中級國網(wǎng)兼職培訓(xùn)師認(rèn)證理論考試題及答案

中級國網(wǎng)兼職培訓(xùn)師認(rèn)證理論考試題及答案單選題1.某供電公司針對公司系統(tǒng)內(nèi)26名話務(wù)員特舉辦了一期培訓(xùn)，邀請了2018年在供服中心退休的老吳進(jìn)行授課。在培訓(xùn)開始前，人資部專職小劉找到老吳，就準(zhǔn)備工作進(jìn)行溝通。老吳選取了可容納100余人的大會議，教師布局為傳統(tǒng)課堂式。培訓(xùn)前一天，小劉找到老吳，詢問是否需要到會議室試試課件、話筒等設(shè)備，老吳認(rèn)為沒有必要。培訓(xùn)上課時，老吳提前了5分鐘來到教室，卻發(fā)現(xiàn)課件無法播放，音響也沒有聲音。老吳“慷慨激昂”的開始了他的授課，盡量扯著嗓子大聲講課，疲憊不堪，學(xué)員在下面的反應(yīng)也不想理會，草草結(jié)束了這次授課。以下對老吳工作分析錯誤的是（）？A、老吳未做好授課準(zhǔn)備B、老吳的課室場地布置不正確C、老吳在課中未根據(jù)學(xué)員反饋優(yōu)化教學(xué)過程D、老吳的教學(xué)反饋運(yùn)用方法恰當(dāng)。參考答案：D2.（）課件是通過影像來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。A、敘述型B、演示型C、交互型D、視頻型參考答案：D3.培訓(xùn)過程管理主要包括培訓(xùn)班開班和（）兩大環(huán)節(jié)。A、培訓(xùn)秩序維護(hù)B、培訓(xùn)事件處理C、培訓(xùn)過程監(jiān)控D、培訓(xùn)資料管理參考答案：C4.以下不屬于培訓(xùn)知識儲備檔案的是（）。A、企業(yè)自行策劃和開發(fā)的培訓(xùn)方案B、企業(yè)自行設(shè)計和開發(fā)的培訓(xùn)課程C、各種介質(zhì)形態(tài)的培訓(xùn)書籍和講義D、培訓(xùn)實況影像記錄光盤參考答案：A5.在教學(xué)培訓(xùn)中，通過將大量的培訓(xùn)教學(xué)中的數(shù)據(jù)以圖形圖像形式表示，并利用數(shù)據(jù)分析和開發(fā)工具處理信息。這是培訓(xùn)輔助管理的運(yùn)用中的（）。A、人工智能發(fā)展指引B、培訓(xùn)決策輔助支撐C、培訓(xùn)效果量化評估D、教學(xué)培訓(xùn)數(shù)據(jù)看板參考答案：D6.（）是指在全面、客觀的培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，依照培訓(xùn)項目策劃書，對某一培訓(xùn)項目做出的培訓(xùn)目標(biāo)（why）、培訓(xùn)時間（when）、培訓(xùn)地點（where）、培訓(xùn)者（who）、培訓(xùn)對象（whom）、培訓(xùn)方式（how）和培訓(xùn)內(nèi)容（what）等要素進(jìn)行的預(yù)先系統(tǒng)設(shè)計。A、培訓(xùn)計劃書B、培訓(xùn)項目實施方案C、培訓(xùn)需求分析D、培訓(xùn)項目策劃方案參考答案：B7.（）是對整個技能教學(xué)過程進(jìn)行的歸納和分析，是整個技能類教學(xué)過程的提煉與升華。A、教學(xué)總結(jié)B、培訓(xùn)總結(jié)C、總結(jié)報告D、評估報告參考答案：A8.培訓(xùn)師口語的語速一般以（）為主。A、慢語速B、舒緩語速C、中等語速D、較快語速參考答案：C9.在編題階段，明確題庫結(jié)構(gòu)，按照崗位活動在不同等級間要求的活動范圍和活動水平的不同，劃分出各個等級所要求的操作技能要素，要素等級劃分時，應(yīng)該從（）兩個方面入手。A、活動范圍和活動水平B、操作技能活動范圍和內(nèi)容C、形式和考查功能D、內(nèi)容和難易度參考答案：A10.培訓(xùn)效果的量化評估主要通過對（）進(jìn)行評估，并將評估結(jié)果反饋給個性化教學(xué)系統(tǒng)，可以實現(xiàn)原先自動推薦算法的自主改良與更好的個性化教學(xué)服務(wù)。A、過程B、結(jié)果C、目標(biāo)D、資源參考答案：B11.某位培訓(xùn)師在某次知識類教學(xué)活動后，分析教學(xué)活動，重新審視了自己的教學(xué)行為，將原有的純理論講授改為討論、辯論等形式，并設(shè)計了學(xué)員分組比賽等活動，這為培訓(xùn)師的行為屬于教學(xué)反思步驟中的（）。A、建立假設(shè)B、采取行動C、實踐驗證D、撰寫總結(jié)參考答案：A12.通常情況下，電力企業(yè)崗位能力種類可以分為（）兩大類型。A、單項能力和多項能力B、基礎(chǔ)能力和專業(yè)能力C、個人能力和組織能力D、初級能力和中級能力參考答案：B13.不屬于傳統(tǒng)課堂式的缺點的是（）。A、不利于雙向溝通，不容易活躍氣氛B、對話筒、擴(kuò)音設(shè)備依賴性高C、隨著時間的推移，學(xué)員注意力容易分散D、對培訓(xùn)師的要求高，需具備足夠的經(jīng)驗與技巧參考答案：D14.評價合格條件是指達(dá)到評價標(biāo)準(zhǔn)能力要求的（）標(biāo)準(zhǔn)，按照定性或定量的方式設(shè)計。A、最低B、最高C、合格D、不合格參考答案：A15.以下（）不屬于在準(zhǔn)備階段評估組織實施行動學(xué)習(xí)的成熟度。A、組織是否對行動學(xué)習(xí)有正確的理解和認(rèn)知B、是否定期跟進(jìn)收集小組執(zhí)行的相關(guān)數(shù)據(jù)C、組織領(lǐng)導(dǎo)層是否關(guān)注行動學(xué)習(xí)項目并能夠提供適當(dāng)?shù)闹С諨、是否能夠給學(xué)員提供足夠的動機(jī)參與到行動學(xué)習(xí)項目當(dāng)中參考答案：B16.（）作為培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人需了解培訓(xùn)課程安排，及時掌握學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)進(jìn)程；通過翻閱培訓(xùn)教材可以掌握培訓(xùn)方向，及時了解學(xué)員課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。A、班主任B、培訓(xùn)師C、班長D、培訓(xùn)管理人員參考答案：A17.有的培訓(xùn)師在課堂上的表達(dá)平淡無奇，翻來覆去總是那么幾個詞匯，照本宣科、生搬硬套，這屬于口語表達(dá)中的（）問題。A、語調(diào)過平B、聲音較小C、條理性差D、廣闊性弱參考答案：D18.知識類授課，教學(xué)方法的選用要結(jié)合學(xué)員實際情況，對新員工的培訓(xùn)不適宜以（）為主。A、講授法B、演示法C、提問法D、情景模擬法參考答案：D19.（）是在項目在竣工驗收之前，由項目單位組織施工、設(shè)計及監(jiān)理等有關(guān)單位等進(jìn)行自驗收。A、過程驗收B、預(yù)驗收C、階段驗收D、竣工驗收參考答案：B20.培訓(xùn)師在授課前將技能操作技巧拍攝成視頻課件，便于學(xué)員反復(fù)觀看、模仿，一方面減輕了培訓(xùn)師的教學(xué)壓力，另一方面擴(kuò)大了技能培訓(xùn)的覆蓋面并加快了傳播速度。這屬于多媒體技術(shù)在電力培訓(xùn)（）中的運(yùn)用。A、課堂教學(xué)B、模擬考評C、實踐教學(xué)D、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)E、人機(jī)互動參考答案：C21.培訓(xùn)管理檔案是企業(yè)培訓(xùn)管理人員在培訓(xùn)項目管理過程中形成的一些（）檔案。A、記錄性文件B、過程性文件C、記錄性數(shù)據(jù)D、過程性數(shù)據(jù)參考答案：B22.技能類授課前，教學(xué)安排的調(diào)整一般采用（）。A、突出重點法B、文獻(xiàn)參考法C、對錯同示法D、加強(qiáng)練習(xí)法參考答案：A23.以下不屬于案例的作用的是（）。A、實踐指導(dǎo)作用B、理論歸納作用C、培訓(xùn)指導(dǎo)作用D、技能培養(yǎng)作用參考答案：C24.技能類教學(xué)要以實際工作任務(wù)為載體，突出操作技能和安全技能的同步訓(xùn)練，讓（）成為員工行為習(xí)慣。A、“要安全、懂安全、會安全、能安全、保安全”B、“懂安全、會安全、能安全、保安全”C、“懂安全、會安全、能安全”D、“懂安全、能安全”參考答案：A25.（）是課程大綱的第一要素，是課程內(nèi)容選擇的具體依據(jù)和基本出發(fā)點。A、課程內(nèi)容B、課程目標(biāo)C、培訓(xùn)方法D、考核方式參考答案：B26.（）不適宜使用討論法。A、教學(xué)知識點難度較高B、培訓(xùn)師有一定的教學(xué)經(jīng)驗C、學(xué)員對教學(xué)知識點有相關(guān)工作經(jīng)驗D、學(xué)員人數(shù)適宜參考答案：A27.以下不屬于培訓(xùn)項目檔案是（）。A、培訓(xùn)計劃B、培訓(xùn)通知C、培訓(xùn)方案D、培訓(xùn)簽到表參考答案：A28.培訓(xùn)通知應(yīng)提前（）天左右發(fā)布，以便相關(guān)部門確定參培人員。A、4B、6C、8D、10參考答案：D29.技能類授課的調(diào)整方法中，（）無法用于調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。A、突出重點法B、文獻(xiàn)參考法C、對錯同示法D、加強(qiáng)練習(xí)法參考答案：B30.培訓(xùn)師小方是個有多年培訓(xùn)經(jīng)驗的兼職培訓(xùn)師。他普通話標(biāo)準(zhǔn)、口才好，專業(yè)技能扎實，是大家都看好的培訓(xùn)師。但是，最近幾次培訓(xùn)授課后，領(lǐng)導(dǎo)把他叫到了辦公室，告訴他學(xué)員對他授課的反應(yīng)。學(xué)員普遍認(rèn)為小飛的課講的不錯，人也有親和力。但是，大家不能接受的是，小飛在課堂上常會講自己的所謂“經(jīng)驗”，就是在工作中常常不按規(guī)章操作，說自己經(jīng)常這樣做，不會有問題，只要注意不被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。他上課時常有遲到現(xiàn)象，課堂上會接聽電話，學(xué)員在做練習(xí)時，他會在講臺上抽煙，并且經(jīng)常提前下課。如此種種，學(xué)員對他的總體評價不高。以下說法錯誤的是（）。A、小飛作為一個培訓(xùn)師，卻告訴學(xué)員可以不按規(guī)章辦事，是法律意識淡薄的表現(xiàn)B、小飛上課遲到、早退，是沒有責(zé)任心、不忠于職守的表現(xiàn)C、小飛上課抽煙、接聽電話，是不遵紀(jì)守法的表現(xiàn)，也沒有做到為人師表D、小飛人有親和力，做到了“愛崗敬業(yè)、恪盡職守“，忠實的履行培訓(xùn)師的職責(zé)參考答案：D31.電力企業(yè)培訓(xùn)師主要有（）兩大來源。A、專職培訓(xùn)師和兼職培訓(xùn)師B、初中級和高級培訓(xùn)師C、內(nèi)部培訓(xùn)師和外部培訓(xùn)師D、聘任培訓(xùn)師和非聘任培訓(xùn)師參考答案：C32.能力項分析的結(jié)果是（）。A、崗位工作任務(wù)分析表B、崗位能力分析分解表C、崗位能力項說明表D、崗位勝任能力魚骨圖參考答案：B33.下列不屬于項目實施方案編制的原則是（）。A、服務(wù)性原則B、針對性原則C、可行性原則D、科學(xué)性原則參考答案：D34.培訓(xùn)需求分析報告的主要內(nèi)容一般不包括（）。A、實施背景B、員工知識和技能C、目的和性質(zhì)D、需求分析結(jié)論參考答案：B35.知識類授課，以下對靈活運(yùn)用“加”“減”“乘”“除”法則描述不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、增加內(nèi)容的維度B、減少與主題關(guān)聯(lián)不大的互動C、多角度講、演、練D、避免以培訓(xùn)師為中心的信息單向灌輸參考答案：A36.企業(yè)培訓(xùn)師在教學(xué)中應(yīng)更大限度地發(fā)揮學(xué)員的學(xué)習(xí)（）與（），將學(xué)員置于主導(dǎo)地位。A、積極性，獨立性B、自主性，互動性C、積極性，創(chuàng)新性D、自主性，獨立性參考答案：D37.微課的信息有限，在有限的信息傳播過程中，應(yīng)側(cè)重（）。A、解決突出問題B、解決實際問題C、解決急需問題D、解決重大問題參考答案：C38.（）是培訓(xùn)活動的第一步，由培訓(xùn)管理人員采用相應(yīng)方法和技術(shù)，對員工的知識、技能、工作態(tài)度等方面進(jìn)行鑒定和分析，從而確定是否需要培訓(xùn)以及需要培訓(xùn)的內(nèi)容。A、培訓(xùn)需求調(diào)研B、培訓(xùn)需求分析C、撰寫可研報告D、需求問卷參考答案：B39.企業(yè)應(yīng)統(tǒng)一建設(shè)（）的培訓(xùn)師資信息庫，包括內(nèi)部培訓(xùn)師和外部培訓(xùn)師，并對入庫的每一位培訓(xùn)師建立相應(yīng)檔案。A、分層、分類、分專業(yè)B、分層、分級、分專業(yè)C、分層、分專業(yè)D、分層、分類參考答案：A40.在“光纖熔接技能培訓(xùn)”課堂上，培訓(xùn)師向?qū)W員展示光纖熔接機(jī)，演示光纖熔接過程，并請學(xué)員上臺進(jìn)行演示。以下實施步驟正確的是（）。A、演示準(zhǔn)備-展示光纖熔接機(jī)-提出主題-光纖熔接演示-練習(xí)強(qiáng)化B、提出主題-展示光纖熔接機(jī)-光纖熔接演示-練習(xí)強(qiáng)化C、提出主題-光纖熔接演示-展示光纖熔接機(jī)-練習(xí)強(qiáng)化D、演示準(zhǔn)備-提出主題-光纖熔接演示-展示光纖熔接機(jī)-練習(xí)強(qiáng)化參考答案：A41.某集團(tuán)辦公室主任素質(zhì)模型構(gòu)建項目中，共采用了領(lǐng)導(dǎo)要求、問卷調(diào)研（勝任力項、典型事件）、人員訪談、標(biāo)桿比對、數(shù)據(jù)庫六種途徑推演辦公室主任能力，請問本次辦公室主任能力推演過程使用了哪種研究方法？（）A、定量研究B、定性研究C、混合研究D、資料分析參考答案：C42.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)編寫內(nèi)容不包括（）。A、培訓(xùn)課程體系B、培訓(xùn)崗位體系C、培訓(xùn)項目體系D、培訓(xùn)課程大綱體系參考答案：B43.微課是指在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，針對某個特定知識點，為達(dá)成特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過教學(xué)設(shè)計，以多媒體形式來反映某種（）和教學(xué)內(nèi)容的微型課件。A、教學(xué)方式B、教學(xué)活動C、教學(xué)手段D、教學(xué)策略參考答案：D44.以下（）項不是實訓(xùn)項目可研評審時立項評審需要注意的內(nèi)容。A、實訓(xùn)項目建設(shè)過程中管控到位，項目文檔規(guī)范，經(jīng)費(fèi)使用合理合規(guī)B、實訓(xùn)項目需求分析全面，建設(shè)成果對專業(yè)培訓(xùn)的支撐力度大C、實訓(xùn)項目建設(shè)內(nèi)容明確，關(guān)鍵環(huán)節(jié)清晰D、拆除設(shè)備（物資）處置方案編制合理參考答案：A45.否決項是針對某個評價項目，出現(xiàn)了關(guān)系到該項工作業(yè)務(wù)的安全、結(jié)果走向等方面的嚴(yán)重問題采取“一票否決”，一般適用于（）評價項目。A、安全類B、技能操作C、理論方面D、管理類參考答案：B46.當(dāng)課堂講授的內(nèi)容難以描述某物體時，可用（）作為輔助手段。A、演示法B、討論法C、練習(xí)法D、情景模擬法參考答案：A47.知識類授課，關(guān)于時間控制，描述不正確的是（）。A、時間不足可刪減非重點內(nèi)容B、學(xué)員參與活動時必須嚴(yán)格控制時間C、某個重點內(nèi)容學(xué)員已經(jīng)掌握，可減少時間D、教學(xué)開場用時占全課程30%參考答案：D48.以下不屬于組織分析的是（）。A、組織目標(biāo)分析B、組織資源分析C、組織文化建設(shè)分析D、組織員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析參考答案：C49.學(xué)習(xí)某設(shè)備的外觀特性、內(nèi)部構(gòu)造、使用方法時，可使用（）展示該設(shè)備，加深學(xué)員的理解。A、演示法B、講授法C、案例分析法D、討論法參考答案：A50.微課成品的技術(shù)驗收不包括（）。A、視頻微課的觀看效果是否清晰B、微課的文件大小是否符合要求C、教學(xué)設(shè)計是否滿足規(guī)范要求D、教學(xué)設(shè)計是否與開發(fā)計劃匹配參考答案：B51.培訓(xùn)結(jié)果的溝通，企業(yè)高層管理者或（）需要知道培訓(xùn)項目的成本和收益情況，并以此來決定是否繼續(xù)支持該項目的實施。A、培訓(xùn)項目發(fā)起人B、學(xué)員C、培訓(xùn)師D、培訓(xùn)管理人員參考答案：A52.培訓(xùn)教材是培訓(xùn)活動中（）的體現(xiàn)。A、學(xué)習(xí)材料B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)C、專業(yè)知識D、專業(yè)內(nèi)容參考答案：D53.以下關(guān)于下發(fā)培訓(xùn)通知的說法不正確的是（）。A、培訓(xùn)通知由培訓(xùn)項目管理人員編制B、培訓(xùn)通知編制完成后需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批C、培訓(xùn)通知可通過企業(yè)內(nèi)部信息交流平臺發(fā)布D、培訓(xùn)通知應(yīng)提前半個月左右發(fā)布參考答案：D54.培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須包括對企業(yè)（）的滿足程度，必須建立在全面的管理控制體系的基礎(chǔ)上，才能對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行有效的評估。A、培訓(xùn)需求B、發(fā)展戰(zhàn)略C、崗位能力D、員工意愿參考答案：A55.按項目評審流程排序正確的是（）。①遴選評審專家②組織評審會議③制訂評審方案④確定評審標(biāo)準(zhǔn)⑤給出評審結(jié)論A、④①③②⑤B、③①④②⑤C、①④③②⑤D、③④①②⑤參考答案：B56.知識類授課，培訓(xùn)師可能難以在課堂上全面反饋學(xué)習(xí)信息，（）是了解全體學(xué)員學(xué)習(xí)效果的最有效途徑。A、隨堂練習(xí)法B、課后作業(yè)法C、問卷調(diào)查法D、網(wǎng)絡(luò)交流法參考答案：B57.“診斷功能、指導(dǎo)功能、積累經(jīng)驗”屬于（）的功能。A、微課B、教材C、題庫D、教學(xué)設(shè)計參考答案：C58.電力企業(yè)培訓(xùn)的（），遵從課題研究的一般要求，是立項、組織與實施、結(jié)項、成果管理的全過程管理。A、課題開發(fā)B、課件制作C、項目研發(fā)D、教學(xué)設(shè)計參考答案：C59.對（）的培訓(xùn)項目進(jìn)行評估，要盡可能做到第三層評估甚至第四層評估。A、投入較大B、任何C、領(lǐng)導(dǎo)重視D、關(guān)鍵崗位參考答案：A60.企業(yè)培訓(xùn)檔案一般分為培訓(xùn)項目檔案、培訓(xùn)管理檔案和（）三個大類。A、培訓(xùn)課程檔案B、培訓(xùn)師資檔案C、培訓(xùn)資源儲備檔案D、培訓(xùn)知識儲備檔案參考答案：D61.實訓(xùn)場地管理人員應(yīng)根據(jù)要求，協(xié)助培訓(xùn)師在開展實訓(xùn)前（）。A、明確實訓(xùn)項目名稱、實訓(xùn)設(shè)備B、明確實訓(xùn)使用場地范圍、工器具及耗材C、準(zhǔn)備好實訓(xùn)設(shè)備、區(qū)域標(biāo)志、安全工器具等D、準(zhǔn)備好實訓(xùn)指導(dǎo)書參考答案：C62.技能類授課，培訓(xùn)師（），應(yīng)及時采用有效方法獲取教學(xué)方法運(yùn)用的反饋信息，及時進(jìn)行評估并適時采用有效方法對教學(xué)方法運(yùn)用進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。A、在授課前圍繞教學(xué)目標(biāo)B、在授課過程中C、在授課后教學(xué)反思時D、教學(xué)實施全過程參考答案：B63.崗位能力分析分解表中能力描述等級一般分為（）級。A、一B、二C、三D、四參考答案：C64.在情景演練過程中，培訓(xùn)師友善地打斷學(xué)員的發(fā)言，邀請學(xué)員高度概括自己的觀點，這屬于（）。A、協(xié)調(diào)爭論B、提供支持C、聚焦點評D、把控時間參考答案：D65.（）是適用范圍最廣、最靈活的一種調(diào)查方式。A、問卷法B、資料分析法C、訪談法D、觀察法參考答案：C66.微課具有易于傳播的特點，故抓?。ǎ鉀Q興趣問題，可有效拓寬員工獲取知識和技能的途徑。A、重點B、難點C、痛點D、熱點參考答案：D67.在“高效執(zhí)行力”課堂上，提問學(xué)員：“你認(rèn)為執(zhí)行力高的人有什么人格特質(zhì)？”邀請不同學(xué)員回答，并將答案寫在黑板上，給回答的學(xué)員予以鼓勵。此提問屬于（）。A、記憶型提問B、理解型提問C、應(yīng)用型提問D、分析型提問參考答案：D68.“能夠運(yùn)用×××儀器進(jìn)行×××測量、能夠組織×××工作、能夠操作×××設(shè)備”等詞一般出現(xiàn)在描述（）的行為能力時。A、知識類B、實操類C、技術(shù)類D、技能類參考答案：D69.主流多媒體資源包括多媒體課件資源和（）。A、微課資源B、視頻資源C、音頻資源D、圖像資源參考答案：A70.項目需求調(diào)查步驟的正確順序是（）：①設(shè)計調(diào)查工具。②實施需求調(diào)查。③明確調(diào)查目標(biāo)和內(nèi)容。④確定調(diào)查對象。⑤選擇調(diào)查方法。A、④③⑤①②B、③④①⑤②C、③④⑤①②D、④③①⑤②參考答案：C71.（）是通過學(xué)員完成課堂練習(xí)的準(zhǔn)確率、做題的速度反饋出的信息來檢測本堂課程的教學(xué)效果的一種方法。A、隨堂練習(xí)法B、觀察法C、問答法D、課后作業(yè)法參考答案：A72.（）教學(xué)策略關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)員解決問題的能力。A、傳遞-接受B、示范-模仿C、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)D、情境-陶冶參考答案：C73.（）不是示范-模仿教學(xué)策略需要把握的原則。A、演示到位B、講解清晰C、持續(xù)觀察D、營造輕松氛圍E、及時反饋參考答案：D74.（）不屬于任務(wù)層面任務(wù)數(shù)量的項目。A、產(chǎn)品積壓數(shù)B、生產(chǎn)率C、產(chǎn)品生產(chǎn)周期D、客戶量參考答案：A75.隨著職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)道德素質(zhì)的要求越來越高。以下不屬于企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容為（）。A、愛崗敬業(yè)恪盡職守B、遵紀(jì)守法為人師表C、提升技能精益求精D、以人為本開拓創(chuàng)新參考答案：C76.考勤管理是根據(jù)培訓(xùn)班《培訓(xùn)學(xué)員登記表》制定（），每次上課前，在管理人員監(jiān)督下，學(xué)員依次完成簽到，嚴(yán)禁代替他人簽到。A、《培訓(xùn)學(xué)員簽到表》B、《培訓(xùn)學(xué)員報到表》C、《培訓(xùn)學(xué)員每日簽到表》D、《培訓(xùn)學(xué)員情況記錄表》參考答案：A77.技能類授課，學(xué)習(xí)狀態(tài)檢查包括（）、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、健康狀況等。A、技能水平抽查B、著裝規(guī)范C、出勤情況D、個人防護(hù)用品參考答案：A78.培評標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)要求包括內(nèi)容上的技術(shù)要求和格式上的技術(shù)要求，是（____）的重要依據(jù)。A、收集參考資料B、設(shè)計方法步驟C、成果檢查和審核D、能力編碼和定義參考答案：C79.柯氏評估模型屬于（）評估。A、過程評估B、事后評估C、訓(xùn)前評估D、訓(xùn)中評估參考答案：B80.電力企業(yè)崗位（）劃分可以按照崗位工作任務(wù)的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容進(jìn)行劃分。A、能力種類B、能力項C、知識點D、技能點參考答案：A81.內(nèi)部培訓(xùn)師項目考核不包括（）。A、授課任務(wù)完成情況B、授課內(nèi)容C、授課能力D、授課效果參考答案：A82.知識類教學(xué)調(diào)整應(yīng)對方法，（）變換方式調(diào)整。A、經(jīng)常出現(xiàn)的問題B、偶然出現(xiàn)的問題C、綜合問題D、特殊問題參考答案：A83.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作支出應(yīng)遵循財務(wù)預(yù)算管理制度屬于（）原則。A、專款專用B、過程透明C、預(yù)算控制D、費(fèi)用節(jié)約參考答案：C84.出現(xiàn)違反國家法律法規(guī)及治安管理處罰規(guī)定的，移交公安機(jī)關(guān)處理，同時匯報培訓(xùn)主管部門，及時通報（）。A、送培單位B、培訓(xùn)管理部門C、培訓(xùn)班主任D、人資部參考答案：A85.（）的教學(xué)不適合使用講授法。A、抽象的專業(yè)理論B、課程背景C、專業(yè)技術(shù)規(guī)范D、訓(xùn)練任務(wù)要求參考答案：A86.國家電網(wǎng)有限公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)平臺的海量課程滿足了學(xué)員隨時隨地學(xué)習(xí)的需要，大大加快了知識獲取的速度。這屬于多媒體技術(shù)的（）作用。A、提高教學(xué)質(zhì)量B、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境C、縮減教學(xué)成本D、提高培訓(xùn)效果E、緩解工學(xué)矛盾參考答案：D87.以下（）項不是培訓(xùn)項目開發(fā)評審時立項評審需要注意的內(nèi)容。A、培訓(xùn)項目實施路徑正確，分層分類合理，開發(fā)重點突出B、培訓(xùn)項目的開發(fā)成果在電力行業(yè)內(nèi)具有領(lǐng)先性和獨創(chuàng)性C、培訓(xùn)需求分析報告結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容準(zhǔn)確D、培訓(xùn)項目開發(fā)流程清晰，時間進(jìn)度安排合理參考答案：C88.（）具有簡明概括、整齊端正、對比強(qiáng)烈的特點，可以使人一目了然。A、符號B、線條C、表格D、圖形參考答案：C89.知識類授課，關(guān)于課堂秩序管控，描述不正確的是（）。A、在教學(xué)開始前，明確要求和紀(jì)律B、正面引導(dǎo)學(xué)員，充分理解和尊重學(xué)員C、以培訓(xùn)師為主導(dǎo)，管控教學(xué)過程D、運(yùn)用多種培訓(xùn)方法和手段參考答案：C90.培評標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案編寫的開發(fā)依據(jù)原則上為（）條，不宜過多。A、1～2B、1～3C、2～4D、3～5參考答案：D91.技能培訓(xùn)資源管控是從（）四個方面進(jìn)行全過程的把控。A、師資、材料、場地、資料B、師資、材料、學(xué)員、資料C、師資、學(xué)員、材料、資料D、師資、學(xué)員、場地、資料參考答案：D92.肢體語言表達(dá)技巧中，（）語言是培訓(xùn)師使用較多的一種語言，是培訓(xùn)師的必修技巧。A、手勢B、步法C、眼神D、表情參考答案：A93.案例標(biāo)題應(yīng)能夠（）。A、抓住學(xué)員眼球B、高度概括全文C、說明案例類型D、表明教學(xué)目標(biāo)參考答案：B94.培訓(xùn)師要密切關(guān)注學(xué)員的（）及時發(fā)現(xiàn)學(xué)員的心理問題，有效進(jìn)行心理疏導(dǎo)，十分重要。A、學(xué)習(xí)情況B、學(xué)習(xí)情緒C、心理狀況D、情緒問題參考答案：B95.內(nèi)部培訓(xùn)師一般應(yīng)具有3年以上的工作經(jīng)驗，（）技術(shù)職稱或技師及以上職業(yè)資格。A、初級B、中級C、中級及以上D、高級參考答案：C96.技能類授課，通過（）進(jìn)行教學(xué)反饋，能核查實訓(xùn)項目的操作流程、操作方法、操作要領(lǐng)是否全面規(guī)范，分析教學(xué)安排是否恰當(dāng)。A、觀察法B、研討法C、演練法D、提問法參考答案：C97.成人教育策略中，（）之間相互制約和影響，兩者協(xié)調(diào)一致，教學(xué)能順利進(jìn)行，反之，則會產(chǎn)生障礙。A、學(xué)員與培訓(xùn)師B、學(xué)員與學(xué)習(xí)環(huán)境C、學(xué)員與教學(xué)內(nèi)容D、學(xué)員與學(xué)習(xí)能力參考答案：B98.對于技能實訓(xùn)項目，培訓(xùn)師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)方案，提前3天以（）形式向?qū)嵱?xùn)場地管理人員明確實訓(xùn)項目名稱、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)使用場地范圍、工器具及耗材，以及安全防護(hù)措施。A、書面B、會議C、郵件D、電話參考答案：A99.某市電力公司針對本單位技能類配電專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開展“10KV架空線路停電更換直線絕緣子作業(yè)培訓(xùn)”。某培訓(xùn)師在授課后會同培訓(xùn)管理者就本次培訓(xùn)教學(xué)過程各方面進(jìn)行了溝通交流，首先對教學(xué)過程進(jìn)行回顧與介紹，在此基礎(chǔ)上各方對教學(xué)過程開展研討，歸納總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施，從而優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。該培訓(xùn)師用的是哪種教學(xué)反思方法（）。A、對話反思法B、現(xiàn)場實錄反思法C、培訓(xùn)評估法D、閱讀新知法參考答案：A100.知識類授課，U形會議式的教室布局，優(yōu)點不包括（）。A、可以一次對多數(shù)人進(jìn)行B、有中間的活動場地，適合設(shè)計學(xué)員參與體驗的活動C、講師能站在U形內(nèi)部，拉近與學(xué)員間的距離D、容易形成培訓(xùn)師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動，增加培訓(xùn)體驗參考答案：A101.在根據(jù)能力分級描述設(shè)計知識點和技能點時首先要遵循（）的原則A、知識為技能服務(wù)B、技能為知識服務(wù)C、知識技能同步D、知識技能相互制約參考答案：A102.不屬于知識類教學(xué)反饋原則的是：（）。A、目的性與針對性原則B、多樣性與層次性原則C、適時性與及時性原則D、激勵性與鼓勵性原則參考答案：A103.能力項分析是對能力項按照不同能力要求進(jìn)行（），并據(jù)其列出相關(guān)的知識點和技能點的過程。A、崗位描述B、能力分級C、分級描述D、任務(wù)分析參考答案：C104.培訓(xùn)目標(biāo)是對（）核心點的細(xì)化，是確定培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式和方法的基礎(chǔ)，也是對培訓(xùn)項目進(jìn)行效果評估的主要遵循依據(jù)。A、需求分析B、培訓(xùn)規(guī)劃C、培訓(xùn)方案D、培訓(xùn)需求參考答案：D105.項目過程管控中，（）不是初設(shè)管控的關(guān)注重點。A、初設(shè)文件完整齊全B、設(shè)計內(nèi)容符合建設(shè)單位意圖及可研批復(fù)內(nèi)容C、投資概算不應(yīng)超可研批復(fù)金額D、設(shè)計合理、無遺漏參考答案：D106.一般適用于新員工培訓(xùn)需求分析或非常重要的培訓(xùn)項目的方法是（）。A、組織整體分析法B、工作任務(wù)分析法C、工作績效分析法D、資料分析法參考答案：B107.在向特定學(xué)員提問或答疑時常會有眼神的（），此時的目光應(yīng)駐留，用期待、專注、信任、鼓勵、贊許及寬容等眼神，表現(xiàn)出培訓(xùn)師包容、開放、耐心的態(tài)度。A、直接交流B、近距離交流C、間接交流D、遠(yuǎn)距離交流參考答案：B108.以下關(guān)于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用原則的說法不正確的是（）。A、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不得用于其他用途B、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)均應(yīng)在財務(wù)監(jiān)管范圍內(nèi)C、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作支出應(yīng)遵循教育培訓(xùn)管理制度D、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用必須遵循節(jié)約的原則參考答案：C109.（）不是電力企業(yè)常用的學(xué)習(xí)形式。A、長期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)B、仿真實訓(xùn)C、遠(yuǎn)程教育D、在崗學(xué)習(xí)參考答案：A110.學(xué)員培訓(xùn)期間，上課時間到未進(jìn)入培訓(xùn)教室或?qū)嵅俚攸c的，一律按（）。A、早退紀(jì)律B、缺勤紀(jì)律C、遲到記錄D、曠課記錄參考答案：C111.培訓(xùn)結(jié)果的溝通，培訓(xùn)師需要知道（）。A、培訓(xùn)項目的成本收益情況B、學(xué)員在知識、技能、態(tài)度等方面的提升情況C、了解學(xué)員的進(jìn)步和不足D、培訓(xùn)課程的設(shè)計、實施，以及培訓(xùn)環(huán)境對培訓(xùn)效果的影響參考答案：D112.近年來，作為清潔能源的風(fēng)電和光伏發(fā)電技術(shù)日新月異，裝機(jī)容量快速增長。加快風(fēng)電、光伏仿真的開發(fā)與應(yīng)用，為企業(yè)培養(yǎng)勝任新能源崗位需要的各類從業(yè)人員，體現(xiàn)了培訓(xùn)技術(shù)和教學(xué)方法創(chuàng)新的（）作用？A、提升培訓(xùn)效率與效果B、提高學(xué)員參與度C、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展新需求D、增強(qiáng)培訓(xùn)課堂趣味性參考答案：C113.以下不屬于培訓(xùn)項目核心信息的是（）。A、培訓(xùn)目的和目標(biāo)B、培訓(xùn)時間C、培訓(xùn)評估D、培訓(xùn)師資參考答案：B114.出現(xiàn)培訓(xùn)期間缺課或遲到、早退次數(shù)過多的情況，可做取消成績、（）處理。A、不予結(jié)業(yè)B、重新補(bǔ)考C、取消培訓(xùn)資格D、通報批評參考答案：D115.任務(wù)驅(qū)動法的任務(wù)目標(biāo)設(shè)計應(yīng)和（）相一致。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D、教學(xué)效率參考答案：A116.教材開發(fā)，應(yīng)首先分析培訓(xùn)課程、培訓(xùn)對象及目標(biāo)要求，確定教材開發(fā)的（）。A、內(nèi)容提要B、教材的層次C、教材的結(jié)構(gòu)D、人員分配參考答案：A117.所有的學(xué)員管理規(guī)定無外乎從兩個方面著手，一方面要規(guī)定學(xué)員管理工作中（）的具體職責(zé)，另一方面要規(guī)范學(xué)員在培訓(xùn)期間的行為。A、培訓(xùn)管理部門B、培訓(xùn)單位C、培訓(xùn)師D、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參考答案：C118.某供電公司兼職培訓(xùn)師老李是一位具有豐富經(jīng)驗的老師傅，他自己對于培訓(xùn)教學(xué)可以說是信手拈來，十分自信。這天，公司來了一批新員工，希望老李能夠給他們上一課，他十分爽快地答應(yīng)了。到了上課的那天，老李自信滿滿地給新員工們講述自己的成長歷程，由于他是本地人，講到高潮處，難免有點東拉西扯，語速基本控制在每分鐘260左右，可以說是滔滔不絕，由于沒有準(zhǔn)備課件，時不時他還會在白板上寫幾個字，為了能夠跟學(xué)員們更接近，他一直在學(xué)員中間不停走動，他自己感覺還不錯，但底下的學(xué)員好像并不買帳，玩手機(jī)的、打瞌睡的、交頭接耳的比比皆是，一堂課下來，大家反應(yīng)平平。從語言表達(dá)的角度出發(fā)，以下對老李的分析錯誤的是（）。A、口頭語言表達(dá)中語速不符合使用原則B、存在口頭語言表達(dá)中條理性差的問題C、肢體語言表達(dá)中走姿不符合要求D、書面語言表達(dá)中板書設(shè)計符合要求參考答案：D119.內(nèi)部培訓(xùn)師按工作形式分周期制和（）兩種。A、計劃制B、項目制C、聘用制D、年限制參考答案：B120.應(yīng)用討論法時，（）是必不可少的，可以升華討論主題，使學(xué)員對討論主題的認(rèn)識更為深刻。A、維持秩序B、講授知識C、總結(jié)提煉D、回顧反思參考答案：C121.評審需要覆蓋項目開發(fā)各個階段所有要素的評價，體現(xiàn)了項目評審的（）原則。A、集體評審B、客觀性C、程序性D、系統(tǒng)性參考答案：D122.隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，利益關(guān)系越來越復(fù)雜。因此，也越來越迫切地需要完備的法制、紀(jì)律來引導(dǎo)、規(guī)范、保障職業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展需要，所以，培訓(xùn)師要做到（）。A、提高素質(zhì)B、勇于創(chuàng)新C、遵紀(jì)守法D、精益求精參考答案：C123.知識類授課，長桌式的教室布局，缺點不包括（）。A、培訓(xùn)人數(shù)受限，一般在20人以內(nèi)B、坐在左右兩邊的學(xué)員聽課受到坐姿的限制C、培訓(xùn)師走場范圍受限D(zhuǎn)、培訓(xùn)師不容易控場參考答案：D124.“對培訓(xùn)評估手段和評估人進(jìn)行簡要說明，以便衡量培訓(xùn)評估的效果”，屬于（）。A、培訓(xùn)形式要素B、考評方式要素C、培訓(xùn)評估要素D、培訓(xùn)考核要素參考答案：C125.某網(wǎng)省公司準(zhǔn)備對系統(tǒng)內(nèi)的配電網(wǎng)自動化運(yùn)維工進(jìn)行培訓(xùn)和評價，省公司人力資源部賈主任找來了專責(zé)小郭，要求他在三天之內(nèi)將配電網(wǎng)自動化運(yùn)維工的評價規(guī)范制定出來，并把一個地市級公司2015版的崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、2019版的評價規(guī)范交給了小郭，同時，告訴他說，別看這個培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)好像很老，其實已經(jīng)很成熟了，基本上不用怎么變化，只需要在這個基礎(chǔ)上稍做調(diào)整。小郭拿過培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和評價規(guī)范，仔細(xì)進(jìn)行了閱讀，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)中包括了培訓(xùn)課程和培訓(xùn)項目，評價規(guī)范包括了評價項目、評價標(biāo)準(zhǔn)、合格條件、評價方法、評價方法。他決定直接用這個培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和評價規(guī)范來對省內(nèi)的配電網(wǎng)自動化運(yùn)維人員進(jìn)行評價。以下分析不正確的是（）。A、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)未進(jìn)行動態(tài)調(diào)整B、引用地市公司標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范C、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容不完整D、評價規(guī)范內(nèi)容不完整參考答案：B126.以下屬于組織員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容的是（）。A、組織的資金資源B、員工受教育程C、組織文化D、地域文化參考答案：B127.企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵是培訓(xùn)針對性和（），是培訓(xùn)投入的產(chǎn)出與效果比。A、科學(xué)性B、及時性C、互動性D、有效性參考答案：D128.運(yùn)用講授法時，講授內(nèi)容要具有（）。A、高效可控和適用廣泛B、抽象性和專業(yè)性C、參與性和指導(dǎo)性D、漸進(jìn)性和扼要性參考答案：D129.（）通常是圍繞培訓(xùn)課堂、實操訓(xùn)練、日常生活、違紀(jì)處罰等方面來規(guī)范培訓(xùn)學(xué)員行為，約束培訓(xùn)學(xué)員遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)肅培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的秩序，保證培訓(xùn)順利實施。A、紀(jì)律規(guī)定B、考勤要求C、考試考核D、違紀(jì)處理參考答案：A130.了解員工在工作中遇到的問題或?qū)ε嘤?xùn)的期望與建議屬于（）模塊。A、培訓(xùn)過程需求B、個人基本信息C、具體培訓(xùn)需求D、專項問題需求參考答案：D131.與傳統(tǒng)課堂以培訓(xùn)師為中心，教學(xué)方法以單向灌輸為主不同，現(xiàn)代電力企業(yè)培訓(xùn)課堂越來越注重以（）為中心，關(guān)注不同類型的學(xué)員對不同教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)需求。A、老師B、學(xué)員C、課件D、方法參考答案：B132.在培訓(xùn)授課前，培訓(xùn)師應(yīng)充分準(zhǔn)備好自己用、學(xué)員用、培訓(xùn)組織者用的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容材料。其中，“教案、測試試卷”屬于（）類別。A、提交給培訓(xùn)組織B、引發(fā)給培訓(xùn)學(xué)員C、培訓(xùn)師自己授課用參考答案：A133.（）的培訓(xùn)班，需對學(xué)員進(jìn)行閉卷考試或?qū)嶋H操作考核。A、3天以下B、3天以上C、3到5天D、5天以上參考答案：B134.（）是培訓(xùn)評估的依據(jù)，評估過程中必須注意收集數(shù)據(jù)并建立數(shù)據(jù)庫。A、數(shù)據(jù)分析B、培訓(xùn)資料C、資源建設(shè)D、培訓(xùn)數(shù)據(jù)參考答案：D135.培訓(xùn)動員的主要目的是讓學(xué)員明確（），快速進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，確保培訓(xùn)安全。A、培訓(xùn)紀(jì)律B、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、考核方式D、學(xué)習(xí)方法參考答案：B136.教學(xué)過程的反思與改進(jìn)是指培訓(xùn)師在技能類授課后依據(jù)（），采用多種方法對教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行反思。A、培訓(xùn)方案B、培訓(xùn)目標(biāo)C、培訓(xùn)規(guī)劃D、導(dǎo)師手冊參考答案：B137.教材內(nèi)容以（）為主要依據(jù)進(jìn)行編寫。A、學(xué)員的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)條件B、崗位工作制度、標(biāo)準(zhǔn)及要求C、主管部門提出的編寫要求D、專家審定的教材編寫方案參考答案：B138.（）工作是培訓(xùn)管理活動的重要組成部分，是聯(lián)系培訓(xùn)師與學(xué)員之間的“橋梁”，是協(xié)調(diào)培訓(xùn)教學(xué)各種事務(wù)之間的“紐帶”。A、學(xué)員管理B、考勤管理C、培訓(xùn)師管理D、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理參考答案：A139.（）不屬于智慧教室的組成部分。A、便捷的教室管理B、智慧教學(xué)環(huán)境C、教學(xué)輔助設(shè)備D、教學(xué)設(shè)施建設(shè)參考答案：C140.評價項目中的評價內(nèi)容也稱“評價點”，是將（）中的知識和技能進(jìn)一步分解成能夠衡量的知識點和技能點。A、崗位工作任務(wù)分析表B、崗位勝任能力分析表C、崗位能力項說明表D、崗位勝任能力魚骨圖參考答案：B141.題庫開發(fā)的全面性原則是指題庫應(yīng)（）應(yīng)試人員的崗位能力項所有能力要求。A、基本覆蓋B、完全覆蓋C、基本包括D、重點突出參考答案：B142.行動學(xué)習(xí)法不適用于（）。A、沒有清晰的解決方法的問題B、個人發(fā)展和業(yè)務(wù)問題解決C、強(qiáng)化學(xué)員對某一操作技能的掌握程度D、促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)，推動組織變革參考答案：C143.技術(shù)技能培訓(xùn)所取得的效果具有一定的（）。A、未知性B、即時性C、延后性D、普遍性參考答案：C144.“向?qū)W員簡要介紹培訓(xùn)的性質(zhì)和準(zhǔn)備彌補(bǔ)的能力差距”屬于（）。A、培訓(xùn)前支持B、培訓(xùn)中支持C、培訓(xùn)后支持D、培訓(xùn)過程支持參考答案：A145.技能考核是指對技能培訓(xùn)效果進(jìn)行的測評，在考核前對參評學(xué)員進(jìn)行考核規(guī)則和考核風(fēng)險交代屬于（）。A、考前準(zhǔn)備B、測評交代C、組織考核D、安全監(jiān)督參考答案：B146.學(xué)員管理中（）規(guī)定通常是圍繞學(xué)員進(jìn)入考場的時間要求、考試期間安全注意事項、操作規(guī)范、答卷要求、交卷規(guī)定等內(nèi)容來約束學(xué)員的行為。A、考評考核B、考試考核C、考試評價D、考評管理參考答案：B147.知識類教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)組織必須始終以（）為根本指向。A、培訓(xùn)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D、教學(xué)效率參考答案：A148.制作演示型課件的工具很多，最常用的制作演示型課件工具是（）軟件。A、PowerPointB、PremiereC、ProducerforOfficeD、MovieMake參考答案：A149.條理性差的應(yīng)對方法是（）。A、逐漸改變舊有話語模式B、多觀看新聞聯(lián)播節(jié)目C、建立結(jié)構(gòu)化思維D、多進(jìn)行聯(lián)想?yún)⒖即鸢福篊150.以下不屬于講授法的實施步驟的是（）。A、講授前準(zhǔn)備B、講授內(nèi)容導(dǎo)入C、課程講授D、總結(jié)提煉參考答案：D151.以下（）項不是培訓(xùn)項目開發(fā)評審時結(jié)題評審需要注意的內(nèi)容。A、培訓(xùn)需求分析報告結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容準(zhǔn)確B、培訓(xùn)師資組成合理C、項目開發(fā)實施過程中管控到位、經(jīng)費(fèi)使用合理合規(guī)D、培訓(xùn)項目名稱、培訓(xùn)項目立項申報書的格式規(guī)范，表述清楚準(zhǔn)確參考答案：D152.在選定培訓(xùn)師后，應(yīng)對培訓(xùn)師進(jìn)行課前交底，課前交底中，以下不屬于培訓(xùn)內(nèi)容交底的是（）。A、告訴培訓(xùn)師要培訓(xùn)什么B、明確培訓(xùn)授課的形式C、讓培訓(xùn)師明確選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容D、編制培訓(xùn)課件、培訓(xùn)案例參考答案：B153.（）特別適用的場景是，需要了解學(xué)員疑難之處所在而提出問題；在新舊知識的結(jié)合處提問；在學(xué)員的思維受阻處提問。A、演示法B、討論法C、案例分析法D、提問法參考答案：D154.采用（）編輯的教材，應(yīng)能正確反應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，還要符合學(xué)員的認(rèn)知習(xí)慣和規(guī)律。A、講授法B、多媒體教學(xué)法C、角色扮演法D、案例法參考答案：A155.知識類教學(xué)設(shè)計時間分配應(yīng)確定重點內(nèi)容的講、練、評時間，大約占總時間的（）。A、60%B、70%C、80%D、90%參考答案：C156.（）是以問答形式系統(tǒng)介紹崗位專業(yè)知識和技能。A、崗位問答B(yǎng)、管理案例C、事件分析D、操作手冊參考答案：A157.（）是職業(yè)培訓(xùn)賴以生存發(fā)展的關(guān)鍵，是為社會培養(yǎng)和輸送合格人才的重要保障。A、培訓(xùn)實踐B、培訓(xùn)要求C、培訓(xùn)質(zhì)量D、培訓(xùn)內(nèi)容參考答案：C158.以下培訓(xùn)需求調(diào)查方法中管理層參與程度最高的是（）。A、問卷法B、訪談法C、資料分析法D、小組討論法參考答案：A159.（）的目的是通過培訓(xùn)師與學(xué)員之間的交流溝通，減緩學(xué)員的壓力，使其心情愉悅地參加培訓(xùn)活動，實現(xiàn)自我改善和績效提升。A、心理咨詢B、心理疏導(dǎo)C、情緒管理D、壓力管理參考答案：B160.（）不是示范-模仿教學(xué)策略主要使用的教學(xué)方法。A、講授法B、案例分析法C、演示法D、練習(xí)法參考答案：B161.可研方案中的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分冊不包括（）。A、項目的評估和成本分解B、成本測算和分包價格測算C、結(jié)算和費(fèi)用變更D、圖紙設(shè)計說明參考答案：D162.某省電力有限公司為了提升供電所綜合業(yè)務(wù)技能操作水平，提高供電所綜合相關(guān)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的針對性、有效性，省級電網(wǎng)培訓(xùn)中心培訓(xùn)管理部黃主任委派高級培訓(xùn)師小任負(fù)責(zé)培訓(xùn)需求調(diào)查。培訓(xùn)師小任接到任務(wù)以后，立馬成立項目需求調(diào)查小組，組織項目需求調(diào)查小組分析供電所綜合相關(guān)崗位工作任務(wù)與學(xué)員能力，確定了相匹配的調(diào)查目標(biāo)，決定從組織戰(zhàn)略、人力資源、崗位任務(wù)數(shù)量、任務(wù)質(zhì)量、任務(wù)成本與安全要求等層面進(jìn)行調(diào)研。培訓(xùn)師小任進(jìn)行項目需求調(diào)查不合理的地方（）。A、項目需求調(diào)查內(nèi)容不完整B、項目需求調(diào)查方法單一C、調(diào)查對象不全面D、小組討論法分工不合理參考答案：A163.（）是學(xué)員進(jìn)入實操場地后還未進(jìn)行實操示范前的環(huán)節(jié)。A、技能類教學(xué)準(zhǔn)備B、技能類安全檢查C、技能類教學(xué)開場D、技能類場地準(zhǔn)備參考答案：C164.兼職培訓(xùn)師按工作形式分周期制和（）兩種。A、計劃制B、項目制C、聘用制D、年限制參考答案：B165.出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度極差，無視課堂紀(jì)律等嚴(yán)重擾亂課堂秩序，考試嚴(yán)重作弊等行為，視情節(jié)輕重做通報批評或責(zé)令退學(xué)處理，并匯報（）。A、培訓(xùn)主管部門B、培訓(xùn)管理部門C、培訓(xùn)班主任D、人資部參考答案：A166.一份完整的培訓(xùn)項目實施方案構(gòu)成要素不包含（）。A、培訓(xùn)目標(biāo)B、培訓(xùn)師C、培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施D、需求分析參考答案：D167.（）是在新舊知識之間搭建橋梁，使新舊知識的異同點明確顯現(xiàn)，由原有認(rèn)知推導(dǎo)到新的認(rèn)知。A、開場引入B、章節(jié)過渡C、內(nèi)容導(dǎo)入D、導(dǎo)入新課參考答案：C168.培訓(xùn)時間一般需要在培訓(xùn)（）確認(rèn)。A、前1天B、前3天C、前1周D、前2周參考答案：D169.培訓(xùn)項目體系中每個培訓(xùn)項目的培訓(xùn)時長為（）天為宜。A、1～4B、2～5C、3～6D、4～7參考答案：B170.（）是針對組織的目標(biāo)設(shè)置，確定符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求的培訓(xùn)需求。A、工作績效分析B、組織整體分析C、工作任務(wù)分析D、課程需求分析參考答案：B171.小丁負(fù)責(zé)公司今年的新員工實操培訓(xùn)，他提前一個月就開始準(zhǔn)備教案和實訓(xùn)設(shè)備，并對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了多次的演練。培訓(xùn)的第一天，小丁提前來到實訓(xùn)現(xiàn)場，精心準(zhǔn)備好多媒體、投影儀、電腦等相關(guān)設(shè)施。上課開始時，小丁打開精心準(zhǔn)備的PPT開始為大家講解儀器的工作原理。小丁講課時表情嚴(yán)肅，雙手背在身后，一副不茍言笑的模樣。講課過程中，有學(xué)員想提問，小丁先是用眼神嚴(yán)厲制止，后又連連擺手阻止，見還有人想發(fā)問，便不客氣地用食指指著學(xué)員說：“為什么老插嘴？”。講授完理論知識后，他讓學(xué)員分組練習(xí)儀器的檢測，他雙手插在褲兜里，不時的在講臺上踱步。有學(xué)員回應(yīng)道：“老師，我們來不是挨訓(xùn)的，我們聽不懂，我們做不來。”他惱羞成怒，鐵青著臉盯著那個不敬的學(xué)員，大聲呵斥：“聽不懂，那是我沒水平還是你沒水平呢？我教不了你這樣的學(xué)員，你另請高明吧”。下課后，那個被他呵斥的學(xué)員投訴了他。語言表達(dá)方面分析，以下對小丁的分析錯誤的是（）。A、手勢運(yùn)用不當(dāng)B、走姿運(yùn)用不當(dāng)C、表情運(yùn)用不當(dāng)D、站姿運(yùn)用不當(dāng)參考答案：D172.與傳統(tǒng)教學(xué)視頻相比，微課的特點可以用四個字來概括：（）。A、不拘一格B、豐富多彩C、短小精悍D、包羅萬象參考答案：C173.某市電力公司針對本單位技能類配電專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開展“10KV架空線路停電更換直線絕緣子作業(yè)培訓(xùn)”。某培訓(xùn)師在考核后結(jié)合原教學(xué)設(shè)計觀看考核過程錄像，分析考核設(shè)計與實施在反映培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容重點、難點方面的針對性和有效性，對問題原因及改進(jìn)措施進(jìn)行系統(tǒng)分析。該培訓(xùn)師用的是哪種教學(xué)反思方法（）。A、對話反思法B、現(xiàn)場實錄反思法C、閱讀新知法D、培訓(xùn)評估法參考答案：B174.以下不屬于培訓(xùn)教材開發(fā)流程的是（）。A、組建團(tuán)隊B、確定內(nèi)容C、策略分析D、優(yōu)化管理參考答案：C175.（）常用來表示陳述、肯定、自信、決斷、請求、感嘆、祝愿、憤怒等語氣。A、平直調(diào)B、上升調(diào)C、下降調(diào)D、彎曲調(diào)參考答案：C176.情境-陶冶教學(xué)策略的實施步驟為（）。A、激發(fā)動機(jī)-講授新知-自主練習(xí)-掌握新知B、示范演示-模仿練習(xí)-自主練習(xí)-能力生成C、提出問題-分析問題-解決問題-總結(jié)歸納D、創(chuàng)設(shè)情境-參與活動-總結(jié)轉(zhuǎn)化-形成觀念參考答案：D多選題1.以下屬于培訓(xùn)管理檔案的是（）。A、培訓(xùn)方案B、企業(yè)年度培訓(xùn)計劃C、培訓(xùn)項目建議書D、培訓(xùn)項目評估報告E、培訓(xùn)項目總結(jié)參考答案：BCD2.根據(jù)微課的構(gòu)成和表現(xiàn)形式，一般可以劃分為（）等類型。A、圖文微課B、視頻微課C、音頻微課D、網(wǎng)頁微課E、交互課件參考答案：ABC3.培評標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)要求主要包括（）。A、培評流程要求B、標(biāo)準(zhǔn)格式要求C、工作要求分析D、表單工具使用技術(shù)要求E、標(biāo)準(zhǔn)審核要求參考答案：CD4.培訓(xùn)項目費(fèi)用結(jié)算應(yīng)做到（）。A、對培訓(xùn)項目資源進(jìn)行清點B、做好培訓(xùn)項目經(jīng)費(fèi)決算C、做好培訓(xùn)項目資金支付相關(guān)工作D、完成資金支付參考答案：BCD5.遠(yuǎn)程智能考評中具有（）功能。A、客觀題在線考試B、主觀題試卷智能掃描閱卷C、遠(yuǎn)程智能答辯D、實訓(xùn)練習(xí)E、實操PAD考評系統(tǒng)參考答案：ABCE6.在企業(yè)培訓(xùn)工作中，項目評審內(nèi)容主要包括（）的評審。A、培訓(xùn)項目開發(fā)B、課程開發(fā)C、教學(xué)資源開發(fā)D、實訓(xùn)項目可研E、培評標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)參考答案：ABCDE7.日常教研活動的策劃與組織基本以下包括哪幾個階段？（）A、活動策劃B、組織實施C、成果管理D、成果應(yīng)用參考答案：ABC8.技能教學(xué)示范步驟按照技能操作的順序可分為（）。A、安全檢查階段B、主體作業(yè)分段與全套階段C、教學(xué)準(zhǔn)備階段D、作業(yè)終結(jié)階段E、教學(xué)總結(jié)階段參考答案：ABD9.編題主要包含以下（）步驟。A、確定編題方式B、控制試題難度C、明確題庫結(jié)構(gòu)D、梳理知識點和技能點及考核點E、編制試題參考答案：ABCDE10.技能測評考核方法可分為（）。A、結(jié)果性考核B、方法性考核C、過程性考核D、內(nèi)容性考核參考答案：AC11.微課的作用包括（）。A、促進(jìn)學(xué)員有效自主學(xué)習(xí)B、促進(jìn)培訓(xùn)師專業(yè)水平發(fā)展C、促進(jìn)多媒體教學(xué)技術(shù)發(fā)展D、輔助培訓(xùn)師教學(xué)參考答案：ABD12.培訓(xùn)前準(zhǔn)備包括（）。A、報名回執(zhí)整理B、培訓(xùn)資源準(zhǔn)備C、培訓(xùn)計劃編制D、培訓(xùn)方案編寫E、做好報到接待參考答案：ABE13.常見的組織層面培訓(xùn)需求事項包括（）。A、開拓新市場B、引進(jìn)新技術(shù)C、推出新業(yè)務(wù)D、企業(yè)外部環(huán)境變化E、企業(yè)創(chuàng)新變革參考答案：ABCDE14.項目需求調(diào)查的方法主要包括（）。A、問卷法B、訪談法C、觀察法D、資料分析法E、小組討論法參考答案：ABCDE15.在“高效執(zhí)行力”課堂上，提問學(xué)員：“你認(rèn)為執(zhí)行力高的人有什么人格特質(zhì)？”邀請不同學(xué)員回答，并將答案寫在黑板上，給回答的學(xué)員予以鼓勵。針對以上提問法的使用，下列分析正確的是（）。A、提問學(xué)員執(zhí)行力高的人的做事特點，而非將執(zhí)行力高的人的特點灌輸給學(xué)員，有利于引導(dǎo)和促使學(xué)員思考B、此提問可以收集到較多回答C、將回答寫在黑板，便于提煉觀點，引出后續(xù)內(nèi)容D、予以學(xué)員鼓勵，可以融洽課堂氛圍，為下一次提問打好基礎(chǔ)參考答案：ABCD16.在線學(xué)習(xí)成為解決（）的重要手段。A、工學(xué)矛盾B、學(xué)習(xí)的心理障礙C、學(xué)習(xí)的生理障礙D、節(jié)約培訓(xùn)成本E、提高培訓(xùn)效率參考答案：ADE17.微課腳本質(zhì)量把控的關(guān)鍵點主要包含（）。A、課程封面信息B、教學(xué)目標(biāo)C、配音講解D、畫面描述參考答案：ABCD18.知識類授課的導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，一般采用的教學(xué)方法有（）。A、講授法B、提問法C、游戲法D、案例分析法E、行動學(xué)習(xí)法參考答案：ABCD19.培訓(xùn)師在上臺時可采?。ǎ┑淖藙?。A、碎步上臺B、穩(wěn)步上臺C、快步上臺D、小跑上臺E、跳躍上臺參考答案：BCD20.哪些常用培訓(xùn)方法在獲得知識方面的培訓(xùn)效果比較好？（）A、講授法B、游戲法C、演示法D、案例分析法參考答案：ACD21.案例分析法的應(yīng)用中應(yīng)注意（）。A、案例是一成不變的B、案例的選擇應(yīng)根據(jù)時間的推移而變化C、案例的選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)員的變化而變化D、不能根據(jù)受眾的不同而隨意調(diào)整參考答案：BC22.案例可分為以下（）類別。A、管理案例B、崗位問答C、事件分析報告D、操作手冊與使用指導(dǎo)書E、指導(dǎo)說明參考答案：ABCD23.小沈受命為某培訓(xùn)班講授一堂專業(yè)基礎(chǔ)課,進(jìn)行了認(rèn)真的備課，信心滿滿地登上了講臺。但課程結(jié)束后學(xué)員對這堂課的滿意率很低。對此，班主任進(jìn)行了調(diào)查，得知了小沈授課的真實情況：小沈在課堂上講課時，大部分時間是站在講臺前，有時左右移動，有時兩手撐著講臺；授課全程和學(xué)員無眼神交流；唯一一次走下講臺是因為他看到一位學(xué)員伏在桌子上打盹，他立即板起臉來，直接快步走到學(xué)員面前，并在桌子上重重敲擊了幾下，學(xué)員一下子驚醒過來，略帶驚恐而又不知所措地呆望著怒目圓睜的老師，惹得其他學(xué)員們哄堂大笑，他自己也惱羞成怒，返回講臺，草草結(jié)束了課程?；谝陨现w語言的表達(dá)出現(xiàn)的問題，小沈可以做以下哪些方面進(jìn)行改進(jìn)（）。A、在授課中要有“友好動人”的微笑B、在授課中要有“真誠動情”的眼神C、在授課中要有“適當(dāng)可動”的距離D、學(xué)員在課堂中打盹時，可一邊講解一邊慢步走到學(xué)員附近或身旁，適當(dāng)提高音量提醒學(xué)員參考答案：ABCD24.某電力公司技能培訓(xùn)中心承擔(dān)了省公司電能計量課件開發(fā)任務(wù)，省公司安排培訓(xùn)中心的張老師負(fù)責(zé)先制作一個微課課件出來作為樣板，然后再組織其他老師進(jìn)行統(tǒng)一開發(fā)。張老師接到任務(wù)后，馬上想到從自己帶的課程《互感器》著手，選取其中的一個知識點“互感器變比測量”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，分析了教學(xué)內(nèi)容，確定了教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了初步設(shè)計，做好這些之后，開始上網(wǎng)查找資料，突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有類似的在線課程，然后參照在線課程的樣式經(jīng)過一周的努力制作出了《互感器變比測量》微課課件，而且把這個課件放在了他的課堂上進(jìn)行使用，自己感覺效果還是蠻不錯的。以下對張老師的做法評價正確的是（）。A、制作微課的做法完善B、編制微課腳本環(huán)節(jié)缺少C、確定微課選題正確D、開展教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)不完善E、驗收微課成品環(huán)節(jié)缺失參考答案：BCDE25.技能類教學(xué)開場是學(xué)員進(jìn)入實操場地后還未進(jìn)行實操示范前的環(huán)節(jié)。具體來說，技能類教學(xué)開場包括（）。A、知識內(nèi)容回顧B、技能培訓(xùn)項目介紹C、培訓(xùn)安全和紀(jì)律交底D、教學(xué)安排參考答案：ABCD26.選擇內(nèi)部培訓(xùn)師的主要優(yōu)勢在于（）。A、培訓(xùn)師了解企業(yè)的情況，為參培員工帶來大量的現(xiàn)場經(jīng)驗和專業(yè)知識，可以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實用性B、培訓(xùn)師熟悉培訓(xùn)對象，可以進(jìn)行更有效的溝通C、具有名師效應(yīng)，對學(xué)員有吸引力，能提高培訓(xùn)的層次D、容易帶來全新的理念E、培訓(xùn)成本較低，培訓(xùn)時間易于安排參考答案：ABE27.哪些常用培訓(xùn)方法在改變思維方面的培訓(xùn)效果比較好？（）A、游戲法B、案例分析法C、情景模擬法D、練習(xí)法參考答案：ABC28.題庫的功能包括：（）。A、診斷功能B、學(xué)習(xí)功能C、指導(dǎo)功能D、考察功能E、積累經(jīng)驗參考答案：ACE29.問卷設(shè)計中“開放式”問題一般使用（）等詞語。A、是什么B、為什么C、怎么做D、多少參考答案：ABC30.確定聘用的培訓(xùn)師，通常要進(jìn)行約定，事先明確以下事項（）。A、培訓(xùn)項目及實施方案總體情況B、教學(xué)課時培訓(xùn)主辦方所應(yīng)提供的各項教學(xué)和非教學(xué)方面的支持C、課酬支付標(biāo)準(zhǔn)、支付形式、支付時間D、雙方的違約責(zé)任參考答案：ABCD31.培訓(xùn)教材主要有（）作用。A、對學(xué)員學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用B、對課程實施有導(dǎo)向作用C、對教學(xué)質(zhì)量有保障作用D、對培訓(xùn)目標(biāo)有促進(jìn)作用參考答案：ABC32.培訓(xùn)評估對象可以包括（）。A、培訓(xùn)過程B、培訓(xùn)目標(biāo)C、關(guān)鍵人員D、培訓(xùn)結(jié)果E、關(guān)鍵事件參考答案：ABCDE33.入培教育從（）等方面進(jìn)行教育。A、公司紀(jì)律方面教育B、結(jié)業(yè)考核方面教育C、學(xué)習(xí)方面教育D、生活方面教育E、安全方面教育參考答案：CDE34.教學(xué)反思操作包括（）。A、明確問題B、收集資料C、發(fā)現(xiàn)問題D、采取行動E、教學(xué)調(diào)整參考答案：ABCD35.技能類授課前教學(xué)方法一般采用（）進(jìn)行調(diào)整。A、案例分析法B、對錯同示法C、突出重點法D、加強(qiáng)練習(xí)法E、情景模擬法參考答案：ABD36.教學(xué)準(zhǔn)備一般包含（）。A、教學(xué)資料的準(zhǔn)備B、培訓(xùn)場地的準(zhǔn)備C、設(shè)備、工器具、耗材的準(zhǔn)備D、人員的準(zhǔn)備參考答案：ABCD37.腳本編寫需把握以下（）要求。A、腳本中所需的素材須主題明確B、課件內(nèi)容之間需具備強(qiáng)邏輯性、序列性C、腳本所包含的課程封面信息、教學(xué)目標(biāo)、配音講解、畫面描述內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無錯漏D、腳本必須簡潔美觀參考答案：ABC38.知識類教學(xué)反饋按反饋內(nèi)容分，可以分為（）。A、知識結(jié)果反饋B、策略方法反饋C、學(xué)員情況反饋D、內(nèi)在反饋E、節(jié)奏把控反饋參考答案：ABE39.在開展行動學(xué)習(xí)的過程中，需要特別把握?。ǎ╆P(guān)鍵要素。A、問題選擇B、成果匯報C、激活動機(jī)D、資源協(xié)調(diào)E、過程把控參考答案：ACDE40.企業(yè)培訓(xùn)師承擔(dān)著學(xué)習(xí)促動者、（）等多種角色，需要自身具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。A、學(xué)員帶領(lǐng)者B、培訓(xùn)管理者C、內(nèi)容開發(fā)者D、知識傳授者E、培訓(xùn)決策者參考答案：BCD41.案例開發(fā)的要求包括（）。A、標(biāo)題緊扣主題、摘要高度概括B、材料真實有效、內(nèi)容要素齊全C、問題與時俱進(jìn)、見解新穎獨到D、信息準(zhǔn)確充分、結(jié)論論述嚴(yán)謹(jǐn)參考答案：ABCD42.多媒體技術(shù)具有很多與眾不同的突出特征，主要體現(xiàn)在以下（）方面。A、多樣性B、集成性C、科學(xué)性D、交互性E、實時性參考答案：ABDE43.內(nèi)部培訓(xùn)師的考核分（）方式。A、課程考核B、項目考核C、聘期考核D、周期考核參考答案：BC44.以下關(guān)于實訓(xùn)項目驗收的描述正確的是（）。A、實訓(xùn)項目驗收在實訓(xùn)項目建設(shè)結(jié)束后B、對項目成果和全部之前的活動過程進(jìn)行審驗C、核查所有成果是否符合要求D、核查結(jié)果記錄于驗收文件，并建立設(shè)備資料檔案參考答案：ABD45.項目過程管控具有（）的特點。A、合規(guī)性B、綜合性C、針對性D、實用性E、壽命周期性參考答案：ABE46.技能實訓(xùn)課程，教學(xué)時間不足的情況下應(yīng)及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，（）。A、隱藏部分非重點內(nèi)容B、隱藏部分重點內(nèi)容C、適當(dāng)壓縮練習(xí)環(huán)節(jié)的時間D、適當(dāng)降低測評考核時間參考答案：ACD47.知識類教學(xué)過程中，授課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)需要（）到位。A、內(nèi)容材料B、氣氛營造C、教室布置D、設(shè)備檢查E、時間控制參考答案：ACD48.學(xué)員管理工作包括（）等方面。A、紀(jì)律要求B、考勤管理C、安全管理D、考核管理E、違紀(jì)處理參考答案：ABDE49.培訓(xùn)通知包括（）等事項。A、培訓(xùn)時間B、培訓(xùn)地點C、培訓(xùn)對象D、培訓(xùn)內(nèi)容E、注意事項參考答案：ABCDE50.問卷法是指利用書面形式間接收集信息，是當(dāng)今收集資料最常用且最有效的方式之一。問卷法的優(yōu)點主要有（）。A、覆蓋面大，可在短時間內(nèi)收集到大量的反饋信息B、成本較低C、無記名方式較易獲取真實信息D、所得的資料與實際培訓(xùn)需求之間相關(guān)性較高E、所得到的信息資料比較規(guī)范，容易分類匯總處理參考答案：ABCE51.多媒體技術(shù)在電力培訓(xùn)中的運(yùn)用有（）。A、課堂教學(xué)B、實踐教學(xué)C、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)D、模擬考評E、人機(jī)互動參考答案：ABCE52.使用現(xiàn)場實錄反思法進(jìn)行技能類授課后教學(xué)反思的內(nèi)容有（）。A、教學(xué)內(nèi)容把控B、教學(xué)方法運(yùn)用C、教學(xué)設(shè)計與實施D、考核設(shè)計與實施E、考核設(shè)計與分配參考答案：CD53.在項目策劃審核通過的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化落實策劃中的每一項要求，包括（）等。A、培訓(xùn)目的和目標(biāo)B、培訓(xùn)時間和學(xué)時C、培訓(xùn)地點D、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人E、培訓(xùn)課程參考答案：ABCDE54.崗位工作任務(wù)分析包括（）內(nèi)容。A、崗位工作范疇分析B、崗位工作環(huán)境分析C、崗位工作內(nèi)容分析D、崗位工作評價分析E、崗位工作任職資格分析參考答案：ABCE55.項目可研方案編寫的流程主要分為（）。A、需求調(diào)研分析B、技術(shù)方案論證C、可研方案編制D、提交專家評審參考答案：ABC56.某省電力有限公司為了提升供電所綜合業(yè)務(wù)技能操作水平，提高供電所綜合相關(guān)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的針對性、有效性，省級電網(wǎng)培訓(xùn)中心培訓(xùn)管理部黃主任委派高級培訓(xùn)師小任負(fù)責(zé)培訓(xùn)需求調(diào)查。在選擇需求調(diào)查方法上，培訓(xùn)師小任認(rèn)為小組討論法有利于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求的具體問題及問題的原因和解決方法，能夠為調(diào)查對象提供最多的自由表達(dá)意見的機(jī)會，于是，他組織了相關(guān)崗位、相關(guān)專業(yè)的專家等5人進(jìn)行了小組討論，在進(jìn)行小組討論過程中，由培訓(xùn)師小任一個人組織討論和記錄。培訓(xùn)師小任進(jìn)行項目需求調(diào)查不合理的地方（）。A、項目需求調(diào)查方法單一B、小組討論法的優(yōu)點認(rèn)識不到位C、調(diào)查對象不全面D、小組討論法分工不合理E、參與小組討論的人數(shù)不合理參考答案：ABCDE57.技能類教學(xué)中，提高技能練習(xí)效果的方法有（）。A、學(xué)員輔助法B、分塊組裝法C、標(biāo)準(zhǔn)示范法D、集中糾錯法E、適時小結(jié)法參考答案：ABDE58.各級專業(yè)部門管理職責(zé)有（）。A、組建本專業(yè)師資隊伍，開展師資專業(yè)能力培養(yǎng)B、鼓勵和支持本專業(yè)員工積極擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)師并參加職業(yè)能力認(rèn)證C、落實專職培訓(xùn)師生產(chǎn)現(xiàn)場實踐鍛煉計劃D、實施主管單位安排的師資職業(yè)能力培訓(xùn)和認(rèn)證參考答案：ABC59.仿真技術(shù)在電力培訓(xùn)中運(yùn)用的典型場景有（）。A、虛擬輸變電設(shè)備設(shè)施的構(gòu)建應(yīng)用B、特殊工作場景下的實訓(xùn)模擬C、多樣性教學(xué)元素植入D、實景化培訓(xùn)E、智能化考評參考答案：ABCD60.項目可研方案編寫的內(nèi)容包括（）。A、編制依據(jù)B、編制要點C、編制內(nèi)容D、編制結(jié)構(gòu)E、編制結(jié)論參考答案：ABD61.采用演練法進(jìn)行技能類授課前教學(xué)安排反饋步驟是（）。A、教學(xué)安排介紹B、開展授課流程演練C、記錄授課時間D、時間分配對比E、記錄反饋信息參考答案：BCDE62.項目過程管控技術(shù)管理主要包括以下內(nèi)容：可研管控、（）及竣工驗收管控。A、物資管控B、批復(fù)追蹤C(jī)、設(shè)計管控D、采購管控E、施工管控參考答案：BCDE63.重音的表達(dá)方式主要有（）。A、輕中加重B、低中見高或高中見低C、快中顯慢或是慢中顯快D、結(jié)合停頓E、重要部分重讀參考答案：ABCD64.通過對企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、企業(yè)利潤率、企業(yè)戰(zhàn)略、員工流動率、顧客滿意度等方面的考察，確定組織的培訓(xùn)需求。組織的培訓(xùn)需求可以從（）方面加以分析。A、對組織的人力資源規(guī)劃的分析B、對組織的效率及其業(yè)績分析C、對組織文化建設(shè)的分析D、對組織產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量分析參考答案：ABC65.技能類授課中教學(xué)進(jìn)程一般采用（）進(jìn)行調(diào)整。A、案例分析法B、對錯同示法C、重點突出法D、加強(qiáng)練習(xí)法E、案例分析法參考答案：CD66.為了提高班組長的管理能力，某公司培訓(xùn)中心為班組長量身開發(fā)了“班組管理”電子沙盤課程，課程以便攜式智能設(shè)備為載體，對“班組管理情境”進(jìn)行結(jié)構(gòu)化建模，用電子沙盤方式打造實景模擬案例。教學(xué)過程中，學(xué)員分組完成給定的工作任務(wù)，培訓(xùn)師對學(xué)員任務(wù)完成情況進(jìn)行反饋點評，講授工作任務(wù)涉及的知識、方法、工具。各小組根據(jù)任務(wù)完成情況獲取積分，組間比拼。本次課程遵循成人教育規(guī)律，綜合運(yùn)用了以下哪些教學(xué)方法（）。A、講授法B、游戲法C、情景演練D、演示法參考答案：ABC67.情景模擬法在實施的過程中，培訓(xùn)師需要做到（）。A、關(guān)注并確保學(xué)員參與到演練當(dāng)中B、協(xié)調(diào)小組的討論C、提供必要的教學(xué)支持D、給出針對性的點評并控制好演練的時間參考答案：ABCD68.通過培訓(xùn)，參訓(xùn)人員把培訓(xùn)的效果內(nèi)化為能力的過程，通常要經(jīng)歷（）環(huán)節(jié)。A、學(xué)習(xí)B、轉(zhuǎn)化C、應(yīng)用D、傳播E、固化參考答案：BCDE69.應(yīng)用案例分析法要注意（）。A、注重與時俱進(jìn)B、精選案例C、選擇恰當(dāng)?shù)姆治龇―、注意案例的真實性E、優(yōu)化案例參考答案：ABCE70.在技能類培訓(xùn)前，對學(xué)員進(jìn)行檢查，重點檢查（）等。A、學(xué)習(xí)狀態(tài)B、學(xué)習(xí)資料C、著裝規(guī)范D、工器具E、出勤情況參考答案：ACE71.按反饋形式區(qū)分反饋信息，可分為（）。A、有聲語言反饋B、肢體語言反饋C、內(nèi)在反饋D、外在反饋參考答案：AB72.某公司依據(jù)計劃將對班組長進(jìn)行一次培訓(xùn)，小熊是培訓(xùn)專責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)把培訓(xùn)需求調(diào)查的任務(wù)交給了他。他首先確立了內(nèi)容，決定從組織和員工兩個層面進(jìn)行。然后，確定了部分班組長以及他們的主管為調(diào)查對象。并且決定采用問卷法開展調(diào)查。最后，他一個人按照規(guī)定的程序?qū)嵤┝诵枨笳{(diào)查。下列對小熊的工作步驟說法正確的是（）。A、缺少調(diào)查目標(biāo)B、調(diào)查內(nèi)容不準(zhǔn)確C、調(diào)查對象有遺漏D、調(diào)查方法合理E、單人實施需求調(diào)查不合要求參考答案：ABCE73.知識類教學(xué)過程中，對內(nèi)容進(jìn)行（），幫助學(xué)員加深印象、加強(qiáng)記憶。A、強(qiáng)提煉B、強(qiáng)邏輯C、強(qiáng)故事D、強(qiáng)重復(fù)參考答案：ABD74.課程開發(fā)結(jié)題評審包括（）。A、課程開發(fā)的內(nèi)容合理，展現(xiàn)形式進(jìn)行了優(yōu)化；嚴(yán)格遵守國家安全、保密等法律規(guī)定，適合公開使用B、課程各部分之間有機(jī)銜接，遵循培訓(xùn)教學(xué)認(rèn)知規(guī)律C、課程實施設(shè)計流程完整，重難點確定準(zhǔn)確，各部分教學(xué)時間分配合理，方法手段與課程教學(xué)內(nèi)容匹配D、課程相關(guān)教學(xué)設(shè)計、課件、實訓(xùn)指導(dǎo)書、培訓(xùn)手冊、相關(guān)教學(xué)資源等資料文檔規(guī)范E、項目開發(fā)經(jīng)費(fèi)使用合理合規(guī)參考答案：ABCDE75.在選定培訓(xùn)師后，應(yīng)對培訓(xùn)師進(jìn)行課前交底，課前交底包括（）。A、培訓(xùn)目標(biāo)交底B、培訓(xùn)對象交底C、培訓(xùn)內(nèi)容交底D、培訓(xùn)要求交底E、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)交底參考答案：ABCD76.知識類教學(xué)過程中內(nèi)容呈現(xiàn)要做到讓學(xué)員在（）中體驗成就感，從而引發(fā)行為改變，促進(jìn)績效改變。A、好感B、好記C、好聽D、好用E、好看參考答案：ABD77.安全技術(shù)交底示范要重點是對（）的交底。A、作業(yè)人員狀態(tài)B、作業(yè)現(xiàn)場設(shè)備狀態(tài)C、作業(yè)環(huán)境及風(fēng)險點D、安全措施及注意事項參考答案：BCD78.應(yīng)用討論法要注意（）。A、問題設(shè)計要恰當(dāng)B、學(xué)員情況要了解C、進(jìn)程控制要實時D、教學(xué)環(huán)境要事宜E、規(guī)則設(shè)計要符合討論內(nèi)容和培訓(xùn)對象參考答案：ACE79.學(xué)員管理的工作范圍主要包括以下（）方面。A、紀(jì)律規(guī)定B、考勤要求C、考試考核D、違紀(jì)處理參考答案：ABCD80.知識類教學(xué)反饋首先要客觀、真實地表達(dá)學(xué)員的學(xué)習(xí)信息，從而表現(xiàn)出應(yīng)有的準(zhǔn)確性，也就是說（）要達(dá)成一致。A、發(fā)出反饋信息者B、學(xué)員和接受反饋信息者C、培訓(xùn)師對反饋信息的理解D、培訓(xùn)管理者對反饋信息的回應(yīng)參考答案：ABC81.手勢語言是培訓(xùn)師使用較多的一種語言，是培訓(xùn)師的必修技巧。手勢的運(yùn)用要遵循（）原則。A、大張大合B、文雅自然C、簡潔準(zhǔn)確D、恰當(dāng)適時E、協(xié)調(diào)一致參考答案：BCDE82.培訓(xùn)師的外在表情要（）。A、與內(nèi)在保持一致B、始終微笑C、讓學(xué)員感受到發(fā)自內(nèi)心的真誠D、要跟隨課堂情況適當(dāng)變化E、隨時變化參考答案：ACD83.在技能教學(xué)示范過程中，主體作業(yè)分段與全套階段包括（）等內(nèi)容。A、主體作業(yè)步驟B、作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)重點與難點D、作業(yè)過程安全E、工器具安全檢查參考答案：ABCD84.一份完整的調(diào)查問卷必須包括（）。A、問卷的原因B、問卷的解釋C、問題D、可供選擇的答案參考答案：ABC85.題庫開發(fā)要遵循（）原則。A、全面性原則B、科學(xué)性原則C、題型多樣化原則D、可拓展性原則參考答案：ABCD86.案例構(gòu)思的原則有（）。A、虛擬化B、情節(jié)化C、場景化D、故事化E、結(jié)構(gòu)化參考答案：BCDE87.在開發(fā)集團(tuán)公司的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)時，可以引用（）的規(guī)章制度。A、本集團(tuán)公司B、下屬優(yōu)秀單位C、國家D、行業(yè)參考答案：ACD88.項目評審中，結(jié)題評審是對（）進(jìn)行綜合評價并給出確定的結(jié)論。A、項目任務(wù)完成情況B、取得的成果和效益C、項目可研完整性D、項目立項流程E、是否達(dá)到驗收標(biāo)準(zhǔn)參考答案：ABE89.按使用媒體的傳輸途徑分類，教材可分為（）等類別。A、視覺B、知覺C、聽覺D、視聽覺E、觸覺參考答案：ACD90.遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理的操作流程包括（）。A、前期需求征集策劃B、線上數(shù)據(jù)錄入C、項目實施管控D、培訓(xùn)效果評估參考答案：ACD91.技能類授課前教學(xué)內(nèi)容一般采用（）進(jìn)行有效反饋。A、演練法B、觀察法C、練習(xí)法D、講授法E、研討法參考答案：ABE92.驗收前期準(zhǔn)備主要包括（）。A、驗收成員準(zhǔn)備B、驗收資料準(zhǔn)備C、驗收工具準(zhǔn)備D、驗收環(huán)境檢查E、驗收標(biāo)準(zhǔn)制定參考答案：AB93.某地市供電公司初級兼職培訓(xùn)師小周接到一項培訓(xùn)任務(wù)，為公司的新員工進(jìn)行為期一天的企業(yè)文化和安規(guī)培訓(xùn)。小周給自己的培訓(xùn)提出了既定目標(biāo)：希望本次培訓(xùn)能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員在知識和技能方面“有所得”。為了達(dá)成自己的目標(biāo)，小周認(rèn)真研究了培訓(xùn)教材，精心準(zhǔn)備，確定了培訓(xùn)的具體內(nèi)容。但在設(shè)計教學(xué)活動時，小周犯難了，她不知道怎樣安排才能讓課程有條不紊的推進(jìn)，要如何授課才能保證讓學(xué)員聽得懂、有所得而又不枯燥，才能有效保障培訓(xùn)質(zhì)量。以下哪些是知識類教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)（）。A、教學(xué)展開B、教學(xué)準(zhǔn)備C、練習(xí)鞏固D、導(dǎo)入新課E、任務(wù)布置參考答案：ABCDE94.心理疏導(dǎo)方法有（）。A、了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況B、加強(qiáng)對學(xué)員的觀察掌握C、幫學(xué)員做好情緒管理D、開展談心談話活動E、與學(xué)員建立親密關(guān)系參考答案：BCDE95.員工能力現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)信息來源于培訓(xùn)需求調(diào)查，主要通過以下幾種形式進(jìn)行（）。A、檔案資料分析B、訪談記錄分析C、觀察記錄分析D、問卷分析E、小組討論分析參考答案：ABCD96.評估組織與實施可以從（）幾方面改進(jìn)。A、培訓(xùn)評估投入改進(jìn)B、培訓(xùn)評估層次改進(jìn)C、培訓(xùn)評估方法改進(jìn)D、評估信息系統(tǒng)改進(jìn)E、強(qiáng)化評估結(jié)果運(yùn)用參考答案：ABCDE97.企業(yè)在開展行動學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員有時候是因為組織給予的壓力參加了項目，導(dǎo)致參與動機(jī)不強(qiáng)，可以采取以下哪些方法來激活動機(jī)？（）A、通過引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識到問題解決帶來的價值B、充分授權(quán)給予學(xué)員決策自主C、輔以積分機(jī)制的設(shè)置D、利用小組之間的競爭參考答案：ABCD98.作為培訓(xùn)課程教學(xué)的綱要和行動方案，培訓(xùn)課程大綱應(yīng)涵蓋課程實施的各項核心要素，主要包括（）。A、課程目標(biāo)B、課程內(nèi)容C、培訓(xùn)方法D、考核方式E、培訓(xùn)資源參考答案：ABCDE99.視頻展臺又稱實物展示臺，一般由（）等部分組成A、攝像頭B、照明光源C、實物放置臺D、控制面板E、信號連接端口參考答案：ABCDE100.口語表達(dá)中的亮度、力度、清晰度，以及音色的甜潤、優(yōu)美、持久等，主要取決于（）。A、氣息的控制B、吐字的力度C、呼吸的方式D、重音的把握E、停頓的節(jié)奏參考答案：AC101.要實現(xiàn)全方位多層次的培訓(xùn)評估，就要將以下哪些人員列為評估候選人。（）A、項目發(fā)起人B、培訓(xùn)師C、培訓(xùn)學(xué)員D、客戶E、學(xué)員的直接上級主管參考答案：ABCE102.要實現(xiàn)管評分離和培評分離，應(yīng)建立以（）為主的多元化的培訓(xùn)評估主體。A、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)B、上級主管部門或單位C、培訓(xùn)管理部門D、第三方組織E、專業(yè)部門參考答案：ABD103.教學(xué)反思操作可從（）等方面撰寫教學(xué)反思總結(jié)。A、成功B、不足C、機(jī)制D、創(chuàng)新參考答案：ABCD104.實訓(xùn)項目建設(shè)需求調(diào)研分析是可研方案編制的前提條件，包括（）步驟。A、萃取需求B、收集資料C、可行性論證D、撰寫報告E、領(lǐng)導(dǎo)審核參考答案：ABD105.教學(xué)反饋作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重要一環(huán)，是一項技術(shù)性非常強(qiáng)的過程。培訓(xùn)師應(yīng)有效把握教學(xué)反饋的原則，提高反饋效果。教學(xué)反饋原則包含（）。A、準(zhǔn)確性與全面性原則B、多樣性與層次性原則C、針對性與深刻性原則D、激勵性與鼓勵性原則E、適時性與及時性原則參考答案：ABCDE106.組織的培訓(xùn)需求可以從（）方面加以分析。A、對組織的整體目標(biāo)的分析B、對組織的效率及其業(yè)績分析C、對組織環(huán)境的分析D、對組織的人力資源規(guī)劃的分析E、對組織文化建設(shè)的分析參考答案：BDE107.培訓(xùn)教材開發(fā)的主要依據(jù)包括（）。A、操作手冊B、行業(yè)規(guī)章制度C、課件D、題庫E、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)參考答案：ABCDE108.以下關(guān)于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理的說法正確的是（）。A、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)包括培訓(xùn)進(jìn)展過程中所發(fā)生的場地、設(shè)施、培訓(xùn)師等費(fèi)用B、對員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理，主要采取預(yù)算管理的辦法C、人力資源、培訓(xùn)管理等有關(guān)部門應(yīng)監(jiān)督員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取和使用情況D、嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度，做到無預(yù)算不列支，無計劃不報銷參考答案：ABD109.練習(xí)初期的安全檢查階段運(yùn)用（）技能練習(xí)方法。A、分塊訓(xùn)練B、巡查糾錯C、學(xué)員輔導(dǎo)D、適時小結(jié)參考答案：ABD110.技能考核中，（）將直接影響考核結(jié)果的信度和效度A、考核標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一B、理解不一致C、培訓(xùn)師們對標(biāo)準(zhǔn)沒有達(dá)成一致D、考核風(fēng)險未交待參考答案：ABC111.課程體系構(gòu)建遵循（）的原則A、先易后難B、先基礎(chǔ)后專業(yè)C、先知識后技能D、先低級后高級參考答案：ABCD112.應(yīng)用情景模擬法，需要把握好（）關(guān)鍵要素。A、明確的教學(xué)目標(biāo)B、合理的情景設(shè)計C、可參與的演練難度D、清晰的操作流程參考答案：ABCD113.在確定了項目需求調(diào)查的對象后，還需要考慮需求調(diào)查的規(guī)模，也就是需求調(diào)查的樣本選擇問題。樣本的選擇可以從以下（）方面考慮。A、資源情況B、樣本覆蓋面C、體量D、樣本典型性E、樣本多樣性參考答案：ABD114.教材編寫應(yīng)側(cè)重學(xué)員的能力培養(yǎng)，突出（）。A、內(nèi)容新B、應(yīng)用多C、構(gòu)思巧D、學(xué)得活E、用得上參考答案：ABD115.技能類教學(xué)實施的原則不包括（）。A、安全貫穿B、規(guī)范統(tǒng)一C、循序漸進(jìn)D、靈活多變E、實用高效參考答案：DE116.中期評審標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容主要包括（）。A、項目進(jìn)度B、已有成果C、自我評價D、技術(shù)路線的延續(xù)性E、技術(shù)方向的延續(xù)性參考答案：ABCDE117.實訓(xùn)項目驗收一般可分為（）。A、過程驗收B、預(yù)驗收C、階段驗收D、竣工驗收E、質(zhì)量驗收參考答案：ABD118.項目需求調(diào)查內(nèi)容主要從（）這幾個層面進(jìn)行。A、組織B、任務(wù)C、成本D、項目E、員工參考答案：ABE119.學(xué)員管理工作內(nèi)容分為（）部分。A、培訓(xùn)前準(zhǔn)備B、培訓(xùn)動員C、過程管理D、培訓(xùn)后反饋參考答案：ABCD120.在技能教學(xué)示范過程中，安全檢查階段包括（）等內(nèi)容。A、培訓(xùn)師情況檢查B、安全技術(shù)交底C、教學(xué)資料檢查D、場地檢查E、工器具安全檢查參考答案：BDE121.以下哪些屬于微課視頻素材的開發(fā)任務(wù)。（）A、動態(tài)抓屏，將屏幕操作和麥克風(fēng)錄音一起捕捉為視頻B、視頻編輯C、視頻格式轉(zhuǎn)換D、演示文稿制作參考答案：ABC122.項目需求分析是在制訂培訓(xùn)方案之前，通過對組織的發(fā)展、員工的績效進(jìn)行系統(tǒng)分析，從而確定培訓(xùn)的必要性和設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容的過程。從全局性的視角看，培訓(xùn)需求分析包括（）層次。A、績效分析B、組織分析C、任務(wù)分析D、人員分析參考答案：BCD123.心理疏導(dǎo)是一種以人本主義心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過言語的溝通技巧進(jìn)行（）。A、梳理B、泄壓C、引導(dǎo)D、命令E、糾正參考答案：ABC124.在行動學(xué)習(xí)法應(yīng)用的項目收尾部分，（）是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)A、項目評估B、反思收獲C、提煉成果D、總結(jié)經(jīng)驗參考答案：CD125.培訓(xùn)項目總結(jié)主要分為（）。A、基本情況B、策劃思路C、亮點特色D、改進(jìn)建議參考答案：ACD126.多媒體技術(shù)的作用有（）。A、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境B、縮減教學(xué)成本C、提高培訓(xùn)效果D、緩解工學(xué)矛盾E、提高教學(xué)質(zhì)量參考答案：ABCD127.技能練習(xí)的步驟有（）。A、分解訓(xùn)練，模仿練習(xí)B、巡查糾錯，固化行為C、反復(fù)練習(xí)，生成技能D、跟蹤輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏參考答案：ABC128.確定聘任的培訓(xùn)師，通常要進(jìn)行約定，事先明確以下（）等事項。A、培訓(xùn)項目及實施方案總體情況B、主辦方對培訓(xùn)教學(xué)的基本要求C、教學(xué)課時和培訓(xùn)主辦方