11《我們周圍的植物》 教案 一年級下冊科學(xué)青島版（五四制）

11《我們周圍的植物》教案一年級下冊科學(xué)青島版（五四制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以一年級下冊科學(xué)青島版（五四制）教材中《我們周圍的植物》章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際認(rèn)知水平，通過觀察、探索、互動的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的植物，了解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長特點。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和團隊合作意識，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，以課本為主線，注重理論與實踐相結(jié)合，確保課程實用性強，符合一年級學(xué)生的知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和記錄植物特征的能力，通過實踐操作，發(fā)展學(xué)生的實驗設(shè)計和問題解決能力。

2.知識獲取素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生從教材和生活環(huán)境中獲取植物知識，培養(yǎng)信息搜集和整理的能力。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生提出問題、進行假設(shè)、驗證假設(shè)的科學(xué)思維方式，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

4.環(huán)保意識素養(yǎng)：增強學(xué)生對自然環(huán)境的保護意識，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)能夠識別一些常見的植物，如樹木、花草等。

-學(xué)生對植物的簡單結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識，如葉、莖、花等。

-學(xué)生在日常生活中對植物的生長變化有一定的觀察經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對大自然充滿好奇，對植物有濃厚的興趣。

-學(xué)生在觀察和操作方面具有較強的動手能力。

-學(xué)生喜歡通過游戲、故事等形式進行學(xué)習(xí)，對互動式教學(xué)反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對植物的專業(yè)術(shù)語感到陌生，需要教師耐心解釋。

-部分學(xué)生可能對觀察細(xì)節(jié)的能力不足，需要教師引導(dǎo)和訓(xùn)練。

-學(xué)生在理解植物生長變化的過程時，可能會遇到抽象思維上的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長特點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的植物學(xué)知識。

2.實驗法：通過觀察植物的生長過程，讓學(xué)生親身體驗和驗證植物學(xué)知識。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享觀察到的植物特征，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示植物的圖片和生長過程的視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬植物生長過程，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.實物展示：準(zhǔn)備真實的植物樣本，讓學(xué)生近距離觀察，加深對植物形態(tài)的認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一片美麗的植物圖片，讓學(xué)生初步感受植物的多樣性。

-提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識圖片中的植物嗎？它們有什么共同點和不同點？”

-預(yù)期學(xué)生回答：學(xué)生可能會回答出圖片中的一些植物名稱，并嘗試描述它們的特征。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識植物的生長特點。

-教學(xué)重點：植物的基本組成結(jié)構(gòu)（根、莖、葉、花、果實）和生長特點。

-講解植物結(jié)構(gòu)：教師結(jié)合PPT和實物模型，詳細(xì)講解植物的各個組成部分和功能。

-演示生長過程：教師通過視頻或動畫演示植物的生長過程，讓學(xué)生直觀感受植物的生長變化。

-情境互動：教師提問：“同學(xué)們，你們能用自己的語言描述一下植物的生長過程嗎？”

-預(yù)期學(xué)生回答：學(xué)生嘗試用自己的語言描述植物的生長過程，可能會有一些不準(zhǔn)確的地方。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)觀察：教師發(fā)放一些植物圖片，讓學(xué)生觀察并指出圖片中植物的各個部分。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的植物特征，并嘗試總結(jié)植物的生長特點。

-情境互動：教師提問：“同學(xué)們，你們能舉例說明一下植物是如何生長的嗎？”

-預(yù)期學(xué)生回答：學(xué)生可能會舉例說明植物從種子到成熟的過程，或者描述植物在陽光、水分等條件下的生長變化。

4.課堂提問和總結(jié)（用時5分鐘）

-提問鞏固：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對植物結(jié)構(gòu)和生長特點的理解。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師對學(xué)生的回答進行點評和糾正。

-總結(jié)重點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)植物的結(jié)構(gòu)和生長特點。

-創(chuàng)新拓展：教師提出一個創(chuàng)新性的問題：“如果將植物放在完全沒有陽光的環(huán)境中，你們認(rèn)為植物會生長嗎？為什么？”

-預(yù)期學(xué)生回答：學(xué)生可能會回答不會生長，因為沒有陽光植物無法進行光合作用。

5.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生對植物結(jié)構(gòu)和生長特點的掌握。

-提醒學(xué)生課后觀察周圍的植物，鞏固所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生繪制一種植物的結(jié)構(gòu)圖，并描述其生長過程。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程注重師生互動，教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。同時，通過創(chuàng)新性的提問和討論，拓展學(xué)生的思維空間，提高核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物分類：介紹植物的基本分類，如種子植物、蕨類植物、苔蘚植物等，以及它們的特點。

-植物生長環(huán)境：探討不同植物生長的環(huán)境要求，如陽光、水分、土壤等，以及如何適應(yīng)環(huán)境。

-植物的生命周期：詳細(xì)講解植物從種子到成熟再到繁殖的過程，包括種子的傳播、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等。

-植物與人類的關(guān)系：介紹植物對人類生活的重要性，如食物來源、藥材、生態(tài)保護等。

-植物的生態(tài)功能：講解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、氧氣生成、碳循環(huán)等。

-植物保護：介紹植物保護的重要性，以及如何保護植物資源和生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議：

-觀察身邊的植物：鼓勵學(xué)生課后觀察周圍的植物，記錄它們的外形特征、生長環(huán)境和變化過程。

-制作植物標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生收集不同植物的葉片、花朵等，制作成植物標(biāo)本，加深對植物的認(rèn)識。

-植物種植體驗：組織學(xué)生參與學(xué)?；蚣彝サ闹参锓N植活動，親身體驗植物的生長過程。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的書籍，如《植物的秘密》、《生命的奇跡》等，增加知識儲備。

-參觀植物園或自然保護區(qū)：組織學(xué)生參觀植物園或自然保護區(qū)，實地觀察不同植物的生長狀況和生態(tài)環(huán)境。

-開展主題活動：舉辦植物主題的繪畫、寫作、演講等活動，激發(fā)學(xué)生對植物的興趣和保護意識。

-研究項目：鼓勵學(xué)生參與植物研究項目，如調(diào)查校園內(nèi)植物種類、研究植物生長條件等，提升實踐和研究能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的植物學(xué)習(xí)，共同觀察和研究家庭周圍的植物，增強親子互動。課后作業(yè)1.觀察日記：要求學(xué)生選擇一種植物，每天觀察它的生長變化，記錄在日記中，包括日期、植物的高度、葉子的數(shù)量和形狀等，持續(xù)觀察一周。

2.植物畫冊：讓學(xué)生繪制一本關(guān)于植物的畫冊，包括植物的根、莖、葉、花、果實等部分，并為每個部分配上簡要的文字說明。

3.植物故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于植物生長的故事，故事中需要包含植物生長的必要條件，如陽光、水分、土壤等。

4.植物研究報告：要求學(xué)生選擇一種植物，調(diào)查其生長特點、生態(tài)價值和保護措施，撰寫一份研究報告。

題型一：植物特征描述

題目：描述一種你熟悉的植物的外部特征。

答案示例：我熟悉的植物是向日葵。它有粗壯的莖，綠色的葉子，葉子邊緣有鋸齒狀。它的花朵很大，顏色是鮮艷的黃色，中間有棕色的盤狀結(jié)構(gòu)。

題型二：植物生長環(huán)境分析

題目：分析你所在地區(qū)的一種植物的生長環(huán)境。

答案示例：在我們地區(qū)，松樹生長在海拔較高的山區(qū)。它們需要充足的陽光和濕潤的土壤，通常在山坡和山谷中生長。

題型三：植物生長過程敘述

題目：敘述一種植物從種子到成熟的過程。

答案示例：玉米從種子發(fā)芽開始，經(jīng)過幾個月的時間，逐漸長出葉子、莖和花。最終，玉米棒成熟，呈現(xiàn)出黃色或白色的果實。

題型四：植物生態(tài)價值闡述

題目：闡述一種植物的生態(tài)價值。

答案示例：榕樹具有很高的生態(tài)價值。它的樹冠龐大，為許多鳥類和昆蟲提供了棲息地。同時，它的根系能夠固土保水，防止水土流失。

題型五：植物保護措施建議

題目：針對一種植物，提出你的保護措施建議。

答案示例：為了保護銀杏樹，我建議在公園和自然保護區(qū)種植更多的銀杏樹，同時禁止砍伐和破壞銀杏樹，加強對銀杏樹病蟲害的防治工作。板書設(shè)計①植物的基本結(jié)構(gòu)

-重點知識點：根、莖、葉、花、果實

-重點詞：根、莖、葉、花、果實

-重點句：植物由根、莖、葉、花、果實五個主要部分組成。

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