6.1 友誼的真諦 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第1頁
6.1 友誼的真諦 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第2頁
6.1 友誼的真諦 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第3頁
6.1 友誼的真諦 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第4頁
6.1 友誼的真諦 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課友誼之樹常青第一框友誼的真諦朋友是一輩子的事,不管歲月流逝多久多遠(yuǎn),我依然記得那份曾經(jīng)共有的情誼。真正的知交,不離不散,貧賤相守;真正的朋友,雷打不動,風(fēng)刮不走;真正的友情,閑時常聚,天長地久。朋友和友誼是人生永恒的話題,我們每個人都離不開朋友。詩詞欣賞:

“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”---李白“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”---王維詩人表達(dá)了對哪種情誼的珍視?親情、友情還是愛情?壹ONE▲管鮑之交:春秋時期的管仲和鮑叔牙是好朋友。管仲比較窮,鮑叔牙比較富有,但他們彼此了解、互相信任。管仲曾說過:“生我者父母,知我者鮑叔也?!焙髞?,人們常用“管鮑之交”形容好朋友之間的親密關(guān)系?!糁?俞伯牙是著名琴師,精通音律,琴藝高超。但是他的琴意只有鐘子期能聽得懂。鐘子期死后,俞伯牙為鐘子期彈了一首《高山流水》,此后破琴絕弦,再也不彈琴了?!爸糁弧北扔鞣浅A私?、相互賞識的知音朋友?!蛐蕾p古人的友誼故事:在中國歷史文化傳統(tǒng)中,除了知名的“桃園三結(jié)義”,還有許多值得稱頌的友情。提到朋友你的頭腦中首先浮現(xiàn)的是誰?你們是如何認(rèn)識的?是聚會中,聊不完的話題?是開學(xué)時,校門口的相遇?是游戲時,你們一起開黑?....請分享一個你們之間的故事。在共同的學(xué)習(xí)和生活中,我們從陌生到越來越了解和熟悉,逐漸建立了友誼。理解信任忠誠陪伴幫助平等支持相互喜歡親密無間友善趣味相投誠信在友誼中,什么特質(zhì)是重要的呢?請選擇你認(rèn)為最重要的三項,并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。與同學(xué)分享后,你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率比較高?請把它們填寫在下面的橫線上。_________________________________理解誠信信任趣味相投知識拓展1、一個人的交往,以自我為圓心,由小及大,向外擴(kuò)展,可以劃為幾個圓圈。

2、從交往范圍看,由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)(村莊),再到整個社會;

從親近程度看,由知心朋友到一般朋友,再到“點頭之交”。3、兒童時期情感上最依戀的是父母,朋友則處于相對次要的地位。隨著年齡的增長,這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,并日益得以確定和加強(qiáng)。青少年朋友交往的特點小時候是這樣的……中學(xué)時候是這樣的……一起玩耍一起成長一起變老在共同的學(xué)習(xí)和生活中,我們從陌生到越來越熟悉和了解,逐漸建立了友誼。在與朋友的交往中,有歡笑也有淚水,有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里,我們經(jīng)歷著不同的體驗,累積著各自的感受,體悟著友誼的真諦。1、友誼是如何建立的?(P43)我們在一起無話不談,他新買了文具都要與我分享。上課老師提問,我回答不出來,他悄悄提醒我。探究與分享:友誼的特質(zhì)她常?!皳p”我,但是不允許別人說我不好。

我做了錯事,他一邊批評我一邊幫我。談?wù)勀銓ο旅媲榫车目捶?,并和同學(xué)探討什么是真正的友誼。朋友之間的親密無間困難時刻朋友的幫助雖然表面開玩笑,但內(nèi)心是充滿保護(hù)和關(guān)心的朋友促進(jìn)我們成長和進(jìn)步

問題:1.上述情境,體現(xiàn)了友誼的哪一特質(zhì)2.請談?wù)勀愕睦斫?。?dāng)我難過時,朋友可以擁抱我當(dāng)我被同學(xué)誤會時,朋友能信任支持我。當(dāng)我有秘密時,朋友可以傾聽。。當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困惑,朋友會及時幫助。友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可,在精神上得到滿足。探究與分享無語!古人云:“君子之交淡如水?!币灿腥苏f:“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點?

“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之間的交情如水一樣平淡,不崇尚虛華,卻是真正的心與心之間的交流;“多個朋友多條路”的意思是多了一個朋友,有困難的時候就多了一個幫助。這兩種觀點都體現(xiàn)了作為朋友,我們共同分享,也相互分擔(dān)的意思。這是友誼嗎?友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。探究與分享閱讀P45頁上面的材料,思考下列問題

結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?/p>

“我”心里很難過,我?guī)椭死铠Q,而李鳴卻不愿意幫助我,所以“我”心里很不是滋味。

幫助朋友,是否會意味著自己會受到損失?

不是。幫助朋友并不意味著自己會受到損失。我們幫助別人的同時,也在幫助自己,提高自己。贈人玫瑰,手留余香。

我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗積極的情感。你遇到過這樣的友誼嗎?這是真正的友誼嗎?好好好好不行,我正忙。這樣的友誼是單邊的,不是真正的友誼。琪琪今天放學(xué)我有事,幫我掃地哦。琪琪,我肚子餓了,幫我叫份肯德基。琪琪,書包很重,你幫我背下。琪琪,我生日到了,你請我看電影。蘭蘭,我肚子疼,你幫我買下藥吧。真正的友誼應(yīng)該是什么樣子的呢?我朋友友誼是平等的,雙向的。接受幫助,也要學(xué)習(xí)幫助對方;感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗積極情感。木瓜投我以木瓜,報之以瓊琚。匪報也,永以為好也!投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!投我以木李,報之以瓊玖。匪報也,永以為好也!閱讀感悟——《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》你將木瓜投贈我,我拿玉佩作回報。不是為了答謝你,珍重情意永相好。你將木桃投贈我,我拿美石作回報。不是為了答謝你,珍重情意永相好。你將木李投贈我,我拿美玉作回報。不是為了答謝你,珍重情意永相好。珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。2、什么是真正的友誼?(友誼的真諦)(P44-45)(1)友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心,享受到更多的快樂和溫暖,得到精神上的支持和滿足。(2)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。實現(xiàn)心靈的溝通與契合,志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮,讓我們更加深刻的體悟到人生的美好。(3)友誼是平等的,雙向的。接受朋友的幫助,也主動幫助對方;感受朋友的關(guān)懷,也主動關(guān)懷對方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗積極情感,在交流中共同成長。探究與分享

觀看漫畫,請你談?wù)勅绾螌Υ覀兘?jīng)歷的每一段友誼?思考3、友誼的影響?(P45)朋友,見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上,有些朋友陪我們一程,有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼,讓友誼伴隨我們成長。課堂小結(jié)友誼的真諦友誼的建立友誼的特質(zhì)友誼的建立、與朋友交往的感受友誼是一種親密的關(guān)系友誼是一種心靈的相遇友誼是平等的、雙向的友誼的影響朋友見證了我們一起走過的成長歷程,友誼伴隨學(xué)生的成長。1.這幾天,小童生病住院,病痛的折磨,加上孤獨,讓他度日如年。當(dāng)同學(xué)們拿著鮮花突然出現(xiàn)在他面前時,他感到無比溫暖,精神倍兒爽。這表明()①友誼是一種親密的關(guān)系②朋友的關(guān)心讓我們得到精神上的滿足③我們對朋友太過依賴④朋友之間應(yīng)相互信任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④A2.有人在網(wǎng)上感嘆道:我們曾經(jīng)一起上課,一起游玩;曾經(jīng)一起吃零食,一起談天說地。如今,平日里我們各忙各的,互不打擾;一旦發(fā)現(xiàn)對方有需要,就立刻跳出來扶對方一把。這說明(

)①朋友見證了我們一起走過的成長歷程②真摯的友誼是人生中寶貴的財富③人生路上,我們的朋友都只能陪我們一程④在人生道路上,友誼伴隨我們成長A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B3.小敏家庭條件不好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論