少兒美術(shù)課件教案5-6歲《夏日荔枝》

少兒美術(shù)優(yōu)秀課件教學(xué)對象幼兒園、小學(xué)夏日荔枝第一環(huán)節(jié)：目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)年齡參考:5-6歲020301教學(xué)目標(biāo):1、觀察、了解荔枝的基本外形特征、生長環(huán)境、成熟過程、色彩搭配以及荔枝的吃法和注意事項(xiàng)，2、通過水破色暈技法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，感受不同材料相互碰撞的視覺表現(xiàn)，從而提高小朋友們綜合材料的使用也表現(xiàn)能力。3、構(gòu)圖飽滿、和諧、有趣味性，在構(gòu)圖過程中大膽發(fā)揮自己的想法，敢于添加各種具有互動性、趣味性的其他物體，提升小朋友們敢于嘗試、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)動力和魄力！材料準(zhǔn)備:鏡片生宣圓形紙、水溶性水彩筆、水彩筆、清水第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：了解荔枝的造型特征特征方式：荔枝的造型特征脫了紅袍子，是個(gè)白胖子，去了白胖子，剩個(gè)黑丸子?！局i底:打一水果】沒錯(cuò)這道謎語描述的正是味甜多汁的荔枝，現(xiàn)在正是吃荔枝的好時(shí)節(jié)，今天我們一起來了解、認(rèn)識，通過水破色暈染技法創(chuàng)作一幅夏日荔枝！第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：了解荔枝的造型特征特征方式：荔枝的造型特征荔枝原產(chǎn)于中國南部的熱帶、亞熱帶地區(qū)，主要栽培于廣東和福建南部，在亞洲東南部亦有栽培，在非洲、美洲和大洋洲有引種記錄。荔枝春季開花，夏季結(jié)果，荔枝樹的壽命很長，福建莆田城內(nèi)的“宋香”荔枝，樹齡在1200年以上，仍有結(jié)果能力。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：了解荔枝的造型特征特征方式：荔枝的造型特征荔枝的造型特征：—一頭比較尖一頭比較圓—表皮是粗糙的上面有顆粒和斑點(diǎn)—表皮有顏色的變化—荔枝上會有未成熟的小果荔枝不僅味甜多汁，在色彩上也是十分的豐富多彩，葉子和為成熟的果期顏色呈翠綠、中綠、深綠，果子慢慢成熟顏色逐漸變黃、變紅、紅中帶點(diǎn)粉，為炎熱的夏天增添了不少色彩。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：觀察荔枝的生長規(guī)律方式：荔枝從開花到結(jié)果的過程荔枝長在樹上，荔枝樹會先慢慢的開花，然后長出青色的幼果，經(jīng)過陽光的沐浴雨水的滋潤慢慢變紅，最后長成一顆顆飽滿的荔枝。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：觀察荔枝的枝干走向方式：觀察枝干的走向，荔枝的枝干是由一根主枝干呈Y字形長出分支。提問：小朋友們，你們覺得荔枝的枝干給你們感覺是光滑的還是粗糙的？—光滑的，上面有凹凸的肌理還有小尖刺。荔枝樹上除了果肉和枝干還有什么？—見下頁第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：觀看荔枝葉子的造型和脈絡(luò)分布方式：葉子的造型整體比較長，兩頭尖中間圓，中間有一條主脈落，細(xì)細(xì)的脈絡(luò)在兩側(cè)錯(cuò)開分布。有些葉子經(jīng)過風(fēng)吹日曬表皮上會有粗糙的發(fā)黃有斑點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：觀察不同造型的荔枝方式：荔枝品種豐富有各種不同造型荔枝最常見的類型有：荔枝王、糯米糍、妃子笑，荔枝的造型都有共同的特征?！际羌t色粗糙的外殼，表皮都有斑點(diǎn)凹凸—都是一頭較尖、一頭較圓的造型—表皮都有顏色變化但都有個(gè)體差異性—顏色變化都不一樣—造型都有不同—大小都不同第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：細(xì)看不同品種荔枝的肌理也不同方式：仔細(xì)觀看荔枝品種不同肌理也不同，荔枝王是比較凹凸的肌理，妃子笑黃色和青色的變化比較豐富，懷枝表皮上有一小顆一小顆的小方形。懷枝妃子笑荔枝王第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：荔枝身上的顏色額變化方式：荔枝身上的顏色分布的位置每一顆都不一樣，要注意不要每一顆都畫的一樣哦。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：不同品種的荔枝果肉造型，果核都不一樣。方式：小朋友們，我們可以觀察到荔枝造型比較圓的果核也比較圓，屁股比較尖尖的荔枝核比較長比較細(xì)。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：荔枝的放大細(xì)節(jié)圖方式：小朋友們，說出下面圖片哪個(gè)給你們的感覺是粗糙的，哪個(gè)是光滑的？——表皮粗糙，果肉光滑，果皮果肉中間有一層薄膜。第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：構(gòu)圖參考方式：素材圖第二環(huán)節(jié)：探索（10分鐘內(nèi)）目的：構(gòu)圖參考可以有裝荔枝的籃子、筐方式：素材圖第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：復(fù)習(xí)荔枝造型方式：小朋友們我們一起來復(fù)習(xí)一下荔枝的造型吧—一頭比較尖一頭比較圓—表皮是粗糙的上面有顆粒和斑點(diǎn)—表皮有顏色的變化第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：理解荔枝顏色變化方式：小朋友們，觀察一下這個(gè)荔枝的顏色變化是怎么樣的？—有青色和紅色的顏色變化，上面還有一顆顆的顆粒和凹凸，有深色的點(diǎn)點(diǎn)；里面有透明白白的果肉，里面有深色的果核。第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：理解荔枝顏色變化方式：小朋友們，觀察一下這個(gè)荔枝的顏色變化是怎么樣的？荔枝雖好吃，但可不能多吃哦！荔枝有“鮮、火”兩大特點(diǎn)。因其難以保鮮，才有盛唐的千里馳驛，皇帝大臣為貴妃能吃到鮮荔枝而急如星火；荔枝外表火紅，陽氣甚盛，為色香味俱佳的尤物，多食易上火，每日不要說吃三百顆，就是吃三十顆，估計(jì)就要鼻血橫流、咽喉冒煙了，可見文人夸張之能事。THEBESTPRESENTATION第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評估（5分鐘內(nèi)）目的：確保教學(xué)目標(biāo)落地。驗(yàn)收前面環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)效果，孩子都理解了，再開始應(yīng)用。方式：判斷游戲（老師換個(gè)舉例陳述觀點(diǎn)，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對錯(cuò)，可不互相干擾，保證獨(dú)立思考，孩子判斷對，就自己解釋原因，判斷錯(cuò)，就說明沒有真正理解，可再向他解釋）同學(xué)們舉起手牌，來當(dāng)小老師如果我說得對，就將手牌正面朝我，如果我說錯(cuò)了，就背面朝我。1、每一顆的荔枝都長的一樣，對么？——不對，荔枝有共同的特征，每一顆都有個(gè)體差異。2、荔枝表面是光滑的，對么？

——不對，荔枝表面是粗糙的有顆粒的。3、荔枝的顏色只有紅色，對么？——不對，有一些品種的荔枝會有青色和紅色的變化也會有深色的點(diǎn)點(diǎn)和顆粒。在夜間或者早隧道中騎行山地自行車時(shí)，因?yàn)榍胺降缆芬黄岷?，讓人看不清楚，非常危險(xiǎn)，因此前車燈也是我們不可缺少的裝備，前車燈不僅能夠照亮前行的道路，還能讓對面行駛的車輛注意到你，而且前車燈還在超車時(shí)還會發(fā)出閃光信號，讓人們可以輕易注意到第四環(huán)節(jié)：繪畫步驟

步驟一:準(zhǔn)備一張圓形鏡片生宣紙，紅色水性水彩筆在畫面中間點(diǎn)出大小不一的圓圈，大紅、朱紅、中黃由深到淺在圓圈中心點(diǎn)出如上圖所示的小圓點(diǎn)。在夜間或者早隧道中騎行山地自行車時(shí)，因?yàn)榍胺降缆芬黄岷冢屓丝床磺宄?，非常危險(xiǎn)，因此前車燈也是我們不可缺少的裝備，前車燈不僅能夠照亮前行的道路，還能讓對面行駛的車輛注意到你，而且前車燈還在超車時(shí)還會發(fā)出閃光信號，讓人們可以輕易注意到第四環(huán)節(jié)：繪畫步驟

步驟二:準(zhǔn)備一些清水和水彩筆，水彩筆蘸取適量的清水，由中心往外暈染，注意水性水彩顏料遇到水會往外擴(kuò)散、暈染，清水的量不宜太多，適量即可。在夜間或者早隧道中騎行山地自行車時(shí)，因?yàn)榍胺降缆芬黄岷?，讓人看不清楚，非常危險(xiǎn)，因此前車燈也是我們不可缺少的裝備，前車燈不僅能夠照亮前行的道路，還能讓對面行駛的車輛注意到你，而且前車燈還在超車時(shí)還會發(fā)出閃光信號，讓人們可以輕易注意到第四環(huán)節(jié)：繪畫步驟

步驟三:深綠、翠綠水性水彩顏料在荔枝的上頭畫出大小不一、由遮擋關(guān)系的葉子形狀、葉脈紋理，同樣用適量的清水由里到外進(jìn)行暈染在夜間或者早隧道中騎行山地自行車時(shí)，因?yàn)榍胺降缆芬黄岷?，讓人看不清楚，非常危險(xiǎn)，因此前車燈也是我們不可缺少的裝備，前車燈不僅能夠照亮前行的道路，還能讓對面行駛的車輛注意到你，而且前車燈還在超車時(shí)還會發(fā)出閃光信號，讓人們可以輕易注意到第四環(huán)節(jié)：繪畫步驟

步驟四:棕色水性水彩筆畫出大小不一、由轉(zhuǎn)折的樹枝，深綠、翠綠再次畫出葉子的葉脈在夜間或者早隧道中騎行山地自行車時(shí)，因?yàn)榍胺降缆芬黄岷?，讓人看不清楚，非常危險(xiǎn)，因此前車燈也是我們不可缺少的裝備，前車燈不僅能夠照亮前行的道路，還能讓對面