第二課句段作用-2023年中考現(xiàn)代文閱讀專題講堂（學生版）

閱讀技巧句段作用【知識導入】問題一、什么是句段？問題二：句段會出現(xiàn)在文章中的哪些位置？問題三：文章中的句子會對文章的哪些部分產(chǎn)生影響？【題型辨析】常見題型（1）某句話在文中的作用？（2）某段在文中的作用？（3）有人認為刪去這個結尾會更好，也有人認為不能刪去，你贊成哪種觀點？（4）文中第④段的劃線句在結構上和內(nèi)容上的作用分別是什么？（5）五六段能否調(diào)換位置？總結概括題目常見的關鍵詞：【題型判斷練習】找出下面閱讀的句段作用題，在題目后面的括號打鉤。一、閱讀下面的文字，回答問題。4．下列依次填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（）A．仍然

傻乎乎

長年累月 B．果然

呆愣愣

長年累月C．仍然

呆愣愣

久而久之 D．果然

傻乎乎

久而久之5．請賞析下面的文字。我來自農(nóng)村，一身粗布衣裳，套著棉襖棉褲，臃腫得像狗熊，棉襖不合身，對襟朝前撅著。我初次轉學到縣城，眼拙膽怯，更顯得呆頭呆腦。（從描寫方法的角度）（）6．第⑦段采用了什么記敘順序？有什么作用？（）7．最后一段在文中有什么作用？（）二、閱讀下面語段，回答問題。(1)閱讀選文，根據(jù)提示，概括主要事件。（）段落主要事件②③朝鮮戰(zhàn)場上，孫景坤④抗美援朝復員后，孫景坤⑥⑦文章被發(fā)現(xiàn)后，孫景坤(2)請分析選文第③段加點詞的表達效果。（）從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進攻。(3)請從人物描寫角度，賞析選文第⑦段畫線句子的表達效果。他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。(4)選文第⑧段有什么作用？（）(5)孫景坤是一個怎樣的人？請簡要概括。（）(6)讀完選文，孫景坤的事跡一定讓你深有感觸。請寫一段話，表達你對孫景坤的崇敬之情。（至少使用一種修辭方法，不少于30字）三、閱讀下面語段，完成下面小題。9．【甲】文劃線句子有什么作用？（）10．體會【甲】文第④段中加點詞語的表達效果。（）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。11．從人物描寫角度賞析【乙】文第④段劃線句子。（）當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。12．閱讀【甲】【乙】兩文，結合示例，將下列橫線補充完整。（）與母親相關的事件對我產(chǎn)生的影響【甲】母親整日勞碌我學會了許多生產(chǎn)的知識【甲】①_______________我至今難忘母親的寬厚仁慈【乙】母親熱情款待客人②________________【乙】③_______________我成為校長，感恩母親13．下列對選文理解有誤的一項是（

）A．【甲】文③段“母親這樣地整日勞碌著”一句，表達了作者對母親的敬重與心疼。（）B．【甲】文⑤段先敘述母親日常做的事情，后進行評價，以記敘為主，兼有議論。C．【乙】文⑤段“她的回答只有一串串的眼淚”，那眼淚表達了母親的辛酸與無奈。D．對照兩文的語言，【甲】文更質樸無華，【乙】文更細膩凝練，但都飽含感情。【知識點一】知識框架句段作用角度：內(nèi)容結構內(nèi)容上：有手法（運作內(nèi)表）無手法（作內(nèi)表）結構上：明確：①有無記敘順序②有無呼應、照應、點題③有無對比開頭：兩開兩文（開門見山、開篇點題、引出下文、總起全文）、四兄弟（鋪墊、渲染、伏筆、懸念）、推情交背（推動故事情節(jié)發(fā)展，交代背景）、點明中心②中間：承上啟下（承接上文、引出下文）、四兄弟（鋪墊、渲染、伏筆、懸念）、推情交背（推動故事情節(jié)發(fā)展，交代背景）、點明中心③結尾：總結全文、點明中心、升華主旨、意味深長，引發(fā)讀者深思【精準突破一】句段作用開頭的作用角度：內(nèi)容結構內(nèi)容上：有手法（運作內(nèi)表）無手法（作內(nèi)表）結構上：通用作用：①有無記敘順序②有無呼應、照應、點題③有無對比開頭：兩開兩文（開門見山、開篇點題、引出下文、總起全文）、四兄弟（鋪墊、渲染、伏筆、懸念）、推情交背（推動故事情節(jié)發(fā)展，交代背景）、點明中心【例題分析】一、閱讀選文，完成下面小題。母親的“手中棍”張金剛①“噠噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拉著木棍，慢步走向樓上化驗室。“噠噠”，木棍敲著地面一聲再一聲，敲得我心上有些生疼。②這木棍是我以前從朋友那里淘到的深山六道木，正好給生病走路已然蹣跚的母親當拐棍。③其實，在我年少時的印象中，母親手中倒是常握著一根木棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印＂堋澳?，我回來了！”年少的我還沒進院門，就遠遠望見母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親聽到我的聲音猛扭頭，直起腰，全然不顧正燃著火做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴里罵著：“我叫你和同學打架！”看來是有人提前向母親告了我一狀。⑤我生怕被母親逮住摁在墻角，用細柴禾棍抽打，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣時，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽子，給我站??！”我跑上了山，母親忽地站定，一跺腳驚道：“不好，疙瘩煳了鍋了！回來再找你算賬！”一擔頭，揮舞著攪棍，沖回了家。⑥當我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煳鍋的味道。母親接過木棍，狠狠地朝我頭上打來，卻又輕輕落在了我的屁股上：“以后可別打架了，快吃吧?！蔽摇芭丁币宦曌?，埋頭扒拉飯。如今，母親已沒心力攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻上。至今，我也沒告訴母親，那唯一一次與同學打架，是因為他啃著方便面，罵不遠處垂涎欲滴的我是“窮鬼”。⑦早出晚歸進山摘酸棗的習慣，母親曾堅持了幾十個秋天。一來，可以泡酸棗醋；二來，酸棗核可賣錢貼補家用。⑧母親說：“一進山就弄根棍兒，可以打掉前面草窠的露水，可以‘打草驚蛇’，免得被嚇著，還可以敲掉酸棗葉和干了的酸棗。更重要的是，出山時，天慢慢黑了，或趕上陰雨天，扛著酸乘不好走，這棍兒就頂大用了?！雹崧犇赣H一說，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不計其數(shù)陪母親進山、出山“頂大用”的棍子。有時，如果酸棗摘得不多，母親手里、肩上可能會多幾根木棍：那種細長、頂端帶個木鉤的，用桶從井里打水時用；那種細長、不帶鉤的，用作打棗竿、打核桃竿、夾柿子竿；那種粗長、直溜的，用作鐵锨把、鐮刀把、鋤把；那種細而輕巧的，陸續(xù)多弄些，用來搭菜架，插籬笆，做蒸箅；以棍當尺量腳做鞋……母親用這些源自大山里的木制工具，經(jīng)營著家里、地里的活計。⑩近年，我回老家次數(shù)多，常拿起那些老木工具幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，我都會穿上母親用了一個月時間，一針一線為我做的那雙布鞋，覺得踏實、舒服。我拎起提水木鉤，去井邊“嘩啦啦”打一桶井水，似打撈起無數(shù)清甜的歲月。扛起長竿去打棗、打杏、打核桃、夾柿子，憶起了和家人樹上樹下一起勞作的歡愉；拿起鐵锨、鋤頭、鐮刀下地干點碎活兒，用著格外趁手?；貋砗螅覍⑺鼈兛吭趬腔驋煸趬ι?，突然想到那些母親從山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神傷。?上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側向了我，我的右臂加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕母親打滑或拄空，使叫她停下，接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復說：“拄著棍兒能走，能走?！眳s分明又將身體壓向了我，我的右臂不由地使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了。?母親住院觀察一周，無大礙，便回了村。但那根六道木拐棍卻成了近80歲老母親的隨手之物，從不離其身邊。母親的活動范圍縮小了，僅限于院里院外幾十米內(nèi)。她坐在院里，還不時揮揮手中的木棍，哄哄雞、扒拉下亂柴草、指點父親和我做這做那……我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進山、出村，肯定是不可能了。她只能一手拉著拐棍、一手拄著我，甚至，完全用雙手拉著我——我應當是母親最可靠的“手中棍”了。1．結合選文分析本文第一自然段有何作用？思路引導：第一步內(nèi)容角度有手法：運作內(nèi)表第二步結構角度：（在明確“有”的地方打鉤）①有無：兩開兩文（開門見山、開篇點題、引出下文、總起全文）②有無：四兄弟（鋪墊、渲染、伏筆、懸念）③有無：推情交背（推動故事情節(jié)發(fā)展，交代背景）④有無：點明中心第三步思考結構角度的術語如何與文章內(nèi)容結合分析（注意：只寫知識點一般不得分。）第四步思考有無通用作用：對比、呼應、點題、對比第五步答案整合【嘗試訓練】一、閱讀下面選文，完成下面小題。冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季節(jié)，到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說，先領你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會有海，而海又怎么會是熱的？②車出縣城便一頭扎進山肚子里。公路成“之”字形，車子不緊不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現(xiàn)出一抹藍天—這藍天倒成了這綠海的遠岸。③走了些時候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說：“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ溃骸罢孟喾矗悻F(xiàn)在是已下到熱海了?！蔽也胖溃强~緲，穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了。所謂熱海，是一個方圓八平方公里的地熱帶。騰沖是一個休眠火山區(qū)。多少年前，這里曾經(jīng)火山噴發(fā)，現(xiàn)在地面上仍留有許多舊痕。如圓形的火山口、黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節(jié)理”，那是巖漿噴出時瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后還是不死心，便試探著要找一個出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里，一直竄到離地表還有七八公里處，用熾熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這八平方公里的土地就成了臺巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，一個名副其實的熱海。④熱海雖名海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。也不能如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄?！薄Ｒ驗檫@海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€海眼“管中窺豹”。最大的一個海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽這個名字，就知道它的威力。要看這口大鍋先得爬上一個高高的“鍋臺”。我們拾級而上，還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲，頭上熱氣逼人。上到鍋臺一看，這口石砌的大鍋，直徑三米，深一米五，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長年累月的滾煮，鍋沿上已結了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長二尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊的早點攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河，可誰又見過這無年無月翻滾不止的開水大鍋呢？因為地處熱海之上，山下山上的溫泉就隨處可見。溶池一個個掛在半壁，綠風青云，我環(huán)顧四周，做一回精神上的沐浴。（1）遙望輕霧游云，我竟有一種將軍閱兵式的自豪，（2）仰望藍天白云，我覺得自己就是一條天上的魚，（3），我。⑤下山時我留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、廣東，或者西雙版納，現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖定是得了地下的熱氣。這么一想，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠古時期留存下來的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹。有一種我從未見過，枝如楊柳，葉如榆錢，在這個隆冬季節(jié)滿樹還綴著些紅絨絨的花朵，主人說，這屬柳科，就叫紅絲綠柳。啊，好浪漫的名字?，F(xiàn)在科學家已經(jīng)弄清熱海的來歷，是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經(jīng)地火加熱后又悄悄送回地面，這個過程七十五年一個周期，循環(huán)往復，湍流不息。這么說來，我們現(xiàn)在既是行在密林之中，又是站在歷史的河岸上。這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它熱海還是綠海，抑或歲月之海。其實它就是一個A，B，C的令人陶醉的生態(tài)之海。（選自《綠色時報》2010年12月24日，有刪減）1.說一說本文的開頭有哪些值得學習的妙處？二、閱讀下面的文章，完成下面小題啜夏任隨平①絢爛夏日猶如一杯濃酵的香茗，唯有啜飲方可品其味。②品茗，須在晨起間。且在久居的鄉(xiāng)下。一說到鄉(xiāng)間，總是讓人心生詩意，鳥聲就是最好的詩句，而遠山，就是詩題了。陽光翻過山巔，順著山之罅隙斜斜地打過來，大把大把的，濃烈而新鮮。那些沉靜了一夜的樹，此刻正在啜飲著陽光的杯茗，搭眼而望，陽光的針芒穿過枝權的縫隙撲閃著，明亮著，這明亮的箭簇射到大地上，射到叢草間，射到低處的河流里，隱隱發(fā)著聲響。而鳥聲，就在此刻醒過來，從墻院后背的高樹上，從樹葉掩映的屋脊上，甚至窗根邊。其實，鳥兒就是村莊的主人，窗欞窗扇就是它們的居處，跳躍著，翻騰著。醒過來的鳥聲亦如針芒，只是缺少了針芒堅硬的金屬質地，倏地從高處落下來，擠過窗縫，落進屋舍，落進耳根。于是，睡意去了，醒著的便是滿心的清涼了。③啜夏，后院的菜園便是不得不去的選擇。菜園總是緊挨著居舍，在方便采摘的同時，更是仿若一塊四四方方的畫布，酒染晨昏。疏朗的果樹靠著向陽的崖面而立，桃花羞羞赧赧，在春天已然開過，蘋果花開便是初夏時分，一樹樹開，粉白粉白，枝枝梢梢，婆婆娑娑，像結實的詞語綴于枝間，有著宋詞的纏綿與無瑕。母親早間時分大多是在菜園，辣椒，茄子，豇豆，蘿卜，一闋一闋，若是五言或七言絕句，被陽光引領著，或是低頭，或是昂首，抑揚頓挫里，生動著，迷麗著。母親手中總有一把精致的小鏟，像一把手術刀，將莠草切除，讓陽光疏朗。真的，早間勞作的母親的身影就這樣映在菜蔬內(nèi)心的珠露里，那么動人，寧謐而深情。④至于午后的時光，必是在庭院里品茗啜飲了。午后茶，最好是紅茶?！渡褶r(nóng)食經(jīng)》言：“茶茗宜久服，令人有力，悅志。”由是看，品茗既是夏日午后的一種休閑，更是對身體的休養(yǎng)與護持，于是，夏日午后，擇檐下陰涼處置一桌椅，古木生香的也好，清涼石質的也好，沏一杯茶，斜倚在椅間，悠悠然，寂寂然。⑤檐下風翻過墻院，順著墻面灌下來，灌在三五株瘦竹間。瘦竹瘦勁，枝枝葉葉若是柳體筆法，瘦弱間透出力透紙背的勁道，颯颯作響，仿若磨礪的鋒刃，隔空而舞。我喜歡這樣的時光，安靜地執(zhí)著杯茗，輕呷，慢品，在絲絲縷縷間體味時光流轉的腳步。⑥至于庭中夏花，必是絢爛迷麗。大快朵頤的牡丹，搖曳生姿的芍藥，當然還有顧盼生輝的薔薇，紅的紅，粉的粉，黃的黃，如霞，若紗，似金，于粉蝶的翅羽間熠熠生輝。黃昏的時光多有陣雨，來勢洶洶，卻落得層次分明，一陣急，一陣緩，緩急間生出一份從容，一份情致。這雨，來得急便走得也急，傍晚時分，如霞的余暉再次斜斜地照過來，落在庭院中，落在叢花間，也落在瘦竹間，窗欞上落著的粉蝶在樣掉翅羽上的雨珠時，一不小心就掉落了這彌散的霞暉。⑦——這夏日的畫幅，這詩，這詞，這動人的和弦。及至暮色掩映，一燈如豆，夏夜就像一頁冊頁，便是翻進了封底。夢是醒著的時光，時光是迷幻了的夢境。⑧啜夏的人，左手燈火，右手杯茗，茶香氤氬，醒也情致，夢也旖旎。（選自《思維與智慧》）文章開頭有什么作用？三、閱讀下面的文章，完成各題。新時代最可愛的人①誰是最可愛的人？60多年前魏巍的一部名篇感動了無數(shù)人。中國人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的光輝形象藉此銹刻在共和國的歷史豐碑上，依然亮麗如昔。②誰是最可愛的人？這個時代之問，在不同的時代會有不同的答案。他們是“拼命也要為國家甩掉貧油帽子”的王進喜，是“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”的雷鋒，是木里森林火災中浴火前行的消防員，是今天在新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護人員，是穿越生死線的白衣天使。③他們是不同時期祖國最需要的人，是在大災大難面前沖鋒在前的人，是在危急時刻中流砥柱的人。他們有不同的外表，但是卻有著共同的精神內(nèi)核，那就是扛起責任，忠誠擔當，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。④庚子風寒，禍起冬春。自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，醫(yī)務人員義無反顧地走向了最前方，在這場直面病毒的較量中，截至2月11日已有3019名醫(yī)務人員被感染，確診病例1716名，6人殉職。不是心里不害怕，卻有責任在肩頭，明知前路有風險，越是艱險越向前。⑤他們中有鐘南山、李蘭娟等國之棟梁，更有許多普普通通，我們叫不上名字的醫(yī)護工作者。他們中有經(jīng)歷過SARS的老將，也有許多初入行業(yè)的新兵。⑥今天，我們特別想說說其中那些稚嫩的面孔——戰(zhàn)“疫”一線的護士群體。在戰(zhàn)“疫”中，他們是沖在最前線的戰(zhàn)士，哪里最危險，哪里最苦最累，他們就戰(zhàn)斗在哪里。在發(fā)熱門診，他們有的每天要進行150人次以上的穿刺，持續(xù)幾小時的操作，腰都直不起來。在重癥病房，有的姑娘要把沉重的氧氣瓶從一樓拖到十九樓，邊拖邊落淚。還有的護士在病毒

患者身邊一待就是幾個小時，冒著被感染的風險……⑦在送醫(yī)療隊上前線時，看著一張張年輕稚嫩的臉，醫(yī)院領導濕了眼角，沸騰的熱血經(jīng)得起生與死的考驗嗎？這群蜜罐里長大的孩子到底能堅持多久？⑧有人說他們是勇士，危險面前選擇了義無反顧、逆向而行，而他們的回答卻簡單樸素，“這是我們的職業(yè)！”“疫情襲來，我們就是底線，我們退了，誰來防守？”護士這個職業(yè)從來就被賦予了神圣使命，從他們?nèi)胄械哪且惶炱?，就莊嚴宣誓，要秉持愛心，忠于職守，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，畢生獻給護理事業(yè)。這種使命感扎根在護士們的心中，在此次大疫面前，他們充分展現(xiàn)了職業(yè)風彩和英雄本色。⑨有人說他們是天使，但更多的人說，哪有什么天使，只是一群孩子穿上了天使的衣服。護士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚，朝氣蓬勃，他們有個性，有主見，愛游戲喜追星，但也不缺乏責任擔當。大疫襲來，孩子已經(jīng)長大，“過去你們保護我，現(xiàn)在讓我保護你”。年輕護士群體的崛起，讓人倍感欣慰。他們用年輕的身軀擔負起這個時代的重任。⑩他們是平凡的勇士，是青年的代表。面對風險，他們沒有高大上的豪言壯語，而只是平靜地直視你的雙眼：職責所在，理所應當。?在這個偉大的時代，從來不缺英雄，可愛的人會有許多。在這次大疫面前，醫(yī)護群體沖在了最前沿，他們?yōu)槲覀兛箵舨∧?，抵御風險。不同的時代孕育不同的英雄。我們在這個群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強；是職業(yè)的操守，是信念的堅持，是忘我的勇氣。這就是我們這個時代的“提燈天使”，這就是我們新時代最可愛的人?。〒?jù)光明網(wǎng)，有刪改）文章①②段在文中有什么作用？注意：并不一定只有第一段才屬于開頭，注意看文章的導入部分到哪里截止?！揪珳释黄贫烤涠巫饔弥虚g的作用角度：內(nèi)容結構內(nèi)容上：有手法（運作內(nèi)表）無手法（作內(nèi)表）結構上：明確：①有無記敘順序②有無呼應、照應、點題③有無對比中間：承上啟下（承接上文、引出下文）、四兄弟（鋪墊、渲染、伏筆、懸念）、推情交背（推動故事情節(jié)發(fā)展，交代背景）、點明中心【例題分析】一、閱讀《石崖上的棗樹》，完成各題。石崖上的棗樹劉成章①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。棗樹生長在那兒，沒有什么養(yǎng)料和水分，可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。③石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺的到處都是。這些民間藝術家們，如處近水樓臺，當然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，臂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀。人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起脖子。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ?。繞來繞去地足足走了有七八里山路，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大，陽光也很充足，風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，只得一步一回頭地悻悻離開。⑥好多年之后，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng)?蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。⑦古老民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？⑧想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。1.結合文章，從內(nèi)容和結構兩方面分析第②段畫直線語句的作用。思路引導：第一步內(nèi)容角度有手法：運作內(nèi)表第二步結構角度：（在明確“有”的地方打鉤）①有無：承上啟下（承接上文、引出下文）②有無：四兄弟（鋪墊、渲染、伏筆、懸念）③有無：推情交背（推動故事情節(jié)發(fā)展，交代背景）④有無：點明中心第三步思考結構角度的術語如何與文章內(nèi)容結合分析（注意：只寫知識點一般不得分。）第四步思考有無通用作用：對比、呼應、點題、對比第五步答案整合【嘗試訓練】一、完成下面閱讀等你回家①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍，顯得很高遠。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊?！雹谝宦飞希煌５赝戳R著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了……③我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔著心，這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結果？④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠遠望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“到了？”一看表，快上午10點了。他急了，說：“也不知能不能見著?！币驗榘催@家戒毒所的規(guī)定，上午10點之后，一律不允許探視。⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。辦了相關手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲?？吹礁赣H，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。⑥旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉動，頻頻點頭，含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼——從此，改了吧。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個中年人說話。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。⑦“哭什么呢？你會改好的！”我聽到那些人里的一個大聲說。⑧探視時間快要過去了。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強悍判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說：“里面的日子不好過的，看他，也黑了，也瘦了?！雹崴D身問我：“你有紙筆嗎？”⑩“當然有?！蔽姨统鰜斫o他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。?探視結束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。1．從內(nèi)容和結構上分析第③段文字的作用。二、閱讀下面的散文，完成下面小題。給我媽嘗嘗嚴明①前年春天，父親住了一段時間醫(yī)院，回到家后，我問媽：“我能不能出去一段時間？”我媽說：“去吧，肯定沒問題?！蔽掖蛩愀戏实膹埩翉亩ㄟ\出發(fā)，開車去甘肅拍照。走的時候我跟臥床的父親辭行，媽幫我喊他：“嚴明要去甘肅了，過些天就回來！”“哦……”愣了一會兒，他又補了一句，“帶點好吃的?！痹拕傉f完我媽就笑了，說：“你牙都沒有了，能吃什么？”媽說的是實情，缺牙外加病重、爸已經(jīng)只能吃我媽做的小餛飩了。其實爸的那句話沒說全，隱藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。②媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習慣?；叵肫饋?，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好像是茶葉。③幾個月前，我在外地講課，臨走時收到禮品，一箱石榴。紙箱外印有碩大的彩色石榴圖片，還有“懷遠石榴”幾個大字，看看親動。我從小就知道，石榴是懷遠老家的特產(chǎn)，不過沒有吃過的印象，大概是因為沒在它成熟的季節(jié)回去過。石榴花我是見過的，鐘形的花裂為六瓣。蕊在其中，艷麗異常。它有個堅實的底托，那就是孕有果實的地方。④我不是一個喜歡花花草草的人，但石榴花是個例外。以前有首民歌，唱“石榴花一樣的阿娜爾罕”，我曾好奇，石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢？為什么新疆也有石榴花？資料上說，石榴擇土不嚴，在沙土上都能茁壯生長。我老家的地里就是那種土壤。⑤我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶……⑥不多想，能在第三地見到懷遠石榴也是意外，我不想再堅持嚴控行李重量的習慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗。⑦回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，再拿出一個，坐在門前開始品嘗。我也吃了，果真很甜，水分特別足，籽兒很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。然后，就可以像喝飲料一般飲下那些汁水。在整個吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因為產(chǎn)地的關系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆。我心里清楚，這奇異的果實是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地上。⑧媽媽上一次吃懷遠石榴，很有可能是在她剛嫁過去的時候，或是在生我的時候。⑨那時，她才二十多歲。那時候，她是石榴花一樣的女子。（選自《讀者》2021年第6期）1．第④段中的畫線句在結構上有哪些作用？三、閱讀下面的文章，完成下面小題少年愛國者①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團。雜技團的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強迫他學藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。②到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領事館請求保護。領事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關注的目標。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼。可是，這個孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。這三個乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著：拿去吧！拿去吧?、苌倌甑吐暣鹬x，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上；拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待遇。在他，這錢就如同是命運的恩賜一樣，帶給他許多的希望。⑤與此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個不休。他們一邊喝著酒，一邊談論著自己旅行中所經(jīng)過的地方情形，最后談到了意大利。一個人抱怨意大利的旅館，一個人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談論也就漸漸露骨了。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜。意大利的官員連字都不認識。⑥“蠢笨的國民！”一個說。“下等的國民！”一個說?！皬姳I……”⑦忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個人的頭上與肩上，同時在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。⑧三個人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時，又是一大把銅幣打在他們臉上。⑨“拿回你們的錢！”這個孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會要你們一個錢的！”1．說說第④段中畫橫線的句子在文中有什么作用？【精準突破三】句段作用結尾的作用角度：內(nèi)容結構內(nèi)容上：有手法（運作內(nèi)表）無手法（作內(nèi)表）結構上：明確：①有無記敘順序②有無呼應、照應、點題③有無對比③結尾：總結全文、點明中心、升華主旨、意味深長，引發(fā)讀者深思注意：明確中心和主旨的區(qū)別：中心：范圍相對較小，如姐姐熬夜為我織毛衣這件事，表達的中心是姐姐對我的愛，我對姐姐的感激。主旨：范圍較大，中心可以歸納到主旨中，如姐姐熬夜為我織毛衣這件事，表達的主旨的是親情?！纠}分析】一、閱讀下文，完成下面小題。蘋果紅了①過了白露，天氣開始轉涼。蘋果樹葉在秋風中蝴蝶般翻飛飄舞，蘋果由青變紅，而且紅得越來越嬌艷。走出家門放眼南山，蘋果園已經(jīng)紅透了一片，猶如一抹紅云，飄逸在半腰間。②蘋果園足有幾百畝，每年都是縣里果品站收購出口的大戶。原本滿山都是荒草桲欏（pó

luó）棵子，是身為支書的父親帶著村里鄉(xiāng)親苦戰(zhàn)幾個冬天，挖出幾千個“果樹窩子”。山是砂巖土質，挖一個坑要幾天功夫，有時還要放雷爆破。每一個“果樹窩子”都是二米界方一米半深，填上熟土，施上有機肥，第二年春天栽上果樹苗子。我上小學時，果樹主干已長到胳膊粗，到了盛果期。每到春天，果樹開花，南山便像裹上了一層綠中透白的輕紗，陣陣清香惹得蜜蜂從四面八方飛過來，蜂音恰如最美的音樂，整個山鄉(xiāng)都要醉了。到了夏天，綠葉下結滿了青綠油亮的果子，果園用木柵欄和鐵絲網(wǎng)圍裹起來，像一個充滿誘惑的綠色城堡。孩子們放了學便不自覺地往南山跑。隔著柵欄看著青脆的果子，眼里放光，垂涎欲滴，多少孩子心底里發(fā)愿，長大后要當一名果樹技術員。③天越來越?jīng)?，莊稼地里也收得差不多了，父親終于同意從各小隊抽調(diào)勞力去果園摘蘋果。這可是美差事，大家都爭相報名，母親有幸被選中，我和姐姐都很興奮。心生無窮的想象和希望，似乎那些紅艷艷的大蘋果就在眼前，每天都期盼著母親早點從果園回來。果園管束極嚴，雖然滿眼都是蘋果，但是誰也不敢吃一口動一個。收工后，婦女們經(jīng)常要在果園外周圍草地上拔些豬草捎回家，而這里不時會有蘋果滾出來。對于這意外的收獲，她們有著密而不宣的默契。每次母親回家，我和姐姐都眼巴巴地看著母親，希望她能變戲法似的變出蘋果來。終于有一天，母親抖摟開豬草，里邊真的滾出一只蘋果來。蘋果不大，但是滾圓通紅。母親說是草地里揀的。她舀水將蘋果洗凈，切成兩瓣讓我和姐姐趁父親沒回來抓緊吃了，再三囑咐不要告訴別人，更不能告訴父親。④大半個月后，果園的蘋果全部采摘完畢，果品公司也收購完了，剩下的落果和不符合標準的要按人頭分給每一位社員。⑤“分蘋果嘍——”果樹隊長村頭一陣吆喝，全村沸騰了。大田里也早早地收工，大人孩子們從四面八方往蘋果園趕。像趕集，又像是過年。家家戶戶推著車子，帶上麻袋筐簍集中到空地上?？盏刈阌袃蓚€籃球場大，一大堆紅艷艷的蘋果，像一座小山。旁邊一張長條桌一個地磅，果樹隊隊長坐在桌后按帳簿大聲喊著一家家戶主的名字，戶主和女人、孩子一齊答應著拎著家什跑過來。隊員七手八腳地用簸箕往磅秤底座上的大筐里倒蘋果。果園這時候完全開放了，大人孩子隨便進出，蘋果可以隨意品嘗，大人們手里攥著蘋果邊啃邊忙活，孩子們?nèi)耸忠恢惶O果邊啃邊追逐打鬧。分到蘋果的裝上車歡天喜地地駕車往山下趕。每個人的臉上也如熟透了的蘋果，紅撲撲的。⑥這一年蘋果大豐收，家家戶戶分到的蘋果比往年翻了一番。母親把里屋原本盛糧食的大缸騰出來放蘋果，母親高興，孩子們也高興，兩大缸蘋果，可以吃到明年春天。晚上回來母親告訴父親，父親不僅不高興反而一臉陰云。父親說不是收成好是果品公司收的少。這就意味著年底收入的減少。我們村的蘋果全是小國光，品種老化，父親說該換品種了。⑦換品種，就要砍了原來的老樹，花錢買新品種樹苗不說，更意味著幾年沒有收成。第二天，父親來到果園，撫摸著一棵棵長了十幾年，已經(jīng)牛腿般粗的果樹潸然淚下。幾千棵啊，全都砍了，父親不舍得，果樹隊也不舍得。⑧到了冬天，父親終于下了決心，不能再等了，必須換!父親一拍板大家也都想通了。雪花飄起時，父親帶領鄉(xiāng)親們上山，含淚砍了那些老樹。第二年春天改栽了幾千棵紅富士。⑨二年桃三年李，四年蘋果掛滿枝。寄托著全村人希望的南山果園，第二年新苗開始開花，第三年開始掛果，第四年紅艷艷的紅富士終于掛滿枝頭。⑩那時候我已離開村子到山外讀書。秋假回村，放眼南山，果園重新披上了紅裝，碩大的紅富士如一盞一盞點亮希望的燈籠，掛滿枝頭，紅透滿山滿坡……1．最后一段中畫線句子在全文中有怎樣的作用？思路引導：第一步內(nèi)容角度有手法：運作內(nèi)表第二步結構角度：（在明確“有”的地方打鉤）①有無：總結全文②有無：點明中心③有無：升華主旨④有無：意味深長，引發(fā)讀者深思第三步思考結構角度的術語如何與文章內(nèi)容結合分析（注意：只寫知識點一般不得分。）第四步思考有無通用作用：對比、呼應、點題、對比第五步答案整合【嘗試訓練】一、文學類文本閱讀。護林人①這天，他在一片樹林里迷了路。他的大排量摩托車、和導航儀都幫不上他，他熱切盼望能見到一個活生生的人?！坝腥藛?？”他近乎聲嘶力竭地喊道。②“喊什么？別嚇著她?！彪S著銅質般的聲音望去，只見一位護林老人站在林子里。老人高高的個子，六十多歲，目光嚴厲且有神，古銅色的臉與身后的樹干一個顏色。③老人朝身后的小道擺擺頭說道：“跟我來吧?！彼T上摩托車追上老人，剛想叫聲大爺，老人頭也不回地說道：“把你那電驢子關掉，她聞不了油煙味！”他聽了心里有點不快。你老伴又沒在跟前，這油煙味能嗆得著她嗎？可他嘴上沒說，乖乖地推著摩托車跟老人來到他的住處。④老人讓他把摩托車停放到門前，領他進屋坐下，又轉身去了廚房。這間屋子并不大，套間里面有一個土炕，是老人睡覺的地方，旁邊放著一部老式機，外間有一張自做的小方桌，幾個從山上砍來的小木墩，算是老人的客廳了。他老伴并沒有在屋里，也許在廚房里忙著吧。⑤過了一會，老人回來了，手里端著兩個盛滿熱水的搪瓷茶缸。老人把其中的一個搪瓷茶缸放到他面前，說道：“今兒你就住我這，明天我送你出山?！彼c頭答應，隨后又迫切地問道：“大爺，您這里有電嗎？”老人說：“沒有。”他失望地把扔到小桌子上，說道：“我的早沒電了，這可怎么辦？”老人說：“你為啥不早說，我能給你充電?！雹匏{悶，沒電怎么能充電？于是他跟著老人一起來到屋外。老人指著窗臺上一塊巴掌大的太陽能板告訴他，這是用來給充電的。他又指指山坡上另幾塊更大的太陽能板說，那是晚上用來照明和做飯的。⑦臨近中午，他的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫，他從摩托車上拿下自己的包，取出一些罐頭香腸和礦泉水要與老人分享。不料老人看到這些東西后，臉色下沉了下來，他冷冷地說道：“快把你這些東西收起來，全是些垃圾，她也不喜歡這些東西?！崩先擞忠淮翁岬搅怂?，可他始終沒見到她的影子，這讓他的好奇心大增。他想問，又不敢貿(mào)然開口。老人要去做午飯，他提出做幫手，老人堅決不同意，說：“你坐著就行，什么都不要管?！雹嗄翘?，他第一次品嘗到了真正的野味大餐，全是山里的綠色產(chǎn)品，吃得他酣暢淋漓，大呼過癮。正在這時，老人的響了。老人抄起一聽便大發(fā)雷霆，他對著話筒高聲叫道：“告訴你免崽子，老子說過多少遍了，你那四個輪的我就是不坐，我自己會走，我再說一遍，她不喜歡那油煙味！”說完，老人生氣地掛掉了兒子的。⑨老人氣呼呼地坐下來，又轉臉對他說：“聽著，你明天也不準騎那兩個輪的電驢子?！薄澳俏以趺醋甙?？”他問。老人朝山下一指說道：“坐船！”他起身朝山下一望，原來山下有一條彎彎曲曲的小河，蜿蜓通向山外。⑩晚上，老人打開了屋子里的燈，讓他到里屋的土炕上休息。他這時突然想到老人的那個“她”，便問道：“那大娘睡在哪？”老人征了怔，然后說：“早沒了?！彼透雍闷妫骸澳撬趺催€怕油煙味？”“不，是林子?！崩先苏f?！傲肿?？”老人一口一個“她”，說得那么親切，原來說的是林子。他不禁又問：“林子也會呼吸？”?“怎么不會？”老人用深沉的口吻繼續(xù)說道：“這林子呀，也是有生命和靈性的，她們也會哭，也會笑，也喜歡潔凈清新的空氣，也會討厭那油煙味?！?他的心仿佛被針扎了一下，他第一次聽到有人這樣來描繪大森林，也為自己以前的一些做法感到臉紅。那晚，他與老人并排而臥，聞著老人身上特有的松香味道酣然入睡。?第二天一早，他隨老人來到小河邊，把摩托車推到小船上。老人說聲坐好，手中的竹竿輕輕一點，小船便順水而下。不到半個小時，小船便慢慢靠在岸邊，老人指著遠處的一條小道說：“從這走，你就可以到縣城了。記住，下次來，可別再騎這電驢子了，她是不喜歡油煙味的?！?第二年開春，他果然騎著單車來春游，卻沒能見到老人。他站在老人的小屋前喊了一聲，一位五十歲左右的漢子走過來，說道：“喊什么呢，別嚇著她！”?他聽著耳熟，卻不是老人。?漢子說，老人是他父親，年初為了檢拾游人扔下的垃圾掉下山崖，去世前，堅決要兒子答應他，一定要看護林子。?他隨漢子來到老人墳前，深深鞠上一躬，告訴老人，他這次沒騎電驢子，請老人安心。(選自《小小說月刊》)2019年2期，付衛(wèi)星)1.簡要分析小說最后一段的作用。二、閱讀下面文本，完成下列各題。①這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。②妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！雹蹚垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。④一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑤我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑥我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑦妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑧張媽默默無言，不能有什么話來辯護。⑨于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑩三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。a.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?b.我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，c.我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）聯(lián)系全文說說結尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在結構和內(nèi)容上各有什么作用。三、閱讀下文，完成各題稠李子花，稠李子果①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺的秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子里就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐：“這是啥花？”鄰居大姐說：“樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還會結果呢，那果就是稠李子。”③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長著長著，它就不長了。不長也就罷了，它還變黑了。結的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀！④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活。”父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。大興安嶺剛開發(fā)時，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們的生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子成熟時，呼瑪河兩岸結滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救國家財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影。最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……⑤父親的眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹的葉黃了，每棵樹的枝丫上都掛滿了又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子里，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長。春風越嶺，稠李子樹綻放笑顏，回報給大興安嶺燦爛的笑。風吹，它落花；雨落，它結果。當秋光灑滿大興安嶺時，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨過出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾級而上。寂靜中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了有郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子樹低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去。⑧稠李子果學名達烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子果能夠清熱解毒，止咳化痰。那年母親牙疼，鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子果喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每天秋天都要采一些稠李子果，晾曬成干放入玻璃罐內(nèi)以備藥用。⑨那年，我在湖北工作。母親給我打說：“想不想吃稠李子果？要是想，媽給你郵點兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜、黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”我放下后才反應過來，母親哪是要給我郵稠李子果，分明是提醒我無論走到哪里，都別忘了大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北的朋友問：“好好的為何要調(diào)回去？”我笑著說：“一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊！”⑩這些年，小城沒少栽種稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子果熟了，不用入山入嶺就可隨處遇到。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當年菜園子里的那棵稠李子樹高大許多，那上面結的果，也比菜園子中的稠李子果更黑、更亮……（朱明東。有刪改）（1）本文結尾意味深長，請分析其妙處?！揪C合訓練】一、閱讀下面的文章，完成下面小題。不說韓青①在書店里安靜地看自己想看的書，確實是一種享受，要多愜意就有多愜意，可是，那天，我卻愜意不起來，因為，旁邊的兩個高中生，一直在說著閑話，與學習無關的閑話。②一開始，我認為她們說上一會兒就結束了，出乎我意料的是，她們沒完沒了地聊著。我想制止她們，可是，如果直截了當?shù)刂浦?，會不會讓那年輕的臉龐掛不??？我還不忍心。我發(fā)現(xiàn)，坐在不遠處的一個中年讀者的目光，一遍遍射向她們，狠狠地提醒她們：“你們別說了，大家看書需要安靜。‘可是如此含蓄地表情達意’”，沒有任何效果。③我突然想到，夏天的蟬、青蛙等，它們一個夏天很少會讓嘴巴閑著，你吼上一聲：“你們別吵了，安靜會兒吧?！笨赡?，它們會因為你的“干擾”暫停一會兒?？墒?，不一會兒工夫，它們又忘記了你的憤怒和提醒，一如當初，強聒不舍?？磥?，凡是話多者，都源于本性。江山易改，本性難移嘛。④我最終沒有制止她們，再說，書店那么大，為什么非得在她們旁邊看書呢？惹不起還躲不起嗎？于是，我離開了她們，站在書架的一側，繼續(xù)讀書。⑤雖然離她們遠了些，但她們談笑的聲音時不時地飄過來，周圍的人也時不時地向她們投去嫌棄的目光，可她們卻渾然不覺，依舊眉飛色舞，依舊肆無忌憚地說著。在她們的談話中，我無意中聽到了她們就讀的學?！强墒沁@個縣城里，最最一般的高中。因為，我連年帶畢業(yè)班，所以知道我們縣的招生情況——成績好的學生都報一中，然后依次類推。根據(jù)她們所在的學校，我可以猜到她們的學習情況，包括中考分數(shù)。顯然，她們兩人成績平平，甚至還偏下。她們成績不好，與她們多說話的毛病，肯定有一定的關系。我老家有句俗話叫“話多浪神”。意思是說，多說話就多耗費人的精力。她們平時多說話，就分心多，精力也被分散掉一部分，所以影響了成績，甚至未來或命運。⑥我們常和別人開玩笑，說：“不說話不知道你傻?！笨墒?，它又不是一句玩笑話——很多時候，我們一開口說話或說多了，就把自己的短板給暴露了。⑦張岱在《夜航船》的序言里提到過這樣一個讀書人。他曾經(jīng)和一個僧人一同住在夜航船上。他的高談闊論，使僧人既敬畏又害怕，縮著腳睡了。僧人聽他的話中有疏漏之處，于是就說：“請問你，澹臺滅明是一個人還是兩個人？”他說：“是兩個人?！鄙擞謫枺骸斑@樣的話，堯舜是一個人還是兩個人？”他答：“當然是一個人了?！鄙诵α诵φf道：“這樣說起來的話，還是讓小僧伸伸腳吧。”這個讀書人如果當時知道了實情，該有多尷尬——自己在別人那里成了一個笑話，自己卻還蒙在鼓里。當時，他要是不說或少說，那么這樣的情形就可以避免了。⑧這個世界，很復雜，什么樣的人都有：也許，有的人通過你的言語發(fā)現(xiàn)了你的短板，開始侮辱你、欺負你或算計你；也許，有的人通過你的談話發(fā)現(xiàn)了你的“夸夸其談”，開始討厭你、指責你，進而可能引起矛盾；也許有的人通過你的話，獲取了你的信息，開始四處傳播，引起一些是非等等?？梢?，多說話，壞處多多，再說，我們一生時間有限，多說話，會浪費時間。⑨學學花朵吧，它們什么也不說，只是靜靜綻放！我們不說的時候，仿佛也變成了花，在默默散發(fā)著清香。我們不說的時候，為這個世界創(chuàng)造了一些美好，此時無聲勝有聲。（選自《思維與智慧》）16．用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。17．品讀文章第⑤段畫線句，任選角度做簡要賞析。18．文章第⑦段能否刪去，為什么？19．文章結尾段有什么作用？二、完成閱讀。笨拙的父愛①他真的是一位非常笨拙的父親。②這是一個大型綜藝節(jié)目，類似于各種選拔賽。臺上一個個帥哥靚女，或歌唱，或舞蹈，使出渾身解數(shù)，把自己的才藝發(fā)揮到最好。精彩之處，臺上臺下高潮迭起掌聲不斷。③當他站在舞臺上時，顯得有些另類，因為他的年齡不再年輕。與眾多參賽的小青年相比，他儼然就是“大叔”級別的。按說，“大叔”級別的人物參賽也不算什么，或許還能一鳴驚人，出個中國式“蘇珊大媽”。但是，他似乎又不具備這個才能。④音樂響起，我就看到了他的拘束，接著一開口，更大的失望襲來。他竟然合不上節(jié)拍，吐詞也不清晰，這些都是歌手的禁忌。臺上評委的燈齊刷刷地滅掉了，他陷入一種尷尬與難堪的局面。但是，他依然執(zhí)著、含糊不清地唱著，燈光下，他的額頭爬滿汗水，滄桑的臉上似乎因難堪與拘束，顯得又蒼老了幾分。臺下噓聲一片。這真是個烏龍事件，自綜藝節(jié)目開播以來，從沒有過這樣的局面，主持人忍不住叫停。音樂停下來，他似乎更孤立地站在舞臺上，手足無措。⑤“你一定知道自己的歌唱水平，能說說你為什么來這個舞臺上嗎？”主持人問道，臺下揶揄聲此起彼伏：現(xiàn)在人真是想出名想瘋了。⑥男人低著頭盯著自己的鞋子，半天才抬起頭說話了。他的話語依然不清晰，一字一頓，原來他竟然還是一個有語疾的人，也就是我們說的“大舌頭”。⑦他說：“非常抱歉，我不會唱歌。我這么做，是想懇請評委能給我女兒一個上臺的機會。我女兒今年八歲，特別喜歡跳舞，能跳出完整版的楊麗萍的《孔雀舞》，只是她年齡小，不夠參賽的資格?？墒?，女兒太想上這個舞臺了，懇請大家給她一個機會，懇請大家明白一個做父親的心情?！雹嘣瓉恚械碾y堪，所有的笨拙，都是為了他的女兒。⑨他女兒終于站在了這個大型的舞臺上。孩子的舞蹈果然不錯，她開心地跳著，像一只歡快的小孔雀。臺下的男人望著女兒，也欣慰地笑了，笑得淚流滿面。⑩在如潮的掌聲里，女兒跳完了舞蹈。我知道，那掌聲，一半是給女兒，一半是給父親的。?主持人問女兒，知道爸爸是做什么工作的嗎？女兒搖搖頭。于是，主持人讓她看看大屏幕：她爸爸是個切割大理石的火燒工，每天在高溫下工作。為了這次上舞臺，作為一個有語疾的父親，所做的努力，她也是不知道的。天真無邪的女兒，活在自己的舞蹈夢里，并不知道父親的辛苦。?畫面以回憶的方式，重演了他堅持讓女兒學舞蹈的過程。女兒很小的時候，他發(fā)現(xiàn)了女兒的舞蹈天賦。只要他家那臺老舊的錄音機一放音樂，女兒就隨之翩翩起舞，只是，女兒的舞步?jīng)]有經(jīng)過正規(guī)訓練，顯得有些凌亂與別扭?？纯聪矏畚璧傅呐畠海胂爰依镛讚?jù)的生活，他還是拿出全部的積蓄送女兒去了舞蹈學校，學舞蹈要夏練三伏，冬練三九。夏天，家里沒有空調(diào)，他就去附近的冷庫里，撿拾一些廢棄的冰塊，然后回家放在盆子里，用電扇吹，這樣練舞蹈的女兒就不至于那么熱了。冬天，他用撿拾的煤塊在屋子里生火，把貧瘠的小屋照映得暖暖的，也讓跳舞的女兒感覺暖暖的。就這樣一天天，一年年，女兒終于走向了夢寐以求的大舞臺。?后來，導演組還向我們透露了一個秘密，這個男人因語疾并沒有成家，這孩子是他撿來的棄嬰。可是他央求導演刪掉了這一塊兒，他說他永遠不想讓女兒知道這個秘密。?作為一個攝影師，我目睹了這晚最感人的一幕：大屏幕上，父親辛勞的身影，還有他為了女兒，站在舞臺上最笨拙、最尷尬的一面。?節(jié)目之后，我復制了一個光盤，送給了孩子。我想讓她明白：父親所有的辛苦、所有的笨拙，都是為了更好地愛她！我想隨著女兒的長大，她一定會懂得父親對她的愛，也會深深地愛著這個笨拙的父親。21．根據(jù)小說的情節(jié)，完成下列表格。開端父親在選秀臺上笨拙地表演發(fā)展①高潮②結局“我”送光盤給孩子，希望地懂得父親的愛22．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。①但是，他依然執(zhí)著、含糊不清地唱著，燈光下，他的額頭爬滿汗水，滄桑的臉上似乎因難堪與拘束，顯得又蒼老了幾分。②臺下的男人望著女兒，也欣慰地笑了，笑得淚流滿面。23．分析第④段在文中的作用。三、完成閱讀。需要我做點什么嗎？李良旭①父母已是九十多歲的老人了，但依然精神矍鑠，步履穩(wěn)健。我發(fā)現(xiàn)，每次回家，兩位老人總是訕訕地問道：“需要我們給你做點什么嗎？”②我揶揄地說道：“你們這么大歲數(shù)了，能幫我什么忙？”兩老沒被我逗樂，反而嘆了一口氣，他們的眼睛里有一種憧憬和向往，又有一種深深的失落。③我忽然感到，讓父母覺得自己不中用了，對他們來說也是一種傷害。做父母的，總希望能為孩子做點什么，這是流淌在他們血液里的一種力量和信心。④再去看望父母，母親又訕訕地問道“需要我們給你做點什么嗎？”我有些靦腆地說道：“媽，您過去做的鞋墊又柔軟又暖和，可現(xiàn)在買的鞋墊穿不了幾天就破了，一點也不適用，媽，您還能為我做一雙鞋墊嗎？”母親眼睛里頓時閃爍著驚喜的光芒，連聲說道：“能做！能做！”說完，母親就開始幫我做鞋墊，母親一下忙碌起來。⑤父親在一旁