近五年新疆中考語文真題及答案

2022年新疆中考語文真題及答案

考生須知：

1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，試題卷共8頁，答題卷共2頁。

2.滿分150分。考試時間150分鐘。

一、積累（共23分）

以傳統(tǒng)二十四節(jié)氣倒計時起筆，以天干地支十二時辰收尾，從“雪花火炬”到“折柳

寄情”，從創(chuàng)意源于西漢長信宮燈的火種燈，到取自《千里江山圖》的冰場擋板圖案……點

亮中國元素，彰顯文化自信。驚艷世界的冬奧會，讓四海賓朋看到了一個生機(jī)勃發(fā)的中國。

對中國人而言，二十四節(jié)氣就是我們民俗文化的一部分。我們靠冰雪消融、燕子昵喃

感受早春；憑荷塘蛙聲、林間蟬鳴記憶盛夏；我們眼簾中有黃葉凋零、鴻雁南飛，有白雪

屹和滴水成冰。天上陰晴園缺，地上草長鷹飛，古人早已明察秋毫，他們不逾年、不越位，

脩守著生物本分。

“清明時節(jié)雨紛紛”“冬至陽生春又來”……每每撫摸這些句子，內(nèi)心總會瓢栗，那些

古籍中浸潤著詩意的節(jié)氣，在（）的都市里，熠熠生輝。

1.請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。

2.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.折柳（zh6）B.逾矩（jti）C恪守(ge)D.題栗

（zhan）

3.下列詞語中字形正確的一項是（）

A.昵喃B.凋零C.草長鷹飛D.陰晴

園缺

4.填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.人聲鼎沸B.絡(luò)繹不絕C.坦蕩如砥D.富麗

堂皇

【答案】1.點亮中國元素，彰顯文化自信2.C3.B4.A

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生漢字的抄寫。

抄寫時要用簡體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意“亮、素、彰”等易錯字。

【2題詳解】

C.脩守（ge）——kt

故選Co

【3題詳解】

A.昵喃——呢喃；

C.草長鷹飛——草長鶯飛；

D.陰晴園缺一一陰晴圓缺：

故選B。

【4題詳解】

人聲鼎沸：形容人聲嘈雜喧鬧。

絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

坦蕩如砥：比喻人非常直率，做事不加猶豫。也多用來形容大面積的地方很平坦。

富麗堂皇：意思是形容建筑物宏偉豪華。

結(jié)合語境，這里用來形容都市繁華，噌雜而喧鬧的樣子，故應(yīng)用“人聲鼎沸”。

故選A?

5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，正確的一項是（）

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。《左傳》又名《春秋左氏傳》《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，

是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著，相傳為春秋時期左丘明所作。

B.《白楊禮贊》是一篇托物言志的散文，作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活

動家，代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》《四世同堂》等。

C.《變色龍》的作者契訶夫，是十九世紀(jì)俄國杰出的現(xiàn)實主義作家、戲劇家。小說中的“變

色龍”成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營者的代名詞。

D.“冠”是古代貴族所戴帽子的總稱。古時男子十八歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示

已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.《左傳》是儒家經(jīng)典之一，并非“道家經(jīng)典之一”；

B.《四世同堂》是老舍的小說；

D.后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十歲；

故選Co

6.古詩文名句默寫。

（1）老驥伏楊，。（曹操《龜雖壽》）

（2），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

（4）,化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

（5）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)愛國激情和雄心壯志的句子是：

(6)《〈論語〉十二章》中表明“學(xué)”與“思”關(guān)系的句子是：______,。

【答案】①.志在千里②.感時花濺淚③.歸雁洛陽邊④.落紅不是無

情物⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名⑦.學(xué)而不思則罔⑧.思

而不學(xué)則殆

【解析】

【詳解】“濺”“雁”“落”“贏”“罔”“殆”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

二、活動(共19分)

4月23日是“世界讀書日你所在的復(fù)興中學(xué)要舉行以“閱讀滋潤心靈，名著伴我成長”

為主題的讀書節(jié)系列活動。

【活動一】

7.策劃小組對中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行調(diào)查。

中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容情況調(diào)查統(tǒng)計圖

【答案】中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容科普類和歷史類占比較大，小說類和勵志類占比稍少。

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)述。

從圖表中可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容科普類占比76.10%；歷史類占比67.30%；小說

類占比58.6%,勵志類占比49.30%。

據(jù)此可得出結(jié)論：中學(xué)生課外最喜愛閱讀是科普讀物，其次為歷史讀物，再次是小說，

最后是勵志類讀物。

【活動二】

8.學(xué)校將邀請著名學(xué)者李教授參加活動。

邀請函

尊敬的李教授:

我校讀書節(jié)活動將于4月25日在圖書館拉開帷幕。讀書節(jié)期間，①學(xué)校將開展征文比

賽、讀書交流會、課本劇表演等。②您對名著閱讀的研究確實有點水平,學(xué)校③特邀您開

設(shè)《傅雷家書》閱讀方法專題講座,請您百忙之中參加為盼！

④4月1日

復(fù)興中學(xué)

這份邀請函畫線部分有三處錯誤，請任選一處并加以改正。

我選第處，改為：

【答案】①.我選第①處，改為：在“表演等”后面加“活動”。②.我選第②處，

改為：“確實有點水平"改為“造詣很高”或“有著突出成就③.我選第③處，改

為：“4月20日”和“復(fù)興中學(xué)”調(diào)換位置。

【解析】

【詳解】本題考查邀請函。

第①處，成分殘缺，“課本劇表演等”后面沒有賓語，可在“表演等”后面加“活動”。

第②處，“確實有點水平”口語化，不符合邀請函的書面要求，可改為“造詣很高”或“有

著突出成就”。

第③處，邀請函最后落款，應(yīng)是邀請人（單位）在上，日期在下，故將“4月20日”和“復(fù)

興中學(xué)”調(diào)換位置。

9.請依照例句進(jìn)行仿寫。要求：句式一致，表達(dá)通順。

例句：河岸上，春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩選》）

【答案】示例：田野里，秋風(fēng)的發(fā)絲所觸摸的地方，到處都是稻香與麥浪。

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子

作答時，按照例句“……，……所……的地方，到處是……”的格式進(jìn)行仿寫。

示例：江岸上，夏天的手掌所觸摸的地方，到處是綠樹和鮮花。

10.下列選項中搭配正確的一項是（）

選項內(nèi)容人物

這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總

A壽鏡吾

像在渺視。

他脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼

B朱赫來

睛，還跟從前一樣炯炯有神。

C黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙魯智深

眼赤絲亂系。

他的腦袋在肩膀的曲線構(gòu)成的弧形上高傲地昂著，他的那

D尼摩船長

雙黑眼睛沉著冷靜地注視著別人。

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

【詳解】A.“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”應(yīng)是范

愛農(nóng)；

B.“他脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神”

應(yīng)是保爾；

C.“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系”應(yīng)是黑旋風(fēng)李

逵；

故選Do

11.《水滸傳》中有關(guān)宋江的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項是（）

①閻婆大鬧郛城縣，朱仝義釋宋公明

②及時雨會神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條

③美髯公智穩(wěn)插翅虎，宋公明私放晁天王

④武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江

⑤張順鑿漏海穌船，宋江三敗高太尉

A.①③②?④B.④?①⑤②C.②①⑤④③D.③①

④②⑤

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對名著《水滸傳》的情節(jié)的識記。

第22回：①閻婆大鬧郛城縣，朱仝義釋宋公明；

第38回：②及時雨會神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條；

第18回：③美髯公智穩(wěn)插翅虎，宋公明私放晁天王：

第32回：④武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江；

第80回：⑤張順鑿漏海瞅船，宋江三敗高太尉；

按先后順序排列：③①④②⑤；故選D。

12.不同的諷刺筆法，讓作品具有多姿多彩的藝術(shù)風(fēng)格。請結(jié)合具體語段說說《儒林外史》

諷刺手法的運用。

語段一:

“……不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟

燭，供著‘先儒匡子之神位’J牛布衣笑道：“先生，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃己

經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，

乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。

語段二：

席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用

的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，

想是不用這個杯箸。"知縣忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象箸來，范進(jìn)又不肯舉?！?/p>

縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個

大蝦元子送在嘴里，方才放心……

語段三：

牛玉圃道：“只為我的名聲太大了，一到京，住在承恩寺，就有許多人來求，也有送斗

方來的，也有送扇子來的，也有送冊頁來的，都要我寫字、做詩；還有那分了題，限了韻

來要求教的。晝?nèi)諘円?，打發(fā)不清。才打發(fā)清了，國公府里徐二公子，不知怎么就知道小

弟到了，一回兩回打發(fā)管家來請?！枪芗叶际清\衣衛(wèi)指揮，五品的前程……”

【答案】語段一：通過寫匡超人“紅著臉”強行辯解的神態(tài)細(xì)節(jié)來諷刺其虛偽無恥。

語段二：通過寫范進(jìn)“在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里”的細(xì)節(jié)，揭露了范進(jìn)虛偽

做作的特點，極盡諷刺意味。

語段三：運用夸張手法，諷刺了牛玉圃貪圖名利，愛吹噓的性格特點。

【解析】

【詳解】考查名著閱讀?！度辶滞馐贰分杏玫降闹S刺手法有：運用白描進(jìn)行諷刺，運用夸張

手法進(jìn)行諷刺，設(shè)置矛盾沖突進(jìn)行諷刺，運用對比手法進(jìn)行諷刺。

語段一：''匡超人紅著臉道：'不然！所謂“先儒”者，乃先生之謂也！'”是一處細(xì)節(jié)描寫，

描寫了匡超人面紅耳赤的反駁牛布衣的細(xì)節(jié)。明明自己學(xué)識不通，卻還要強行辯解。通過

這一細(xì)節(jié)，諷刺了匡超人的虛偽無恥。

語段二:“落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心”是一處細(xì)節(jié)描寫。

聯(lián)系“知縣疑惑他居喪如此盡禮”可知，此時范進(jìn)老母去世，他遵禮制居喪，所以不用“銀

鑲杯箸”?？煞哆M(jìn)在吃飯時，卻“揀了一個大蝦元子送在嘴里”，這到底是不是遵禮制呢？

通過這一細(xì)節(jié)，諷刺了范進(jìn)的虛偽做作。

語段三：作者運用夸張的手法，極力描寫了牛玉圃來到京城，拜訪的人極多，而且拜訪的

人身份也很高的情景。這很明顯是牛玉圃的自我吹噓。通過夸張，諷刺了他貪圖名利，愛

吹噓的性格特點。

三、閱讀（共48分）

（-）古代詩歌閱讀（3分）

13.渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“唐代是詩的時代”，這首五言律詩以敘事開端，交代了地點和事由，詩人將乘舟離開

楚地去往蜀國，表達(dá)詩人外出游歷的喜悅之情。

B.頷聯(lián)以雄健的筆力，化靜為動，寫出了景物的變化，看似無理，卻正是行舟觀景時的真

實體驗，也符合江水進(jìn)入楚地后一馬平川的特征。

C.頸聯(lián)以靜觀的視角描摹江上美景，富有畫面感：朗月映照下江水澄凈明澈，黃昏天邊云

朵高高堆壘，猶如海市蜃樓，變幻多姿，讓人陶醉。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，詩人用多情的筆調(diào)，寫出了家鄉(xiāng)水的情深意重,

將全詩用一根無形的線收束在一起，余音裊裊。

【答案】A

【解析】

【詳解】A.“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”的意思是：乘船遠(yuǎn)行，路過荊門一帶來到楚國故

地。故詩人是離開蜀地去往楚地，并非選項所說“離開楚地去往蜀國”。

故選Ao

（二）文言文閱讀（18分）

閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成下面小題。

【甲】

臣本布衣，聚耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受

任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝

之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)裝率三軍，北定中原，庶竭弩

鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損呼，

進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則

責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨改善道，察納雅言，深追先帝遺

詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（選自《出師表》）

14.下列選項中加點詞解釋正確的一項是（）

A.般耕于南陽躬：鞠躬

B.當(dāng)獎率三軍獎：鼓勵

C.至于斟酌損藕益：增加

I）.則責(zé)攸之、祎、允等之慢慢：緩慢

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（2）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

16.對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.選文寓情于事，追述三段回憶：先帝當(dāng)初三顧茅廬，對自己有知遇之恩；自己臨危受命，

與先帝患難與共；先帝臨終托孤，寄以興復(fù)漢室的大業(yè)。

B.諸葛亮上表的用語極為得體，語言率真質(zhì)樸，情感懇切忠貞，令人感動，時時不忘先帝，

處處為后主著想，既不失臣子的身份，也符合長輩的口吻。

C.“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。本文是諸葛亮呈給后主劉禪的表，抒發(fā)

對先帝的感激，對劉備父子的忠心，以及收復(fù)漢室的決心。

D.這篇表文被視為表的代表作，受到高度贊揚。其高明之處在于用先帝的權(quán)威形象支持自

己的觀點，在輕描淡寫的文字中流露出自矜自持、自我否定。

乙】

先主病篤，召亮，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子

可輔，輔之；如其不才一，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖πе邑懼?jié)繼之以死！”

先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！?/p>

（選自《三國志?蜀志》）

17.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.臣敢/竭股肱之力效忠/貞之節(jié)繼之以死

B.臣敢竭/股肱之力效忠貞之節(jié)繼之/以死

C.臣敢竭股肱之力/效忠貞之節(jié)/繼之以死

D.臣敢/竭股肱之力效忠貞之/節(jié)繼之以死

18.結(jié)合兩篇選文，說說諸葛亮是個怎樣的人。

【答案】14.B15.（1）在兵敗的時候接受任務(wù)，形勢危急之時奉命出使，從那以來

二H—年了。

（2）今天（我）將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。

16.D17.C

18.①知恩圖報：為報答先帝之恩，貢獻(xiàn)了自己的一生；②盡職盡責(zé)：接受遺命后，夙夜

憂嘆，鞠躬盡瘁；③深謀遠(yuǎn)慮：出師北伐前把朝廷內(nèi)外大事交代的非常清楚。

【解析】

【14題詳解】

本題考查文言詞語辨析。

A.句意：在南陽務(wù)農(nóng)親耕。躬：親自：

C.句意：至于處理事務(wù)，斟酌情理。益：好處；

D.句意：就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢。慢：怠慢；

故選Bo

【15題詳解】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

（1）受任，接受任命；于，在；際，時；奉命，奉行使命；爾來，從那時以來；有，又。

（2）臨，面對；涕零，流淚；言，說。

【16題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容理解與分析。

D.由文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事"''受任于敗

軍之際，奉命于危難之間”等句子可知，諸葛亮是在輕描淡寫的文字中流露出自我肯定，

并非選項所說“自我否定”。

故選Do

【17題詳解】

本題考查停頓劃分辨析。

文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、

補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。本句句意為：我當(dāng)用盡自己

輔助的能力，獻(xiàn)出忠君不二的氣節(jié)，一直到死。“臣”作“竭股肱之力”“效忠貞之節(jié)”的

主語，“繼之以死”是一直到死的意思，應(yīng)獨立斷開。故斷句為：臣敢竭股肱之力/效忠貞

之節(jié)/繼之以死。

故選Co

【18題詳解】

本題考查學(xué)生對人物形象的評價。

評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想

品質(zhì)方面進(jìn)行概括。由甲文“三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激”可知，他

對劉備三顧茅廬的知遇之恩心存感激，可見他是一個知恩圖報的人；由甲文“受任于敗軍

之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”和乙文“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼

之以死”可知，二十一年如一日，竭忠盡智，仍一如既往，可見其忠心耿耿；從平定南方

后，意欲北定中原，興復(fù)漢室中，看到他既有一個政治家的眼光，又有軍事家的頭腦，可

見其雄才大略，深謀遠(yuǎn)慮；向后主請求“討賊興復(fù)之效”時，可見其忠貞死節(jié)之心；向后

主“進(jìn)盡忠言”時，作為人臣下屬的殷殷之心。

【點睛】參考譯文：

【甲】我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中

出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，

征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在

兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚

憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡

過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率

領(lǐng)全軍將士，向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢

復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至

于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、

董允等人的責(zé)任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪

過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、

董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采

納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天（我）將要告別陛下遠(yuǎn)行

了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。

【乙】先主劉備病重，傳命召見諸葛亮，將后事囑托給他，對諸葛亮說：“您的才能超

過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后完成統(tǒng)一全國的大事。如果我的繼承人劉禪能夠輔

助的話，就輔助他；如果他不具備君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”諸葛亮哭泣著

說：“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻(xiàn)出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”劉備又下詔書命令劉

禪：“你和丞相一起處理事務(wù)，要像對待父親一樣侍奉他。”

（三）現(xiàn)代文閱讀（27分）

閱讀下文，完成下面小題。

當(dāng)植物吃了“垃圾食品”

①化肥的使用給人類帶來了創(chuàng)歷史記錄的高產(chǎn)農(nóng)作物。大多數(shù)化肥的主要成分是氮、

磷和鉀，它們可使植物生長得更快、更大。從1960年到2000年，世界人口翻了一番，但

全球糧食產(chǎn)量翻了三倍，這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的空前偉大的成就。

②凡事有利也有弊，用化肥助長的高產(chǎn)作物，會損失某些營養(yǎng)成分。這些高產(chǎn)作物所

含的礦物質(zhì)和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物。

③作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產(chǎn)谷物、水果或蔬菜的體積趨大。

我們可以想象一下，同一塊土地的總含鐵量是相等的，如果在這塊土地上種植用現(xiàn)代育種

技術(shù)培育出來的大品種的土豆，每單位生物量中的含鐵量顯然比小品種的少，因此高產(chǎn)作

物的營養(yǎng)密度會降低。

④植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對植物的化學(xué)

物質(zhì)水平顯然產(chǎn)生了不利影響。一般來說，作物越接近其野生祖先，其體內(nèi)的生物化學(xué)水

平越高，而現(xiàn)代農(nóng)肥的大量使用則會降低植物的生物化學(xué)物質(zhì)水平。

⑤植物中礦物和植物化學(xué)物質(zhì)含量下降的問題，發(fā)生在我們看不見的植物根部。雖然

那些在化肥施用后的綠色莊稼茁壯健碩，但其根部到底都發(fā)生了什么呢？

⑥維持植物健康的“食物配方”非常復(fù)雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出植物生長所需氮、磷、鉀的簡單

混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特別是細(xì)菌和真菌。根系微生物包裹并保

護(hù)植物的根，并將大量礦物質(zhì)和其他營養(yǎng)物質(zhì)以及土壤中的有益化合物輸送到植物的根部,

幫助植物宿主輸送植物生長所需要的氮、磷、鉀，以多種方式促進(jìn)植物的健康生長。

⑦互惠互利，才能讓這種共生關(guān)系保持下去。植物宿主不會輕易付出，除非它能從根

部微生物群得到它所需要的東西，反之亦然。植物的根不只是簡單吸取營養(yǎng)的“吸管”，同

時也通過土壤向根系微生物群泵送植物滲出液一一植物分泌的碳水化合物、植物化學(xué)物質(zhì)

和其他可食物質(zhì)的混合物。

⑧植物以大量滲出液喂養(yǎng)根部微生物群，而根系微生物群則以為植物輸送氮、磷、鉀

和促進(jìn)植物健康的大量營養(yǎng)物質(zhì)作為回報，同時也輸送在植物與其根系微生物群之間傳送

化學(xué)信號的一些物質(zhì)。

⑨這就是現(xiàn)代化肥對植物來說是“垃圾食品”的原因。當(dāng)作物獲得了含大量氮、磷、

鉀的化肥時，植物和根系微生物群落的共生生存方式就會遭到破壞。所以，植物會減少滲

出液的產(chǎn)生。結(jié)果呢？根系微生物群產(chǎn)生的對植物有益的代謝物會越來越少。

⑩因此，當(dāng)我們大量使用化肥時，最終得到的是外表好看、但內(nèi)在礦物質(zhì)和植物化學(xué)

物質(zhì)含量較低的高產(chǎn)作物。這樣的結(jié)果對植物來說是一場災(zāi)難。隨著時間的推移，習(xí)慣了

擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進(jìn)取的“懶蟲”。植物“垃圾食品”之災(zāi)，最

終會破壞植物和根系微生物群在漫長歲月里建立起來的良好合作關(guān)系和良性循環(huán)機(jī)制。

（選自《大自然探索》2022年第3期，有刪節(jié)）

19.下列對“垃圾食品”表述不正確的一項是（）

A.“垃圾食品”中的氮、磷和鉀等成分，雖然利于植物長得更快、更大，但會導(dǎo)致高產(chǎn)作

物某些營養(yǎng)成分損失，營養(yǎng)水平下降。

B.“垃圾食品”對植物的化學(xué)物質(zhì)水平產(chǎn)生了不利影響，但植物中強大的生物活性化合物

會給食用者帶來健康益處。

C.“垃圾食品”的大量供給，使植物習(xí)慣了不勞而獲，不再產(chǎn)生大量滲出液喂養(yǎng)根部微生

物群，漸漸變成了不思進(jìn)取的“懶蟲”。

D.“垃圾食品”的大量使用對植物生長是一場災(zāi)難，會破壞植物和根系微生物群長期建立

起來的合作關(guān)系與循環(huán)機(jī)制。

20.下列理解和分析符合原文意思的一項是（）

A.高產(chǎn)作物所含的礦物質(zhì)和營養(yǎng)素低于傳統(tǒng)作物的原因是它們的體積趨大。

B.現(xiàn)代農(nóng)肥的使用會降低植物的生物化學(xué)物質(zhì)水平，使其越來越接近野生祖先。

C.根部微生物群不會輕易付出，除非它能從植物宿主那里得到它所需要的東西。

D.礦物質(zhì)和植物化學(xué)物質(zhì)含量較低的高產(chǎn)作物，解決了全球人口劇增的吃飯難題。

21.下列說法不正確的一項是（）

A.本文是一篇事理說明文，采用邏輯順序，從“垃圾食品”導(dǎo)致作物營養(yǎng)成分降低和破壞

根部共生關(guān)系兩個方面加以說明。

B.文章運用列數(shù)字、下定義、作比較等多種說明方法，準(zhǔn)確具體地闡釋了“垃圾食品”對

植物健康生長的影響，通俗易懂。

C.本文語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既使用“根系微生物”等專用術(shù)語，解釋植物生長原理；又使用“懶

蟲”等生活詞語，生動形象。

D.這篇科普文章將客觀事實和科學(xué)解釋相結(jié)合，引發(fā)讀者對自然產(chǎn)生濃厚的興趣，融合多

學(xué)科知識，培養(yǎng)探究精神。

【答案】19.B20.C21.B

【解析】

【19題詳解】

B.由第④段“植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對植物

的化學(xué)物質(zhì)水平顯然產(chǎn)生了不利影響”可知，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)而非“垃圾食品”對植物的化學(xué)

物質(zhì)水平產(chǎn)生了不利影響。

故選Bo

【20題詳解】

A.由第③段“作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產(chǎn)谷物、水果或蔬菜的體

積趨大”可知，體積趨大只是因素之一，并非唯一因素，選項表述以偏概全；

B.由第④段“一般來說，作物越接近其野生祖先，其體內(nèi)的生物化學(xué)水平越高，而現(xiàn)代農(nóng)

肥的大量使用則會降低植物的生物化學(xué)物質(zhì)水平”可知，原文說的是作物越接近其野生祖

先，其體內(nèi)的生物化學(xué)水平越高，并非選項說的現(xiàn)代農(nóng)肥的使用會使植物越來越接近野生

祖先，曲解原意；

D.由第①段“化肥的使用給人類帶來了創(chuàng)歷史記錄的高產(chǎn)農(nóng)作物”“從1960年到2000年,

世界人口翻了一番，但全球糧食產(chǎn)量翻了三倍，這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的空前偉大的成就”可

知，原文并沒有闡釋“礦物質(zhì)和植物化學(xué)物質(zhì)含量較低的高產(chǎn)作物”是“解決全球人口劇

增的吃飯難題”的原因，選項強加因果；

故選Co

【21題詳解】

B.由第①段“一番”“三倍”運用列數(shù)字的說明方法，由第②段“這些高產(chǎn)作物所含的礦物

質(zhì)和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物”運用作比較的說明方法，而文中并沒有下定義的說明方法。

故選Bo

閱讀下文，完成下面小題。

伊犁的那些金

喬葉

①這個秋天，終于來到伊犁。對于伊犁是什么印象？兩個字：金的。

②走出機(jī)場，正值太陽西下，當(dāng)最后的余暉灑在一塊又一塊的田野上，深墨的樹林和

不知名的翠綠鋪陳著，這情形仿佛某個畫家隨手涂抹的印象派作品。一團(tuán)團(tuán)的稻田金,變

成了一針針、一棵棵。這些金搖曳在每一株稻子身上，是毛茸茸、鮮嫩嫩的金色，是驕傲

的，也是沉著的、純粹的金色。

③作為在田野中長大的中原人，我愛這種田野。

④我第一次見薰衣草的時候，就覺得她的香氣是那么特別。她的香氣啊，仿佛會唱歌，

而這歌聲是金色的。這沉默的芳香的花朵，這只用芳香來說話的花朵，她的芳香就是她的

聲音。她的聲音，是金嗓子。然后，慢慢淡下來，淡下來，淡到都以為已經(jīng)沒有的時候，

再一聞，還是有，只是埋得深了。過些時日，再聞，還是有，而且，更深。

⑤作為一個喜歡聽音樂的人，我愛這種芳香。

⑥這里的食物也是金色的。暖，是金色的。剛出爐的饋，我可以吃一整個，左手拿著

吃，右手忙著接掉落的芝麻粒，既3及期又串串。還有烤包子，它們不是圓的，有著棱角分

明的造型，它們在烤爐里的樣子，真是可愛啊，金色的火焰熏烤著它們，一排排的，白色

的面皮上開出了一朵朵勻稱的焦黃……還有金色的抓飯。胡蘿卜、白米飯、羊肉塊、皮牙

子……都不是金色的，但湊到一起，就有一種金燦燦的效果。至于奶茶、粉湯、納仁、辣

罐、面肺子、米腸、油塔子、油糕……在我的味覺中，它們統(tǒng)統(tǒng)是金色。那個下午，和兩

個朋友去逛大巴扎，還看到了金色的紅薯。那么樸拙的紅薯，撕開了皮，便露出了金色的

內(nèi)里。當(dāng)然，還有卡瓦斯，它當(dāng)然是金色的。無論是玉米粉、玉米花還是炒麥茶制作的卡

瓦斯，統(tǒng)統(tǒng)都是金色的。

⑦作為一個地道的吃貨，我愛這里所有的食物。

⑧那天下午，在夕陽下，我步行在伊犁河大橋上，一步步走近了伊犁河。走近伊犁河

才知道，她也是金色的。在我的右側(cè)，河面上是寧靜的灰藍(lán)。在我的左側(cè)，逆光看去，河

面上金光爍爍。以橋為界，以我為界，左側(cè)和右側(cè)似乎不是同一條河流。但我知道，這就

是同一條河流。無論她的河面有多寬，有多窄，有多明，有多暗，有多渾，有多清，有多

灰，有多金，這都是同一條河流。

⑨作為一個雖然不智但是樂水的人，我愛這條河流。

⑩返程那天，天有些陰，飛機(jī)從伊寧起飛。一路上，群山連綿，雪峰矗立，一座座干

凈得要命，一看就知道從沒有被人煙浸染過，那么安詳、寧靜、沉寂、端莊圣潔，讓人不

知道怎么形容才好。突然，太陽出來了。陽光照耀到的所有白色，都更白了，不，不是白，

而是比白亮了幾分，不過，也不是黃澄澄的金色?；蛟S用那個名詞更為恰當(dāng)：白金。是的，

是白金。

?作為一個雖然不純但心向往之的人，我愛這白金一樣的山。

?這些零碎的文字，是我從伊犁蹭來的金屑，回獻(xiàn)給伊犁，不成敬意。只有一點可以

自我安慰：這金的成色是純凈的，是足赤金。

（摘自《無數(shù)梅花落野橋》，有刪改）

22.根據(jù)提示，概括作者寫到了伊犁的哪些“金二

、、金色的食物、、

23.請從修辭角度賞析文中畫線的句子。

當(dāng)最后的余暉灑在一塊又一塊的田野上，深墨的樹林和不知名的翠綠鋪陳著，這情形仿佛

某個畫家隨手涂抹的印象派作品。

24.文中加點詞“狼狽”和“幸?！笔欠衩?？為什么？

25.結(jié)合全文，說說你對文章最后一段的理解。

【答案】22.①.金色的田野；②.金色的芳香；③.金色的河流（伊犁河）；

④.金色的（群）山；

23.該句運用了比喻的修辭手法，把夕陽下田野上的景致比作畫家印象派的涂鴉作品，生

動形象地寫出了落日余暉中田野的金黃及景色的美麗。表達(dá)了作者對伊犁的喜愛與贊美之

情。

24.不矛盾?！袄仟N”寫出的是我當(dāng)時吃“饌”時大快朵頤、津津有味的狀態(tài)，吃相有些尷

尬?！靶腋！睂懗龅氖俏页缘健梆偂睍r美美的心情和心滿意足的感受。這種特殊的感受和心

情，體現(xiàn)了我對“鑲”的喜愛與贊美之情。

25.“零碎的文字是金屑”指的是文中所描寫的伊利的美景美食只是“伊犁的那些金”的

一小部分，只是伊犁美的千分之一。伊犁給作者美和純凈的感受，作者想用這些“純凈”

和“足赤金”的文字來回饋伊犁，表達(dá)對伊犁這塊土地的喜愛、贊美和敬意。

【解析】

【22題詳解】

本題考查文段內(nèi)容的理解與概括。

本文結(jié)構(gòu)層次分明，扣住結(jié)構(gòu)相似的句子或段落③⑤⑦⑨?可知，本文的結(jié)構(gòu)可劃分為：

①/②③/④?/⑥⑦/⑧⑨/⑩?題干中“金色的食物”對應(yīng)的是“⑥一⑦”段的內(nèi)容，

根據(jù)相同的結(jié)構(gòu)形式“金色的……”，一到四空可分別提煉概括為：②③段寫金色的田野;

④⑤寫金色的芳香；⑧⑨段寫金色的河流（伊犁河）；⑩?段寫金色的（群）山。

【23題詳解】

本題考查修辭手法的賞析。

根據(jù)題干提示，該句要從修辭的角度進(jìn)行賞析?！边@情形仿佛某個畫家隨手涂抹的印象派作

品”運用了比喻的修辭手法，把“落日余暉下的田野風(fēng)景”比作“畫家隨手涂抹的印象派

作品”，結(jié)合“團(tuán)團(tuán)的稻田金，變成了一針針、一棵棵。這些金搖曳在每一株稻子身上，是

毛茸茸、鮮嫩嫩的金色，是驕傲的，也是沉著的、純粹的金色”可知，此時的田野一片金

黃，在“深墨”與“翠綠”的鋪陳下，猶如一幅涂鴉畫，更是一幅色彩明艷的風(fēng)景畫。表

達(dá)了作者對伊犁的喜愛與贊美之情。

【24題詳解】

本題是考查重點詞語的理解。

“狼狽”有尷尬這一層含義。結(jié)合“剛出爐的饌，我可以吃一整個，左手拿著吃，右手忙

著接掉落的芝麻?！笨芍?，一方面“我”享受吃“饌”時，這種“大快朵頤、津津有味”

的狀態(tài)帶來的幸福感，另一方面又要忙著接掉落的芝麻粒，有點自顧不暇，覺得吃相有些

尷尬。因此，這兩個詞語準(zhǔn)確地寫出我當(dāng)時吃“饌”時的情形及心理感受，并不矛盾。

【25題詳解】

本題考查重點語段即文章中心的理解。

蹭：因接觸而沾上。這些零碎的文字是蹭來的金屑，寫出了以上文段中所寫到的美景美食，

只是“伊犁的那些金”中的一小小部分，難于用有限的文字來描述這無限的美景?！白愠嘟稹?/p>

意思是無雜質(zhì)的、純凈的金。寫出了作者想用這些“零碎”“純凈”和“足赤金”的文字來

回饋伊犁，表達(dá)作者對伊犁這塊土地純凈地?zé)釔?、贊美和敬意?/p>

四、寫作(共60分)

26.請以“的快樂”為題，寫一篇記敘文。

要求：(1)將標(biāo)題補充完整；

(2)文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

(3)不少于600字；

(4)字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。

【答案】例文

閱讀學(xué)習(xí)快樂

靜靜的夜，月亮在窗外流連，我獨自坐在椅子上，在灑滿清輝的窗前，享受著閱讀的

喜悅，享受著學(xué)習(xí)的快樂。

閱讀讓我心曠神怡，打開書本，走近歷史的大門，千古往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，

讓我魂牽夢縈，使我沉醉在書的海洋，書的世界。靜靜地汲取知識，來充實自己。閱讀《論

語》，使我充實大腦，并智慧地思考；閱讀《史記》，使我了解了嚴(yán)肅的歷史文化和精神；

閱讀《正氣歌》，使我學(xué)到了奮斗的執(zhí)著……都使我受益匪淺。

記得五年級的一次語文考試，考卷發(fā)下來后，同學(xué)們們都驚呆了，這哪里是“考試”？

全都是課外知識，課內(nèi)的寥寥無幾，我們都十分震驚與無措，就這樣，最煎熬的考試時間

過去了，我們既盼下課，又擔(dān)心下課，望著密密麻麻的考題，都無從下手，可想而知，這

次考試的成績……自從那次考試之后，我們都認(rèn)知到了學(xué)習(xí)和閱讀課外知識的重要性，兩

者是緊密相連，缺一不可的！于是，我們皆“改頭換面”，不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，同時，

還要多閱讀一些課外知識來豐富自己的大腦，讓知識的營養(yǎng)貫穿全身，終于功夫不負(fù)有心

人！經(jīng)過我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績。

閱讀不僅僅可以使自己的學(xué)習(xí)水平提高，還能愉悅，放松自己的身心。記得上次暑假，

我哪兒也沒去，只在家里待了一個假期，不過我可不是閑待的，整個暑假，我一直在知識

的海洋里沉浸著，無法自拔……每每讀完一本書，我的身心，就會多一份快樂，多一份坦

然，所以，閱讀使我享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

閱讀不但有益身心，更對我的學(xué)習(xí)有著不可忽視的幫助，記得有一次寫作文，遇到一

個我很熟悉但又記不起來的形容詞，我百思苦想，但還是沒有一絲進(jìn)展，正當(dāng)我想放棄時，

我無意間想起了高爾基的話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯終于，經(jīng)過我努力查閱后，找到

了夢寐以求的答案。

閱讀讓我陶醉，閱讀使我奮發(fā)向上，閱讀更使我享受到了學(xué)習(xí)無窮的快樂！

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。這是一道半命題作文，要求以“_____的快樂”為題，寫一篇記敘文。

關(guān)鍵詞“快樂”，快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到

的一種非常舒服的感覺。橫線處可補充的內(nèi)容很多，如“我的快樂”“成功的快樂”“成長

的快樂”“讀書的快樂”等等。只要是圍繞“快樂”的主題來寫，立意均不會有偏差。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。寫一件令自己有深刻內(nèi)心體驗的事情。想

想生活及學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)有哪些事讓自己快樂？選擇一個印象深刻或最想表達(dá)的去寫?？梢?/p>

寫令自己感受到快樂的人，如“和朋友在一起的快樂”，寫自己進(jìn)入初中后，擁有一份真正

的友誼，和朋友在一起學(xué)習(xí)、生活的日子，讓自己每天都感到快樂無限。也可以寫令自己

快樂的事，如“騎行的快樂”，寫周末時，自己邀約三五好友，在綠色騎行道上一起快樂騎

行，途中欣賞美景，揮灑運動的汗水，過得充實而快樂……總之，敘寫快樂的事情，寫出

自己的真情實感。

2021年新疆中考語文真題及答案

考生須知：

1.本試卷分為試題卷和答題表兩部分，試題卷共8頁，答題卷共2頁。

2.滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。

一、基礎(chǔ)知識與運用（共15分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.翹首(qido)翼抖(chdn)靜謹(jǐn)（ml）深本痛絕（wu）

B.纖維(qian)嗔形（ji）蠻模(heng)頓開茅搴（se）

C.早臨⑴）臉頰(xid)粗糙(zdo)至死不懈（xife）

D.爆取(nie)炫耀(xuan)應(yīng)科（he）不省人事（shdng）

【答案】A

2.下列詞語的書寫完全正確的一項是（）

A.氣概告戒序幕莫不關(guān)心

B.綿沿斑斕茸毛鄭重奇事

C.默契閑暇嚴(yán)峻矯揉造作

D.煩燥彗星抉擇穿流不息

【答案】C

3.下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.駐村工作隊妙手用舂，充分發(fā)揮先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)廣大群眾建設(shè)新農(nóng)村。

B.袁降平院士將一生奉獻(xiàn)給雜交水稻的科學(xué)事業(yè)，他的手也俘紈感動了每個中國人。

C.中學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，而有的同學(xué)卻對視力保護(hù)的重要性不以為然。

D.賀嬌龍通過網(wǎng)絡(luò)平臺推動了昭蘇縣旅游業(yè)發(fā)展，成為老人、小孩陽箍,知的網(wǎng)紅。

【答案】B

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.貫徹落實中央文化潤疆精神，就要努力創(chuàng)作展現(xiàn)兵團(tuán)精神的更多新時代文藝作品。

B.中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年依然風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃，始終保持奮進(jìn)姿態(tài)，充滿生機(jī)活力。

C.勞動教育最本質(zhì)的問題不在于是否學(xué)會了加工零件技能，而是能建立勞動價值觀。

D.全球疫情蔓延，中國不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻(xiàn)。

【答案】B

5.下列文學(xué)文化常識表述不氐硯的一項是（）

A.《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢的司馬遷。魯迅盛贊這部作品是“史家

絕唱，無韻之離騷”。

B.《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡的作品，“聊齋”是他的書齋名稱。郭沫若曾稱贊他

“鬼寫妖高人一等”。

C.《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，魯迅先生是中國近代新文化運動的先驅(qū)和代表人

物，被譽為“民族魂”。

D.古代地理中，山南水北為陽，因此“漢陰”指漢水的北岸，古代座次也講究方向，座位

以西為尊，主東賓西。

【答案】D

二、名著閱讀（共10分）

根據(jù)要求，回答下列有關(guān)名著的問題。

6.閱讀《駱駝樣子》的片斷，完成題目.

一想到,樣子就把一切的希望都要放下，而想樂一天是一天吧，干嗎成

天際咬著牙跟自己過不去呢？！窮人的命、他似乎看明白了，是棗核兒兩頭尖：幼小的時

候能不餓死，萬幸；到老了能不餓死，很難。只有中間的一段，年輕力壯，不怕饑飽勞碌，

還能像個人兒似的。在這一段里，該快活快活的時候還不敢去干，地道的傻子；過了這村

便沒有這店！

下列事件，促使祥子發(fā)生這次思想轉(zhuǎn)變的是（）

A.劉四爺和虎妞對他的要挾B.小福子的慘死

C.老車夫和小馬兒的悲慘命運D.孫偵探訛詐了他買車的錢

【答案】C

7.閱讀《簡?愛》的片斷，完成題目。

“……教師和學(xué)生們會有一兩天用冷淡的眼光看你，但是他們心底里卻暗暗對你抱著

友好的感情，而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因為暫時受到抑制，反

而會更加明顯地表示出來?！?/p>

“即使世上的人都恨你，相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就

不會沒有朋友。

選文中的這兩段話是誰說的？

A.海倫?彭斯B.勃洛克赫斯特C.羅切斯特D.譚波

爾小姐

【答案】A

8.閱讀《儒林外史》的片斷，完成題目。

①向知縣拉他坐，他斷然不敢坐。向知縣急了，說：“崔大老爺送了你來，我若這般待

你，崔大老爺知道不便鮑文卿道：“雖是老爺要格外抬舉小的，但這個關(guān)系朝廷體統(tǒng)，

小的斷然不敢?！薄蛑h備了席，擺在書房里，自己出來陪，斟酒來奉。他跪在地下，

斷不敢接酒；叫他坐，也到底不坐?！饬宋灏賰摄y子謝他。他一厘也不敢受，說道：“這

是朝廷頒與老爺們的傣銀，小的乃是賤人，怎敢用朝廷的銀子？”

②鮑文卿道：“兄弟，不是這樣說。像這衣服、靴子，不是我們行事的人可以穿得的。

你穿這樣衣裳，叫那讀書的人穿甚么？”錢麻子道："而今事，那是二十年前的講究了！……

若遇同席有幾個學(xué)里酸子，我眼角里還不曾看見他哩！”鮑文卿道：“兄弟，你說這樣不安

本分的話，豈但來生還做戲子，連變驢變馬都是該的！”

③鮑文卿笑道：“我若是歡歡喜銀子，當(dāng)年在安東縣曾賞過我五百兩銀子，我不敢受。

自己知道是個窮命須是骨頭里掙出來的錢才做得肉，我怎肯瞞著太老爺拿這項錢？況且他

若有理，斷不肯拿出幾百兩銀子來尋人情。若是準(zhǔn)了這一邊的情，就要叫那邊受屈，豈不

喪了陰高？依我的意思，不但我不敢管，連二位老爹也不必管他?自古道，公門里好修行，

你們伏侍太老爺，凡事不可壞了太老爺清名，也要各人保著自己的身家性命?！?/p>

小說中的鮑文卿從事什么職業(yè)？閱讀選文，簡要評價這個人物。

【答案】小說中鮑文卿是崔按察（負(fù)責(zé)上參失職官員）門下的一個戲子。他清正廉潔、身

雖貧賤卻操守不移，是個大義不貪財?shù)木印?/p>

三、古詩文積累與閱讀理解（共29分）

（-）古詩文名句默寫（8分，每空1外）

9.古詩文名句默寫

（1）念天地之悠悠，o（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）,寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（3）長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》

（4）,窺谷忘反，（吳均《與朱元思書》）

（5）曹操《觀滄?！分小啊眱删涫銓懥缩r明的季節(jié)特

征，描繪了大海壯闊的景象。

（6）柳宗元在《小石潭記》中巧用比喻寫出溪水逶迤之狀、時顯時隱之景的句子是

【答案】①.獨愴然而涕下②.揀盡寒枝不肯棲③.直掛云帆濟(jì)滄海④.

經(jīng)綸世務(wù)者⑤.秋風(fēng)蕭瑟⑥.洪波涌起⑦.斗折蛇行⑧.明滅可見

（二）古詩閱讀理解（3分）

10.對這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜裝，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.這是一首登高感懷之作。詩人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見中原；只有南北的交戰(zhàn)，列朝的興亡正

如滔滔江水，囊括時空，氣勢恢宏。

B.京口曾是東昊建都之地，詩人由此展開聯(lián)想?！叭f兜鰲”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其

功業(yè)之大，“戰(zhàn)未休”贊其斗志之旺。

C.這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢壯闊，古今少見。全詞層次分明。整篇三問三

答，自相呼應(yīng)，創(chuàng)前所未有的意境。

D.這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并

希望后代能像孫權(quán)一樣建立功業(yè)。

【答案】D

（三）文言文閱讀理解（18分）

閱讀下面【甲文】段文言文，完成下面小題。

【甲文】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，

必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，鴻非不深也，兵革非不

堅利也，米粟非不多也，季而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國

不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚呼之。

多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

11.下列加點詞的解釋不氐碰的一項是（）

A.渺非不深也護(hù)城河

B.季而去之委托

C.固國不以山溪之瞳險阻

D.親戚畔之背叛

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

（1）威天下不以兵革之利。

（2）以天下之所順，攻親戚之所畔。

13.對此理解不氐碗的一項是（）

A.文章主旨明確，高度強調(diào)“人和”的核心思想。通過討論戰(zhàn)爭來論述推行仁政、贏得民

心的重要性。

B.文章層次分明，開篇明確提出論點，然后展開論證，最后得出“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”

的精辟論斷。

C.文章篇幅短小，但內(nèi)容豐富，使用了對比論證、事實論證和道理論證等方法，論證嚴(yán)密，

邏輯性強。

D.文章語言曉暢明白，精煉準(zhǔn)確。論證時擅長蓄勢。使用了對舉、排比、比喻的修辭手法，

氣勢磅礴。

【答案】

11.B12.（1）揚威天下也不是靠銳利的兵器就可以做到的。

（2）以全天下人都順從的力量去攻打連親戚都會叛離的人。13.B

14.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.即無受魚而不免于相/雖嗜魚我/能長自給魚

B.即無受魚而不免/于相雖嗜魚/我能長自給魚

C.即無受魚而不免于相/雖嗜魚/我能長自給魚

D.即無受魚而不免/于相雖嗜魚我/能長自給魚

15.公儀休不接受大家獻(xiàn)魚的主要原因是o（不超過8字）

【答案】14.C15.靠別人不如靠自己

四、現(xiàn)代文閱讀理解（共36分）

（-）（9分）

閱讀下文，完成下面小題。

揭開天問一號火星環(huán)繞器神秘面紗

邱晨輝

伴隨天間一號成功被火星引力捕獲，其環(huán)繞器結(jié)構(gòu)也揭開了神秘面紗。天間一號探測

器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成。其中，環(huán)繞器具備三大功能：飛行器、通信器和探測器。

為了克服地球的強大引力、奔向火星，天問一號探測器總重量不能超過5000公斤，但

為了到達(dá)遙遠(yuǎn)的火星，它又至少需要攜帶2500公斤的推進(jìn)劑，除去著陸巡視器占去的1300

公斤重量份額，環(huán)繞器自身干重被嚴(yán)格限制在1200公斤以內(nèi)。

環(huán)繞器的1200公斤包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量，還要兼顧2.5米可展開驅(qū)動天線、

太陽電池陣、高分辨率相機(jī)等多種大體積設(shè)備的安裝要求。如何在重量有限的情況下實現(xiàn)

高效的承載和設(shè)備安裝，成為了環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團(tuán)隊面前的一只“攔路虎”。

對于航天器來說，質(zhì)心越低、重量越輕，發(fā)射成本就越小，探測器多1克的重量，付

出的發(fā)射成本將遠(yuǎn)超1克黃金杜冬說，為了繼續(xù)“減重”，環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團(tuán)隊還把目光投

向重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件一一中心承力筒，并創(chuàng)新采用了“全復(fù)合材料主承力結(jié)構(gòu)”，在

材料上下功夫，使得環(huán)繞器在苛刻限重的條件下實現(xiàn)高效承載。

天間一號探測器飛近火星的過程中，如何靠自己找到火星？

天問一號探測器上配置的光學(xué)導(dǎo)航敏感器，可以利用拍攝的恒星與火星圖像，精確計

算出自身的飛行姿態(tài)、位置與速度，實現(xiàn)相對火星的自主導(dǎo)航。

綜合電子分系統(tǒng)被稱為天問一號環(huán)繞器的“最強大腦”，負(fù)責(zé)環(huán)繞器全部信息的管控。

在天問一號環(huán)繞器對火星進(jìn)行探測的過程中，器上的各科學(xué)儀器都會產(chǎn)生大量的科學(xué)

數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)必須要發(fā)回地面由科學(xué)家們進(jìn)行研究，此外，環(huán)繞器上的光學(xué)導(dǎo)航敏感器

和紅外導(dǎo)航敏感器數(shù)據(jù)也需要發(fā)送回地面進(jìn)行進(jìn)一步的分析，綜合電子分系統(tǒng)負(fù)責(zé)對這些

原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、儲存，并在合適的時機(jī)傳輸回地球。

通常情況下，環(huán)繞地球運行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實時狀態(tài)和任務(wù)要

求進(jìn)行控制的。但與地球衛(wèi)星不同，火星環(huán)繞器由于器地距離遠(yuǎn)，通信時間延遲長，往往

來不及依靠地面指令對探測器進(jìn)行實時處理。止匕外，深空探測器與地面站通信存在獨特的

“日凌”現(xiàn)象，即當(dāng)探測器、地球和太陽位置處于同一直線時，太陽輻射會干擾地火之間

的射頻信號傳輸，導(dǎo)致通信中斷。因此，“日凌”期間，環(huán)繞器必須“自己照顧好自己”。

針對這些情況，環(huán)繞器綜合電子分系統(tǒng)的研制團(tuán)隊進(jìn)行了一系列技術(shù)攻關(guān)，設(shè)計了深

空探測長時間無上行指令自主管理機(jī)制、整器斷電再恢復(fù)功能等，讓環(huán)繞器在必要時能“自

己照顧好自己”，實現(xiàn)了環(huán)繞器在軌自主運行大于60天的能力。

2021年2月12日，國家航天局對外發(fā)布天問一號抵達(dá)火星軌道過程中的影像。執(zhí)行此

次拍攝任務(wù)的工程測量分系統(tǒng)，就是火星捕獲“大片”背后的“攝影師”。

（原文有刪改）

16.下列對“天問一號環(huán)繞器”表達(dá)正確的項是（）

A.天間一號環(huán)繞器包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量不能超過1200千克，還要兼顧多種大

體積設(shè)備的安裝要求。

B.天間一號環(huán)繞器重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件——中心承力筒采用結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新技術(shù)，從

而實現(xiàn)了高效承載。

C.環(huán)繞器上的綜合電子分系統(tǒng)直接將各種科學(xué)儀器產(chǎn)生的大量科學(xué)數(shù)據(jù)發(fā)回地面，再由科

學(xué)家們進(jìn)行研究。

D.與地球衛(wèi)星不同，由于器地距離遠(yuǎn)、通信時間延退長，火星環(huán)繞器不依靠地而指令劉探

測器進(jìn)行實時處理。

17.下列理解和分析符合原文意思的一項是（）

A.天間一號探測器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成，具備飛行、通信和探測三大功能。

B.天問一號探測器要想何達(dá)遙遠(yuǎn)的火星，就必須攜帶不少于2500千克的推進(jìn)劑。

C.天間一號探測器利用光學(xué)導(dǎo)航敏感器拍攝火星圖像，實現(xiàn)宇宙深空的自主導(dǎo)航。

D.“日凌”現(xiàn)象是指探測器、地球處于太陽同一側(cè)時，太陽輻射干擾導(dǎo)致通信中斷。

18.下列分析不氐強的一項是（）

A.這篇科普文章通過對天間一號火星探測器的介紹，讓我們了解中國深空探測的偉大成就。

B.文章主要介紹了天問一號探測器中環(huán)繞器的結(jié)構(gòu)，還介紹了火星環(huán)繞器的部分工作原理。

C.文章運用了多種說明方法，除列數(shù)字、作比較、打比方外，還使用了舉例子的說明方法。

D.本文的語言嚴(yán)謹(jǐn)通俗，科學(xué)規(guī)范，既運用大量科學(xué)專用術(shù)語，也有許多形象的生活語言。

【答案】16.A17.B18.A

（二）（18分）

閱讀下文，完成下面小題。

樹祖

賈夢瑋

①我喜歡看樹，特別是古樹。每一次與古樹相見，我總覺得是受了上天的眷顧與恩典,

否則千載悠悠、蕓蕓眾生，憑什么我們就能相見。那些古樹，幾百年、上千年地活在世上,

那要經(jīng)歷多少、怎樣的時光？與古樹對視，樹當(dāng)然不會改變，但看得久了，看樹的人不由

自主地有了變化一一當(dāng)然是心理上的：人猶如此，樹何以堪？人把自己看成了一棵樹。

②樹不再是“他