新人教版高二語文上學(xué)期期中考試試卷

2009—2010高二語文期中試題

第I卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

“慢生活”流行

譚敦民

近期以來，英年早逝者較多，哈爾濱市第一醫(yī)院連續(xù)發(fā)現(xiàn)11名猝死者，都是患心腦血

管病，年齡趨向低齡化，最年輕的僅37歲，甚為可惜。中年人是社會(huì)脊梁，肩挑事業(yè)、家

庭兩副重?fù)?dān)，強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，促使他們廢寢忘食、疲于奔命，日積月累，變成陳病,

加之忽略，極易突變。

上世紀(jì)80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他們希望放慢生活節(jié)奏，“慢

餐飲”“慢旅游”“慢運(yùn)動(dòng)”等等。這里的慢，并不是速度上的絕對(duì)慢，而是一種意境，一種

回歸自然、輕松和諧的意境。專家認(rèn)為，“慢生活”是一種積極的生活方式，是一種健康的

心理狀態(tài)，是一種富的充實(shí)、窮的快樂的生活狀態(tài)，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不

累”。

這種生活方式提出以后，立即風(fēng)靡歐洲發(fā)達(dá)國家。

如今，法國人大多不知道什么是“過勞死”，即使知道了，也嗤之以鼻。對(duì)法國人來說,

生活的目的并非為了囤積錢，而是工作和享受生活兩不誤。他們慢而有序，慢中有樂。他們

可以很勤奮地工作，業(yè)余時(shí)間可以很消閑地去享樂。

調(diào)查顯示，我國有近半數(shù)的人U處于疾病的危險(xiǎn)之中。除此之外，還有若干處于亞健康

狀態(tài)人群。這些處于亞健康狀態(tài)之中的人群，幾乎都是終日奔波勞碌者。許多人是“前40

年拼命掙錢，后40年花錢買命”。

嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，促使人們反省生命的價(jià)值。終日勞碌，卻無時(shí)間去欣賞人生的美好，無法

享受春陽暖洋洋的舒適，無法體會(huì)休閑優(yōu)游的美好時(shí)光，不能不說是人生的?大缺憾。放棄

忙忙碌碌的生活，轉(zhuǎn)而過?種相對(duì)較慢的生活方式，對(duì)身心而言，生活質(zhì)量而言，對(duì)生命而

言，也許比事業(yè)成功、加級(jí)晉爵更有意義。

“慢生活”是事業(yè)成功、身體健康的關(guān)鍵，“慢生活”有時(shí)是一種生活態(tài)度和生活方

式，是一種安排好生活和工作的能力，也是一種對(duì)有限生命資源的保護(hù)和儲(chǔ)備。慢生活不是

支持懶惰，放慢生活節(jié)奏也不是拖延時(shí)間，而是讓人們?cè)诠ぷ骱蜕钪g找到平衡。工作要

做，但閑暇不能放棄。慢生活提醒人們不要透支健康去拼人生，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，有勞有逸，一張

一弛，做事計(jì)劃性強(qiáng)一些，清理不必要的應(yīng)酬，提高生活效率。

放慢生活節(jié)奏，也許會(huì)損失金錢，卻豐富了生命。太過實(shí)際、看重金錢的人，永遠(yuǎn)只會(huì)

被生活所累，卻看不到生活中精彩動(dòng)人的細(xì)節(jié)。

1.下列各項(xiàng)中，對(duì)“慢生活”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“慢生活”，就是放慢生活節(jié)奏，保持生活速度上的絕對(duì)慢。

B.“慢生活”是一種意境，一種積極的生活方式，一種健康的心理狀態(tài)。

C.“慢生活”是讓人們有時(shí)間享受生活，讓人們從亞健康狀態(tài)中徹底擺脫出來。

D.“慢生活”就是要降低生活效率，強(qiáng)調(diào)生活節(jié)奏，做事有計(jì)劃性，清理不必要的應(yīng)酬。

2.下列各項(xiàng)中，對(duì)“慢生活”在國人中流行的原因解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.“快生活”讓不少本是社會(huì)脊梁、家庭支柱的中年人積勞成疾，甚至猝死。

B.法國人認(rèn)為生活的目的并非為了囤積錢，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪新行颉⒙杏袠贰?/p>

C.較慢的生活方式，能讓人有時(shí)間去欣賞人生的美好，提高生活質(zhì)量。

D.放慢生活節(jié)奏，會(huì)豐富生命的內(nèi)容，不會(huì)被生活所累，看到生活中精彩動(dòng)人的細(xì)節(jié)。

3.下列各項(xiàng)中，對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是

A.“慢生活”方式是意大利人在上世紀(jì)80年代末期首先實(shí)踐的。

B.調(diào)查證明，快節(jié)奏的生活，使我國有近半數(shù)的人口處于疾病的危險(xiǎn)之中。

C.享受舒適的生活，欣賞人生的美好，本身也應(yīng)該是人生價(jià)值的體現(xiàn)。

D.“慢生活”是一種能力，放慢生活節(jié)奏，就能夠使身體健康，取得事業(yè)的成功。

二、古代詩文閱讀（37分）

（-）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之

日：“天也?！膘鋯柧剩骸疤熘虾挝?？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不

若是，非人也?！眹L從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙，視之，八卦也。

年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲

不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。

訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。會(huì)浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東

常平茶鹽公事，即日單車就道。復(fù)以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜

命，即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，

單車屏徒從，所至人不及知?？たh官史憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，

有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計(jì)。有短熹者，謂其疏于

為政，上謂王淮日：“朱熹政事卻有可觀。”

熹登第五十年，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之

自遠(yuǎn)而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則?介不取也。其為

學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊(cè)，圣經(jīng)之旨不明，而道

統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。所著書皆行于世。忠沒，朝廷以其《大學(xué)》、

《語》、《孟》《中庸》訓(xùn)說立于學(xué)它。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。

（節(jié)選自《宋史?朱熹傳》）

4.對(duì)下列句子中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.除知南康軍除：授予官職

B.為《學(xué)規(guī)》俾守之俾：并且

C.單車屏徒從屏：使……退避

D.有短朱熹者短：詆毀，指摘

5.下列各組句子中，分別表現(xiàn)朱熹“政事可觀”和“為學(xué)”成就的??組是（3分）（）

A.中紹興卜八年進(jìn)士第簞瓢屢空，晏如也

B.復(fù)以納粟人未推賞，辭職名大抵窮理以致其知

C.移書他郡,募米商,蠲其征而非其道義則一介不取也

D.隨事處畫,必為經(jīng)久之計(jì)所著書皆行于世

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.朱熹從小就聰慧過人，剛能講話時(shí)所提出的問題就讓父親覺得驚奇。后來跟從老師學(xué)習(xí)

《孝經(jīng)》，他就用“不若是，非人也”這句話表明了自己對(duì)孝道的認(rèn)識(shí)。

B.朱熹非常注重教育。政務(wù)繁忙之余，他經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。他

還重修了白鹿洞書院。

C.朱熹政績(jī)顯著，曾得到皇帝肯定。他能采取靈活合理的措施應(yīng)對(duì)災(zāi)荒，幫助百姓渡過難

關(guān)。他還只身深入民間，察訪百姓疾苦。

D.朱熹認(rèn)為圣賢思想學(xué)說的傳授錯(cuò)誤很多，于是他竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。

7.把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。（4分）

（2）郡縣官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。（3分）

（3）熹沒，朝廷以其《大學(xué)》、《語》、《孟》、《中庸》訓(xùn)說立于學(xué)官。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（8分）

閱讀下面這首詞，回答8-9題。

小重山岳飛

昨夜寒蛋不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行，人悄悄，簾外月朧明。

白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽。

8.“千里夢(mèng)”是什么夢(mèng)？“弦斷有誰聽”抒發(fā)了什么情感？（4分）

答：______________________________________________________________________________

9.這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)選兩點(diǎn)作簡(jiǎn)要說明。（4分）

答：______________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（10分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；,。（杜牧《阿房宮賦》）

（2）,。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

（李煜《虞美人》）

（3）,兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，。（杜甫《蜀相》）

（4）,但愿長(zhǎng)醉不愿醒。（李白《將進(jìn)酒》）

（5）葉上初陽干宿雨，,。（周邦彥《蘇幕遮》）

（6）不知乘月幾人歸，。（張若虛《春江花月夜》）

三.文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面文字完成（1）-（4）題

你在大霧里得意忘形

鐵凝

⑴我在新遷入的這座城市度過了第一個(gè)冬天。這是一個(gè)多霧的冬天，不知什么原因，這

座城市在冬天常有大霧。城市因?yàn)橛辛遂F，會(huì)即刻實(shí)在地不知所措起來。路燈不知所措起來，

天早該大亮著，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現(xiàn)的煞有介事，

大車、小車不分檔次，都變成了蠕動(dòng)，城市的節(jié)奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早

晨上班不知該乘車還是該走路，此時(shí)的乘車大約真不比走路快呢。

⑵我在一個(gè)大霧的早晨步行著上了路，我要從這個(gè)城市的端走到另?端。我選擇了?

條僻靜的小巷一步步走著，我慶幸我對(duì)這走的選擇，大霧引我走進(jìn)了一個(gè)自由王國，一切嘈

雜和一切注視都被阻隔在一米之外，?米之內(nèi)才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派，這氣派

使我的行走不再有長(zhǎng)征一般的艱辛。

⑶為何不作些騰云駕霧的想像呢?假如沒有在霧中的行走，我便無法體味人何以能駕馭

無形的霧。,個(gè)“駕”字包含了人類那么多的勇氣和主動(dòng)，那么多的浪漫和瀟泗。霧能被你

步履輕松地駕馭，這時(shí)你駕馭的又何止是霧?你分明在駕馭著霧里的一個(gè)城市，霧里的一個(gè)

世界。為何不作些黑白交替的對(duì)比呢?黑色也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時(shí)也阻隔了你注

視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時(shí)，清晰無比地看見你的本身。

⑷于是這阻隔、這駕馭、這單對(duì)自己的注視就演變出了你的得意忘形。你不得不暫時(shí)忘

掉”站有站相，坐有坐相，走有走相”的人間訓(xùn)誡，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。

⑸我開始稀奇古怪地走，先走他一個(gè)老太太趕集：腳尖向外一撇，腳跟狠狠著地，臀部

撅起來；再走他?個(gè)老頭趕路：雙膝一彎，兩手一背——老頭走路是兩條腿的僵硬和平衡：

走他一個(gè)小姑娘上學(xué)：?jiǎn)斡靡恢荒_著地轉(zhuǎn)著圈兒地走；走他一個(gè)秧歌步：胳膊擺起和肩一樣

平，進(jìn)三步退一步；走個(gè)跋山涉水，走個(gè)時(shí)裝表演，走個(gè)青衣花旦，再走一個(gè)肚子疼。推車

的、挑擔(dān)的、背筐的、閑逛的，都走一遍還走什么？何不走個(gè)小瘋子?舞起雙手倒著一陣走，

正著?陣走，側(cè)著?陣走。最后我決定走個(gè)醉鬼。我是武松吧，我是魯智深吧，我是李白和

劉伶吧……原來醉著走才最最飄逸，這富有韌性的飄逸使我終于感到了我自己。

⑹我在大霧里醉著走，直到突然碰見迎面而來的一個(gè)姑娘——你，原來你也正踉蹌著自

己。感謝大霧使你和我相互地不加防備，感謝大霧使你和我都措手不及。于是你和我繼續(xù)古

怪著自己擦身而過，你和我都笑了，笑容都濕潤都朦朧，剎那間你和我就同時(shí)消失在霧里。

⑺當(dāng)大霧終于散盡，城市又露出了她本來的面容。路燈熄了，車輛撒起了歡兒，行人又

在站牌前排起了隊(duì)。我也該收拾起自己的心思和步態(tài)，像大街上所有的人那樣，“正確”地

走著奔向我的目的地。

⑻但大霧里的我和大霧里的你卻給我留下了永遠(yuǎn)的懷念，只因?yàn)槲覀兌荚诖箪F里放肆地

走過。也許我們終生不會(huì)再次相遇，我就更加珍視霧中一個(gè)突然的非常的我，一個(gè)突然的非

常的你。我珍視這樣的相遇，或許在于它的毫無意義。

⑼然而意義又是什么？得意忘形就不具意義?人生又能有幾回忘形的得意？

⑩你不妨在大霧時(shí)分得意一回吧，當(dāng)你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會(huì)給

你最清晰的祝福。

（原文有刪改）

（1）文章開頭從大霧對(duì)城市與人的影響寫起，有什么作用？（5分）

答:______________________________________________________________________________

（2）請(qǐng)多角度賞析第⑤段的表達(dá)特色。（6分）

答：

（3）文中問：“得意忘形就不具意義？”請(qǐng)根據(jù)文意，簡(jiǎn)要分析“得意忘形”的含義及其意

義所在。（6分）

答：______________________________________________________________________________

（4）文章題為“你在大霧里得意忘形”，但大量描寫的是“我”的得意忘形，請(qǐng)結(jié)合全文探

究作者這樣安排的理由。（8分）

答：______________________________________________________________________________

第H卷表達(dá)題

四.語言文字運(yùn)用（19分）

12.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）

A.“家電下鄉(xiāng)”政策的出臺(tái)，為正處于寒冬之中的國內(nèi)家電企業(yè)吹來暖風(fēng)，各大廠商為搶

占商機(jī)紛紛使出港?解蓼。

B.足協(xié)方面對(duì)可能出現(xiàn)的給中超聯(lián)賽造成沖擊的意外情況，已經(jīng)準(zhǔn)備好了多套應(yīng)對(duì)的方案,

以備不吵二霸。

C.涂鴉繪畫在中國一直被視作地下藝術(shù)，而北京地鐵四號(hào)線卻能以開放的姿態(tài)讓涂鴉從地下

走出，使之章學(xué)△軍。

D.借助某些營銷手段來提升誠信度，這只是便宜之中中國電信實(shí)在需要完善整個(gè)業(yè)務(wù)體

系，通過服務(wù)贏得客戶。

13.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A.我們要把剛剛閉幕的全國兩會(huì)精神貫徹好、學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好，明確工作任務(wù)，卓有成效

地推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。

B.約翰斯?霍普金斯醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)專家戴維?西德朗斯基博士說：”目標(biāo)明確的新藥即將問

世，我們得琢磨如何使用它們的途徑?！?/p>

C.從2000年我省發(fā)現(xiàn)第1例因吸毒引起的感染者之后，艾滋病病毒很快在吸毒人群中迅速

傳播開來，2001年因吸毒感染的僅4例，到2002年就已經(jīng)達(dá)到54例。

D.3月17日上午，河北省最高法院對(duì)中國最高法院原副院長(zhǎng)黃松有貪污、受賄案作出終審

宣判，黃松有被判無期徒刑。

14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

“蠶叢及魚鳧，開國何茫然?！崩畎讓?duì)古蜀國起源的描繪，引得歷朝歷代專家、學(xué)者不懈地

探究考證。_____________________

①據(jù)《明一統(tǒng)志》記載，瞿上城在（雙流）縣東18里，蠶叢氏所都。

②凝視三星堆那尊青銅鑄像，蠶從那大大的耳朵，抿著的嘴巴，鼓鼓的突出的眼睛，自信的

神情閃爍出幾千年前的光焰。

③這個(gè)謎團(tuán)一直環(huán)繞著這片天空。

④劉琳教授在他撰寫的《華陽國志》注釋中認(rèn)為：瞿上城在今新津縣與雙流縣交界的牧馬山

蠶叢祠九倒拐一帶。

⑤是誰開啟的天府之國？哪里是古蜀農(nóng)耕文化之源？

⑥《華陽國志》載：“周失綱紀(jì)，蜀先稱王。有蜀侯蠶叢，其目縱，始稱王……后有王曰杜

宇，教人務(wù)農(nóng)，一號(hào)杜主。時(shí)朱提有梁氏女利，游江源，宇悅之，納以為妃。移自郭邑，或

治瞿上?！?/p>

A.⑥①④?③②B.⑤③②⑥①④

C.⑤③⑥①②④D.③?⑥①④②

15.下面這則文稿在表達(dá)上有多處不當(dāng)，請(qǐng)指出四處并改正。（4分）

在新的一年到來之際，我們欣喜地告訴您：“新世紀(jì)中國”網(wǎng)站創(chuàng)辦十周年了。讓我們

彈冠相慶吧。為紀(jì)念這一具有重大意義的日子，貴網(wǎng)站從即日起到6月7日止開展以“‘新

世紀(jì)中國‘與我”為主題的征文活動(dòng)，要求這十年來與網(wǎng)站共同成長(zhǎng)的各位網(wǎng)友撰文投稿，

懇請(qǐng)希望得到您的鼎力相助。對(duì)您的拙作，我們將聘請(qǐng)知名作家認(rèn)真評(píng)選。

答：（D將改為;

（2）將改為；

（3）將改為：

（4）將改為,

16.仿照前面的句子，仍以“美”為話題續(xù)寫兩個(gè)句子。要求句式與前句相同，并能與前句

結(jié)合形成旨意統(tǒng)一的語段。（6分）

美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在班塌破敗的大橋

旁；

五.寫作（60分）

17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

近日有媒體報(bào)道稱，為了提升大學(xué)生的人格境界，國內(nèi)某著名大學(xué)正醞釀出臺(tái)“人格證

書”，初定包括學(xué)生的心理素質(zhì)、基本價(jià)值觀及人際關(guān)系等三個(gè)方面，而其他指標(biāo)，如領(lǐng)導(dǎo)

能力等依然需要討論及論證后最終決定。人格本是無形的名詞，如今一旦被實(shí)體化了，它的

衡量標(biāo)準(zhǔn)會(huì)是什么？這樣做能否起到提升人格境界的作用？究竟如何提升一個(gè)人的人格境

界？一時(shí)間眾說紛紜。

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?/p>

800字。

【注意】①不要脫離材料的含意。

②立意自定，題目自擬，文體自選。

③不得套作，不得抄襲。

④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

高二語文答案

1.B（A項(xiàng)“慢生活”并不是生活速度的絕對(duì)慢；C亞健康并不全是由“快生活”導(dǎo)致的，

所以“慢生活”也難以讓人們徹底擺脫亞健康狀態(tài)；D項(xiàng)“慢生活”是要提高生活效率）2.B

（B項(xiàng)文不對(duì)題，這是“慢生活”在法國的流行情況，并非“慢生活”在國人中流行的原因）

3.C（A項(xiàng)“慢生活”方式是意大利人首先提出的，并不一定是首先實(shí)踐的；B“近半數(shù)的

人口處于疾病的危險(xiǎn)之中”，并不是全由快節(jié)奏的生活造成的：D放慢生活節(jié)奏只是身體健

康、事業(yè)成功的關(guān)鍵因素，前者并不是后者的充分條件）

4.B（俾：使）

5.D（A項(xiàng)前一個(gè)是表現(xiàn)朱熹的年輕有為，后一個(gè)表現(xiàn)朱熹的安貧樂道；B項(xiàng)前一個(gè)表現(xiàn)朱熹

耿直、倔強(qiáng)的性格；C項(xiàng)后一個(gè)表現(xiàn)朱熹高尚的氣節(jié)。）

6.D（不是“圣賢思想學(xué)說的傳授錯(cuò)誤很多”，而是“含混隱晦二）

7.（1）到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他卜分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施，很多百姓

得以保全性命。（值：逢，遇；歲：一年；全活：得以保全性命）（4分）

（2）郡縣的官吏害怕他的（嚴(yán)峻）作風(fēng)，有的甚至棄官離去，（于是）他所管轄的境內(nèi)，風(fēng)

紀(jì)肅然。（引去：棄官離去；所部：所管轄的境內(nèi)）（3分）

（3）朱熹死后，朝廷把他為《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。

（沒：死；訓(xùn)：訓(xùn)詁、解釋；）（3分）

8.指馳騁千里疆場(chǎng)，收復(fù)河山的夢(mèng)想。（2分）抒發(fā)了作者主張受到排斥、抱負(fù)不得施展

的憤懣之情。（2分）

9.①借景抒情，用靜寂的環(huán)境烘托孤寂的心情。②用俞伯牙與鐘子期的典故，表達(dá)自己處

境孤危的憂憤之情。③“舊山松竹老，阻歸程”暗喻投降派阻撓抗金。（其它說法若言之成

理，酌情給分）（答對(duì)一點(diǎn)給2分）

11.（1）（5分）大霧的出現(xiàn)令城市不知所措地改變了運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏，使“我”得以進(jìn)入一個(gè)自

由王國，從而引出下文“我”在霧中的想像、心理活動(dòng)與特別行為（2分），為“我”的得意

忘形鋪設(shè)背景，營造情境，提供可能（3分）。（意思對(duì)即可）

（2）（6分）①從修辭的角度分析：運(yùn)用排比、反復(fù)的手法，形象地描寫了“我”的各種走

姿，表現(xiàn)“我”從開始稀奇古怪地走到最后欲瘋欲醉的變化過程，活靈活現(xiàn)，生動(dòng)傳神。

②從句式的角度分析：善用短旬，加快語言節(jié)奏，極力表現(xiàn)“我”稀奇古怪的走姿的變化

多端，千姿百態(tài)。

③從表達(dá)方式的角度分析：描寫、敘述相結(jié)合，詼諧幽默，表現(xiàn)了“我”駕霧行走忖輕松

雀躍的心情。

評(píng)分建議：能從以上兩個(gè)角度分析到位即得6分。

（3）（6分）（含義）“得意忘形”指放肆的走，放浪形骸，率性而為；注視自我，回歸本真，

體驗(yàn)生命的自在與歡樂。（2分）（意義）“得意忘形”是對(duì)“正確”人間訓(xùn)誡的有意抗拒；是

打破刻板生活常態(tài)的“非?！备淖?；是人生路途中難得的放松；是卸去偽裝，解放自我，獲

得自在生命體驗(yàn)的美妙境界。（4分）

（4）（8分）①文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，含有“每個(gè)人都可以在大霧里得意忘

形”的意味?！拔摇笔恰澳恪钡囊粏T，實(shí)寫“我”的得意忘形，暗寫每個(gè)人都可以達(dá)到的生

命狀態(tài)。

②文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，含有“希望每個(gè)人都在大霧里得意忘形”的吁請(qǐng)意

味。寫“我”得意忘形、放松自在，意在以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)吁號(hào)召的說服力。

③文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，在大量描寫“我”的個(gè)體行為時(shí)，也穿插了對(duì)“你”

（每個(gè)人）生命狀態(tài)的普遍意義的探尋，點(diǎn)面結(jié)合，既具感性之美亦富悟理之妙。

④文章題目中的“你”既是泛指，也具體指“我”在霧中遇見的姑娘，“你”是和“我”

一樣在霧中“放肆”的人。作者塑造這個(gè)形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意義。

⑤文章題目中的“你”指假定的讀者，作者以第二人稱增強(qiáng)了文章的親近意味，拉近了與

讀者的距離。以對(duì)“我”的得意忘形的具體描述，傳達(dá)對(duì)自由人生境界的向往和對(duì)讀者改變

生命狀態(tài)的真切期待。

評(píng)分建議：不要求面面俱到，只要能就某兩方面進(jìn)行探究，論述，即可根據(jù)合理程度和論

述情況酌情給分。

12.C（登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。渾身解數(shù)：所

有的本領(lǐng)，全部的手段本事。不時(shí)之需：說不定什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的需要。權(quán)宜之計(jì)：指為了

應(yīng)付某種情況而暫時(shí)采取的辦法）

13.D（A項(xiàng)，語序錯(cuò)誤，“貫徹好、學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好”改為“學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、貫徹好”；

B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)雜糅，可改為“……我們得琢磨如何使用它們”或“……我們得琢磨使用它們的

途徑”…C項(xiàng)，“很快”和“迅速”重復(fù)）

14.B⑤緊扣前句“蜀國的起源”，③的“這個(gè)謎團(tuán)”即指⑤中的兩個(gè)問題，故⑤在前，③

緊隨其后。②為過渡句，①承接⑥的“瞿上”，④為今人的觀點(diǎn)，故后一層的順序?yàn)棰蔻佗堋?/p>

整個(gè)順序?yàn)棰茛邰冖蔻佗堋?/p>

15.（1）將“彈冠相慶”改為“共同祝賀”；（“彈冠相慶”是貶義詞）

（2）將“貴網(wǎng)站”改為“本網(wǎng)站”；（“貴”是敬辭）

（3）將“要求”改為“誠邀”；（“要求”語氣太強(qiáng)硬）

（4）將“懇請(qǐng)”改為“懇切”；（“懇請(qǐng)”和“希望”重復(fù)）

（5）將“拙作”改為“大作”。（“拙作”用于謙稱）

【文言文譯文】

朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父親朱松字喬年。朱熹從小聰慧過人，剛能

夠講話時(shí)，父親指著天告訴他說：“這就是天朱熹問道：“天的上面是什么？”父親覺得

十分驚奇。到他入學(xué)跟從老師讀書時(shí)，老師教他讀《孝經(jīng)》，他看過一遍，就在書上寫道：

“不能像這樣去做,就不能算作一個(gè)人！”他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正

正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。

十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進(jìn)士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍。到任

后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施，很多百姓得以保全性命。

事情結(jié)束后，朱熹上表請(qǐng)求按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人。他還經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，

召集學(xué)生給他們講學(xué)。當(dāng)時(shí)浙東發(fā)生大饑荒，宰相王淮上書請(qǐng)求改任朱熹為提舉浙東常平茶

鹽公事，要求他當(dāng)天輕車前往就任。（然而）又因?yàn)槌?duì)南康主動(dòng)獻(xiàn)納糧食救荒的人沒有

給予獎(jiǎng)賞，朱熹辭謝了這一職務(wù)，等到朝廷的獎(jiǎng)賞頒發(fā)后，他才受職赴任。朱熹就任后，立

刻給其他州郡寫信，召集米商，免除（蠲：judn）他們的商稅，等朱熹到達(dá)浙東，外地商船

運(yùn)來的糧食已經(jīng)聚集了很多。朱熹每口查訪民情，到州縣巡行考察，單車獨(dú)行，不帶隨從，

所到之地，人們都不知道他的身份?？たh的官吏害怕他的嚴(yán)峻的作風(fēng)，有的甚至棄官離去，

轄區(qū)之內(nèi)，秩序肅然。所有丁錢、役法這類規(guī)定條款，如對(duì)百姓不利，他全部整理出來加以

革除。朱熹在賑濟(jì)災(zāi)荒之余，還按照實(shí)際進(jìn)行規(guī)劃，一定為百姓做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。有人毀謗朱

熹，說他政務(wù)荒疏，皇上對(duì)王淮曰：“朱熹政績(jī)卻是大有可觀啊?！?/p>

朱熹在考中進(jìn)士的五十年里，外地做官只有二十七年（古代官吏三年一考績(jī)，九考則為

二十七年），在朝中做官才四十日。家境一向貧寒，以至常常斷糧，但他卻能安然處之。有

的學(xué)生從遠(yuǎn)方來向他請(qǐng)教，他就用豆飯藜湯來招待，并和他們一起吃飯。朱熹常常（需要）

開口向別人借錢以維持生活，但是，對(duì)于不合道義的錢，卻一分不取。朱熹做學(xué)問，大致通

過深入探究事物的原理，掌握其內(nèi)在規(guī)律，并自我檢束，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。他曾說過,

古代圣賢的思想學(xué)說流散在典籍之中，由于圣賢經(jīng)書的宗旨沒有闡明，圣賢思想學(xué)說的傳授

也就含混隱晦。于是，朱熹竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。他所寫的書在世上廣泛流

傳。朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。

朱熹一生寫的文章共一百卷，他的學(xué)生的問答一共八十卷，還有別錄十卷。

哈師大附中高二上學(xué)期期中考試語文試卷

一、選擇題(30分.每小題3分)

1.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是

A.酒饌(zhuRn)泅(qiii)水箭鎂(zu)愛憎(zeng)分明

B.陽pi)佑墳零(zhdng)謖(hiin)沌一聊c￡i)而就

C.付樣(zi)精觸(sui)蘊(yùn)指(j論)輕事(yudn)剪掠

D.框(kudng)架著(zhdo)魔梵(f6n)文模棱(Ung)兩可

2.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是

A.彤(tong)云月暈(yiin)譏消(xiao)得魚忘筌(qudn)

B.瘦即(xue)呼(pi)睨碾”(fang)伙伙(yang)不樂

C.砧(zh6n)板坍(tdn)塌關(guān)隘(ai)不可逾(yu)越

D.上乘(ch6ng)墻隅(yii)編輯(ji)垂涎(xidn)三尺

3.下列詞語，字形完全正確的一項(xiàng)是

A.稟告尺梗不可思議沒精打采

B.妨礙綿密陳詞爛調(diào)唉聲嘆氣

C.傳誦援引安然無恙富麗堂黃

D.岑寂鐘愛感恩戴德自鳴得意

4.下列句子字形完全正確的一項(xiàng)是

A.也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辨護(hù)吧，他老是歌誦過去，歌誦那些從沒存

在過的東西。

B.這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子。聯(lián)想意義也最易誤用而生流敝。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老

是喜歡走熟路。

C.何況中國古詩人對(duì)于叫囂和吶喊素來視為低品的。我們最豪放的狂歌比起你們的還是斯

文。

D.科學(xué)中使用的通迅系統(tǒng)應(yīng)能為研究人類社會(huì)信息積累機(jī)制提供簡(jiǎn)潔而易操作的模型。

5.下列句子中，成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.做人應(yīng)該有胸襟，有氣度。凡事第等必、軟的人，一定是不受歡迎的人。

B.為了兜售自己的商品，促銷員們?cè)陬櫩唾I東西的時(shí)候苦？孳心地勸人購買，而當(dāng)商品有

了問題顧客要求退貨時(shí)卻愛理不理。

C.為什么個(gè)人維權(quán)勝利的案件舉不勝舉，而集體維權(quán)勝利的報(bào)道少之又少！這個(gè)問題值得

思考。

D.蒲松齡改寫前人作品一曰出新，二曰求異?；蛘邔⑶叭俗髌酚芯砘蚪?，或者對(duì)已是名篇

的前人作品另辟蹊徑，寫出別樣風(fēng)情。

6.下列句子中，成語使用正確的一項(xiàng)是

A.牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民？耳相傳。以前他們到最近的餐

廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。

B.一名十歲女孩到某書城買書，不幸從自動(dòng)扶梯上墜落身亡，當(dāng)時(shí)有位先生目睹了這粒人

心、簟的一幕。

C.汪曾祺的小說，敘事簡(jiǎn)約，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，生育?塔，卻意味深長(zhǎng)。

D.旅游途中，突然聽到這個(gè)意外的消息，這些游興正濃的人們立刻產(chǎn)生了一種不可名*的

不安。

7.下列各句中，沒有語病的一句是

A.隨著聯(lián)合國打擊索馬里海盜決心日增，中國海軍有沒有遠(yuǎn)洋打擊海盜能力，是否要加入

打擊國際海盜力量，受到國內(nèi)外的普遍認(rèn)可。

B.北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和

諧杜會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。

C.《孔雀東南飛》是一個(gè)感人肺腑的愛情悲劇故事，通過這個(gè)故事，使讀者了解了劉蘭芝、

焦仲卿堅(jiān)貞的愛情以及封建家長(zhǎng)的罪惡。

D.徐志摩的《再別康橋》，何以具有不朽的藝術(shù)魅力?就是因?yàn)樗萌嵬竦恼Z言傳達(dá)給讀者

一種“甜美的憂郁”，給人留下無窮的回味。

8.下列各句中，沒有語病的一句是

A.節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)I?分

脆弱的生態(tài)環(huán)境。

B.采取各種措施，大力培養(yǎng)和提高工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快遼寧制造業(yè)發(fā)展的?件迫

在眉睫的大事。

C.帶領(lǐng)全鄉(xiāng)百姓積極致富的趙鄉(xiāng)長(zhǎng)剛得到縣里通知，讓他本月15日前去匯報(bào)。

D.隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，關(guān)注大眾的身體健康，增強(qiáng)民眾的自我保健意

識(shí)，就更加顯得越來越重要了。

9.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，是選擇隨波逐流不思進(jìn)取庸碌度日呢，還是選擇破釜沉

舟披荊斬棘勇往直前呢？

B.傳染病要在人群中流行，必須同時(shí)具備三個(gè)條件：傳染源、傳播途徑和易感染的人群，

否則，就無法傳播流行。

C.四項(xiàng)協(xié)議順利簽署后，兩岸大體上能夠把“三通”進(jìn)程逐漸完成（通郵、通航、通商），

這將為今后兩岸關(guān)系更加全面發(fā)展提供必要的條件和基礎(chǔ)。

D.名為《美麗的奧林匹克》的開幕式文藝表演，由國際著名電影導(dǎo)演張藝謀擔(dān)任總導(dǎo)演，

張繼鋼、陳維亞擔(dān)任副總導(dǎo)演。

10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？

①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。

②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱有關(guān)。

③不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是

依據(jù)這種想象。

④我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。

⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。

A.④②①③⑤B.④①⑤②③C.②??⑤④D.②③①⑤④

二、閱讀下面的文言文，完成1L14題。（12分，每小題3分）

秋，七月，辛卯朔，以周行逢為武平節(jié)度使，制置武安、靜江等軍事。行逢既兼總

湖、湘，乃年前人之弊，留心民事，悉當(dāng)馬氏橫賦，貪吏猾民為民害者皆去之，擇廉平

更為刺史、縣令。

朗州民、夷雜居，劉言、王逵舊將卒多驕橫，行逢壹以法治之，無所寬假，眾怨愆

且懼。有大將與其黨十余人謀作亂，行逢知之，大會(huì)諸將，于座中擒之。數(shù)目：“吾惡

衣粉食，充實(shí)府庫，正為汝曹，何負(fù)而反！今日之會(huì)，與汝訣也!”立撾殺之，座上股

栗。行逢日：“諸君無罪，皆宜自安樂飲而罷。行逢多計(jì)數(shù)，善發(fā)隱伏，將卒有謀亂

及叛亡者，行逢必先覺，擒殺之，所部凜然。然性猜忍，常散遣人密探諸州事，若之邵

州者，無事可復(fù)命，但言刺史劉光委多宴飲。行逢日：“光委數(shù)聚飲，欲謀我邪！”即召

還，殺之。親衛(wèi)指揮使、衡州刺史張文表恐獲罪，求歸治所，行逢許之。文表歲時(shí)饋獻(xiàn)

甚厚，及謹(jǐn)事左右，由是得免.

行逢妻哪國夫人鄧氏，陋可剛決，善治生，嘗諫行逢用法太嚴(yán)，人無親附者。行逢

怒曰：“汝婦人何知！”鄧氏不停，因請(qǐng)V村里視田園，遂不復(fù)歸府舍。行逢屢遣人迎之，

不至。一旦，自帥僮仆來輸稅，行逢就見之，曰：“吾為節(jié)度使，夫人何自苦如此!”鄧

氏日：“稅，官物也。公為節(jié)度使，不先輸稅，何以率下！且獨(dú)不記為里正代人輸稅以免

楚撻時(shí)邪？”行逢欲與之歸，不可，日：“公誅殺太過，?？忠坏┯凶?，村墅易為逃匿耳?！?/p>

行逢慚怒，其僚屬曰：“夫人言直，公宜納之「行逢婿唐德求補(bǔ)吏，行逢日：“汝才不

堪為吏，吾今私汝則可矣。汝居官無狀，吾不敢以法貸汝，則親戚之恩絕矣J與之耕

牛、農(nóng)具而遣之。

行逢少時(shí)嘗坐事賒，隸辰州銅坑，或說行逢：“公面有文，恐為朝廷使者所嗤，請(qǐng)

斗藥滅之行逢日：“吾聞漢有,默布，不害為英雄，吾何恥焉！”

——選自《資治通鑒?后周世宗顯德三年》

11.下列各組句子加點(diǎn)詞語的意思相同的一組

A.乃嬌前人之弊策扶老以流憩，時(shí)期首而遐觀

B.悉限馬氏橫賦尋蒙國恩，除臣洗馬

C.零曰："吾惡衣粉食，充實(shí)府庫……”興盡悲來，識(shí)盈虛之有藜

D.鄧氏不饞，因請(qǐng)之村墅視田園曾親戚之情話，樂琴書以消憂

12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.其之邵州者，無事可復(fù)命天之蒼蒼，耳正色邪？

B.陋加剛決，善治生酌貪泉地覺爽，處涸轍以猶歡

C.因請(qǐng)之村里視田園臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽

D.請(qǐng)以藥滅之舟遙遙以輕艇，風(fēng)飄飄而吹衣

13.下列句子分別表明周行逢“性猜忍”和“用法太嚴(yán)”的一項(xiàng)是

A.①劉言、王逵舊將卒多驕橫，行逢壹以法治之

②貪吏猾民為民害者皆去之

B.①有大將與其黨十余人謀作亂，行逢知之，大會(huì)諸將，于座中擒之

②有謀亂及叛亡者，行逢必先覺，擒殺之。

C.①常散遣人密探諸州事

②無所寬假，眾怨怨且懼

D.①吾為節(jié)度使，夫人何自苦如此

②汝居官無狀，吾不敢以法貸汝，則親戚之恩絕矣

14.下列對(duì)原文內(nèi)容的概述和分析評(píng)價(jià)不正確的是

A.周行逢為官關(guān)心民生，廢除苛捐雜稅，任用廉吏，嚴(yán)于執(zhí)法，嚇得貪官污吏和為害

鄉(xiāng)里的刁民都紛紛逃離。

B.周行逢身上也有許多不足，他多疑殘忍，用法過嚴(yán)，以致濫殺無辜，使人人畏懼，

連他的妻子都因懼怕他而借故逃到鄉(xiāng)間居住。

C.周行逢為官不任人唯親，拒絕了女婿做官的請(qǐng)求；他又講究親戚情意，資助了女婿

不少財(cái)物。

D.周行逢不避I日恥，勇于改過，對(duì)于因年輕時(shí)犯罪而留在臉上的印記，他并不怕遭人

嗤笑，還以跋布為例，說面帶疑刑印記的人，一樣可以成為英雄。

三、（26分）

15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①文表歲時(shí)饋獻(xiàn)甚厚，及謹(jǐn)事左右，由是得免。

譯文：________________________________________________________________________

②臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。

譯文：________________________________________________________________________

16.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

春日即事李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地久宿鳥聲中自掩門。

［注］①李彌遜（1085—1153）,字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶

部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地

方。

（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。（3分）

（2）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（5分）

17.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）

①,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，。（陶淵明《歸

去來兮辭》）

②閭閻撲地，。,青雀黃龍之觸。（王勃《滕王閣序》）

③,;欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為

狼狽。（李密《陳情表》）

④既無伯叔，終鮮兄弟，,晚有兒息。，內(nèi)無應(yīng)門

五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（李密《陳情表》）

四、閱讀下面的文字，完成18—22題。（22分）

魔盒

（英）大衛(wèi)?洛契佛特

（1）在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就

像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得一一庭院滿目蕭條，死

氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。

（2）這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng).這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克

蘭來倫敦碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身一一這是一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心

的感覺。

（3）這是我一生中最沮喪的時(shí)刻.接著突然響起敲門聲。

（4）來人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時(shí)，我們只是匆匆見過一面。她身材

纖細(xì)，銀絲滿頭；我開門時(shí)她舉目望了望我，又沖沒有燈光的房間掃了一眼。

（5）“就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？"我這才想起，我居然懶得開燈瞧，還套著那件

沉甸甸的外衣!”她帶著母親般的慈愛拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著，“你就下樓來喝杯熱茶

吧。噢，我看你是喜歡喝茶的

(6)貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場(chǎng)景……她一邊準(zhǔn)備茶具一邊說，“你進(jìn)屋時(shí)

我注意到了你手提箱上的標(biāo)簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳

(7)當(dāng)我坐下和這位旅客的貼心人交談時(shí)，我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻(xiàn)上的熱茶

所驅(qū)散了。

(8)隨后，我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅(jiān)持臨走前給我看一樣?xùn)|西。她在

桌上放了一只模樣破舊的紙板盒一一有鞋盒一半那么大小，顯然十分“年邁”了，還用磨損

的麻繩捆著?！斑@就是我最寶貴的財(cái)產(chǎn)了，”她一邊向我解釋，一邊幾乎是帶有敬意地?fù)崦?/p>

盒子，“對(duì)我來說，它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的！”

(9)我估計(jì)，這破盒里也許裝有什么珍貴的紀(jì)念品。是的，連我自己的手提箱里也藏有幾

件小玩意一一它們是感情上的無價(jià)之寶。

(10)“這盒子是我親愛的母親贈(zèng)給我的，”她告訴我，“那是在1912年的某個(gè)早上，那天我

第一次離家。媽媽囑咐我要永遠(yuǎn)珍惜它一一對(duì)我來說，它比什么都珍貴.……“這盒子已經(jīng)

歷過兩次世界大戰(zhàn)了貝格斯太太繼續(xù)說，“1917年凱撒的空襲，后來德國法西斯的轟

炸……我都把它隨身帶到防空洞里。房屋損失了我并不在乎一一我就怕失去這盒子

(11)我感到十分好奇，貝格斯太太仍然津津樂道地說：“此外，我從來沒有揭開過蓋子

她的目光越過鏡片好笑地打量著我：“您能猜出里面有什么嗎？”

(12)我困惑地推了搖頭。無疑，她最珍惜的財(cái)產(chǎn)當(dāng)然是非凡之物。她忙著又給我倒了點(diǎn)熱

氣騰騰的茶，接著端坐在安樂椅上，默默地注視著我一一似乎①在思索著如何選詞來表達(dá)自

己的意思。

(13)然而，她的回答卻簡(jiǎn)單得令人吃驚一一“什么也沒有，”她說，“這里頭空空如也，什

么也沒有！”

(14)一個(gè)空盒！天哪，究竟為啥將這么一個(gè)玩意當(dāng)做寶貝珍藏，而且珍藏達(dá)40年之久呢？

我隱隱約約地懷疑起來，這位仁慈的老太太是否稍稍有點(diǎn)性格古怪？

(15)“一定感到奇怪，是吧？”貝格斯太太說，“這么多年來我一直珍藏是這么一個(gè)似乎②

是無用的東西。不錯(cuò)，這里頭的確是空的

(16)這時(shí)我朗聲大笑了起來一一我不想再將此事刨根究底地追問個(gè)水落石出。

(17)“沒錯(cuò)，是空的J她認(rèn)真地說，“40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時(shí)也將世上最

甜蜜的地方一一家的聲響、家的氣味和家的場(chǎng)景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后，我一直沒將盒

子打開過。我覺得這里頭仍然充滿了這些無價(jià)之寶呢」

(18)這是一只裝滿了天倫之樂的盒子！和所有紀(jì)念品相比較，它無疑既獨(dú)特又不朽一一相

片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近！

(19)貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷入沉思之

中。

(20)又過了一會(huì)兒一一還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著，這地

方似乎③變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失。我苦笑著想到：這是被貝格斯太太

那滾燙的茶沖跑的。此外，我心中又升騰起一個(gè)更深刻的思想一一我明白了，每個(gè)人離家時(shí)

總會(huì)留下一點(diǎn)屬于他的風(fēng)味；同時(shí)，就像貝格斯太太那樣，□□□□□□□□□□□□□□

□,這也是完全辦得到的。(本文有刪節(jié))

18.概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。(4分)

19.指出三處畫線詞語“似乎”在句中所起的作用。(3分)

似乎①：________________________________________________

似乎②：________________________________________________

似乎③：_________________________________________________

20.聯(lián)系全文，在空格內(nèi)寫一句話，要求連貫、生動(dòng)，能揭示主旨。（不超過15字）（3分）

21.有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?

分）

22.賞析文中貝格斯太太的形象。（不超過100字）（6分）

五、（60分）

23.閱讀下面文字，按要求作文。

猶太有句名言，叫做沒有賣不出去的豆子。買豆子的人如果沒有賣出豆子，他就把豆子

拿回來，加入水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽。如果豆芽賣不動(dòng)，那么干脆讓它長(zhǎng)大些,

賣豆苗。而豆苗如果賣不動(dòng)，再讓它長(zhǎng)大些，移植到花盆里，當(dāng)作盆景。如果盆景賣不出去,

那么就再次移植到泥土里，讓它長(zhǎng)大，幾個(gè)月后，他就會(huì)結(jié)出許多新豆子。一粒豆子變成成

千上萬顆豆子，這不是更大的收獲嗎？

要求自選角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,

不得少于800字，不要套作，不得抄襲。

哈師大附中高二上學(xué)期期中考試語文答案

1、A

2、C

3、D（A尺牘B陳詞濫調(diào)C富麗堂皇）

4、C（A辯護(hù)歌頌B流弊D通訊）

5、B（苦口婆心：形容中于晉尊而進(jìn)行的懇切的反復(fù)的勸導(dǎo)。用在這里語境不合。）

6、D（不可名狀:不能夠用語言描繪出來。A口耳相傳:口說耳聽網(wǎng)下傳接、.傳承。B扣人

心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。C片言只語：是指零碎的文字和材料。）

7.D（A.“有沒有”、“是否”與最后的“認(rèn)可”搭配不當(dāng)。B：賓語中心詞殘缺，在“世界”

后面加“愿望”。C.《孔雀東南飛》是“故事”搭配不合適，同時(shí)介詞使用淹沒主語。）

8.A（B“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)，“一件”應(yīng)置于“加快”之前，語序不當(dāng)。C歧義，

15日前/去，還是15日/前去D“更加”與“越來越重要了”，語意重復(fù)累贅，去掉“更加

9.A（B冒號(hào)只能管到“人群”后面C應(yīng)為“三通”（通郵、通航、通商）進(jìn)程D中書名

號(hào)應(yīng)為引號(hào)）

10、C

11、D12、B13、C14、B

參考譯文：

秋季，七月初一，后周世宗任命周行逢為武平節(jié)度使，負(fù)責(zé)武安、靜江等地的軍事。周行

逢既然已兼管洞庭湖、湘水一帶，于是就矯正前人的弊端，關(guān)心民事，全部廢除了馬氏肆意

征收的苛捐雜稅,貪官污吏刁民成為百姓禍害的全部除掉，選擇廉潔公正的官吏擔(dān)任刺史、

縣令。

朗州地區(qū)漢人與蠻夷雜居，劉言、王逵的舊部將大都驕橫跋扈，周行逢一律依法懲處，

沒有一點(diǎn)寬容姑息，眾人既怨恨又害怕他。有個(gè)大將與他的十幾個(gè)同伙密謀作亂，周行逢知

道后，就設(shè)宴把所有將領(lǐng)都請(qǐng)來，在座位上逮捕了謀反的將領(lǐng)，當(dāng)眾數(shù)落說：“我穿布衣，

吃粗糧，充實(shí)國庫，正是為了你們這些人，你們?yōu)楹瓮髫?fù)義要謀反！今日的宴會(huì)，就是與

你訣別。”立刻打死了他。在座的諸將嚇得兩腿發(fā)抖。周行逢說：“各位都沒有罪，都應(yīng)該各

自心安?！贝蠹腋吲d地飲酒而散了。

周行逢多計(jì)謀，善于發(fā)現(xiàn)潛藏的隱患，將領(lǐng)士兵有謀反和叛逃的，周行逢都能事先察覺，

抓住殺掉，他的部下都很敬畏他。但他生性多疑殘忍，常常分別派遣人去秘密刺探各州的情

況。他派遣到邵州的人，沒有什么事可以用來復(fù)命，就只說刺史劉光委常設(shè)宴飲酒。周行逢

說：“劉光委多次聚眾飲酒，想謀反嗎？”立即把劉光委召回來殺了。親衛(wèi)指揮使、衡州刺史

張文表惟恐無端獲罪，請(qǐng)求解除兵權(quán)回到治所衡州，周行逢同意了。張文表一年四委贈(zèng)送進(jìn)

獻(xiàn)非常豐厚，同時(shí)小心事奉周行逢身邊的人，由此才得以幸免。

周行逢的妻子那國夫人鄧氏，丑陋但剛強(qiáng)果敢，善于經(jīng)營家業(yè)，曾經(jīng)規(guī)勸周行逢，用法

太嚴(yán)就不會(huì)有人親近依附。周行逢發(fā)怒說：“你一個(gè)婦道人家知道什么！”鄧氏很不高興，請(qǐng)

求到鄉(xiāng)下去看守田園，于是不再回到周行逢的府第來了。周行逢多次派人去接她，她不來。

有一天，鄧氏帶領(lǐng)下人來交稅，周行逢借機(jī)去看她，說：“我身為節(jié)度使，夫人為何如此自

找苦吃？”鄧氏說：“稅，是官家的財(cái)富。你身為節(jié)度使，不帶頭交稅，怎么統(tǒng)率百姓！難道

你就不記得當(dāng)里正時(shí)代人交稅以免受拷撻的時(shí)候了嗎？”周行逢想同她一起回俯，鄧氏不肯，

說：“你誅殺太過分，我常擔(dān)心突然發(fā)生變亂，那里鄉(xiāng)間草舍容易逃避躲藏?！敝苄蟹曷犃擞?/p>

羞又怒，他的手下說：“夫人言之有理，您應(yīng)該采納。”

周行逢的女婿唐德向他要求作一個(gè)小吏，周行逢說：“你的才能勝任不了吏職，我現(xiàn)在

私下照顧你還可以，但如果你當(dāng)官?zèng)]有一點(diǎn)政績(jī)，我不敢枉法來寬容你，那親戚之間的情誼

就斷絕了?！彼徒o他耕牛、農(nóng)具，讓他回去了。

周行逢年輕時(shí)曾因事獲罪受了墨刑，被發(fā)配到辰州銅坑，有人勸說周行逢：“你臉上有

刺紋，恐怕要遭到朝廷使者的嘲笑，請(qǐng)用藥把它去掉?！敝苄蟹暾f：“我聽說漢代有個(gè)躺布，

并不因此妨礙他成為英雄，我為何要感到羞恥呢！”

16、【答案】（1）作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，

即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。

⑵表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二句寫了暮春黃昏，

小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫

詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對(duì)

世態(tài)炎涼的感嘆。

17、略

18.【答案】特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。

作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。

【考點(diǎn)】考查對(duì)文學(xué)作品表達(dá)技巧鑒賞，能力層級(jí)為E級(jí)。

【解析】敘事類文章中景物描寫的作用一般有以下幾種：營造氛圍，烘托人物心情，推動(dòng)情

節(jié)發(fā)展，暗示（深化）文章主旨。景物的特點(diǎn)不外以下幾種：清逸、靜謐、和平、安寧；熱

鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。

【思路分析】要結(jié)合平時(shí)所學(xué)進(jìn)行賞析。課文《荷塘月色》《荷花淀》《邊城》《故鄉(xiāng)》《祝福》

《藥》等均可作為例子，引導(dǎo)學(xué)生思路開闊。

19.【答案】①顯示人物的情態(tài)。②表示對(duì)魔盒作用的肯定。③反映“我”的情感和心

理變化。

【考點(diǎn)】本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語含義與作用的把握能力

【解析】要結(jié)合詞語所在語句，結(jié)合上下文全面理解。該題難度不大。

20.【答案】永遠(yuǎn)隨身帶著一點(diǎn)老家的氣息（原文）

【考點(diǎn)】考查對(duì)文章的整體理解和語言的連貫、生動(dòng)。

【解析】題干要求所寫的話能揭示主旨，考生應(yīng)從文中勾畫那些能表達(dá)主旨（體現(xiàn)作者或文

中人物的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感傾向