寧夏銀川二十四中2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試試題含解析

寧夏銀川二十四中2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)基因表達(dá)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.不同物種的生物共用一套遺傳密碼B.每個(gè)密碼子都能決定氨基酸C.基因的遺傳信息最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)D.基因表達(dá)的過(guò)程中有水的生成2．下列關(guān)于檢測(cè)生物組織的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.進(jìn)行還原糖的檢測(cè)宜選用梨汁 B.檢測(cè)脂肪的過(guò)程中可能需要使用酒精C.檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要進(jìn)行水浴加熱 D.斐林試劑和雙縮脲試劑完全相同3．春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí)，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下，請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.若要驗(yàn)證B的生理作用，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不能去除性腺B.若切除垂體，則性腺分泌的C會(huì)減少，下丘腦分泌的A會(huì)增加C.若要探究B對(duì)A的分泌是否存在反饋調(diào)節(jié)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不能去除性腺D.由圖可知，鳥類繁殖活動(dòng)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式來(lái)共同作用4．如下三圖均與種群“S”型增長(zhǎng)有關(guān)，對(duì)三圖對(duì)比分析解讀，以下敘述錯(cuò)誤的是A.t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快B.當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，出生率約等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為0C.t1－t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率下降D.t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為05．物質(zhì)甲的分子很小（能通過(guò)半透膜），物質(zhì)乙的分子較大（不能通過(guò)半透膜），物質(zhì)乙能和物質(zhì)甲相互作用呈現(xiàn)深藍(lán)色。如果將物質(zhì)乙溶液加入一個(gè)下端用半透膜封住的倒置的長(zhǎng)頸漏斗中，并將其放入盛有物質(zhì)甲溶液的燒杯中，開始時(shí)漏斗內(nèi)液面高度與燒杯內(nèi)的液面相平。一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的變化是（）A.漏斗內(nèi)液面升高，不變色；燒杯內(nèi)溶液變成深藍(lán)色B.漏斗內(nèi)液面降低，變成深藍(lán)色；燒杯內(nèi)溶液不變色C.漏斗內(nèi)液面升高，變成深藍(lán)色；燒杯內(nèi)溶液不變色D.漏斗內(nèi)液面降低，不變色；燒杯內(nèi)溶液變成深藍(lán)色6．研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)的光敏色素和向光素是接受特定光信號(hào)的分子。光敏色素受到紅光和遠(yuǎn)紅光照射時(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，影響細(xì)胞核中特定基因的表達(dá)而調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育。向光素是一種自磷酸化蛋白激酶，在藍(lán)光刺激下，發(fā)生自磷酸化而被激活。激活的向光素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素運(yùn)輸載體的定位，進(jìn)而引起生長(zhǎng)素的側(cè)向運(yùn)輸，最終使得植物器官不對(duì)稱生長(zhǎng)。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A.光敏色素是感受紅光和遠(yuǎn)紅光的受體蛋白B.生長(zhǎng)素的側(cè)向運(yùn)輸與向光素的自磷酸化有關(guān)C.光敏色素受到刺激后進(jìn)入細(xì)胞核催化特定基因表達(dá)D.植物生長(zhǎng)發(fā)育是由基因、激素、環(huán)境共同調(diào)控完成的7．下圖表示神經(jīng)元之間聯(lián)系的一種形式，a、b、c表示刺激位點(diǎn)。下列敘述正確的是（）A.右圖表示通過(guò)3個(gè)突觸相連接的4個(gè)神經(jīng)元B.刺激a處，b、c處均發(fā)生電位變化C.刺激b處，a、c處均不發(fā)生電位變化D.刺激c處，a、b處均發(fā)生電位變化8．（10分）下圖表示某人體內(nèi)一種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理，下列敘述正確的是()A.該免疫過(guò)程屬于細(xì)胞免疫B.a細(xì)胞是通過(guò)T細(xì)胞增殖分化形成C.a細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的DNA攜帶的遺傳信息是不同的D.抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致患者體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)目減少二、非選擇題9．（10分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素及植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，圖甲中可表示單子葉農(nóng)作物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線________，可選用圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。（2）圖乙為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是________，高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。（3）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________和根的生長(zhǎng)情況，該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法是___________________________________________。據(jù)此還說(shuō)明了植物激素調(diào)節(jié)并不是孤立地起作用，而是多種激素____________________________。（4）生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）處理插條。10．（14分）蜜蜂是一種社會(huì)性昆蟲，蜜蜂群體中有雄蜂（由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成）、雌蜂（由受精卵發(fā)育形成，分蜂王和工蜂，其中蜂王具有生育能力，工蜂高度不育）。下圖為雄蜂精原細(xì)胞減數(shù)分裂的大致過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）對(duì)雄蜂和蜂王來(lái)說(shuō)，它們的1個(gè)精原細(xì)胞和1個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類數(shù)分別為________種，原因是________________________________________。（2）處于有絲分裂中期的雄蜂體細(xì)胞內(nèi)，任意兩條染色體的形態(tài)和大小__________（填“不相同”或“可能相同”），原因是________________。（3）與蜂王的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂相比，雄蜂的________（填“減數(shù)第一次分裂”或“減數(shù)第：二次分裂”）過(guò)程與之不同，其特殊性表現(xiàn)為________________________。（4）在受精卵發(fā)育的過(guò)程中，多數(shù)雌蜂在幼蟲時(shí)期，僅有最初幾天可食用蜂王漿，之后改喂食一般的蜂蜜，因而無(wú)法完成生殖能力的發(fā)育，最后便會(huì)發(fā)育為工蜂；若能持續(xù)食用蜂王漿，最后將發(fā)育為蜂王。這一事例說(shuō)明了________________________。11．（14分）仙人掌具有很強(qiáng)的耐早特性，該特性與其氣孔夜間開放、白天關(guān)閉有關(guān)。如圖表示仙人掌固定CO2，并用于光合作用的示意圖（PGA為三碳化合物）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）RuBP應(yīng)該是一種含有______個(gè)碳原子的化合物，理由是____________________________________。酶2能催化PEP與CO2反應(yīng)，但不能催化RuBP與CO2反應(yīng)，由此說(shuō)明酶具有____________性。（2）仙人掌葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)，酶1和酶2固定CO2的場(chǎng)所分別是____________。圖示三種細(xì)胞器中，能產(chǎn)生NADH的是________________________。（3）測(cè)量植物的呼吸速率時(shí)，常在遮光或黑暗條件下測(cè)量CO2，的釋放速率以代表呼吸速率，但該方法不適用于仙人掌，理由是______________________________________________________。12．圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段，圖乙是反射弧的模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中①是________細(xì)胞，體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是___________。（2）若人體受到HIV病毒的侵染，①和②中的_________（填數(shù)字）細(xì)胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。（3）圖乙所示反射弧包括___________個(gè)神經(jīng)元，興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是_________（填“a→b”或“b→a”），興奮傳到突觸被突觸后膜識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)主要是細(xì)胞膜上具有__________。抽指血時(shí)不發(fā)生縮手的行為說(shuō)明b神經(jīng)元的活動(dòng)可受___________控制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】（1）基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括兩個(gè)階段：基因是通過(guò)控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個(gè)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段；（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程；（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程?！驹斀狻緼、幾乎所有生物共用一套遺傳密碼，A正確；B、終止密碼子不決定氨基酸，B錯(cuò)誤；C、基因的表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，是基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄將遺傳信息（堿基對(duì)排列順序）傳遞至mRNA，再通過(guò)翻譯過(guò)程將mRNA上的堿基排列順序轉(zhuǎn)變成氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序，進(jìn)而決定了蛋白質(zhì)合的結(jié)構(gòu)，C正確；D、基因表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，轉(zhuǎn)錄合成RNA的過(guò)程及翻譯中的氨基酸脫水縮合過(guò)程均有水的生成，D正確。故選B。2、D【解析】生物組織中相關(guān)化合物的鑒定：1、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)的理想材料；2、脂肪檢測(cè)需要使用蘇丹III染色，由于蘇丹III本身存在顏色，為了便于觀察需要使用酒精洗去浮色，在顯微鏡下觀察到橘黃色的脂肪顆粒；3、鑒定還原糖需要使用斐林試劑在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀。還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)材料要求：①淺色：不能用綠色葉片、西瓜、血液等材料，防止顏色的干擾；②還原糖含量高：不能用馬鈴薯（含淀粉）、甘蔗、甜菜（含蔗糖）?！驹斀狻緼、梨汁含豐富的還原糖且顏色淺，與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，顏色易觀察，是合適的材料，A正確；B、用蘇丹III給花色子葉染色時(shí)需要用體積分?jǐn)?shù)50%酒精洗去浮色，B正確；C、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，可直接觀察不需要加熱，C正確；D、斐林試劑乙液與雙縮脲試劑B液濃度不同，斐林試劑乙液是0.05g/mL硫酸銅溶液,雙縮脲試劑B液是0.01g/mL硫酸銅溶液，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】據(jù)圖分析：鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與，說(shuō)明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關(guān)，說(shuō)明有性激素的參與，有體液調(diào)節(jié)；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級(jí)調(diào)節(jié)，聯(lián)想所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，可以得出：A是促性激素釋放激素，B是促性激素，C是性激素?！驹斀狻緼、鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無(wú)法驗(yàn)證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物來(lái)驗(yàn)證B的生理作用，A正確；B、切除垂體，則垂體分泌的激素B促性激素減少，導(dǎo)致性腺分泌的C性激素減少，又因?yàn)樾约に氐姆置诖嬖诜答佌{(diào)節(jié)，故下丘腦分泌的激素A會(huì)增加，B正確；C、若要驗(yàn)證B對(duì)A的反饋調(diào)節(jié)是否存在，則其下級(jí)器官性腺可以切除，C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖分析：鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與，說(shuō)明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關(guān)，說(shuō)明有性激素的參與，有體液調(diào)節(jié)，故鳥類繁殖活動(dòng)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式來(lái)共同作用，D正確。故選C。4、B【解析】根據(jù)題圖分析可知：圖中甲、乙、丙都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律，種群數(shù)量增長(zhǎng)呈現(xiàn)S型。甲、乙、丙中的t1點(diǎn)均對(duì)應(yīng)K/2值，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大；甲、乙、丙中的t2點(diǎn)均對(duì)應(yīng)K值，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零?！驹斀狻緼、t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快，A正確；B、當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，出生率大于死亡率，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，B錯(cuò)誤；C、t1--t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率逐漸減少為0，C正確；D、t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為0，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題文以曲線圖為載體，考查種群數(shù)量變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，重在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)知識(shí)的理解能力。5、C【解析】滲透作用發(fā)生的條件：一是有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。據(jù)題意“開始時(shí)漏斗內(nèi)液面高度與燒杯內(nèi)的液面相平”可知，開始時(shí)甲溶液濃度=乙溶液濃度?！驹斀狻繐?jù)題意“開始時(shí)漏斗內(nèi)液面高度與燒杯內(nèi)的液面相平”可知，開始時(shí)甲溶液濃度=乙溶液濃度，由于物質(zhì)甲能通過(guò)半透膜，由燒杯擴(kuò)散進(jìn)入漏斗，與漏斗內(nèi)的乙相互作用呈現(xiàn)深藍(lán)色，而物質(zhì)乙不能通過(guò)半透膜，不能從漏斗內(nèi)進(jìn)入燒杯，故燒杯內(nèi)溶液不變色。物質(zhì)甲能通過(guò)半透膜，由燒杯擴(kuò)散進(jìn)入漏斗，使漏斗內(nèi)溶液濃度升高，大于燒杯內(nèi)溶液的濃度，滲透吸水，使漏斗內(nèi)液面升高。C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】自然界中，種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開花、衰老等，都會(huì)受到光的調(diào)控。植物向光性生長(zhǎng)，實(shí)際上也是植物對(duì)光刺激的反應(yīng)。光作為一種信號(hào)，影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)、發(fā)育的全過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，植物具有能接受光信號(hào)的分子，光敏色素是其中的一種，除了光敏色素外，植物體還存在感受藍(lán)光的受體即向光素。環(huán)境中的紅光、藍(lán)光，對(duì)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的，向光素是一種自磷酸化蛋白激酶，在藍(lán)光刺激下，發(fā)生自磷酸化。激活的向光素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素運(yùn)輸載體的定位，進(jìn)而引起生長(zhǎng)素的側(cè)向運(yùn)動(dòng)，最終使得植物器官不對(duì)稱生長(zhǎng)，植物生長(zhǎng)發(fā)育，從根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的表達(dá)，環(huán)境因素可以直接影響基因組的表達(dá)，也可以通過(guò)影響激素的合成進(jìn)而影響基因組的表達(dá)?！驹斀狻緼、植物體內(nèi)的光敏色素和向光素是接受特定光信號(hào)的分子，光敏色素受到紅光和遠(yuǎn)紅光照射時(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，由此可見光敏色素是感受紅光和遠(yuǎn)紅光的受體蛋白，A正確；B、向光素是一種自磷酸化蛋白激酶，在藍(lán)光刺激下，發(fā)生自磷酸化。激活的向光素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素運(yùn)輸載體的定位，進(jìn)而引起生長(zhǎng)素的側(cè)向運(yùn)動(dòng)，最終使得植物器官不對(duì)稱生長(zhǎng)，所以生長(zhǎng)素的側(cè)向運(yùn)輸與向光素的自磷酸化有關(guān)，B正確；C、光敏色素受到紅光和遠(yuǎn)紅光照射時(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，影響細(xì)胞核中特定基因的表達(dá)而調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育，可知光敏色素受到刺激后只是調(diào)控（而不是催化）細(xì)胞核中特定基因表達(dá)，C錯(cuò)誤；D、植物生長(zhǎng)發(fā)育，從根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的表達(dá)，環(huán)境因素可以直接影響基因組的表達(dá)，也可以通過(guò)影響激素的合成進(jìn)而影響基因組的表達(dá)，故植物生長(zhǎng)發(fā)育是由基因、激素、環(huán)境共同調(diào)控完成的，D正確。故選C。7、B【解析】由圖可知，圖中涉及3個(gè)神經(jīng)元，3個(gè)突觸?！驹斀狻緼、圖中有3個(gè)神經(jīng)元，A錯(cuò)誤；B、刺激a處，興奮可以傳到b和c，故b、c均會(huì)發(fā)生電位變化，B正確；C、刺激b處，c處會(huì)發(fā)生電位變化，C錯(cuò)誤；D、刺激c處，a處不會(huì)發(fā)生電位變化，D錯(cuò)誤。故選B。8、D【解析】分析題圖：圖示為人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理。a細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，應(yīng)為漿細(xì)胞；抗體能與紅細(xì)胞表面的抗原物質(zhì)特異性結(jié)合形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀；最終被吞噬細(xì)胞處理掉。【詳解】A、該免疫過(guò)程屬于體液免疫，A錯(cuò)誤；B、a細(xì)胞為漿細(xì)胞，是通過(guò)B細(xì)胞增殖分化形成，B錯(cuò)誤；C、a細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均來(lái)自受精卵的有絲分裂，故其DNA攜帶的遺傳信息是相同的，C錯(cuò)誤；D、抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致患者體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)目減少，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.2②.d③.生長(zhǎng)素④.促進(jìn)⑤.乙烯濃度⑥.根尖放在不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖⑦.相互作用，共同調(diào)節(jié)⑧.浸泡【解析】分析圖甲，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，所以甲圖中1代表雙子葉植物、2代表單子葉植物，圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng)，又可以促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，所以該點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素類似物可作為除草劑。分析乙圖：植株存在頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，去除頂芽后，側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源暫時(shí)受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動(dòng)，加快生長(zhǎng)頂端優(yōu)勢(shì)解除，故根據(jù)圖解變化，可推知激素甲為生長(zhǎng)素，激素乙為細(xì)胞分裂素?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖甲再結(jié)合代表單子葉植物的是2，且可以選擇d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。（2）根據(jù)以上分析已知，圖乙中激素甲代表的是生長(zhǎng)素，激素乙代表的是細(xì)胞分裂素，圖中顯示高濃度的細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。（3）分析題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況；根據(jù)對(duì)照性原則和單一變量原則，該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該將根尖放在不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖；據(jù)此還說(shuō)明了植物激素調(diào)節(jié)并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)的。（4）生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用浸泡法處理插條；若類似物濃度較高，可用沾蘸法處理插條?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生長(zhǎng)素的作用機(jī)理以及生長(zhǎng)素作用的兩重性，明確不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同進(jìn)而判斷圖甲中兩條曲線代表的植物類型，并能夠根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)和生長(zhǎng)素的兩重性判斷甲乙兩種激素的種類。10、（1）①.1、1②.雄蜂的1個(gè)精原細(xì)胞和蜂王的1個(gè)卵原細(xì)胞均只能產(chǎn)生1個(gè)配子（2）①.不相同②.雄蜂的體細(xì)胞內(nèi)只有1個(gè)染色體組，1個(gè)染色體組內(nèi)的任意兩條染色體的形態(tài)和大小均不相同（3）①.減數(shù)第一次分裂②.雄蜂精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí)，16條染色體同時(shí)移到細(xì)胞的一極（4）生物的表現(xiàn)型受基因型和環(huán)境條件的共同影響（或環(huán)境條件會(huì)影響生物的表現(xiàn)型）【解析】據(jù)圖可知：雄蜂精原細(xì)胞減數(shù)分裂的過(guò)程為間期DNA復(fù)制后形成初級(jí)精母細(xì)胞，經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂時(shí)，所有染色體都移向細(xì)胞的一極，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，最終形成一個(gè)無(wú)細(xì)胞核的細(xì)胞（退化）和含有16條染色體的次級(jí)精母細(xì)胞，次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂（細(xì)胞質(zhì)不均等分裂）形成兩個(gè)染色體數(shù)目相同的細(xì)胞，小的細(xì)胞退化，大的精細(xì)胞將來(lái)能與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵?！拘?wèn)1詳解】據(jù)分析可知，雄蜂1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成1個(gè)精細(xì)胞，而一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂也只能形成1個(gè)卵細(xì)胞，因此對(duì)雄蜂和蜂王來(lái)說(shuō)，它們的1個(gè)精原細(xì)胞和1個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的配子數(shù)目都是1個(gè)，種類數(shù)只能是1種?！拘?wèn)2詳解】雄蜂的體細(xì)胞內(nèi)只有1個(gè)染色體組，1個(gè)染色體組內(nèi)的任意兩條染色體的形態(tài)和大小均不相同，因此處于有絲分裂中期的雄蜂體細(xì)胞內(nèi)，任意兩條染色體的形態(tài)和大小不相同。【小問(wèn)3詳解】據(jù)圖可知，雄蜂的減數(shù)第二次分裂與蜂王的減數(shù)第二次分裂都是細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開等，兩者是相同的，但與蜂王的減數(shù)第一次分裂相比，雄蜂的減數(shù)第一次分裂雖然也是細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，但16條（所有）染色體同時(shí)移到細(xì)胞的一極，而蜂王的減數(shù)第一次分裂時(shí)32條（所有）染色體平均移到細(xì)胞的兩極，即蜂王的減數(shù)第一次分裂與雄蜂的減數(shù)第一次分裂過(guò)程是不相同的。【小問(wèn)4詳解】據(jù)題意可知，工蜂和蜂王都是由受精卵發(fā)育而形成的，只是后來(lái)的食物條件不同導(dǎo)致發(fā)育不同，說(shuō)明了生物的表現(xiàn)型受基因型和環(huán)境條件的共同影響（或環(huán)境條件會(huì)影響生物的表現(xiàn)型）?！军c(diǎn)睛】本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。11、（1）①.5②.圖中RuBP能與CO2結(jié)合形成2分子的PGA③.專一（2）①.葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（順序不能顛倒）②.線粒體（3）仙人掌在遮光條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的同時(shí)，也吸收CO2用于合成蘋果酸【解析】光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成有機(jī)物。有氧呼吸分為三個(gè)階段：第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量的ATP，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，同時(shí)也產(chǎn)生少量的ATP，該過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是還原氫與氧氣在線粒體內(nèi)膜上結(jié)合形成水，同時(shí)釋放出大量的能量；題圖分析：圖中消耗二氧化碳的反應(yīng)有：二氧化碳和C5結(jié)合生成C3；PEP和二氧化碳反應(yīng)生成OAA的過(guò)程；生成二氧化碳的反應(yīng)有蘋果酸被分解成丙酮酸和二氧化碳；有氧呼吸第二階段，丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]；光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]?！拘?wèn)1詳解】圖中RuBP能與一分子的CO2結(jié)合形成2分子的PGA，PGA中