山東省臨沂市羅莊區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期生物月考試卷_第1頁
山東省臨沂市羅莊區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期生物月考試卷_第2頁
山東省臨沂市羅莊區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期生物月考試卷_第3頁
山東省臨沂市羅莊區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期生物月考試卷_第4頁
山東省臨沂市羅莊區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期生物月考試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

八年級上學(xué)期生物學(xué)科階段檢測一、選擇題(每空2分)1.下列動物中,與日本血吸蟲屬于同一個類群的是()A.秀麗隱桿線蟲B.鉤蟲C.絲蟲D.絳蟲2.下列動物與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不相匹配的是()A.水?!w表有刺細(xì)胞B.渦蟲——身體兩側(cè)對稱C.蛔蟲——消化器官發(fā)達(dá)D.縊蟶——運(yùn)動器官是足3.水螅是腔腸動物的代表之一,下列關(guān)于水螅的說法錯誤的是()A.水螅一般生活在海水中B.水螅的身體只能分出上下,分不出先后、左右C.水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成D.水??看碳?xì)胞攻擊和防御敵害4.有些同學(xué)喜歡吃生魚片等食物,但通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識后發(fā)現(xiàn)這樣的飲食習(xí)慣是不科學(xué)的,原因分析A.生魚片口感較差B.像華支睪吸蟲這樣的寄生蟲可能感染草魚、鯽魚等淡水魚類,不宜生食C.寄生在魚體內(nèi)的寄生蟲大多生殖系統(tǒng)發(fā)達(dá),繁殖能力較強(qiáng),不宜生食D.海洋中的魚類體內(nèi)很多也含有寄生蟲,不宜生食5.下列說法錯誤的是()A.腔腸動物和扁形動物都沒有肛門B.水螅的內(nèi)胚層和外胚層都有刺細(xì)胞,但外胚層刺細(xì)胞最多C.蛔蟲的消化器官簡單,生殖器官發(fā)達(dá)D.華支睪吸蟲、絳蟲、鉤蟲、血吸蟲、蛔蟲、蟯蟲都是寄生蟲6.河蚌等雙殼類動物通過身體后端的入水管吸入水,再通過出水管排出體外。這樣做的意義是()A.使身體能運(yùn)動B.交換體內(nèi)多余的水C.散發(fā)體內(nèi)的熱量D.完成呼吸和取食7.小明在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實(shí)驗(yàn)時,把剛從濕潤的土壤中挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥衛(wèi)生的紙盒里,結(jié)果第二天做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了。蚯蚓死亡的原因是()A.紙盒里缺少食物B.體壁干燥無法呼吸C.紙盒里缺少空氣D.紙盒太光滑蚯蚓無法運(yùn)動8.下列生物都生活在水中,其中屬于魚類的一組是()A.烏賊水蚤海豹B.黃鱔泥鰍海馬C.鯧魚鳙魚海葵D.章魚甲魚帶魚9.魚在游泳時,能產(chǎn)生前進(jìn)動力的部位是()A.魚鰭的擺動B.尾部的擺動C.尾部和軀干部的左右擺動D.尾部的左右擺動10.動物的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng),下列敘述錯誤的是()A.蛔蟲體表包裹著一層角質(zhì)層,起到保護(hù)作用B.家鴿在肺和氣囊處都可以發(fā)生氣體交換,適于空中飛行C.蝗蟲體表有堅(jiān)韌的外骨骼,能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)D.家兔有門齒和臼齒的分化,提高了攝取食物的能力11.下列關(guān)于動物的特征和動物的行為描述正確的是()A.絳蟲的身體背腹扁平,由許多體節(jié)組成,有口無肛門B.“老鼠打洞”是學(xué)習(xí)行為,能遺傳給后代C.哺乳動物體表都被毛,有保溫作用D.蜥蜴在陸地上產(chǎn)卵,卵的外面有堅(jiān)韌的卵殼,使得它的生殖適應(yīng)陸地環(huán)境12.如圖中的圓圈表示三種生物本身具有的特點(diǎn),重合部分則表示它們的共同特點(diǎn)。根據(jù)圖示的信息,下列關(guān)于圖中各字母的敘述,正確的是()A.E可以表示為“真正的陸生動物”B.G可以表示為“用肺呼吸”C.F可以表示為“體內(nèi)有脊椎骨”D.H可以表示為“生活在水中”13.下列對四種動物的描述正確的是()A.甲、乙、丙、丁四種生物由低等到高等的順序是:乙→丁→甲→丙B.甲、乙、丙、丁都有脊柱并且都是變溫動物C.乙的外骨骼不能隨著身體的生長發(fā)育而逐漸增大D.甲、丁既能在水中游泳,也可以在陸地上生活,都屬于兩棲動物14.模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動中的()A.骨肌腹關(guān)節(jié)B.骨骼肌骨關(guān)節(jié)C.骨肌腱關(guān)節(jié)D.骨骨骼肌關(guān)節(jié)15.如圖為人體的關(guān)節(jié)和上肢結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是()A.關(guān)節(jié)由圖中的①③④組成C.人在伸肘時,a收縮b舒張

B.②及內(nèi)外的韌帶使關(guān)節(jié)靈活D.c在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官16.如圖是關(guān)節(jié)模式圖,內(nèi)有滑液能減輕骨與骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是()A.關(guān)節(jié)頭B.關(guān)節(jié)窩C.關(guān)節(jié)囊D.關(guān)節(jié)腔17.“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”從行為獲得途徑上看,分別屬于()A.先天性行為,學(xué)習(xí)行為B.學(xué)習(xí)行為,先天性行為C.先天性行為,先天性行為D.學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)行為18.人的一生要經(jīng)歷嬰幼兒、青少年、中老年等不同的階段,有些行為是人生下來就具有的,有些生活技能和文化知識是在不同的人生階段學(xué)習(xí)獲得的。人的一生就是一個不斷學(xué)習(xí)不斷適應(yīng)環(huán)境的過程。人類的以下行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是()①嬰兒吮奶②幼兒學(xué)習(xí)寫字③眨眼④睡眠⑤某同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲⑥疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課19.小紅發(fā)現(xiàn)媽媽買回家的白菜、卷心菜等(十字花科植物)經(jīng)常有青菜蟲咬過的蟲眼,而芹菜等有特殊氣味的蔬菜卻基本沒有。她對“菜青蟲總是取食十字花科植物”的行為進(jìn)行了探究,下列描述錯誤的是 A.將菜青蟲的蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng),再用于實(shí)驗(yàn)B.直接將菜青蟲放到十字花科植物葉片上C.用多只菜青蟲進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),可以避免偶然性D.菜青蟲總是取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為20.下列行為不屬于動物之間進(jìn)行信息交流的是()A.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳舞B.雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾C.烏賊遇到危險(xiǎn)時噴出墨汁D.黑長尾猴遇到危險(xiǎn)時發(fā)出叫聲警示同伴21.利用椋鳥防治蝗蟲,體現(xiàn)了動物在自然界中起的重要作用是()A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子22.在生態(tài)系統(tǒng)中,能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是()A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都是23.關(guān)于生態(tài)平衡的敘述,不正確的是()A.生態(tài)平衡是一定時間和空間內(nèi)的平衡B.生態(tài)環(huán)境中各種生物的數(shù)量和所占比例處于相對穩(wěn)定狀態(tài)C.生產(chǎn)者大量死亡會破壞生態(tài)平衡D.各種生物的數(shù)量和比例絕對穩(wěn)定不變24.下列哪項(xiàng)不屬于動物在生物圈中的重要作用()A.麻雀體內(nèi)還有大量的優(yōu)質(zhì)蛋白,人類可以大量捕食B.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時可以幫助植物傳粉C.蚯蚓通過呼吸作用將部分有機(jī)物分解成無機(jī)物從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.松鼠將收獲的松子儲存在地面下,用以幫助植物傳播種子25.下列關(guān)于菌落的敘述,錯誤的是()A.細(xì)菌的菌落一般比真菌的菌落小B.肉眼能看見的一大堆細(xì)菌或真菌就叫做菌落C.菌落是由一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的D.只要條件適宜,無需人工培養(yǎng),在自然條件下也可以形成菌落26.培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落,哪種是細(xì)菌的菌落()A.菌落大,呈青綠色B.菌落小,表面光滑黏稠C.菌落大,呈絨毛狀D.菌落大,呈褐色27.真菌菌落特征是()A.呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀B.表面光滑黏稠C.菌落比較小D.表面粗糙干燥28.在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后,某實(shí)驗(yàn)小組做了“檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)”。請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌菌落的操作步驟進(jìn)行排序()①恒溫培養(yǎng)②接種③高溫滅菌④配制培養(yǎng)基29.下列動作與“接種”無關(guān)的是()A.把硬幣在培養(yǎng)皿上輕輕摁壓一下B.打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中幾分鐘C.培養(yǎng)基的配置過程中加入牛肉汁D.用無菌棉棒擦拭手心,在培養(yǎng)基上涂抹30.配制好的培養(yǎng)基,在接種前必須高溫處理的原因是()A.提高培養(yǎng)基的營養(yǎng)B.殺死培養(yǎng)基中的雜菌C.加熱里面的空氣D.蒸發(fā)培養(yǎng)基中的水分二、填空題(1)如將圖中動物分為甲、乙兩類,甲類群為:B、E、H,乙類群為:A、C、D、F、G,上述分類的(2)B、F、G、H的呼吸器官分別是、、、,從中也可以看出最能適應(yīng)陸地生活的是(填字母)。(3)E是一種農(nóng)業(yè)害蟲,屬于節(jié)肢動物,其主要特征是。(4)D適應(yīng)空中飛行的特征有(5)能保持體溫恒定的有(填字母)。(6)C是家兔,它的牙齒分化為;是該類生物最主要的生殖發(fā)育特征。32.下圖是左是關(guān)節(jié)模式圖,右是人體伸肘動作圖,請據(jù)圖回答18分)(1)運(yùn)動時減少兩骨之間摩擦的是[];把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[]。(每空2分)(2)運(yùn)動時若不小心用力過猛,常會造成脫臼。脫臼指的是[]從[]脫落出來的現(xiàn)象。(3)當(dāng)某人患關(guān)節(jié)炎時,關(guān)節(jié)腫痛,醫(yī)生用針管從[]中抽出渾濁的滑液,這是 泌功能異常引起的。(每空2分)(4)人在運(yùn)動時,骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激,繼而牽動繞活動。(5)與骨連接的肌肉,至少是由組肌肉相互配合活動的,如完成右圖伸肘動作時,骨骼肌A(填肌肉名稱)處于狀態(tài),B(填肌肉名稱)處于______狀態(tài)。33.下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖分析回答問題9分)(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是,能利用二氧化碳和水,通過[]作用制造有機(jī)物。制造的有機(jī)物一是通過自身的[]作用變成二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境;二是通過食物鏈進(jìn)入 體內(nèi),通過③ 作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境;三是生物體的遺體和排出物通過圖中(其在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著的角色)的分解返回?zé)o機(jī)環(huán)境。(2)動物除了能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),還有哪些作用2分)。_____________________________________________________________________________________

八年級上學(xué)期生物學(xué)科階段檢測答題紙

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論