全國統(tǒng)考版2025屆高考生物二輪復(fù)習梳理糾錯預(yù)測專題三細胞的代謝學案

2024年高考“2024年高考“最終三十天”專題透析PAGE好教化好教化云平臺--教化因你我而變PAGE14細胞的代謝1．由五年的考頻可以看出本專題在全國卷高考中考查的頻度很高。主要考查的內(nèi)容有酶的本質(zhì)與特性，ATP的結(jié)構(gòu)與功能，光合作用和呼吸作用它們的影響因素、速率變更、物質(zhì)和能量的變更、物質(zhì)檢測、相關(guān)計算、試驗分析。2．在題型方面，非選擇題和選擇題都有，但非選擇題較為突出；在命題形式方面，多以文字題、圖表題的形式呈現(xiàn)。多數(shù)狀況下，高考的四道非選擇題有一道出在本專題且常結(jié)合生產(chǎn)實際進行綜合考查，多數(shù)題目通過文字、坐標圖或表格給出肯定的信息，對學生的實力要求也較高。3．2024年備考留意：結(jié)合代謝過程復(fù)習酶和ATP，突破有關(guān)酶的試驗設(shè)計；對光合作用的過程、各類環(huán)境因素對光合作用的影響、細胞呼吸的類型和過程要作為重點復(fù)習，還要重視光合作用和細胞呼吸的綜合，重視光合作用和細胞呼吸學問與生產(chǎn)實際的聯(lián)系?？键c一酶及其相關(guān)曲線分析1．區(qū)分酶的3個不同點、5個相同點化學本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)少數(shù)是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成場所核糖體細胞核(真核生物)來源一般來說，活細胞都能產(chǎn)生酶作用場所細胞內(nèi)外或生物體內(nèi)外均可生理功能催化作用作用原理降低化學反應(yīng)的活化能與無機催化劑相同的性質(zhì)①提高反應(yīng)速率，但不改變更學反應(yīng)的方向和平衡點；②反應(yīng)前后，酶的性質(zhì)和數(shù)量不變2．理清酶的作用機理、特性及影響因素的3類曲線(1)酶的作用原理①由圖可知，酶的作用原理是降低化學反應(yīng)的活化能。②若將酶變?yōu)闊o機催化劑，則b在縱軸上向上移動。用加熱的方法不能降低活化能，但會供應(yīng)活化能。(2)酶的特性的曲線①圖1中加酶的曲線和加無機催化劑的曲線比較表明：酶具有高效性。②圖2中兩曲線比較表明：酶具有專一性。(3)各因素對酶促反應(yīng)速率的影響曲線①分析圖3和圖4：溫度或pH通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率。②分析圖5：OP段的限制因素是底物濃度，P點以后的限制因素則是酶濃度?？键c二ATP的合成、利用與能量代謝3．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化圖解4．ATP產(chǎn)生量與O2供應(yīng)量、呼吸強度的關(guān)系(1)甲圖表示ATP產(chǎn)生量與O2供應(yīng)量的關(guān)系。①A點表示在無氧條件下，細胞可通過無氧呼吸分解有機物，產(chǎn)生少量ATP。②AB段表示隨O2供應(yīng)量增多，有氧呼吸明顯加強，通過有氧呼吸分解有機物釋放的能量增多，ATP的產(chǎn)生量隨之增加。③BC段表示O2供應(yīng)量超過肯定范圍后，ATP的產(chǎn)生量不再增加，此時的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。(2)乙圖表示ATP產(chǎn)生量與呼吸強度的關(guān)系?？键c三光合作用與細胞呼吸的過程及內(nèi)在關(guān)系5．光合作用和細胞呼吸的過程圖解6．光合作用和細胞呼吸中物質(zhì)和能量的變更關(guān)系考點四光合作用與細胞呼吸的影響因素及應(yīng)用7．解讀凈光合速率和真光合速率(1)光合速率與呼吸速率的常用表示方法(2)光合作用和細胞呼吸綜合曲線解讀①綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織只進行呼吸作用，測得的數(shù)值為呼吸速率(A點)。②綠色組織在有光條件下，光合作用與呼吸作用同時進行，測得的數(shù)值為凈光合速率。③總光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。④關(guān)系圖解分析A點：只進行呼吸作用，不進行光合作用，凈光合量小于0，如圖甲所示。AB段：真正光合速率小于呼吸速率，凈光合量小于0，如圖乙所示。B點：真正光合速率等于呼吸速率，凈光合量等于0，如圖丙所示。B點以后：真正光合速率大于呼吸速率，凈光合量大于0，如圖丁所示。8．透析一晝夜中植物代謝強度變更的3個曲線(1)圖甲中BC段變更緣由：由于溫度下降，呼吸酶活性降低，CO2釋放量有所下降，相當于圖乙中的ab段。(2)圖甲中CD段，光合作用強度小于呼吸作用強度，相當于圖乙中的cd段。光合作用起先的點為圖甲中為C點，圖乙中為c點。(3)圖甲中DF段，光合作用強度大于呼吸作用強度，拐點D表示光合作用強度等于呼吸作用強度，相當于圖乙中d點，圖丙中n點。(4)圖甲中FG段曲線下降趨勢變緩的緣由：正午時分，由于部分氣孔關(guān)閉，CO2進入細胞削減。GH段罩內(nèi)CO2濃度接著下降，說明光合作用強度仍大于呼吸作用強度；18時，罩內(nèi)CO2濃度最低，此時植物體內(nèi)積累的有機物最多，罩內(nèi)O2濃度最高。拐點H表示光合作用強度等于呼吸作用強度，相當于圖乙中h點，圖丙中m點。圖乙中ef段與gh段都是下降趨勢，但緣由不同：ef段氣孔部分關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足；gh段光照強度漸漸減弱。(5)圖甲中18時后，光線越來越弱，罩內(nèi)CO2濃度起先增加，說明呼吸作用強度大于光合作用強度；推斷一晝夜植物體內(nèi)有機物積累的依據(jù)是I點時二氧化碳濃度低于A點。圖丙中一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A＋C－B。

1．（2024年浙江省高考生物試卷（7月選考)·10）為探討酶作用的影響因素，進行了“探究pH對過氧化氫酶的影響”的活動。下列敘述錯誤的是（）A．反應(yīng)小室應(yīng)保持在相宜水溫的托盤中B．加入各組反應(yīng)小室中含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量應(yīng)一樣C．將H2O2加到反應(yīng)小室中的濾紙片上后需快速加入pH緩沖液D．比較各組量筒中收集的氣體量可推斷過氧化氫酶作用的相宜pH范圍【答案】C【解析】溫度也會影響酶的活性，且該試驗中溫度為無關(guān)變量，應(yīng)保持相同且相宜，則反應(yīng)小室應(yīng)保持在相宜水溫的托盤中，A正確；各組的濾紙片大小和數(shù)量屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持一樣，B正確；應(yīng)將反應(yīng)小室稍立起，使有濾紙片的一側(cè)在上面，然后依次當心加入pH緩沖液和H2O2溶液，此時混合液不能與濾紙片接觸，C錯誤；比較各組量筒中收集的氣體量，可以反映在不同pH條件下過氧化氫酶的活性大小，從而推斷過氧化氫酶的相宜pH范圍，D正確。2．（2024天津卷·2）下列過程需ATP水解供應(yīng)能量的是（）A．唾液淀粉酶水解淀粉 B．生長素的極性運輸C．光反應(yīng)階段中水在光下分解 D．乳酸菌無氧呼吸的其次階段【答案】B【解析】唾液淀粉酶水解淀粉，形成麥芽糖，不消耗能量，A錯誤；生長素的極性運輸是以主動運輸?shù)姆绞?，在幼嫩組織中從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端，須要ATP供應(yīng)能量，B正確；光反應(yīng)階段中水在光下分解，須要光能，不須要ATP功能，C錯誤；乳酸菌無氧呼吸的其次階段是丙酮酸變成乳酸，不須要ATP供能，D錯誤。因此，本題答案選B。3．（2024年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標Ⅰ)·2）種子貯藏中須要限制呼吸作用以削減有機物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A．若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則細胞只進行無氧呼吸B．若細胞只進行有氧呼吸，則汲取O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等C．若細胞只進行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2汲取也無CO2釋放D．若細胞同時進行有氧和無氧呼吸，則汲取O2的分子數(shù)比釋放CO2的多【答案】D【解析】若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，則說明不消耗氧氣，故只有無氧呼吸，A正確；若只進行有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量，B正確；若只進行無氧呼吸，說明不消耗氧氣，產(chǎn)乳酸的無氧呼吸不會產(chǎn)生二氧化碳，C正確；若同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，若無氧呼吸產(chǎn)酒精，則消耗的氧氣量小于二氧化碳的生成量，若無氧呼吸產(chǎn)乳酸，則消耗的氧氣量=二氧化碳的生成量，D錯誤。4．（2024全國卷II·2）馬鈴薯塊莖貯存不當會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是（）A．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來C．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD．馬鈴薯塊莖貯存庫中氧氣濃度的上升會增加酸味的產(chǎn)生【答案】B【解析】馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無葡萄糖，A錯誤；馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的第一階段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在其次階段轉(zhuǎn)化成乳酸，B正確；馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸屬于無氧呼吸的第一階段，會生成少量ATP，C錯誤；馬鈴薯塊莖儲存時，氧氣濃度增加會抑制其無氧呼吸，酸味會削減，D錯誤。5．（2024年天津高考生物試卷·5）探討人員從菠菜中分別類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包袱成油包水液滴，從而構(gòu)建半人工光合作用反應(yīng)體系。該反應(yīng)體系在光照條件下可實現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機物乙醇酸。下列分析正確的是（）A．產(chǎn)生乙醇酸的場所相當于葉綠體基質(zhì)B．該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)僅是CO2C．類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參加CO2固定與還原D．與葉綠體相比，該反應(yīng)體系不含光合作用色素【答案】A【解析】乙醇酸是在光合作用暗反應(yīng)產(chǎn)生的，暗反應(yīng)場所在葉綠體基質(zhì)中，所以產(chǎn)生乙醇酸的場所相當于葉綠體基質(zhì)，A正確；該反應(yīng)體系中能進行光合作用整個過程，不斷消耗的物質(zhì)有CO2和H2O，B錯誤；類囊體產(chǎn)生的ATP參加C3的還原，產(chǎn)生的O2用于呼吸作用或釋放到四周環(huán)境中，C錯誤；該體系含有類囊體，而類囊體的薄膜上含有光合作用色素，D錯誤?！军c評】本題須要考生將人工裝置和光合作用的過程及場所聯(lián)系，綜合分析解答。6．2024年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標Ⅰ)·30）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進作物的生長發(fā)育，達到增加產(chǎn)量等目的?；卮鹣铝袉栴}：（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有_____________________（答出2點即可）。（2）農(nóng)田施肥的同時，往往須要適當澆水，此時澆水的緣由是_____________________（答出1點即可）。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采納間作（同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點（光合速率達到最大時所需的光照強度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是___________________，選擇這兩種作物的理由是___________________。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點/μmol·m?2·s?112001180560623【答案】（1）削減雜草對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭；增加土壤氧氣含量，促進根系的呼吸作用（2）肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系汲?。?）A和C作物A光飽和點高且長得高，可以利用上層光照進行光合作用；作物C光飽和點低且長得矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進行光合作用【解析】（1）中耕松土過程中去除了雜草，削減了雜草和農(nóng)作物之間的競爭；疏松土壤可以增加土壤的含氧量，有利于根細胞的有氧呼吸，促進礦質(zhì)元素的汲取，從而達到增產(chǎn)的目的。（2）農(nóng)田施肥時，肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被作物根系汲取。（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，作物A、D的株高較高，B、C的株高較低，作物A、B的光飽和點較高，相宜在較強光照下生長，C、D的光飽和點較低，相宜在弱光下生長，綜合上述特點，應(yīng)選取作物A和C進行間作，作物A可利用上層光照進行光合作用，作物C能利用下層的弱光進行光合作用，從而提高光能利用率。【點評】本題結(jié)合詳細實例考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，駕馭光合作用和呼吸作用的原理、影響因素及在生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。1．下列關(guān)于酶和ATP的相關(guān)敘述，正確的是（）A．基因的表達須要酶和ATP，酶和ATP也是基因表達的產(chǎn)物B．酶在細胞內(nèi)外都可以發(fā)揮作用，ATP只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用C．酶和ATP都具有高效性和專一性D．酶促反應(yīng)不肯定有ATP的參加，但ATP的生成肯定有酶參加【答案】D【解析】ATP不是基因表達的產(chǎn)物，A錯誤；酶和AP都可以在細胞內(nèi)外都可以發(fā)揮作用，B錯誤；ATP沒有專一性，可以作用于任何須要耗能的生命活動，C錯誤；酶促反應(yīng)不肯定消耗能量,因此不肯定有ATP的參加，但ATP的生成肯定有酶參加，D正確。2．為了探討溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個試驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（）A．該試驗為對比試驗，通過對比可以看出溫度條件對該酶活性的影響B(tài)．生物體內(nèi)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，具有高效性、專一性等特性C．在t2時，若向C組反應(yīng)體系中增加底物，則在t3時C組產(chǎn)物總量不變D．在t3后，若向A組反應(yīng)體系中增加少量的同種酶最終產(chǎn)物濃度會增加【答案】D【解析】本題以圖文結(jié)合為情境，考查學生對影響酶促反應(yīng)的因素等學問要點的理解和駕馭狀況，以及曲線分析實力。依題意可知：本試驗設(shè)置了三個試驗組，通過對結(jié)果的比較分析來探究溫度對某種酶活性的影響，因此該試驗為對比試驗，通過對比可以看出溫度條件對該酶活性的影響，A項正確；生物體內(nèi)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，即酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，酶具有高效性、專一性等特性，B項正確；C組對應(yīng)的溫度條件為60℃，在t2之前產(chǎn)物濃度已經(jīng)達到最大值，說明酶已經(jīng)變性失活，所以在t2時，若向C組反應(yīng)體系中增加底物，則在t3時C組產(chǎn)物總量不變，C項正確；產(chǎn)物的最大值只與底物的量有關(guān)，與酶的活性無關(guān)，在t3后，若向A組反應(yīng)體系中增加少量的同種酶，但因底物的量沒變，所以最終產(chǎn)物濃度不會增加，D項錯誤。3．晴天，某細胞器正在消耗大氣中的一種氣體。下列有關(guān)說法正確的是（）A．該氣體的消耗過程不能在無光條件下進行B．該細胞器內(nèi)含有能汲取、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的色素C．該氣體的消耗可能受溫度等環(huán)境因素的影響D．該細胞器可能存在于哺乳動物成熟的紅細胞【答案】C【解析】本題綜合考查學生對細胞呼吸和光合作用的理解。葉綠體可消耗大氣中的CO2，葉綠體進行光合作用須要光照，線粒體可消耗大氣中的O2，且不須要光照，A項錯誤，B項錯誤；光合作用、細胞呼吸均須要酶的催化，均受溫度的影響，C項正確；哺乳動物成熟的紅細胞不具有細胞器、細胞核，D項錯誤。4．下列關(guān)于細胞代謝的敘述，正確的是（）A．同一細胞中同時存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶B．白天用含18O的水澆灌黃瓜植株，則黃瓜植株四周空氣中含18O的物質(zhì)可能有H28O，18O2，C18O2C．人體在猛烈運動時所須要的能量由乳酸分解供應(yīng)D．黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中有機物總量先削減后增加【答案】B【解析】同一細胞中不行能同時存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶，A錯誤；假如白天用含18O的水澆花草，含有18O的水通過蒸騰作用進入四周空氣，通過光合作用過程中水光解形成氧氣進入空氣，含有18O的水參加有氧呼吸的其次階段形成含18O的二氧化碳進入空氣，因此四周空氣里中可能能檢測出H28O、18O2、C18O2，B正確；人體在猛烈運動時所須要的能量由葡萄糖分解供應(yīng)，此時肌肉細胞會進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，而乳酸不能再分解供能，將會與碳酸氫鈉生成乳酸鈉，C錯誤；黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中不斷消耗有機物，而又不能進行光合作用合成有機物，因此有機物總量削減，D錯誤?！军c評】本題考查細胞呼吸等學問，要求考生識記細胞呼吸的類型及產(chǎn)物等基礎(chǔ)學問，駕馭細胞呼吸原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，駕馭光合作用和呼吸作用之間的聯(lián)系，能結(jié)合所學的學問精確答題。5．圖示曲線表示夏季時，某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的日變更。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（）A．一天中適當遮光均會顯著增加凈光合速率B．a(chǎn)～b段葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．M點時該植物體內(nèi)葉肉細胞消耗的CO2量一般大于該細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量D．6:30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要因素是CO2濃度【答案】C【解析】據(jù)圖分析，在5:30至7:30間，30%遮光時的凈光合速率較不遮光的低，A錯誤；a～b段位于圖中80%遮光曲線上，此時凈光合速率小于0，即光合作用強度小于呼吸作用強度，結(jié)合題圖可知，此時該植物能進行光合作用，故a～b段葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所不僅有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，還有葉綠體，B錯誤；M點80%遮光時該植物體凈光合速率等于0，也就是植物體內(nèi)全部能進行光合作用的細胞消耗的CO2量等于全部細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，但是就葉肉細胞來說，其光合作用消耗的CO2量一般大于該細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2量，C正確；6:30左右在不遮光的條件下該植物凈光合速率隨光照強度的提高而提高，說明此時限制該植物光合速率的主要因素是光照強度，而非CO2濃度，D錯誤。6．照表中內(nèi)容，圍繞真核細胞中ATP的合成來完成下表。反應(yīng)部位（1）__________葉綠體的類囊體膜線粒體反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸等反應(yīng)名稱（2）__________光合作用的光反應(yīng)有氧呼吸的部分過程合成ATP的能量來源化學能（3）__________化學能終產(chǎn)物（除ATP外）乙醇、CO2（4）__________（5）__________【答案】（1）細胞質(zhì)基質(zhì)（2）無氧呼吸（3）光能（4）O2、NADPH（5）H2O、CO2【解析】（1）由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、CO2可知，該反應(yīng)為無氧呼吸，反應(yīng)場所為細胞質(zhì)基質(zhì)。（2）由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、CO2可知，該反應(yīng)為無氧呼吸。（3）由分析可知，光合作用的光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學能，儲存在ATP中。（4）由分析可知，光合作用的光反應(yīng)的產(chǎn)物為O2和NADPH。（5）由分析可知，線粒體內(nèi)進行有氧呼吸的其次階段產(chǎn)物為CO2，第三階段產(chǎn)物為H2O。【點評】本題通過ATP的合成過程中能量的來源，考查有氧呼吸、無氧呼吸以及光合作用的場所、反應(yīng)物、產(chǎn)物和能量轉(zhuǎn)化的學問，考查內(nèi)容較基礎(chǔ)。1．下列關(guān)于載體蛋白、酶和ATP的說法，正確的是（）A．都能在活細胞中找到B．都含有元素C、H、O、N、P、SC．都屬于生物大分子D．都會在草履蟲吞噬并消化食物過程中被用到【答案】A【解析】本題主要考查載體蛋白、酶和ATP的共性，考查學生的理解實力。載體蛋白、酶和ATP都能在活細胞中找到，A項正確。載體蛋白和酶可能含有元素C、H、O、N、P、S，ATP中不含S，B項錯誤。ATP不是生物大分子，C項錯誤。草履蟲吞噬食物過程依靠于膜的流淌性，屬于胞吞，不須要載體蛋白幫助，D項錯誤。2．下列關(guān)干人體細胞中ATP及其來源的敘述，正確的是（）A．人體細胞中ATP來源于細胞呼吸B．放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系C．人體細胞中ATP含量高是生命活動高效進行的保證D．人體細胞中丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗徇^程中伴隨ATP的合成【答案】A【解析】人體細胞中ATP來源于細胞呼吸，A正確。放能反應(yīng)一般與ATP合成反應(yīng)相聯(lián)系，B錯誤。人體細胞中ATP含量極少，但ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率特別快，C錯誤。丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗峒礋o氧呼吸其次階段，該階段不合成ATP，D錯誤。【點評】并不是細胞呼吸的每一階段都產(chǎn)生了ATP，如產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程中的其次階段就沒有合成ATP。3．細胞呼吸的原理在生活和生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用。下列關(guān)于種子或食物儲存的說法中，不正確的是（）A．食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進行酒精發(fā)酵產(chǎn)氣B．曬干后的種子在貯存時能進行有氧呼吸C．可以采納低氧、零下低溫柔干燥的方法來保存水果D．真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸【答案】C【解析】本題考查種子或食物儲存過程中的生理變更。食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進行酒精發(fā)酵產(chǎn)氣，A項正確；種子庫中貯存的風干種子代謝較弱，但仍能進行有氧呼吸，B正確；水果、蔬菜貯存須要（零上）低溫、低氧、濕度適中的方法，這樣可以降低細胞呼吸速率，削減有機物的消耗，達到長時間貯存、保鮮的效果，C不正確；真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸，D項正確。4．下列有關(guān)高等動物細胞以葡萄糖為底物進行細胞呼吸過程的敘述，錯誤的是（）A．細胞呼吸作用釋放的能量部分存儲在ATP中B．細胞有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都會產(chǎn)生[H]C．人在猛烈運動時可通過分解肌糖原釋放部分能量D．若細胞呼吸消耗的O2量等于生成的CO2量，則細胞只進行有氧呼吸【答案】D【解析】細胞呼吸作用釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分存儲在ATP中，A正確；細胞有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同，都產(chǎn)生[H]和少量的能量，B正確；糖原是能源物質(zhì)，人在猛烈運動時可通過分解肌糖原釋放部分能量，C正確；若細胞呼吸消耗的O2等于生成的CO2，細胞可能同時存在有氧呼吸和無氧呼吸，因為無氧呼吸不肯定產(chǎn)生CO2，D錯誤?！军c評】對于人來說，只有有氧呼吸或有氧呼吸和無氧呼吸共存時，氧氣的消耗量都等于二氧化碳的釋放量。5．下表是某科研小組探討光合作用強度時所得到的部分結(jié)果，請結(jié)合溫度影響酶的曲線和CO2濃度影響光合作用速率的曲線推斷，相關(guān)分析正確的是（）A．若變更的條件為溫度，且，則B．若變更的條件為溫度，且，則C．若變更的條件為CO2濃度，且，則D．若變更的條件為CO2濃度，且，則【答案】D【解析】若變更的條件為溫度，據(jù)圖可知，當M＞N，且M小于或等于最適溫度，則P＞K；當M＞N，且N大于或等于最適溫度時，P＜K；若M＞最適溫度＞N，則P＞K或P＜K或P=K，綜上分析可知，若變更的條件為溫度，且M>N，則P＞K或P＜K或P=K，A錯誤；若變更的條件為溫度，若P>K，且M與N都不大于最適溫度，則M＞N；若P>K，M與N都不小于最適溫度，則M＜N；若M與N在最適溫度兩側(cè)，若P>K，則M＜N或M＞N，綜上分析可知，若變更的條件為溫度，且P>K，則M＜N或M＞N，B錯誤；據(jù)圖可知，S點為CO2補償點，Q點是CO2飽和點，若變更的條件為CO2濃度，當M＞N處于CO2濃度飽和點（Q點）之后時，則光合作用強度不變，即P=K；當M＞N處于CO2濃度飽和點之前時，則光合作用強度隨CO2濃度增大而增加，即P＞K，C錯誤；依據(jù)C項分析可知，若變更的條件為CO2濃度，且P＞K，則說明肯定是在CO2濃度飽和點之前提高了CO2濃度，即M＞N，D正確。6．科學探討發(fā)覺，植物在光合作用的同時也能發(fā)生“光呼吸”作用。正常狀況下,葉綠體中的1，5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶催化CO2與C5反應(yīng)形成三碳化合物；在光照和高氧、低二氧化碳狀況下，進行光呼吸，消耗糖并釋放CO2，此過程中，該酶催化C5與O2反應(yīng)生成一分子三碳化合物和一分子二碳化合物。依據(jù)以上信息不能得出的結(jié)論是（）A．光呼吸作用可以減弱光合作用，降低作物產(chǎn)量B．光合作用和光呼吸的全部過程都在葉綠體中進行C．變更氧分壓和二氧化碳分壓能夠影響光呼吸強度D．1，5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶在不同條件下可以催化不同的反應(yīng)【答案】B【解析】本題主要考查光合作用的有關(guān)學問。光呼吸過程中消耗一分子五碳化合物只生成一分子三碳化合物，因此光呼吸作用可以減弱光合作用，降低作物產(chǎn)量，A項不符合題意；光合作用的全部過程發(fā)生在葉綠體，題干信息中未提到光呼吸過程中糖的消耗、CO2的產(chǎn)生等的場所，因此不能說明光呼吸的全部過程發(fā)生在葉綠體，B項符合題意；光呼吸在光照和高氧、低二氧化碳狀況下進行，所以變更氧分壓和二氧化碳分壓能夠影響光呼吸強度，C項不符合題意；1，5-二磷酸核酮糖羧化酶／加氧酶既能催化CO2與C5反應(yīng)形成三碳化合物，又能催化C5與O2反應(yīng)，D項不符合題意。7．蝴蝶蘭為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，有著特別的代謝途徑，干旱環(huán)境下“蝴蝶蘭在夜間汲取CO2，轉(zhuǎn)化為蘋果酸儲存在液泡中，白天氣孔關(guān)閉，蘋果酸分解產(chǎn)生CO2從液泡中釋放出來，供植物進行光合作用，如圖表示一天24h內(nèi)，蝴蝶蘭晝夜CO2汲取速率和可溶性酸含量的變更，回答下列問題：（1）分析圖示可知，B點植物葉肉細胞中能夠產(chǎn)生ATP的場全部________，12:00~17:00時，可溶性酸的含量不斷下降的緣由是_________________________。（2）A點若增加外界CO2濃度，植物葉肉細胞中C3含量的變更為_______(填“上升”“降低”或“基本不變”)。（3）白天蝴蝶蘭用于光合作用的CO2的來源為____________；探討發(fā)覺，增大外界CO2濃度能增大夜間蝴蝶蘭CO2汲取速率，從物質(zhì)跨膜運輸方式的動力的角度分析，蝴蝶蘭CO2汲取速率增大的緣由是_________________________________?！敬鸢浮浚?）線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)植物進行光合作用，蘋果酸不斷分解產(chǎn)生CO2供光合作用利用，導致可溶性酸的含量下降（2）基本不變（3）蘋果酸分解和線粒體釋放增大外界CO2濃度，會增大細胞內(nèi)外CO2濃度差，為CO2的自由擴散供應(yīng)更大的動力【解析】本題考查光合作用與細胞呼吸的相關(guān)學問（2）圖中A點CO2的汲取速率為0，此時植物的氣孔關(guān)閉，即使增加環(huán)境中的CO2濃度，植物也不能從外界汲取CO2，因此對植物葉肉細胞中C3含量變更沒有影響。（3）白天蝴蝶蘭氣孔關(guān)閉，其光合作用須要的CO2可以來自于蘋果酸分解和線粒體釋放，但是不能從外界汲取；夜間增大外界CO2濃度能增大夜間蝴蝶蘭CO2汲取速率，是因為增大外界CO2濃度，會增大細胞內(nèi)外CO2濃度差，為CO2的自由擴散供應(yīng)更大的動力。8．某生物愛好小組的同學在20℃和相同的光照強度條件下，以菠菜葉為試驗材料，用不同濃度的NaHCO3溶液限制CO2濃度，進行了“探究CO2濃度對光合作用影響”的試驗，獲得如下圖所示的試驗結(jié)果（葉圓片大小相同，試驗前葉圓片細胞間隙中的氣體已抽出；NaHCO3溶液濃度變更對溶液pH的影響忽視不計）。請回答下列問題：（1）該小組同學在進行上述正式試驗前，先將NaH