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得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本內(nèi)容由人工校對，請預(yù)覽覺得合適可以下載直接打印使用。XX老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!三、更新觀念,抓好復(fù)習,初三語文總復(fù)習階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學,還是在總復(fù)習階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習教學的最佳結(jié)合點.(一)2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句寫一篇同題作文，教師面批面改;345分鐘效率。教材既要寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書這些工作抓得越早越好.因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,效果是(二)

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