2.1模型符號(hào)的建立與作用-1

2020浙教版八年級(jí)下科學(xué)同步提高必刷題訓(xùn)練第2章微粒的模型與符號(hào)2.1模型、符號(hào)的建立與作用◆要點(diǎn)1模型1.作用：模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物.2.類型：一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像；一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過程的示意.◆要點(diǎn)2符號(hào)1.概念：符號(hào)是代表事物的標(biāo)記.2.作用：①用符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物；②用符號(hào)可避免由于事物外形不同而引起的混亂；③用符號(hào)可以避免由于表達(dá)事物的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂.◆要點(diǎn)3對(duì)液態(tài)水與氣態(tài)水狀態(tài)模型的觀察1.水在狀態(tài)變化中，沒有變成其他物質(zhì)，構(gòu)成水這種物質(zhì)的水分子沒有變成其他分子.2.在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，構(gòu)成水的水分子之間的距離發(fā)生了變化.3.液態(tài)水與氣態(tài)水的狀態(tài)模型直接揭示了水的物態(tài)變化是物理變化.Δ基礎(chǔ)題系列1.下列關(guān)于符號(hào)的說法中不正確的是（）A.符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物B.符號(hào)可避免由于事物外形不同和表達(dá)的文字不同而引起的混亂C.符號(hào)必須用文字表達(dá)，而且全世界通用D.符號(hào)能表示某種特定的含義【答案】C【解析】用符號(hào)可避免表達(dá)的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂。但符號(hào)不一定需要文字來表達(dá)，全世界也沒有通用。2.（上海中考）用“”表示一個(gè)氫原子，能表示兩個(gè)氫分子的微觀示意圖是（）【答案】B【解析】根據(jù)微粒的構(gòu)成分析，氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的．A、該圖示表示4個(gè)氫原子，故A錯(cuò)誤；B、該圖示表示2個(gè)氫分子，故B正確；C、該圖示表示2個(gè)氫原子，故C錯(cuò)誤；D、該圖示表示1個(gè)氫分子，故D錯(cuò)誤。故選：B。3.下列不屬于水分子模型的是（）【答案】C【解析】ABD都可表示水分子的模型。C是用文字描述，未能表示出水分子的構(gòu)成。4.ABD都表示模型，C表示符號(hào)。4.下列事物的表達(dá)中屬于符號(hào)的是（）A.地球儀B.G=mgC.D.【答案】C【解析】需掌握常見符號(hào)表示的意義。5.（柯橋月考）下列圖片中，不屬于模型的是（）【答案】B【解析】模型是所研究的系統(tǒng)、過程、事物或概念的一種表達(dá)形式，也可指根據(jù)實(shí)驗(yàn)、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或?qū)嶒?yàn)或鑄造機(jī)器零件等用的模子．A、這是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，故正確；B、這是一個(gè)標(biāo)志，不是模型，故錯(cuò)誤；C、這是按地球縮小而制作的樣品，正確；D、這是甲烷分子的結(jié)構(gòu)模型，故正確。故選：B。6.（聊城中考）打火機(jī)給人們的生活帶來了方便，打火機(jī)中的燃料氣體丁烷能被壓縮的原因是加壓后（）A.丁烷分子變小了B.丁烷分子間距離減小了C.丁烷分子分解了D.丁烷分子運(yùn)動(dòng)加快了【答案】B【解析】分子很小，分子是不停運(yùn)動(dòng)的，分子間有間隔，在物理變化中分子本身沒有發(fā)生變化．A、氣體丁烷被加壓后丁烷分子大小沒有發(fā)生變化。故A說法錯(cuò)誤；B、氣體丁烷被加壓后丁烷分子間距離減小了。故B說法正確；C、氣體丁烷被加壓后丁烷分子本身沒有發(fā)生變化。故C說法錯(cuò)誤；D、氣體丁烷被加壓后丁烷分子運(yùn)動(dòng)沒有加快。故D說法錯(cuò)誤。7.（2019拱墅校級(jí)月考）“鳳凰”號(hào)火星探測(cè)器發(fā)回的照片上顯示，火星上確有液態(tài)水存在。下列微粒模型示意圖可表示構(gòu)成水的微粒的是（）【答案】B【解析】水由水分子構(gòu)成，該分子由2個(gè)H原子和1個(gè)O原子構(gòu)成，因此B圖所表示的分子為水分子；故選：B。8.請(qǐng)你寫出下列符號(hào)所表示的意義：A.；B.；C.；D.?！敬鸢浮坑卸竟?jié)約用水禁止鳴喇叭禁止吸煙【解析】需掌握常見符號(hào)表示的意義。Δ強(qiáng)化題系列9.(2016?浙江衢州)“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)，用“”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超臨界水”分子的是（）【答案】C【解析】“超臨界水”（H2O）是水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)，還是屬于水，所以分子模型就是水分子模型。故選：C。10.(2015?浙江湖州)提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如下圖所示，選項(xiàng)圖中最能表示水汽化后在相同空間內(nèi)粒子分布的是（）【答案】C【解析】分子之間的間隔決定物質(zhì)的狀態(tài)，當(dāng)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，分子之間的間隔增大，但分子組成不變，故符合此條件的只有C正確。11.下列敘述存在科學(xué)性錯(cuò)誤的是（）A.用不同的符號(hào)表示事物，可避免由于事物外形不同和表達(dá)的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂B.一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或者是計(jì)算機(jī)圖像C.水的三態(tài)變化屬于物理變化D.地球儀是表示地球的符號(hào)【答案】D【解析】地球儀是表示地球的模型。12.（長(zhǎng)興校級(jí)測(cè)試）標(biāo)志牌起著提示和說明的作用，下列對(duì)標(biāo)志牌的解釋不正確的是（）A.甲圖為距離標(biāo)志牌，其含義是此地距離杭州還有30kmB.乙圖為限重標(biāo)志牌，其含義是通過此路段車總重不得超過1.96×105NC.丙圖為限速標(biāo)志牌，其含義是通過此路段車速不得超過50m/sD.丁圖為限高標(biāo)志牌，其含義是禁止超過4.5m高度的車輛通行【答案】C【解析】A、圖中所示標(biāo)志為距離標(biāo)志牌，其含義是此地距離杭州還有30km．此選項(xiàng)正確；B、此圖為限重標(biāo)志牌，其含義是通過此路段車總重不得超過20t，也就是不能超過：G＝mg＝20000kg×9.8N/kg＝1.96×105N．此選項(xiàng)正確；C、此圖為限速標(biāo)志牌，其含義是通過此路段車速不得超過50km/h．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、此圖為限高標(biāo)志牌，其含義是禁止超過4.5m高度的車輛通行。此選項(xiàng)正確。故選：C。13.將一只盛有少量水的燒杯放在空氣中，過幾天水干了，這是因?yàn)橐簯B(tài)的水分子逐個(gè)擴(kuò)散到空氣中了，若用小圓圈表示水分子，用小箭頭表示運(yùn)動(dòng)方向，請(qǐng)你畫出一杯水在空氣中蒸發(fā)的模型?！敬鸢浮咳鐖D所示【解析】少量水在燒杯中，故水分子所占體積要少；分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故小箭頭表示運(yùn)動(dòng)的方向應(yīng)該多樣性，體現(xiàn)出無規(guī)則性。14.科學(xué)研究方法很多，請(qǐng)將下列研究方法和所研究的問題連線?？刂谱兞糠ɡ脭U(kuò)散現(xiàn)象研究分子運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換法研究串聯(lián)電路中電阻大小的效果等效(量)替代法研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)模型法研究磁場(chǎng)時(shí)引入磁感線【答案】控制變量法——研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)轉(zhuǎn)換法——利用擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子運(yùn)動(dòng)等效(量)替代法——研究串聯(lián)電路中電阻大小的效果模型法——研究磁場(chǎng)時(shí)引入磁感線【解析】在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了具體的科學(xué)知識(shí)，還接觸到了許多科學(xué)研究方法，其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉(zhuǎn)換法等是研究物理問題時(shí)常見的方法。比如在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，需要控制電阻不變，這是用了控制變量法；研究磁場(chǎng)引入磁感線是用了模型法；學(xué)習(xí)電流的概念時(shí)將電流與水流類比，這是用了類比法；耳熟能詳?shù)摹安軟_稱象”，使大量石塊對(duì)船的作用效果與大象對(duì)船的作用效果相同，從而通過稱量石塊的質(zhì)量得出了大象的質(zhì)量，這是用了等效替代法。轉(zhuǎn)換法在很多地方也有運(yùn)用。將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象，或者將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量，都是用了轉(zhuǎn)換法。比如通過微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差反映液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大??；通過電流的熱效應(yīng)和磁效應(yīng)判斷電流的存在；根據(jù)磁體吸引大頭針數(shù)量的多少判斷磁體磁性的強(qiáng)弱。15.下圖是從空氣中分離氧氣的示意圖。請(qǐng)你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條。(1)組成：。(2)結(jié)構(gòu)：。(3)性質(zhì)：。(4)變化：?！敬鸢浮?1)空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成(2)氧氣由氧分子構(gòu)成(合理即可)(3)整個(gè)變化過程中，氧氣的化學(xué)性質(zhì)不變(合理即可)(4)物理變化【解析】組成方面：空氣是由氮?dú)?、氧氣等組成的混合物．結(jié)構(gòu)方面：氮?dú)馐怯傻獨(dú)夥肿訕?gòu)成的．故填：氮?dú)馐怯傻獨(dú)夥肿訕?gòu)成的．性質(zhì)方面：氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣低．故填：氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣低．16.（西湖校級(jí)測(cè)試）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物分子間相互碰撞是反應(yīng)進(jìn)行的必要條件，但并不是每次碰撞都能引起化學(xué)反應(yīng)。下圖表示HI分子之間的幾種碰撞示意圖，有些HI分子碰撞后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H2和I2，有些碰撞不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。(1)A、B、C三圖中，表示HI分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是圖。(2)上述發(fā)生的反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。(3)若要得到1個(gè)H2分子，至少需要個(gè)HI分子碰撞?！敬鸢浮?1)C(2)分解(3)2【解析】（1）根據(jù)題給信息可以知道：有些HI分子碰撞后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H2和I2，從圖中可以看