防教育心得體會6篇

第第頁防教育心得體會6篇防教育心得體會篇1一、古詩文在中學(xué)階段的緊要地位。近幾年，黨和國家對傳統(tǒng)文化教育愈來愈重視，教育部在20xx年3月還頒發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引導(dǎo)綱要》，提出“中學(xué)階段，以加強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點……誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，重視積累、感悟和運用，提高欣賞品位……”而部編版語文七下教材“編寫說明”里面也指出“新教材更加強(qiáng)調(diào)古代詩文教學(xué)，一方面加大選文的比例（約占全部課文的40%以上），一方面開發(fā)適合教學(xué)需要的新選文，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！鼻易?0xx年起，福建省中考語文試卷當(dāng)中，古詩文的內(nèi)容增至22%。由此可見，古詩文教學(xué)已是中學(xué)語文日常教學(xué)的重點之一，甚至可以說是重中之重了。二、古詩文是難啃的骨頭。然而不容忽視的是，古詩文教學(xué)也是中學(xué)語文教學(xué)最難啃的骨頭之一、難啃的原因一方面來自于教材自身。首先是篇目較多，就拿人教版八班級下冊來說，書中選編了8篇文言文，20首古詩詞，除了29課《滿井游記》外，其余全篇要求背默。其次是文言文不乏較大篇幅的作品，如《送東陽馬生序》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等，對于大部分中學(xué)生來說，還是有確定理解難度的。另一方面來自于教學(xué)過程。由于教學(xué)的功利性，古詩文復(fù)習(xí)的教學(xué)形式始終以來都是比較單一呆板的。除了背誦、默寫、翻譯、做真題訓(xùn)練，平常也難有既新奇又行之有效的復(fù)習(xí)手段。學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，課業(yè)壓力大，且自八班級起，就要參加生物、地理學(xué)科的中考。因此，很多學(xué)生在課后已不愿再花大量時間，去背誦那些“賺分慢”的課內(nèi)古詩文，更別說課外閱讀積累了。所以，身為語文老師，我們除了要爭取學(xué)生更多的課外時間去背默古詩文，關(guān)鍵還是要提高古詩文復(fù)習(xí)的課堂效率。三、古詩文對比復(fù)習(xí)的探究都說讀書百遍，其義自見。因此，我們既要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，不絕復(fù)習(xí)，尤其是重點、難點篇目的反復(fù)復(fù)習(xí)，但復(fù)習(xí)形式又不能太過單一，假如只是一味地讀背、翻譯、做題，只會讓學(xué)生感到枯燥無味，失去學(xué)習(xí)興趣。？義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》提出：“重視聽聞讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌布置教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高?！蓖蹙蠋熢谒摹镀c議語文教材整合》中寫道：“反復(fù)應(yīng)用對比，促成了資源的整合，躲避了教學(xué)的單打獨斗。美妙前后勾連，促成了新舊知識的整合，躲避了教學(xué)的淺薄平常?！庇谑枪P者對古詩文的對比復(fù)習(xí)進(jìn)行了一些探究，而這一探究的核心就是課文的整合與比讀?！八^比讀，是指老師選擇文體、主題、結(jié)構(gòu)和手法等不同的角度，引領(lǐng)學(xué)生對一篇課文不同段落的異同和兩篇或多篇課文的異同進(jìn)行梳理比較?！痹趯Ρ戎屑由钣∠?，在對比中強(qiáng)化認(rèn)知。防教育心得體會篇2在這個希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時又迎來了我的高校生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學(xué)校，在入學(xué)的四天里，我們計算機(jī)學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了很多心中不明白的問題。首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴(yán)格而又完善制度的學(xué)校，對于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫忙和鼓舞，這給了我們努力學(xué)習(xí)，奮勉向上的動力，同時對于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很嚴(yán)格的處分，這種獎罰分明的制度，可以特別好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我牢記的是：高校的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經(jīng)驗+職業(yè)化心理素養(yǎng)和團(tuán)隊意識+旺盛的人生成就渴望，連老師是一個很成功的人，對他的佩服由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著，每一位老師都是經(jīng)過過許很多多風(fēng)雨的前輩，他們的話里都有很多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了很多努力都得不來的知識。我們應(yīng)當(dāng)做一位發(fā)奮圖強(qiáng)，努力探求卓躍的高校生，在這個學(xué)校的生活我們都應(yīng)當(dāng)有一個特別好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價值觀，在社會實踐和學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗，更為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會打好堅實的基礎(chǔ)。最終，希望我在計算機(jī)學(xué)院的學(xué)習(xí)深涯中愉快歡快。防教育心得體會篇31、重視發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承當(dāng)，哪一位都不能放下自我的職責(zé)；同時，父親和母親要為對方承當(dāng)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”；只有在父母共同承當(dāng)教育職責(zé)、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情形下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2、多給孩子一些稱贊和鼓舞。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道品性為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于加強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不一樣的優(yōu)點和優(yōu)點，看到她的一點點進(jìn)步，確定她，堅持鼓舞她，耐性引導(dǎo)她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自我的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必需的。3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。自動向班主任介紹孩子的情形。譬如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點證明：孩子膽小、謹(jǐn)慎，請老師予以關(guān)照。之后，常常向班主任及老師了解情形，堅持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的潛力不止單是她的教學(xué)質(zhì)量，更就應(yīng)看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很緊要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自發(fā)地認(rèn)真自動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得嘹亮了。孩子透過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個伙伴。在這方面，作為家長感到十分欣慰。4、重視與孩子日常溝通，幫忙孩子克服缺點。我們十分重視與孩子的溝通，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點，自我有哪些不足的地方需要改善。譬如我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯誤，有心請她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自我的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，常常對孩子發(fā)火。會顯現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會由于她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。假如常常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情形，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項多而雜的系統(tǒng)工程，只能漸漸來。6、充分敬重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整。奇怪心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。由于一班級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動時間去玩和放松，去做自我愛好的事。同時，孩子每一天要上六節(jié)課，十分辛苦，每一天回家都特別累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)增補(bǔ)營養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自我學(xué)會休息和調(diào)整。譬如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、簡單活動一會兒等等（當(dāng)然，最好是學(xué)校每個星期三下午讓低班級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會適當(dāng)調(diào)整一下）。等疲乏過后趕忙是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。防教育心得體會篇4有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才略在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，由于感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。作為一名普通的人民老師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的敬重；無時無刻不在心底充分著擁有神圣職業(yè)的那種自負(fù)。而在自負(fù)的同時，我也深知，自身所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的敬重，無一不來自黨和社會的關(guān)懷，來自家長的信任，來自學(xué)生的期望，來自親人們沉默的支持。感謝黨這個溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會主義的陽光下,健康成長。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民老師，使我實現(xiàn)自身的人生價值。社會各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府予以老師及教育工作無限關(guān)懷。這扶助，這關(guān)懷似一股股暖流，涌動在教育工心田，時刻激勵我們不辜負(fù)黨和政府以及社會各界對我們的期望。感謝我們的地方政府，是政府為我們營造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代。縣政府克服資金緊張的困難，想方設(shè)法地為鎮(zhèn)內(nèi)四所學(xué)校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞光亮的教學(xué)樓；樂觀籌集資金購買先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教委對師資培訓(xùn)的高投入，精心設(shè)計布置的各類老師培訓(xùn)競賽，使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線老師成長的沃土，使學(xué)校成為我們實現(xiàn)理想的搖籃。當(dāng)我在地縣的公開課大賽上獲得優(yōu)異成績時，當(dāng)我站在人才濟(jì)濟(jì)的演講舞臺上慷慨陳辭時；當(dāng)我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模稱贊時；當(dāng)我被人民推選為光榮的人大代表時，我的腦海里閃現(xiàn)的是政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們幫忙。沒有成績背后的支持，就沒有這刺眼的光環(huán)。感謝可愛的學(xué)生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來到我們的身邊。他們是我們工作的動力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永久的伙伴，歡快、哀痛、憧憬、奮勉，構(gòu)成了師生之間和諧的`樂章。當(dāng)我們沉默地目送孩子們在自身的教育下滿載知識，滿載人生的理想踏上高等學(xué)府的時候，他們將成為我們?nèi)松鷥r值的升華和連續(xù)。是他們使我們的人生更有心義。那是去年春天的一個早晨，我正準(zhǔn)備出差，剛走出家門，迎面擁來了一些孩子。原來是班級的孩子特意起個大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉€雞蛋。孩子們的舉動讓我這位平常嚴(yán)格的老師再也掌控不住自身的感情，當(dāng)列車緩緩啟動的時候，我望著這些天真的孩子們揮手和我辭別，剎那間，再也抑制不住那份感動，淚水模糊了我的雙眼。此時，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o限的祝福，感受著無限的幸福踏上旅途。當(dāng)他人無從體驗的師生情感時，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自負(fù)。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學(xué)生，還是我最真摯的伙伴。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永久的財富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路；做一個天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自身的一切奉獻(xiàn)給他們。我感謝家長把孩子重托于我們。這是家長對我們的高度信任，他們把全部的希望都寄予于我們，使我們有機(jī)會呈現(xiàn)自身，實現(xiàn)自身的人生價值。老師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承當(dāng)更多的是責(zé)任——和家長一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責(zé)任。一次次家訪贏得的信任；一次次活動贏得家長的支持，一次次困難贏得家長的勸慰與鼓舞，無一不讓我堅決培養(yǎng)好孩子的信念，并為之努力。這些家長是我事業(yè)和生活的好友，促使我們?yōu)榱斯餐繕?biāo)不懈努力。我感謝家人對我的沉默支持。父母理解我由于工作忙無暇陪伴他們，難以讓他們享受天倫之樂；愛人寬容我廢寢忘食的工作，而少了對他的關(guān)懷和照料；孩子容忍我把全部的愛和精力都給了自身的學(xué)生，給她的卻少之甚少……。xx年末，父親身患癌癥，已進(jìn)晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒有請假來照料病榻上的父親。彌留之際的他還不時地叮囑我不要由于他的病影響了我的工作。在他去世的當(dāng)天早上，我還一如平常地來到班級上課，可就是在我走進(jìn)教室的時候，得知父親去世的噩耗。我相像從他這位老一輩的教育工那里得到了前行動力我暗暗立誓，決不能辜負(fù)父親的期望，確定要把自身的工作做好，來慰藉九泉之下的父親。當(dāng)自身為了社會的囑托、為了家長的期望，為了學(xué)生的成長而把自身的家人置之不理的時候，我的內(nèi)心充分著對家人無限的感謝和愧疚。沒有他們的沉默鼓舞和支持，就沒有我對教育事業(yè)全身心的投入。當(dāng)工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時，我深深體會這樣一句話：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”我懷著感恩的心去工作學(xué)習(xí)，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運，讓我一生有勇氣做我自身！”我自身的成長，自身的進(jìn)步，自身價值體現(xiàn)，自身理想的實現(xiàn)，都來源于黨和政府、學(xué)生和家長、親人和伙伴、領(lǐng)導(dǎo)和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，加添氣力，出色地完成時代予以我們神圣的職責(zé)！防教育心得體會篇5我20xx年畢業(yè)于xxxx職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在xxx佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進(jìn)，我也漸漸的愛好上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的理想。首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對我的廣闊關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才略從一個剛出道的學(xué)生漸漸變動成一位上進(jìn)的老師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的率領(lǐng)下樂觀募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達(dá)災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自身的一份愛去感化每一個人，這是特別句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去挽救每一位親人，那一刻真的很感動，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。在酷愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)懷珍惜學(xué)生，敬重其人格；耐性教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。酷愛學(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不絕裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。敬重家長是老師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的緊要環(huán)節(jié)。在敬重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長看法和建議，取得支持與搭配，盡管由于時間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長時常保持聯(lián)系。我們領(lǐng)導(dǎo)常說：團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差別，可能會由于工作方法的不同影響團(tuán)結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對這個容易出問題的重點，同時將豐富的工作經(jīng)驗教授給我們，讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫忙。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙都還理想；我能夠維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)懷集體，樂觀維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。將來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——老師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應(yīng)當(dāng)彌補(bǔ)他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們教授他們的知識，這是我們最大的歡快，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了確定的更改，而我也在不絕的跟著它們一起更改，我既然現(xiàn)在是人民老師，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的教育每一個小伙伴，讓他們愉快的在我圓度過每一個屬于自身的春夏秋冬，這是我一生之中最大的歡快之源。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更好的行使著人民予以我的使命，教好小伙伴，為祖國的花朵加添光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會努力的加深學(xué)習(xí)，在自身擁有一份責(zé)任心的同時，我會連續(xù)加速的把“它”，變動為一種豐富的“情感”，去面對那些可愛的小伙伴。這就是我工作兩年以來，所學(xué)到的知識，也是我一生之中第一次的心得，這將永久的跟隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。防教育心得體會篇6在學(xué)校教務(wù)處的組織下，我們老師開展了有計劃的連續(xù)教育的學(xué)習(xí)活動。通過不絕地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對教育教學(xué)有了更深層次的體會，從而也在教學(xué)中取得了確定成效?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)得了自身的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。幾曾一度從上中學(xué)到上高校，我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，老師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在教授知識的同時