機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培

養(yǎng)方案

前言

《機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）人才培養(yǎng)方案（2021

級）》是根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）、

《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》

（教職成司函〔2019〕13號）等上級文件精神，遵循職業(yè)教育規(guī)律、人才

成長規(guī)律和職業(yè)教育國家教學標準編制而成。該方案適用于我校2021級

機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職學生。

本方案包括基本信息、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標與規(guī)格、職業(yè)能力分

析、課程設(shè)置及要求、學時安排、教學進程總體安排、實施保障和畢業(yè)要

求共九部分。

方案編制組：

組長：楊峰

成員：黃力剛、王笛、任燕、董嬪、阿巴利欣·尼古拉·巴甫洛維奇、

韋謝列夫·亞歷山大·奧列戈維奇、阿博爾金·阿爾捷米·維塔利耶維奇、李超

（南陽紅陽機械有限公司總工程師）、魏二平（中光學集團利達光電股份

有限公司經(jīng)理）、王妍（河南航天精工制造有限公司人力資源部部長、

2009屆畢業(yè)生）

系主任（簽字）：院長（簽字）：

審定：批準：

2021年7月

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機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：機械制造及自動化

專業(yè)代碼：460104

（二）入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。

（三）修業(yè)年限及學歷

修業(yè)年限：全日制三年

學歷：?？疲ǜ呗殻?/p>

二、職業(yè)面向

表1機械制造及自動化專業(yè)面向崗位

職業(yè)技能等級

主要崗位類別證書、社會認

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類

（或技術(shù)領(lǐng)可度高的行業(yè)

類（代碼）（代碼）（代碼）別（代碼）

域）企業(yè)標準和證

書舉例

1.機械工程1.機械加工設(shè)1.機修鉗工

技術(shù)人員備操作員2.數(shù)控車銑加

（2-02-2.數(shù)控機床操工

07）作員3.三維（或二

2.機械冷加3.生產(chǎn)車間工維）機械設(shè)計

通用設(shè)備制工人員（6-藝員軟件

機械設(shè)計制

裝備制造大造業(yè)（34）18-01）4.數(shù)控加工程（AutoCAD、

造類

類（46）專業(yè)設(shè)備制3.機械設(shè)備序編程員NX、

（4601）

造業(yè)（35）裝配人員5.機械產(chǎn)品質(zhì)Solidworks

（6-05-量質(zhì)檢員等）證書

02）6.機械設(shè)備維

修員

7.機電設(shè)備銷

售員

三、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有國際視野和良好

的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)

發(fā)展的能力，掌握機械制造與自動化過程控制的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和技術(shù)技能，面向

機械設(shè)計制造及自動化加工職業(yè)群/崗位群，能夠從事機電類產(chǎn)品的加工、制造、安裝

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機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

調(diào)試、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、生產(chǎn)過程自動化控制等工作需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長或愛好。

（7）具有綜合運用機械設(shè)計與制造的理論和技術(shù)的基本素質(zhì)。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握必備的人文知識（交際與商務(wù)禮儀、交流與溝通、藝術(shù)教育、創(chuàng)業(yè)與就

業(yè)）。

（4）掌握俄語詞匯和語法的理論知識。

（5）掌握機械制圖和計算機繪圖理論知識。

（6）掌握工程材料、公差與配合理論知識。

（7）掌握工程力學理論知識。

（8）掌握機械設(shè)計理論知識。

（9）掌握數(shù)控加工和機械加工理論知識。

（10）掌握制造過程自動化控制理論知識。

3.能力要求

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機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有能夠運用計算機進行技術(shù)交流和信息處理的能力。

（4）具有利用俄語進行基本交流和學習的能力。

（5）具有計算機三維造型能力。

（6）具有機械加工、數(shù)控加工能力。

（7）具有機械產(chǎn)品設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計能力。

（8）具有計算機加工程序編制能力。

（9）具有售后服務(wù)與客戶關(guān)系管理能力。

（10）具有生產(chǎn)現(xiàn)場管理能力。

四、職業(yè)能力分析

通過對主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務(wù)，明確完成該任務(wù)需要的職業(yè)能

力，導(dǎo)出支撐職業(yè)能力的課程，詳見表2。

表2主要崗位類別與支撐職業(yè)能力課程

主要崗位

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

類別

1.機械制圖及識圖能

畫法幾何學（俄）

力

2.加工精度的測量和技術(shù)測量與設(shè)備（俄）、

控制能力機械加工技術(shù)

普通機加設(shè)機械零件的切削

13.工程材料的選擇和

備操作員加工機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（俄）

使用能力

4.機床的操控能力機械加工技術(shù)

5.工裝夾具的使用能

機械加工技術(shù)

力

1.機械制圖及識圖能

畫法幾何學（俄）

力

2.加工精度的測量和技術(shù)測量與設(shè)備（俄）、

控制能力機械加工技術(shù)

數(shù)控設(shè)備操機械零件的數(shù)控

23.工程材料的選擇和

作員加工機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（俄）

使用能力

4.數(shù)控機床的操控能

數(shù)控車床編程基礎(chǔ)（俄）

力

5.工裝夾具的使用能

機械加工技術(shù)

力

生產(chǎn)車間工機械加工工藝規(guī)1.工裝夾具的設(shè)計能機械加工技術(shù)、機械設(shè)計

3

藝員程編制力與應(yīng)用

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主要崗位

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

類別

2.工藝的編制及實施

機械加工技術(shù)

能力

1.數(shù)控加工程序的編

數(shù)控車床編程基礎(chǔ)（俄）

制能力

數(shù)控加工程數(shù)控加工程序編2.零件的三維造型及

4三維造型設(shè)計

序編程員制仿真能力

3.數(shù)控加工的實施能

數(shù)控車床編程基礎(chǔ)（俄）

力

1.量具量儀的使用能

技術(shù)測量與設(shè)備（俄）

機械產(chǎn)品質(zhì)機械產(chǎn)品質(zhì)量檢力

5

量質(zhì)檢員測機械加工技術(shù)、技術(shù)測量

2.產(chǎn)品的檢測能力

與設(shè)備（俄）

機電一體化與機器人技術(shù)

機械設(shè)備維機電設(shè)備安裝調(diào)1.機電設(shè)備的安裝調(diào)

6中的控制系統(tǒng)編程

修員試維修試能力

（俄）、機械設(shè)計與應(yīng)用

1.機電產(chǎn)品的營銷能

生產(chǎn)運作與管理

力

機電設(shè)備銷

7機電產(chǎn)品銷售機電一體化與機器人技術(shù)

售員2.機電產(chǎn)品的售后服

中的控制系統(tǒng)編程

務(wù)及維修能力

（俄）、機械設(shè)計與應(yīng)用

五、課程設(shè)置及要求

在遵循學生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照模塊化課程設(shè)計理念，依

據(jù)機械制造及自動化專業(yè)（中外合作）課程體系，構(gòu)建了由公共基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)

基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)方向模塊課程、拓展模塊課程、綜合應(yīng)用模塊課程五部分組成的

課程體系。

1.公共基礎(chǔ)模塊

本專業(yè)將軍事理論及訓(xùn)練、大學生心理健康教育、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、

形勢與政策、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概

論、體育與健康、八段錦、高職數(shù)學、俄語、俄語（口語）列為公共基礎(chǔ)必修課，由

學校統(tǒng)一組織開設(shè)。

本專業(yè)公共基礎(chǔ)模塊課程主要教學內(nèi)容與要求見表3。

表3公共基礎(chǔ)模塊課程概述表

序課程

課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

號名稱

思想培養(yǎng)學生運用馬克思主義的立本課程貫穿一條主線：課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1

道德場、觀點和方法，解決有關(guān)人社會主義核心價值觀；必修課

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序課程

課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

號名稱

修養(yǎng)生、理想、道德、法律等方面的主要內(nèi)容有緒論和六個開課學期：第1、2學

與法理論問題和實際問題，確立遠大章節(jié)組成，講授三部分期

律基的生活目標，培養(yǎng)高尚的思想道內(nèi)容：思想教育（緒論授課學時：第1學期

礎(chǔ)德情操,增強社會主義法制觀念+前四章）、道德教育26學時，第2學期28

Ⅰ、和法律意識，成為合格的社會主（第五章）、法治教育學時，2學時/周，共

Ⅱ義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（第六章）。54學時。

授課形式：線下理論

授課。

考核形式：多元評

價，將形成性考核和

終結(jié)性考核相結(jié)合。

第1學期考試，總成

績?yōu)榘俜种?。?學

期考查，五級（95

分、85分、75分、65

分、45分）評定成

績。

知識目標：1.毛澤東思想及其歷史課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1.了解中國化的馬克思主義各理地位必修課

論板塊基本知識，包括毛澤東思2.新民主主義革命理論開課學期：第3、4學

想和中國特色社會主義理論體3.社會主義改造理論期

系。4.社會主義建設(shè)道路初授課學時：第3、4學

2.掌握“十九大”最新理論成步探索的理論成果期各36學時，2學時

果，包括習近平新時代中國特色5.鄧小平理論/周，共72學時。

社會主義思想。6.“三個代表”重要思授課形式：線下理論

3.了解國家大政方針、焦點時政想授課。

問題的正確理論知識，包括國際7.科學發(fā)展觀考核形式：多元評

毛澤

關(guān)系、和平統(tǒng)一、經(jīng)濟政治熱8.習近平新時代中國特價，將形成性考核和

東思

點、社會輿情等。色社會主義思想及其歷終結(jié)性考核相結(jié)合。

想與

能力目標：史地位第3學期考查，五級

中國

1.具有規(guī)范使用政治概念術(shù)語的9.堅持和發(fā)展中國特色（95分、85分、75

特色

基本能力。社會主義的總?cè)蝿?wù)分、65分、45分）評

社會

22.初步掌握調(diào)查研究問題的基本10.“五位一體”總體定成績；第4學期網(wǎng)

主義

方法。布局絡(luò)考試，總成績?yōu)榘?/p>

理論

3.具有對社會現(xiàn)實問題進行正確11.“四個全面”戰(zhàn)略分制，形成性考核占

體系

的分析、判斷、表達思想觀點的布局40％，終結(jié)性考核占

概論

能力。12.實現(xiàn)中華民族偉大60％，綜合評定成

Ⅰ、

4.具有正確運用馬克思主義的基復(fù)興的重要保障績。

Ⅱ

本立場、觀點、方法及黨的路線13.中國特色大國外交

方針、政策分析和解決實際問題14.堅持和加強黨的領(lǐng)

能力。導(dǎo)

素質(zhì)目標：

1.堅定“四個自信”，做到“兩

個維護”，提升政治素質(zhì)。

2.樹立當代大學生的使命感和社

會責任感，弘揚傳統(tǒng)美德和愛國

主義精神。

3.具有合格人才良好的思想素質(zhì)

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序課程

課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

號名稱

和理論素質(zhì)。

讓學生掌握馬克思主義，毛澤東國內(nèi)國際重大熱點事課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

思想，中國特色社會主義理論體件，十九大精神，習近必修課

系等基本理論知識。具有愛黨、平新時代中國特色社會開課學期：第1-4學

愛國、愛校、愛崗等基本素質(zhì)。主義思想。期

形勢授課學時：每學期8

與政學時

3

策Ⅰ-授課形式：線上學習

Ⅳ考核形式：考查課，

采用過程性考核，使

用五級（95分、85

分、75分、65分、45

分）評定成績。

1.培養(yǎng)學生具備一定的抽象思維基本初等函數(shù)的概念性課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

和邏輯思維能力；質(zhì)、一元函數(shù)微積分、必修課

2.提高學生的相關(guān)運算（極限運常微分方程、向量代數(shù)開課學期：第1學期

算、微分運算和積分運算）能與空間解析幾何、多元授課學時：4學時/周

力；函數(shù)微積分、二重積分授課形式：線下面授

3.培養(yǎng)學生利用微積分知識解決與曲線積分、級數(shù)等內(nèi)考核形式：考試課，

高職

簡單實際問題的能力；容。過程性考核+期末測

4數(shù)學

4.培養(yǎng)學生的辯證思維能力。試。

Ⅰ

5.提高學生數(shù)學文化素質(zhì)，使學

生初步樹立微積分思想，養(yǎng)成縝

密的思維習慣，強化學生辯證唯

物主義思想和嚴謹?shù)目茖W精神；

6.為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定良

好的數(shù)學基礎(chǔ)。

軍事理論：以國防教育為主線，軍事理論：中國國防、課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

通過軍事理論教學，使大學生增中國古代軍事思想、中必修課

強國防觀念和國家安全意識，強國近代軍事思想、國際開課學期：

化愛國主義、集體主義觀念，加戰(zhàn)略環(huán)境、我國周邊環(huán)1.軍事理論：第1學

強組織紀律性，弘揚愛國主義精境、軍事高技術(shù)、信息期

神、傳承紅色基因、提高學生綜化戰(zhàn)爭等內(nèi)容。2.軍事訓(xùn)練：第1學

合國防素質(zhì)。軍事訓(xùn)練：包括共同條期

軍事訓(xùn)練：掌握基本軍事技能，令教育與訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)授課學時：

養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強組織練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防1.軍事理論：線上學

軍事

紀律觀念，培養(yǎng)學生令行禁止、護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)習18學時，線下學習

理論

5團結(jié)奮進、頑強拼搏的過硬作用訓(xùn)練等方面的相應(yīng)訓(xùn)18學時，共36課

及訓(xùn)

風。練。時。

練

2.軍事訓(xùn)練：2周，

112學時。

授課形式：

1.軍事理論：線上學

習和線下授課相結(jié)合

2.軍事訓(xùn)練：集中訓(xùn)

練2周

考核形式：

1.軍事理論：考查

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機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

號名稱

課，平時成績與撰寫

專題論文各占50%。

2.軍事訓(xùn)練：考查

課，根據(jù)學生參訓(xùn)時

間、訓(xùn)練表現(xiàn)、掌握

程度綜合評定。

運動參與目標:通過體育課程學主要有理論和實踐兩大課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

習，提高對體育課程的認知，逐部分組成。必修課

步形成自覺鍛煉的習慣；通過對理論部分教學內(nèi)容主要開課學期：1-4學期

體育課程價值的認知，逐步形成包括運動項目的發(fā)展授課學時：

終身體育的意識，能夠編制切實史、文化內(nèi)涵、健身價1.第1學期14學時，

可行的個人鍛煉計劃；通過體育值，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的形成2-4學期每學期32學

課程的歷練，逐步提升自己的體及應(yīng)用理論相關(guān)知識；時（含4學時理論

育文化欣賞能力。運動健身的基本原理與課），2學時/周。

運動技能目標:通過體育課程的鍛煉方法；運動損傷的2.理論部分占總學時

學習，掌握兩項以上運動項目，預(yù)防與處理；體育養(yǎng)生的10%，每隨堂進行

能夠熟練運用所學運動技能技能及保健知識；運動處講授或因天氣因素上

進行體育鍛煉，提高自己的運動方；健康的基本概念及室內(nèi)理論課進行講

能力，具備一定的運動健身引領(lǐng)相關(guān)知識等方面?？筛?。

和推動能力；掌握常見運動創(chuàng)傷據(jù)項目特點有選擇的進3.實踐部分占總學時

的處臵方法。行，突出理論教學的靈的90%，其中專項技

身體健康目標：能自我評價體質(zhì)活性、實用性和針對術(shù)占70%，身體素質(zhì)

健康狀況，掌握全面發(fā)展體能的性。占15%，考試占5%。

知識與方法；具有良好的行為習實踐部分以運動項目技授課形式：

慣，形成健康的生活方式；具有術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用為主，1.普修課：一年級開

體育健康的體魄。突出運動技能的學習和設(shè)普修課，以太極拳

與健心理健康目標：通過系統(tǒng)的體育鍛煉過程，這一過程的和足球為主發(fā)展學生

6

康Ⅰ課程，逐步改善自我心理狀態(tài)，學習內(nèi)容、方法、組織身體素質(zhì)，結(jié)合《國

—Ⅳ克服心理障礙，養(yǎng)成吃苦耐勞、形式，始終與提高學生家學生體質(zhì)健康標

團結(jié)向上、積極樂觀的生活態(tài)的運動能力、心理健康準》進行體能訓(xùn)練，

度；運用適宜的運動方法調(diào)節(jié)自和社會適應(yīng)能力緊緊結(jié)提高身體素質(zhì)，達到

己的情緒；在運動參與中體驗運合。在技戰(zhàn)術(shù)學習過程合格及以上標準。

動的樂趣和成功的感覺。中，注重學生的身體素2.專修課：二年級以

社會適應(yīng)目標：通過系統(tǒng)的體育質(zhì)基礎(chǔ)，鼓勵學生在原體育項目為主，開設(shè)

課程學習，提高學生的抗壓能力有運動能力基礎(chǔ)上得以有籃球、排球、足

和受挫能力，表現(xiàn)出良好的體育提升，在提升中體驗自球、羽毛球、乒乓

道德和合作精神；正確處理競爭身的價值和快樂。學生球、武術(shù)、健美操、

與合作關(guān)系。樹立正確的人生觀在第三至第四學期自主瑜伽、毽球、田徑。

和價值觀，逐步形成集體主義觀選擇籃球、排球、足體現(xiàn)以學生為主體，

念，增強學生的愛國主義意識。球、乒乓球、羽毛球、充分尊重學生的興

運動參與目標:積極參與各種體武術(shù)、田徑、瑜伽、健趣、愛好、以及體質(zhì)

育活動并基本形成自覺鍛煉的習美操、毽球等專項運動狀況，進行自主選

慣,基本形成終身體育的意識,能進行學習，充分尊重學課、自主選擇教師。

夠編制可行的個人鍛煉計劃,具生的不同需求，在現(xiàn)有重在提高學生體育能

有一定的體育文化欣賞能力。通教學條件下，滿足學生力、培養(yǎng)體育興趣、

過運動參與培養(yǎng)集體主義、愛國選課和學習的愿望。進建立終身體育觀和健

主義精神。一步提高學生的運動能康觀。

運動技能目標:熟練掌握兩項運力、身心健康水平和社考核形式：考試課，

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機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

號名稱

動項目，能科學地進行體育鍛會適應(yīng)能力。過程性考核+期末考

煉，提高自己的運動水平。通過試。

運動技能的學習，培養(yǎng)嚴謹、細

致、精益求精的工匠精神。

身體健康目標：能根據(jù)量化指標

合理評價自身體質(zhì)健康狀況，能

合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食

品，養(yǎng)成良好的健康的生活方

式，達到身體和心理健康的和諧

統(tǒng)一。

心理健康目標：自覺通過體育運

動改善心理狀態(tài)，克服心理障

礙，調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積

極、樂觀、向上的生活態(tài)度。

社會適應(yīng)目標：通過體育運動養(yǎng)

成公平、公正的體育精神，能正

確處理競爭與合作關(guān)系，能正確

處理好集體與個人的關(guān)系，能把

個人理想與社會現(xiàn)實聯(lián)系起來，

最終實現(xiàn)個人價值，做一個有益

于社會的人。

知識目標：1.八段錦基礎(chǔ)理論課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1.學習八段錦，熟練掌握技術(shù)要2.健身知識和養(yǎng)生文化必修課

領(lǐng)和動作路線，并能夠進行獨自3.八段錦動作內(nèi)容：開課學期：第1學期

演練；做到“學會、勤練、常（1）雙手托天理三焦開設(shè)。

賽”，學以致用；（2）左右開弓似射雕授課學時：18學時，

2.學習體育鍛煉和健身養(yǎng)生的理（3）調(diào)理脾胃須單舉2學時/周。

論知識，樹立“健康第一”理（4）五勞七傷往后瞧授課形式：線上線下

念，為“終身體育”打下基礎(chǔ)；（5）搖頭擺尾祛心火混合式。

3.了解健身養(yǎng)生文化，領(lǐng)悟中國（6）雙手攀足固腎腰考核方式：考試課，

傳統(tǒng)文化的精髓，學習中國智（7）攥拳怒目增氣力過程性考核+技能考

慧，增強文化自信。（8）背后七顛百病消試。

能力目標：

1.積極參與各種體育活動并基本

八段

7形成自覺鍛煉的習慣,基本形成

錦

終身體育的意識,能夠編制可行

的個人鍛煉計劃,具有一定的體

育欣賞能力；

2.表現(xiàn)出良好的體育道德和團結(jié)

協(xié)作意識；正確處理競爭與合作

關(guān)系，提高社會適應(yīng)能力；

3.在體育鍛煉中“享受樂趣、增

強體質(zhì)、健全人格、錘煉意

志。”成為社會主義建設(shè)者和接

班人。

素質(zhì)目標：

1.身體素質(zhì)：提高身體穩(wěn)定、協(xié)

調(diào)、力量、柔韌等各項基本素

325

機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

號名稱

質(zhì)，鍛煉健康體質(zhì)，塑造健康體

魄；

2.人文素質(zhì)：了解整體觀、陰陽

太極、和合文化，繼承和發(fā)揚中

國傳統(tǒng)文化；

3.個人修養(yǎng)：修心養(yǎng)性，以體悟

道，內(nèi)外兼修，追求天人合一境

界；提高心理素質(zhì)，達到心平氣

和、修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)生命的效

果。

4.服務(wù)社會：能夠以社會體育指

導(dǎo)員的身份輔助健身氣功站點練

習，參與健康中國建設(shè)。

5.思政育人：發(fā)揮課程思政育人

作用，達到立德樹人的教育目

標。

知識目標：了解心理學的有關(guān)理1.心理健康基礎(chǔ)知識模課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

論和基本概念，明確心理健康的塊：必修課

標準及意義，了解大學階段人的心理健康與心理咨詢。開課學期：第二學期

心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握2.自我認知模塊：1-10周

自我調(diào)適的基本知識。大學生自我意識，大學授課學時：線上學習

大學

能力目標：掌握自我探索技能，生人格心理。26學時，線下學習10

生心

心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。3.自我調(diào)試和自我完善學時，共36學時。

8理健

素質(zhì)目標：樹立心理健康發(fā)展的模塊：授課形式：線上+線下

康教

自主意識，能夠正確認識自己、大學生學習心理，大學教學模式

育

接納自己，在遇到心理問題時能生情緒管理，大學生人考核形式：考查課，

夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積際交往，大學生戀愛心采用過程性考核，使

極探索適合自己并適應(yīng)社會的生理，大學生壓力管理，用五級（95分、85

活狀態(tài)，樹立積極向上的價值大學生生命教育等。分、75分、65分、45

觀，不斷提升心理素質(zhì)。分）評定成績。

旨在培養(yǎng)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的主要講授職業(yè)生涯規(guī)劃課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，的基本理論與應(yīng)用，自必修課

大學

促使大學生理性規(guī)劃自身未來的我認知，職業(yè)認知，生開課學期：第1學期

生職

發(fā)展，并努力在學習過程中自覺涯決策，目標制定與個授課學時：30學時。

業(yè)發(fā)

提高就業(yè)能力和生涯管理能力。人定位，職業(yè)生涯規(guī)劃授課形式：線下面授

9展與

的制定與管理等相關(guān)內(nèi)考核形式：考查課，

就業(yè)

容。采用過程性考核，使

指導(dǎo)

用五級（95分、85

Ⅰ

分、75分、65分、45

分）評定成績。

讓學生掌握與就業(yè)相關(guān)的基本理主要講授就業(yè)形勢、就課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

大學

論知識，培養(yǎng)其具備較強的就業(yè)業(yè)政策、求職材料準必修課

生職

能力,具有良好的就業(yè)素質(zhì)。為備、就業(yè)信息搜集、面開課學期：第4學

業(yè)發(fā)

其即將到來的就業(yè)季做準備，為試準備等與就業(yè)相關(guān)的期。

10展與

人生職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。內(nèi)容。授課學時：16學時。

就業(yè)

授課形式：線下面授

指導(dǎo)

考核形式：考查課，

Ⅱ

采用過程性考核，使

326

機械制造及自動化專業(yè)（中俄合作辦學）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

號名稱

用五級（95分、85

分、75分、65分、45

分）評定成績。

零基礎(chǔ)學習俄語基礎(chǔ)知識，逐步1.學習俄語元音輔音字課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

建立完整俄語知識體系，提高學母，基礎(chǔ)語法，俄語語必修課

生相應(yīng)的聽、說、讀、寫能力。音調(diào)型。開課學期：第1-4學

俄語

112.通過學習課文對話等期

Ⅰ-Ⅳ

了解俄羅斯文化、歷授課學時：428學時

史、風俗習慣及當代俄授課形式：線下講授

羅斯社會生活?？己朔绞剑嚎荚?/p>

使學生熟練掌握俄語口語習語、1.發(fā)音、音組、語音及課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

口語句型、口語特點及口語規(guī)調(diào)型訓(xùn)練。必修課

俄語范。2.按日常生活不同場景開課學期：第5學期

12（口學習簡單對話，有針對授課學時：104學時

語）性訓(xùn)練學生的口語表達期授課形式：線下講

能力。授

考核方式：考查

2.專業(yè)基礎(chǔ)模塊

專業(yè)基礎(chǔ)模塊課程培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎(chǔ)能力，共開設(shè)7門，包括機械工程訓(xùn)練

（含勞動教育）、工程力學、畫法幾何學（俄）（含1周綜合課）、計算機工程繪圖

（俄）、技術(shù)測量與設(shè)備（俄）、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（俄）、機電一體化與機器人技

術(shù)中的電氣工程與電子學（俄），各課程主要教學內(nèi)容與要求見表4。

表4專業(yè)群基礎(chǔ)模塊課程概述表

序課程

課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

號名稱

通過實訓(xùn)，使學生初步接觸機械1.安全生產(chǎn)教育課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)

機械工生產(chǎn)實習，認識機械制造的一般2.車削加工訓(xùn)練模塊課

程訓(xùn)練過程以及常用的機械加工方法，3.銑削加工訓(xùn)練