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文檔簡介

進行一次采訪教學目標1．掌握寫作消息的六要素和常規(guī)寫法。2．會擬標題，用事實說話，能夠?qū)懗鲎钚掳l(fā)生的有社會價值的事實。教學重難點會擬標題，用事實說話，能夠?qū)懗鲎钚掳l(fā)生的有社會價值的事實。一、激情導(dǎo)入當今社會，是信息匯聚的時代，是信息爆炸的時代。在這個信息爆炸的年代里，無疑，新聞成了影響這個時代人們生活方式的一個重要因素，今天，我們綜合性學習探究的主題就是新聞。二、活動準備1．采取播放錄像資料、邀請記者到學校與同學對話等方式激發(fā)學生對新聞學習的興趣。2．在了解新聞知識后閱讀教材上的范文，勾畫出新聞的要素、主要組成部分等。3．引導(dǎo)同學關(guān)注各種媒體，各種視聽形態(tài)，不同體裁，多樣風格的新聞作品，并選出自己最喜歡、最欣賞的新聞作品與同學交流；也可召開小型新聞發(fā)布會。4．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，著重指導(dǎo)學生對同一事件各種媒體的報道差異作比較，在比較中學習相關(guān)新聞知識。三、活動展示1．將全班同學分成若干個小組進行。2．活動內(nèi)容：(1)對一周的國內(nèi)、國際要聞進行擇要分類概括，用口頭交流的方式彼此補充，綜合敘述。(2)采訪本縣(市)或?qū)W校報刊編輯、記者或通訊員，了解他們是怎樣“搶”新聞，“挖”新聞的，領(lǐng)悟新聞采寫要旨，了解新聞工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。

(3)以校園或社區(qū)或村學習、生活為內(nèi)容，采寫一則300～400字左右的短消息，報道新近發(fā)生的事情。要求：使用雙行或多行標題；用簡明的語言寫出消息的導(dǎo)語；按重要程度排列采訪到的素材，寫出消息的主體部分。(4)針對某一件感興趣的新聞，去調(diào)查一下這一新聞事件產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，嘗試作一些深度報道。或者從近期的重大新聞中，找出自己感興趣的事件追本溯源。通過各種途徑收集資料，整理出該事件的由來、現(xiàn)狀以及與此相關(guān)的或連帶發(fā)生的事件。自己可寫成短評，或?qū)υ撌录陌l(fā)展變化趨勢作出自己的預(yù)測。3．主辦一期新聞小報。四、活動評價這個綜合性學習意在激發(fā)學生關(guān)心國事、家事、天下事、身邊事，培養(yǎng)學生觀察、感受、分析、歸納、理解、判斷的能力，拓展學生思考問題的深度和廣度，增強研究能力；讓學生在學會寫消息、小通訊等新聞稿的基礎(chǔ)上，還能

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