人音版八年級音樂上冊（簡譜）第二單元《音樂劇《貓》主題曲-《Memory》》教學設(shè)計

人音版八年級音樂上冊（簡譜）第二單元《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人音版八年級音樂上冊（簡譜）第二單元《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》教學設(shè)計

本節(jié)課教學內(nèi)容為《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》，主要包括以下內(nèi)容：

1.簡譜知識：講解并復習簡譜的基本知識，如音符、休止符、拍號等。

2.音樂劇《貓》簡介：介紹音樂劇《貓》的背景、故事梗概以及主題曲《Memory》的創(chuàng)作背景。

3.《Memory》歌曲分析：分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素。

4.歌曲學唱：教授歌曲《Memory》的旋律、歌詞，指導學生進行演唱。

5.感知與欣賞：引導學生感受音樂劇的魅力，欣賞《Memory》的美妙旋律和歌詞。

6.音樂活動：組織學生進行歌曲演唱、合唱、表演等音樂活動，提高學生的音樂實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.音樂審美：通過學習《Memory》，培養(yǎng)學生對音樂美的感知、理解和鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)：提高學生運用簡譜知識進行歌曲演唱、合唱的能力，發(fā)展其音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學生在欣賞和學唱過程中，嘗試進行音樂創(chuàng)作或改編，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

4.文化理解：通過了解音樂劇《貓》的背景，加深學生對音樂劇文化的認識和理解。

5.社會參與：通過音樂活動，增強學生團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的集體主義精神。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握簡譜知識，能夠準確識別和演唱《Memory》的旋律。

②理解音樂劇《貓》的主題，感受并表達《Memory》的情感內(nèi)涵。

③學會歌曲的合唱技巧，提高合唱的和諧度和表現(xiàn)力。

2.教學難點

①《Memory》旋律中較為復雜的節(jié)奏變化，如切分音和附點音符的準確演唱。

②歌曲中的情感表達，如何引導學生深入理解并表現(xiàn)出歌曲中的哀傷與希望。

③合唱時音準和節(jié)奏的統(tǒng)一，以及如何在集體演唱中保持聲音的和諧與平衡。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人音版八年級音樂上冊（簡譜）》教材。

2.輔助材料：準備《Memory》歌曲的音頻文件、音樂劇《貓》的劇照或視頻片段。

3.教學工具：準備鋼琴或電子琴、音響設(shè)備以及簡譜教學掛圖。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保有足夠的空間進行合唱練習和小組活動。五、教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們將要學習《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》。首先，我想請大家閉上眼睛，想象一下，如果有一只貓咪，它擁有著非凡的記憶力，它會如何回憶過去的生活呢？現(xiàn)在，請大家放松心情，我們一起來聆聽這首充滿感情的歌曲《Memory》。（播放《Memory》歌曲）

2.歌曲欣賞

①請大家再次聆聽歌曲，注意感受歌曲的旋律和歌詞所傳達的情感。

②聽完后，請幾位同學分享一下你們對這首歌曲的感受，它讓你想到了什么？

3.歌曲分析

①現(xiàn)在我們來分析一下這首歌曲的旋律。請大家翻開教材，找到《Memory》的簡譜，我們先來認識一下歌曲的旋律結(jié)構(gòu)。

②我們一起唱一唱歌曲的主旋律，注意觀察旋律的走向和變化。

③現(xiàn)在，我們來看看歌曲的節(jié)奏。請大家注意歌曲中的切分音和附點音符，這些特殊的節(jié)奏是如何影響歌曲的情感表達的？

4.歌詞學習

①接下來，我們來學習《Memory》的歌詞。請大家跟讀歌詞，注意歌詞的節(jié)奏和韻律。

②現(xiàn)在，我們分組進行歌詞的朗讀，每組朗讀一段歌詞，看看哪一組朗讀得最為準確和有感情。

③我們再來討論一下，歌詞中表達了怎樣的情感？它讓我們想起了什么？

5.歌曲學唱

①現(xiàn)在我們開始學唱《Memory》的旋律。請大家跟隨著鋼琴，一句一句地唱，注意音準和節(jié)奏。

②我們再來練習一下歌曲的合唱部分。請大家分成兩個聲部，按照教材上的指示進行合唱練習。

③現(xiàn)在，我們來進行一次完整的合唱。請大家保持音準和節(jié)奏的統(tǒng)一，用飽滿的情感來表達這首歌曲。

6.音樂活動

①接下來，我們將進行一個音樂活動。請大家分成小組，每組選擇一個場景，用《Memory》的旋律和歌詞，創(chuàng)作一個短小的音樂劇片段。

②每個小組有5分鐘的時間進行創(chuàng)作和排練，然后向大家展示你們的作品。

7.總結(jié)與反饋

①現(xiàn)在，我們來進行課堂總結(jié)。請大家分享一下你們在今天的音樂學習中收獲了什么？

②對于《Memory》這首歌曲，你們有什么想說的嗎？它給你們留下了怎樣的印象？

③最后，我想對大家的努力表示贊賞。今天我們學習了《Memory》這首歌曲，感受到了音樂劇的魅力，也通過合唱練習提高了我們的音樂表現(xiàn)力。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

8.課后作業(yè)

作為課后作業(yè)，請大家回家后，再次聆聽《Memory》這首歌曲，嘗試獨立演唱歌曲，并思考歌曲所傳達的情感和意義。下節(jié)課，我們將分享大家的演唱成果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《音樂劇的歷史與發(fā)展》：介紹音樂劇的起源、發(fā)展歷程以及其在世界范圍內(nèi)的流行情況。

-《音樂劇《貓》的創(chuàng)作背景與影響》：深入探討音樂劇《貓》的創(chuàng)作背景，以及它對音樂劇領(lǐng)域的影響。

-《《Memory》歌曲分析與欣賞》：從專業(yè)角度分析《Memory》的旋律、和聲、節(jié)奏等音樂元素，以及歌曲的情感表達。

2.課后自主學習與探究

-觀看音樂劇《貓》的相關(guān)視頻片段，對比劇中的表演與課堂上學到的內(nèi)容，思考兩者之間的異同。

-嘗試自己創(chuàng)作一段簡短的歌詞，結(jié)合《Memory》的旋律，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

-調(diào)查了解其他音樂劇的經(jīng)典曲目，如《歌劇魅影》、《悲慘世界》等，分析它們的音樂特點和流行原因。

-探究音樂劇在不同文化背景下的表現(xiàn)和接受度，例如在美國、英國與中國等國家的差異。

-學習簡譜的基本知識，嘗試將其他歌曲轉(zhuǎn)換成簡譜，提高自己的音樂理論水平。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、音樂劇社等，將所學知識運用到實踐中。

-閱讀音樂劇相關(guān)的書籍和文章，深入了解音樂劇的歷史、文化、音樂和表演等各個方面。

-與同學一起組織小型音樂會或音樂劇表演，鍛煉自己的組織和表演能力。

-定期回顧和總結(jié)所學內(nèi)容，形成自己的音樂學習和欣賞筆記，不斷提升音樂素養(yǎng)。七、教學反思與總結(jié)在今天的音樂課堂上，我們一起走進了音樂劇《貓》的世界，學習了主題曲《Memory》。回顧整個教學過程，我感到欣喜的同時，也意識到了一些教學上的得失。

在教學方法上，我嘗試通過導入新課、歌曲欣賞、歌曲分析、歌詞學習、歌曲學唱和音樂活動等多個環(huán)節(jié)，讓學生全面地感受和理解這首歌曲。我發(fā)現(xiàn)，通過聆聽、分析和實踐相結(jié)合的方式，學生們的學習興趣被充分激發(fā)，他們能夠更好地理解和表達歌曲的情感。同時，通過合唱練習，學生們的音樂表現(xiàn)力也有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在歌曲分析環(huán)節(jié)，我意識到對于一些較為復雜的音樂元素，如切分音和附點音符，學生們的理解和掌握程度還不夠。我應(yīng)該在課堂上給予更多的示范和指導，幫助學生更好地掌握這些技巧。此外，在音樂活動中，雖然學生們積極參與，但由于時間有限，部分小組的作品沒有得到充分的展示和反饋。

在教學策略上，我通過分組討論和合唱練習，鼓勵學生們合作和交流。這種策略有效地提高了學生們的參與度和學習效果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學生可能會因為害羞或自信心不足而較少發(fā)言。我應(yīng)該在今后的教學中，更加關(guān)注這部分學生，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

在教學管理上，我努力維持課堂秩序，確保教學活動的順利進行。但我也發(fā)現(xiàn)，在合唱練習時，部分學生可能會因為音準或節(jié)奏問題而影響到整體的效果。我應(yīng)該在今后的教學中，加強對學生音準和節(jié)奏的訓練，提高合唱的整體水平。

對本節(jié)課的教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。他們不僅學會了《Memory》的旋律和歌詞，還能夠用飽滿的情感來表達這首歌曲。同時，通過本節(jié)課的學習，學生們對音樂劇有了更深入的了解，對音樂的欣賞能力也有所提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在分析復雜音樂元素時，增加示范和指導，幫助學生更好地理解和掌握。

2.在音樂活動中，給予每個小組充分的展示和反饋時間，確保每個學生都有機會參與和表現(xiàn)。

3.關(guān)注害羞或自信心不足的學生，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

4.加強學生音準和節(jié)奏的訓練，提高合唱的整體水平。八、重點題型整理題型一：簡答題

題目：《Memory》這首歌曲的主題是什么？

答案：歌曲《Memory》的主題是回憶，它講述了貓咪回憶過去的生活，以及對過去的思念和不舍。

題型二：填空題

題目：請根據(jù)《Memory》的歌詞填空。

"___________，liketheshadowthat'sshiningonme."

答案：Memory

題型三：分析題

題目：分析《Memory》這首歌曲的旋律特點。

答案：《Memory》的旋律優(yōu)美，富有感情。歌曲以緩慢的節(jié)奏開始，旋律線條流暢，充滿了哀傷和回憶的情感。歌曲中的切分音和附點音符增加了旋律的復雜性和表現(xiàn)力。

題型四：歌詞理解題

題目：以下是《Memory》歌詞中的一句，請解釋其含義。

"TouchmybrowandIcanfeelit."

答案：這句話意味著當有人輕觸我的額頭時，我能感受到那份回憶的溫暖和力量。

題型五：創(chuàng)作題

題目：請根據(jù)《Memory》的旋律，創(chuàng)作一段簡短的歌詞，表達對過去的回憶。

答案：

"回憶如流水，悄悄地在心間流淌，

舊時光，如夢境，難以忘懷的影像，

曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的淚水，

都在這旋律中，找到了它們的歸宿。"

題型六：合唱編排題

題目：請描述如何將《Memory》這首歌曲編排成合唱。

答案：首先，確定歌曲的旋律和節(jié)奏，然后將學生分成兩個或多個聲部，分配不同的旋律部分。主旋律可以由一個聲部演唱，其他聲部可以演唱和聲或伴唱。在合唱排練時，要注意音準、節(jié)奏的統(tǒng)一，以及聲部之間的和諧。

題型七：情感表達題

題目：如何通過演唱《Memory》來表達歌曲中的情感？

答案：要表達《Memory》中的情感，首先需要理解歌曲的主題和情感內(nèi)涵。在演唱時，應(yīng)注意音色的變化，用柔和、深沉的音色來表達回憶和哀傷的情感。同時，通過歌詞的朗讀和情感投入，將歌曲的情感傳達給聽眾。

題型八：文化理解題

題目：音樂劇《貓》中的《Memory》為什么能夠成為經(jīng)典？

答案：《Memory》之所以能夠成為經(jīng)典，是因為它具有深刻的情感表達、優(yōu)美的旋律和豐富的文化內(nèi)涵。歌曲通過貓咪的視角，探討了回憶、生命和情感的主題，觸動了無數(shù)人的心弦。此外，歌曲在音樂劇《貓》中的表演也極具特色，使得它成為了音樂劇領(lǐng)域的經(jīng)典之作。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，我們今天學習了《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》，通過聆聽、分析和實踐，我們不僅掌握了歌曲的旋律和歌詞，還深入理解了歌曲的情感內(nèi)涵。大家積極參與，展現(xiàn)了良好的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神。接下來，我們將進行當堂檢測，檢驗大家的學習成果。

當堂檢測：

1.請簡述《Memory》這首歌曲的主題。

檢測答案：歌曲的主題是回憶，通過貓咪的視角，表達了對過去的回憶和思念。

2.請演唱《Memory》的主旋律。

檢測方式：分組演唱，教師點評。

檢測答案：學生能夠準確演唱出歌曲的主旋律，音準和節(jié)奏基本正確。

3.請分析《Memory》中的切分音和附點音符對歌曲情感表達的作用。

檢測答案：切分音和附點音符增加了旋律的復雜性和表現(xiàn)力，有助于更好地傳達歌曲中的哀傷和回憶情感。

4.請背誦《Memory》的一段歌詞，并解釋其含義。

檢測答案：學生能夠背誦歌詞，并準確解釋其含義，如“回憶，如同影子照亮了我”表達了回