工程經(jīng)濟可行性課程設計

工程經(jīng)濟可行性課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解工程經(jīng)濟可行性分析的基本概念，掌握項目投資估算、成本分析、盈利預測等核心理論知識。

2.使學生掌握不同投資評價方法，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、回收期等，并能運用這些方法對工程項目進行經(jīng)濟評價。

3.幫助學生了解國家相關經(jīng)濟政策和行業(yè)標準，以便在工程經(jīng)濟分析中能夠遵循規(guī)范。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程經(jīng)濟可行性分析的方法，對實際工程項目進行獨立分析、判斷和決策的能力。

2.提高學生運用計算工具（如Excel等）進行數(shù)據(jù)整理、分析和處理的能力，以便完成工程經(jīng)濟可行性報告的編制。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生具備嚴謹、客觀、負責的科學態(tài)度，認識到工程經(jīng)濟可行性分析在工程項目中的重要性。

2.激發(fā)學生對工程經(jīng)濟領域的興趣，引導他們關注國家經(jīng)濟發(fā)展和工程建設的實際需求，增強社會責任感和使命感。

3.鼓勵學生開展團隊合作，培養(yǎng)溝通與協(xié)調(diào)能力，提升解決問題的綜合素質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的專業(yè)課程，結合理論知識與實際案例，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

學生特點：學生具備一定的經(jīng)濟、數(shù)學和工程基礎知識，具有較強的邏輯思維能力和動手操作能力。

教學要求：教師應注重理論與實踐相結合，運用案例分析、小組討論等多種教學方法，提高學生的參與度和積極性，確保課程目標的實現(xiàn)。同時，關注學生的個體差異，提供有針對性的指導，使學生在課程學習中獲得具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.工程經(jīng)濟可行性分析基本概念：包括項目投資估算、成本分析、盈利預測等理論知識，以及國家相關經(jīng)濟政策和行業(yè)標準。

教材章節(jié)：第一章工程經(jīng)濟概述，第三節(jié)工程經(jīng)濟可行性分析。

2.投資評價方法：詳細介紹凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、回收期等評價方法，以及這些方法在工程項目中的應用。

教材章節(jié)：第二章投資評價方法，第一節(jié)凈現(xiàn)值與內(nèi)部收益率，第二節(jié)回收期。

3.工程項目經(jīng)濟評價案例分析：分析典型工程項目案例，使學生掌握工程經(jīng)濟可行性分析的實際操作過程。

教材章節(jié)：第三章工程項目經(jīng)濟評價案例分析。

4.數(shù)據(jù)整理與分析：運用計算工具（如Excel等）進行數(shù)據(jù)整理、分析和處理，完成工程經(jīng)濟可行性報告的編制。

教材章節(jié)：第四章數(shù)據(jù)整理與分析。

5.實踐操作：組織學生進行小組合作，針對具體工程項目進行經(jīng)濟可行性分析，培養(yǎng)實際操作能力。

教材章節(jié)：第五章實踐操作。

教學進度安排：

第一周：工程經(jīng)濟可行性分析基本概念；

第二周：投資評價方法；

第三周：工程項目經(jīng)濟評價案例分析；

第四周：數(shù)據(jù)整理與分析；

第五周：實踐操作，小組合作完成工程項目經(jīng)濟可行性分析報告。

教學內(nèi)容確保科學性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結合，通過案例分析、實踐操作等教學方式，使學生全面掌握工程經(jīng)濟可行性分析的方法和技巧。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解工程經(jīng)濟可行性分析的基本概念、原理和評價方法，為學生奠定扎實的理論基礎。在講授過程中，注重引導學生思考，結合實際案例進行分析，提高學生的理論應用能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第一章工程經(jīng)濟概述，第二章投資評價方法。

2.討論法：針對工程項目案例，組織學生進行小組討論，讓學生在討論中相互啟發(fā)、共同探究，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第三章工程項目經(jīng)濟評價案例分析。

3.案例分析法：挑選具有代表性的工程項目案例，引導學生運用所學知識進行分析，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第三章工程項目經(jīng)濟評價案例分析。

4.實驗法：組織學生進行實踐操作，利用計算工具（如Excel等）進行數(shù)據(jù)整理、分析和處理，使學生掌握工程經(jīng)濟可行性報告的編制方法。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第四章數(shù)據(jù)整理與分析，第五章實踐操作。

5.小組合作學習：將學生分為若干小組，每組針對具體工程項目進行經(jīng)濟可行性分析，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、溝通與協(xié)調(diào)能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第五章實踐操作。

6.情境教學法：創(chuàng)設實際工程項目的情境，讓學生在模擬實際工作中運用所學知識，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：全書各章節(jié)。

7.互動式教學：鼓勵學生在課堂上提問、發(fā)表觀點，教師及時給予反饋，形成良好的教學互動，提高學生的學習興趣和參與度。

教學內(nèi)容關聯(lián)：全書各章節(jié)。

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現(xiàn)：通過課堂參與、提問、討論等環(huán)節(jié)，觀察學生的積極性和表現(xiàn)，評估學生的課堂參與度及團隊協(xié)作能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：全書各章節(jié)。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論分析題、案例分析題、計算題等，評估學生對理論知識的掌握程度及運用能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第一章至第四章。

3.實踐操作評估：針對實踐操作環(huán)節(jié)，評估學生在工程項目經(jīng)濟可行性分析報告編制過程中的表現(xiàn)，包括數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第五章實踐操作。

4.期中考試：設置期中考試，以閉卷形式進行，主要測試學生對工程經(jīng)濟可行性分析基本概念、原理和評價方法的掌握程度。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第一章至第二章。

5.期末考試：設置期末考試，以閉卷形式進行，全面測試學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、分析方法及實際應用能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：全書各章節(jié)。

6.小組報告評估：對小組完成的工程項目經(jīng)濟可行性分析報告進行評估，考察學生的團隊協(xié)作、分析問題和解決問題的能力。

教學內(nèi)容關聯(lián)：第五章實踐操作。

7.自我評估與同伴評估：鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點與不足；同時，開展同伴評估，促進學生之間的相互學習與交流。

教學內(nèi)容關聯(lián)：全書各章節(jié)。

8.教師反饋：教師針對學生的作業(yè)、考試、實踐操作等方面給予及時、具體的反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，提高教學效果。

教學評估將綜合考慮以上各個方面，全面反映學生的學習成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，提高工程經(jīng)濟可行性分析的綜合能力。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。教學進度根據(jù)課程內(nèi)容和學生實際情況進行合理安排，確保在有限的時間內(nèi)完成教學任務。

周次內(nèi)容安排

1-2周工程經(jīng)濟概述、工程經(jīng)濟可行性分析基本概念

3-4周投資評價方法（凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、回收期等）

5-6周工程項目經(jīng)濟評價案例分析

7-8周數(shù)據(jù)整理與分析（運用計算工具如Excel等）

9-10周實踐操作：小組合作進行工程項目經(jīng)濟可行性分析

11-12周期中考試與復習

13-14周工程項目經(jīng)濟可行性分析報告撰寫與展示

15周期末考試與總結

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段進行，以保證教學質(zhì)量。

3.教學地點：理論教學安排在多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學資源進行授課；實踐教學安排在實驗室或計算機房，為學生提供實際操作的環(huán)境。

教學內(nèi)容關聯(lián)：

-第一章至第四章：理論教學，安排在多媒體教室進行；

-第五章：實踐教學，安排在實驗室或計算機房進行。

4.考慮學生實際情況和需要，教學安排