自評、互評各人編的單個"鞭炮"，根據(jù)評價結(jié)果填上。

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2.展示評價各小組的“一串鞭炮"，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎。

3.思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，"鞭炮”柱體會呈

現(xiàn)什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）四根（八股）……繩來編呢？"鞭炮"

柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4.課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)

自己喜愛的中國結(jié)。

五、教學(xué)后記：

第5課吉祥結(jié)掛飾

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。

2.在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.通過對吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精

深和無窮魅力，樹立身為中國人的自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

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編織繩，編織板。

四、教學(xué)過程：

㈠引入：

L觀看配有音樂的中國結(jié)作品畫面。

2.提問：同學(xué)們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，

精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？

教師總結(jié)，升華學(xué)生對中國結(jié)的認(rèn)識和對中國結(jié)的思想情感，并引

出新課。（那這節(jié)課我們就從最簡單的結(jié)學(xué)起——吉祥結(jié)。）

（二）授課

1.實(shí)物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。

2.課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。

3.實(shí)物演示并講解編織方法、步驟及要求。

第一步：將繩折成十字。

第二步:從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。

最后拉緊。

第三步:從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。

最后拉緊。

4.學(xué)生分組進(jìn)行編結(jié)練習(xí)。

（1）教師巡視指導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，普遍問題集中指導(dǎo)。

（2）學(xué)生作品實(shí)物投影展示，教師給予評價或肯定。

（三）課堂小結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對吉祥結(jié)的

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變化形式進(jìn)行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精

深的藝術(shù)呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國的傳統(tǒng)文

化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚(yáng)光大！

（四）布置作業(yè)：

由多個吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？

（教師展示編好的作品）回去思考。可以試著編一編。

五、教學(xué)后記：

第6課平結(jié)手鏈

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意

義。

2.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、

細(xì)致的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能夠明確中國結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉

壓。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紅色絲繩2米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結(jié)若干。

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2.學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。

四、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

1.想要學(xué)會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。

今天我們就來學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是

平結(jié)。

2.漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來

學(xué)編中國結(jié)。板書課題。

（二）學(xué)習(xí)編織

1.我們班有同學(xué)會編平結(jié)嗎？

會編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請你擔(dān)任小老師。

2.還有許多同學(xué)不會，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？

向老師請教是一種學(xué)習(xí)的好方法。

3.還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？

上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜

集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊

的電腦里，你們可以打開學(xué)習(xí)。

我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。

4.學(xué)習(xí)的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智

囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？

5.根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。

6.小組首次探究。

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7.接下來我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。

8.交流、調(diào)整。

①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過程：擺繞穿拉壓（板書）

②說明編入珠子的方法。

③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進(jìn)行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)

編）

9.再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時穿上珠子美化一下。

10.再次展示、交流。

（三）總結(jié)交流：

1.同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國結(jié)的本領(lǐng)，你覺得學(xué)這個本領(lǐng)有什

么用呢？

是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實(shí)用的結(jié)索。它的用途很廣，編

制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研

究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。

2.今天的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會編平結(jié)的方法，還收獲了什么？

3.今天我們學(xué)編了中國結(jié)，確實(shí)，編織不僅可以美化我們的生活,

大家通過實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。

六、教學(xué)后記：

第7課掛鉤

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讀萬卷書行萬里路

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，

熟悉金屬的特性。

2.通過小掛鉤的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。

3.通過小組合作、自主探究，完成掛鉤的制作。

4.在制作活動中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識和審美意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掛鉤的設(shè)計與制作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

金工制作工具。

四、教學(xué)過程：

㈠問題導(dǎo)入

L同學(xué)們，你在哪里見過掛鉤？它有什么作用？出示圖片，欣賞生

活中的掛鉤。

2.今天我們就來制作一個小掛鉤。

（二）討論交流：

1.出示掛鉤樣品觀察

2.小組內(nèi)討論：制作這個掛鉤需要哪些材料？制作步驟又是怎樣的？

你覺得那個地方比較困難？

（三勵手嘗試

請同學(xué)們拿出制作材料，分組完成你的作品。

㈣總結(jié)評價

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1.把東西放到掛鉤上面，看看你制作的掛鉤的穩(wěn)定性如何。

2.填寫作品評價表。

3.制作中你有沒有遇到什么困難？又是怎么解決的？

(五)課后拓展

你還能設(shè)計一個其它款的式的掛鉤？

五、教學(xué)后記：

第8課心鎖環(huán)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心鎖環(huán)的制作原理；

2、學(xué)會制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖；

3、體會我國傳統(tǒng)文化的趣味；

二、教學(xué)重點(diǎn)：

制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。

四、教學(xué)過程：

(-)激趣導(dǎo)入

'牛讀萬卷書行萬里路

1.同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國就出

現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連

環(huán)、心鎖環(huán)）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相

連的環(huán)、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）

2.出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個這樣的玩具,（動作示范：解開又鎖

上X不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來,誰想來試試?（請學(xué)

生嘗試）

3.大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán)，怎

么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環(huán)，然后再一起玩,

好嗎？（板書課題）

㈡學(xué)習(xí)制作

1.那么怎么來制作呢？書本，就有答案。請同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看

看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在

小組內(nèi)互相說說自己的想法。

2.討論交流后，明確以上問題的答案：

說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。

（1）橫桿，（板書）;

（2）彎桿，（板書）；

（3）心形環(huán)，（板書1

3.你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看）

（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）

（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作）

艮-讀萬卷書行萬里路

4.請同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作成功一個

心鎖環(huán)。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做T故X

好，開始吧!（播放音樂）

（三）練習(xí)競賽

1.引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好

的同學(xué)，參加比賽。（比一比）

2.鼓勵小組，集體訓(xùn)練，參加團(tuán)隊賽。

（四）總結(jié)

向獲勝的小組表示祝賀！

今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開展了一次上心鎖

環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會了怎樣來玩心

鎖環(huán)，希望同學(xué)們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖

環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。

五、教學(xué)后記：

第9課衣架

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識鉗子和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

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衣架的設(shè)計與制作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工具：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個。

2、材料：60CM長16號鐵絲一根。

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入與準(zhǔn)備

1.小比賽學(xué)習(xí)鉗子彎圓的方法

愿意做一個小游戲嗎？和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精巧

的小問號？比之前為了公平起見請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的手是怎么拿

鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？

教師總結(jié)示范要點(diǎn)：

(1)大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗

子一張一合。

(2)使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，看清

了嗎？開始比賽。

第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同解決

問題，分析問題的原因。

找到原因后請同學(xué)們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。

2.找應(yīng)用

誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的？找一找哪里用過這些小圈

圈。

師出示晾衣架讓學(xué)生仔細(xì)看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。

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揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。

(二)設(shè)計與制作

1.先學(xué)后教指導(dǎo)自學(xué)

怎么做個晾衣架呢？請同學(xué)們看書72-76頁，希望你們能夠通過學(xué)習(xí)

資料來解決這些問題：

(1)晾衣架分為幾部分？

(2)仔細(xì)想想每部分的作用？

(3)每部分都需要什么材料？

(4)制作每一部分時都需要哪些工具，你會用這些工具嗎？

學(xué)生看書并匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

2指導(dǎo)操作

在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎

樣使用推子呢？誰有更好的方法？老師也經(jīng)常推子看看老師是怎么用

的？(用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動這樣會省力)你就可以試一試。

3.拓展與延伸設(shè)計實(shí)施方案

老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個

小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛鉤摸一摸

橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？

那你們想設(shè)計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學(xué)說說

然后在把設(shè)計制作的實(shí)施方案填寫在表中。

4.交流展示修改設(shè)計方案

誰愿意把自己最有新意的設(shè)計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實(shí)用性與

)?：20

%

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合理性提一提小建議。

五、教學(xué)后記：

第10課絲網(wǎng)花

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過動手動腦，手腦并用，學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般

制作方法。

2.通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探

究、主動創(chuàng)新的意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作工具：套筒(大，中，小)、尖嘴鉗、剪刀、棉線、鐵絲、

各色絲襪。

2.(1)主料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另

一種是尼龍絲網(wǎng)。

(2)輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等。

四、教學(xué)過程：

尺21

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（一）觀看圖片，激發(fā)興趣

觀看有關(guān)絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情和制作興趣。

你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？

絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨(dú)特的

藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

（二）介紹歷史，了解方法

絲襪花：最早起源于日本，被當(dāng)?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的

基本材料是普通的絲襪，也被稱為"絲網(wǎng)花二絲襪花在日本最初是人

們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來的，并

逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

絲襪花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形,

往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。

——介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。

（三）示范引路，自學(xué)方法

教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵學(xué)生自學(xué)教科書，邊學(xué)邊

做。

（四）按步操作，完成作品

指導(dǎo)學(xué)生按基本步驟完成作品。

繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng)花的四大基本步驟。

1.繞圈

在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它

們的骨架。對于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法

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是采用單圈繞法，對于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下

子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡(luò)的花瓣

和葉需要圈后加脈。

單圈繞法：

①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。

②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯處并拉緊，然后縱

向轉(zhuǎn)動套筒3—4圈。

③在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm-5cm鐵絲。

2.網(wǎng)絲

單圈網(wǎng)絲：

①在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。

②向圈的根部拉。

③用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。

④完成后可自由造型。

3.組裝

①先把花芯固定在花梗上。

②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。

④繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所