小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)(15篇)

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)（15篇）

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)1

今年我任教畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重?fù)?dān)，任重而道

遠(yuǎn)。很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共

同渴求成績提高，再提高。但是，在這么多雙眼睛里，學(xué)生的目

光定格在哪里？我們應(yīng)該意識到，畢業(yè)班的語文教學(xué)工作的主體是

學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識到自己將畢業(yè)，今后的學(xué)習(xí)更艱

難，那么，我們做得再多又能怎樣？

因此，我的觀點(diǎn)是:情感，啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群

適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，老師們首先應(yīng)

思考:如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著手：

一、關(guān)注學(xué)生，情感

1、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力

特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的

考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍

功半的.效果。作為語文教師，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析

問題；也可以與家長溝通，及時(shí)進(jìn)行家訪，共同解決存在問題。

2、有的放矢，幫助差生脫困。

班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做

才能有效縮短差生與其他人的差異？我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分

類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,

但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生，教師更重要

的是解決其思想問題。

另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)

習(xí)，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的

差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細(xì)致，

循循善誘，不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種

手段，取得學(xué)生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學(xué)習(xí)，再

逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。

二、關(guān)注課堂，啟迪智慧

1、教材處理，使之適合班級實(shí)際。

整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，教材力圖

通過這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜

合運(yùn)用語文知識的能力和解決實(shí)際問題的能力。

2、習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識的最佳途徑。

三、關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率

1、課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。

復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師

都要再三斟酌，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中，

進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況，優(yōu)等

生答題時(shí)間快，我們要對他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過程我

們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水

平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的

轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí)，用1-2分

鐘就可以解決他的疑惑。

2、課外作業(yè)，分層練習(xí)。

復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過程的

繼續(xù)延續(xù)，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的

復(fù)習(xí)得到了最有效的保證，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生作

業(yè)書寫必須字跡清楚，端正整齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于

思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于作業(yè)批改，不至于因

為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

四、聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說

教，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。有時(shí)候，連我自己也

懷疑，我是不是話太多了。但是，如果我們能合理利用家長這一

資源，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名

合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20_年度工作情

況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，

這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自

己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師

范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的

“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶

情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己

水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更

大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。

20_年—月20—年—月我擔(dān)任一級一班的教學(xué)工作，20—年

—月至今擔(dān)任20_級_、_兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。對于一名教

師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。

隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識

的‘匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上

課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水

平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種

中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文

教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法

盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教

學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理

論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會在

教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”

教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。

由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中

亦能豐富我的教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)

導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自

身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教

學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、

王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，

虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課

的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教

學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面

有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級

在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級

前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，

每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一

學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)

我所帶的一級一班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的

班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分

時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)

間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管

理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做

到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多

的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)

系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任

何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲

有色，取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工

作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)

動(dòng)會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作

評比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三，我

把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)

生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三

我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之

上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希

望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活

動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不

遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)3

時(shí)候過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了

更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期

的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：”活到老，學(xué)到老”，本人一直正在各方面嚴(yán)格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身本質(zhì)。正在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，

做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又

面臨著新課程鼎新。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中

遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的‘新

教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)

臉。在教學(xué)中，賣力鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，

把一些先輩的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先輩現(xiàn)代教學(xué)手段靈

活使用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇

于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流，論文

多次參加市級交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動(dòng)請假。在工作中，尊敬指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合本

質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程鼎新對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時(shí)候自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌

握了多媒體課件制作。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)4

今年的教學(xué)任務(wù)對于我來說不同一般，本來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠

缺的我，由于學(xué)校師資力量不足，而擔(dān)任了整個(gè)二年級兩個(gè)班的

語文教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。剛接到這個(gè)通知的時(shí)

候，心里

雖說有點(diǎn)慌，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心，

無論遇到什么難題都將認(rèn)認(rèn)真真地帶好兩個(gè)班的語文教學(xué)；不管

如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外，我還在班內(nèi)組織一些

小型活動(dòng)。每天早上和中午，我總是很早就到校，準(zhǔn)備上課所需

工具，指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱

愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟

教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，利用手抄報(bào)開展繪畫

比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向

上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。小學(xué)二年級語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期有兩項(xiàng)活動(dòng)對孩子的影響比較強(qiáng)烈：一是朗誦比賽。

本期由于對朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，無

論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的興趣。更可

喜的是，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗

的色彩。二是書寫?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就是

培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字，適時(shí)檢查和

評比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。在準(zhǔn)備書寫展覽的

過程中，我和孩子們精心制作，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的

小藝術(shù)品，展覽在學(xué)校顯眼的地方，別人的肯定和贊美增強(qiáng)了孩

子們的信心，更增添了他們對書寫的樂趣。我們有理由相信，未

來他們將成為漢字書寫的精英。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的,優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在

學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張烽同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候

連字都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他

寫字，一邊通過和他聊天增進(jìn)情感，取得他的,言賴，抓住他們的

點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事、聰明、可

愛的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的

進(jìn)步。兩個(gè)班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他

們，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠地關(guān)愛他們。還有一個(gè)孩子因?yàn)樯蠈W(xué)

途中不小心碰傷了腳，上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校，才能不耽誤

爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早

來校給孩子開門。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，

幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，即使學(xué)生

嘔吐，我也是盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的

學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，有些孩

子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。

一心希望班上的每一個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育，所以我

的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時(shí)候多看他兩

眼，寫作業(yè)的時(shí)候多叮囑一句，課下的時(shí)候多輔導(dǎo)一下，取得進(jìn)

步的時(shí)候多表揚(yáng)一番……因?yàn)橘M(fèi)的心多了，我基本上沒有閑暇的

時(shí)間，再加上要批改兩個(gè)班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸,

甚至中午都來不及回家吃坂，在外面簡單吃點(diǎn)，便又投入到工作

之中?？帱c(diǎn)、累點(diǎn)并不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些

許的進(jìn)步，就會消除我一身的疲勞。

因?yàn)閷⒆颖е活w負(fù)責(zé)的心，所以我很少對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥,

甚至大發(fā)雷霆，因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗?，可能會給他一生都帶

來不可磨滅的影響。因此，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)

教育孩子，即使效果沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來得快，但我清楚的知道，

教育是慢的藝術(shù)，只有耐心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。因?yàn)槲移降?/p>

地保持對孩子的期望，所以我?guī)У暮⒆?，在各個(gè)方面都比較平穩(wěn)，

一個(gè)學(xué)期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾，即使是學(xué)習(xí)成績上

也沒有太大的落差。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生雖說已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但七八歲的孩子,

依然擺脫不了自控力差，紀(jì)律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對學(xué)生

良好習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意

力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，

提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)噴。

活動(dòng)促進(jìn)成長，活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)，活動(dòng)讓二年級的孩子更自信、

更活潑，也使孩子們營造了一個(gè)積極向上，幸福美滿的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每

天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實(shí)，我將更加努力工

作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)5

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧

一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具

體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)的方法。

（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思

考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)

課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行

獨(dú)立思考、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同

學(xué)上來做總結(jié)。

2、自學(xué)生字新詞和句子。

本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)

作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,

激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字

新詞教學(xué)盡量精簡，只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體

指導(dǎo)。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好

教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，

排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的

參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教

師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學(xué)

新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，這要求

學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力，利用現(xiàn)有的

讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩

者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間，每天不少于30分鐘。

2.教給學(xué)生一般的瀆書程序。

3.提出讀書要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過程中運(yùn)用多種感官，使

閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時(shí)把

所思所想用幾句話記錄下來。

這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會本身提出問題，且

提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識，

學(xué)會寫摘錄筆記。

三、讓學(xué)生快樂地寫作

本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。

(1)、課前準(zhǔn)備。

在作文課前，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對此很

感興趣。在搜集材料時(shí)，學(xué)生會去觀察事物。此時(shí)，我借機(jī)從他

們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對事物

進(jìn)行觀察。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容。

⑵、形成雛形。

在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包

含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要

引導(dǎo)學(xué)生打開思路，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的忍想。這樣寫學(xué)生

所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真

觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形。

(3)、動(dòng)手寫作。

擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再

將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去,

通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改評講。

作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對本身的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之

間相互修改，達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。在修改的過程中，不僅可以

對文章中的錯(cuò)別字加以改正，而且能將在寫作時(shí)沒有想到的好詞

佳句，通過反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去，使文章語句更加優(yōu)美、完整、通

順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評改后，在全班進(jìn)行講

評。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的寫

作信心。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

我們班級的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長期艱巨的工作。多年的

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普

遍愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，

有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進(jìn)生努力做到從友善

開始，多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和本身比”

的信念。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身

上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交

談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)

生之前，先談?wù)劚旧淼某砷L經(jīng)歷，這樣很容易溝通。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)6

一年來的工已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我是感觸很多，在工作當(dāng)中我

非常的用心，作為一名教師我還是非常堅(jiān)定自己的意志的，工作

當(dāng)中從來都不會有絲毫的不堅(jiān)定，我知道自己應(yīng)該做什么，哪些

事情應(yīng)該處理好，這對于我而言至關(guān)重要，現(xiàn)在我一直都在保持

一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，回顧一年來的工作經(jīng)歷我成熟了很多，這一年

是非常有收獲的一年，我的能力也得到了一個(gè)提升，現(xiàn)在我也來

總結(jié)一番。

步入教育行業(yè)我一直都非常的滿足，我知道自己的方向在哪

里，我也知道自己未來要怎么去做，這是至關(guān)重要的，本身的能

力就能夠證明這些，現(xiàn)在我也想了想還是要堅(jiān)定不移的去做好這

些事情，有些東西一直都是需要時(shí)間去證明的，我作為一名語文

教師也一直在堅(jiān)定自己的工作，有些事情就是需要不斷的去強(qiáng)調(diào),

不斷的去積累的，對于我來講這樣的狀態(tài)是一種享受，我也一直

都在堅(jiān)定自己的信心，一年來我積極的參加學(xué)校各種講座，積極

的落實(shí)好教育部門的相關(guān)政策，我對這些都是非常的上心，這也

是工作當(dāng)中不可忽視的一面，我現(xiàn)在一直都在努力的做好這些，

本身這對我而言就有著非常大的意義，現(xiàn)在想了想更加就是如此

了。

一年來的工作我熟悉了很多很多，對于自己本身一個(gè)狀態(tài)也

是非常在乎的，工作上面專心的去搞好教學(xué)，認(rèn)真的上好自己的

每一堂課，在教學(xué)上面我虛心的在請教周圍一些優(yōu)秀的老師，其

實(shí)這樣的相互交流對我而言幫助很大，特別是跟一些老教師交流

的'時(shí)候我更加有這種感覺，因?yàn)樗麄冐S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的能夠

讓我進(jìn)步很多很多，現(xiàn)在想了想這些我一直都在用心的體會，這

一年來確實(shí)讓我受益匪淺，有些方面還是在不斷的提高的，我對

自己自身的提高一直都在持續(xù)著，作為一名教師我必須要做到這

一點(diǎn)，對于過去的一年我現(xiàn)在還是充滿了回憶，再仔細(xì)品味的時(shí)

候真的是感受頗多，我相信我會慢慢的把這些東西一步步的落實(shí)

好，在教學(xué)工作上面前進(jìn)一大步。

未來的工作當(dāng)我肯定會付出加倍的努力，我相信這些都不難

完成，我對自己也是非常的有信心，現(xiàn)在也是非常想去做好這些

的，給自己的工作一個(gè)交待也是對學(xué)生們負(fù)責(zé)，未來加強(qiáng)自己能

力，改善教學(xué)方式，我會在今后的工作當(dāng)中更加用心努力。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)7

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本

學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)

工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人

在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),

現(xiàn)作出總結(jié)

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的

課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會

有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本

內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的

關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排

每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出

和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、

有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，

反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄

下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本

的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知

識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作

文，可以是名言，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)

容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對于提高學(xué)生的語文水平是大

有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力,

學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更

好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)

習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,

以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每

一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，

不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也

在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提

供更多的機(jī)會，鼓勵(lì)他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)

步。

四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重。

六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng)，生字要求人人會寫，會

認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬

虎。

五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這

些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中

體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的‘思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)

為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書'

的好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他

們的各科成績。

六、注重多激勵(lì)學(xué)生。

好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主

體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，

激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一

棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的

機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)

步。

這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中

還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能

很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，

我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼

續(xù)探索、嘗試。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)8

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我在教師工作崗位上又走過了一年。

追憶往昔，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己無愧于

合格的“人民教師”這一稱號，現(xiàn)將20—?20_年度工作、學(xué)習(xí)

情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

作為一名教師，我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個(gè)極其重

要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，

這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求

自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的

示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合珞的學(xué)生，都是一

個(gè)個(gè)大寫的“人”。自從光榮地加入黨組織后，我更是時(shí)刻地以

黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定了立場，堅(jiān)定了信念，在大是

大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個(gè)令學(xué)校滿意，

學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學(xué)習(xí)途徑，不斷提高

自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

二、教學(xué)方面：

虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。

根據(jù)學(xué)校的工作部署安排，上半年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,

下半年擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作。艱巨的工作任務(wù)擺在面前，在實(shí)際

教學(xué)工作中，只有實(shí)干加巧干，才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。對

于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是

至關(guān)重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己肩上的責(zé)任重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己的教學(xué)水平

有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我通過網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)平臺，對自身進(jìn)行強(qiáng)化，

通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補(bǔ)自

身的劣勢。通過平日學(xué)習(xí)的積累，我認(rèn)為只有教師把強(qiáng)烈的'感情

帶入課堂，真正地進(jìn)入角色，以情動(dòng)人，循循善誘，師生間的感

情水乳交融，才能引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴，學(xué)生的主體地位才能體

現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學(xué)生中形成良好的形象、

和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。

三、工作實(shí)績：

收獲驚喜

任重道遠(yuǎn)20_年是一個(gè)不平凡之年，回顧自己在20_年這一

年的工作歷程，可謂收獲很多驚喜。在第六屆全國“希望杯”數(shù)

學(xué)競賽中，龐堯、金凌梅兩位同學(xué)喜獲兩枚銀牌，馬育良等同學(xué)

收獲七枚銅牌的佳績，祖義等十人同時(shí)獲得市級一等獎(jiǎng)。成績只

能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新

的一年已經(jīng)悄然向我們走來。

踏上20_年新的征程，任重而道遠(yuǎn)。我仍需繼續(xù)加倍努力，

爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)9

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級。對于這一

學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)

的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的

教學(xué)工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的'老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的

畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

L加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生

的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫

字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、

聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)

行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物

去感覺、去體驗(yàn)、去思考。善

3.重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,

我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)

過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了

比較明顯的提高。

4.注重口語交際能力的訓(xùn)練。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說會

說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)上，

要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)

設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中

還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班

學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。

如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有

個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題

沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,

但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠

均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地

鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將

到來，我們

這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本

職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)10

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工

作實(shí)踐，我有很多的

思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備

說課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)

認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上

網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)

驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重

點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。

和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、及時(shí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使

他們不斷進(jìn)步。

4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心

地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)

造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，

不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中講解。

5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生

在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集

和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。

二、注重教研改革

1、用全新的‘教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究

教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教

學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知一一探究一一體會一一延伸為

主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作一一探究一一創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)

課，收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的

時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師

生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中

求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)

了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適

合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，

孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生

語文學(xué)習(xí)興趣大增。

3、注重平時(shí)的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人

名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡

導(dǎo)的每天讀書半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的

循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與

平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表

現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對應(yīng)的教

學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成

自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

一學(xué)期以來，取得了一定的成績：所寫交流材料《生活中快

樂識字》在全區(qū)交流，獲得了好評;所寫的課題《中年級精讀指導(dǎo)

課研究報(bào)告》被推廣到省里參評；所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級二

等獎(jiǎng)；所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎(jiǎng)。

同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。工作

總結(jié)

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著

的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作

業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,

不會主動(dòng)克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，

導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該

加以克服。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會在以后的教學(xué)工

作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)

到更全面的知識。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)11

本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有一年沒有教小學(xué)

一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較

差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理

解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)

田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面將20—年度的教學(xué)工作情況做一個(gè)總結(jié):

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)

精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)

有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)

階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為

此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指

導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)

習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是

他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教

師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)

備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，

把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全

心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)

生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指

一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因?yàn)?、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注

意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人

的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)

方法，要能提出自己的刀同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，

才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

9、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解,

不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：

這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸

學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的

人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大

釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、理

解問題的潛力相對提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方

法，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要

任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生

認(rèn)識拼音，如：1像什么？n想什么？在識字時(shí)，運(yùn)用古代的,造

字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、

字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什

么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末，大部分學(xué)生能寫出100多字

通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。

讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮

每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小

教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的

學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)年的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方

法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)年

繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)12

一、思想認(rèn)識。

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，

“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)

展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面

發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)

以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力

爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做

好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，

從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都

做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程

中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年主要擔(dān)任一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會的教

學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐?/p>

個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特

殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課

堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交

朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁"，樹立起他們的信心和

激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生

們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們

為什么那么喜歡當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會

學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大

的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提

出‘老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)”學(xué)

生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的'情況定出

目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋?們確實(shí)是非常盡

責(zé)，而“學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。

一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過

班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛

人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開

會，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能

在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)珞遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積

極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度

的責(zé)任感。

五、主要成績。

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比

賽中獲得二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期

期末調(diào)研中語文合格率為100,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)期期中調(diào)研中

語文合格率為100,優(yōu)秀率為96.2%。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)13

該怎么來形容這一年的時(shí)光匆匆呢，該怎么來形容這一年我

成為一名小學(xué)語文教師的感受呢，這其中更多感受說不清楚也道

不明白。我想更多的應(yīng)該是充滿自豪和驕傲的。因?yàn)閺男∥揖土?/p>

志要成為一名人民教師，后來我又愛上了語文專業(yè)，再到后來通

過我的努力和對夢想的不懈追求，我就成為了一名—小學(xué)里的一

名語文教師。

作為一名小學(xué)語文教師，在過去的一年里，我為了給學(xué)生們

做一個(gè)好的榜樣，我一直都在以身作則的教導(dǎo)孩子們，不僅時(shí)刻

保持自己認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，還告誡時(shí)刻謹(jǐn)遵學(xué)校對教師的要

求和標(biāo)準(zhǔn)，為爭當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著。

在過去的一年里，—班級在我的帶領(lǐng)下，不僅拿到了語文成

績年級第一的成績，還獲得了20_年—地區(qū)語文創(chuàng)意最佳優(yōu)秀作

文獎(jiǎng)，我相信在接下來的一年里，還將會有更多不菲的成績。

從我成為一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人

民教師，我的職責(zé)是什么，我的責(zé)任又是什么。我身上肩負(fù)的不

僅僅只是培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，還肩負(fù)了一個(gè)個(gè)家庭的希望，這

些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費(fèi)，就已經(jīng)活得很辛苦了。

在過去一年的時(shí)間里，我陪同一班的班主任做了兩次學(xué)生們

的家訪工作。一來是為了更好的了解同學(xué)們，二來也是通過家訪

對孩子們的學(xué)習(xí)起到一個(gè)建議和幫助的.作用。

在這兩次的家訪中，我了解到很多家長的不容易，他們有的

是農(nóng)民工，經(jīng)常會在烈日炎炎下進(jìn)行高空作業(yè)的工作；有的是環(huán)

保員，經(jīng)常會在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候，在大街上進(jìn)行清潔工作；

有的是工廠的工人，他們經(jīng)常會不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進(jìn)

行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè)，不管多么辛苦，他們

也都只希望自己的孩子能夠過上更好的生活，能夠從一所名牌大

學(xué)里畢業(yè)，能夠有一個(gè)好的未來。所以，在了解到這么多家長真

實(shí)的想法之后，我就更加的清楚了自己作為一名老師的責(zé)任和擔(dān)

當(dāng)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自

己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光芒，也要照亮孩

子們前方遙遠(yuǎn)且黑暗的路途。我愿貢獻(xiàn)自己的青春，貢獻(xiàn)自己的

學(xué)識，貢獻(xiàn)自己全部的力量，用自己的畢生所學(xué)和無限熱情來指

引孩子們走上一條正確且光明的大道。

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)14

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既

是學(xué)生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處

做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、

積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)。

結(jié)合少先隊(duì)的檢查評比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)

助管理，全體學(xué)