道德與法治教學工作總結道德與法治工作總結

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作 是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上， 有備而上。通過培養(yǎng)學生上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;; 同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系， 課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的;讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點 想這一學期的工作，我任教的是八年級后六個班的道德與法治教 12節(jié)課，相對來說本學期總共有五次考試，期中考試和期末考試還有兩次月考。而且這四次考試是很重要的。但是這四次考試中我們考的都不好， 學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不課前備好課，做到：①認真鉆研教材，了解教材的結構， ②了解學生原有的困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。 3對學生的自主學習、本學期我主要擔任七年級(1)(3)(4)(5)(6)班的道德與法治課和經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結學生實際等方面更加有效地結合。 通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。 第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解 比較抽象，但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：(1)逐步師多做題多背書;中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般;學困因此辛苦我們班的各位組長們。(2)雖然經過一學期的學習，同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。(3)在題型判斷和抓關 多啟發(fā)多講多練題。(4)惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。(5)分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生 給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展 經過培 非選擇題進行等級分析、答案分析而 計算、成績ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生， 可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外， 錯誤題意無關對性錯誤作為說明理由。在課堂上進行鞏我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的討論群里邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同， 上的資源也是