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人教版(2019)必修第二冊(cè)Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking名師教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“人教版(2019)必修第二冊(cè)Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking”章節(jié)中的閱讀文章“Savethepandas”及課后思考題。文章主要介紹了大熊貓的生活習(xí)性、棲息地狀況以及保護(hù)大熊貓的重要性。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的生物多樣性保護(hù)、生態(tài)環(huán)境知識(shí)有關(guān)聯(lián)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠結(jié)合已有知識(shí),深入了解大熊貓這一珍稀野生動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)措施,提高對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。同時(shí),本節(jié)課的閱讀和思考題也能鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容,提取關(guān)鍵信息,并能用自己的語(yǔ)言概括和表達(dá)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)。
2.思維品質(zhì):通過(guò)分析、推理和批判性思維,使學(xué)生能夠?qū)ξ恼轮械男畔⑦M(jìn)行邏輯分析,形成自己的見(jiàn)解,并能就野生動(dòng)物保護(hù)話題進(jìn)行創(chuàng)造性思考。
3.文化意識(shí):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡重要性的認(rèn)識(shí),提高其保護(hù)野生動(dòng)物和環(huán)境的責(zé)任感。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息,自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段關(guān)于生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí),了解一些野生動(dòng)物的基本信息,以及基礎(chǔ)的英語(yǔ)閱讀理解技巧。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有一定的興趣,尤其是對(duì)大熊貓等知名物種。
-能力:學(xué)生在英語(yǔ)閱讀方面已具備一定的能力,能夠理解并分析文章內(nèi)容。
-學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)例和互動(dòng)討論來(lái)學(xué)習(xí),喜歡參與小組活動(dòng),對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-閱讀理解:文章中可能包含一些生僻詞匯和專業(yè)術(shù)語(yǔ),學(xué)生可能難以理解。
-思維拓展:從文章中提取信息并形成自己的見(jiàn)解可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
-邏輯分析:對(duì)文章中的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行邏輯分析,可能需要學(xué)生具備一定的批判性思維能力。
-個(gè)性化學(xué)習(xí):如何在小組活動(dòng)中保持積極參與,同時(shí)滿足個(gè)體學(xué)習(xí)需求,也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教版(2019)必修第二冊(cè)教材
-多媒體投影儀
-電腦及教學(xué)軟件
-英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)冊(cè)
-野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)圖片和視頻資料
-小組討論指導(dǎo)卡片
-黑板和粉筆
-白板和可擦筆教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:教師通過(guò)展示大熊貓的圖片和簡(jiǎn)短視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的重要性,并提出問(wèn)題:“你們知道大熊貓的生活習(xí)性和面臨的威脅嗎?”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,為新課內(nèi)容做鋪墊。
2.新課講授(15分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章“Savethepandas”,并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息,如大熊貓的棲息地、食物習(xí)性、繁殖情況等。
-教師通過(guò)提問(wèn)和解答的方式,幫助學(xué)生理解文章中的難點(diǎn)和生僻詞匯,如“bambooshoots”(竹筍)、“habitat”(棲息地)等。
-教師總結(jié)文章中的主要論點(diǎn),強(qiáng)調(diào)保護(hù)大熊貓的重要性,并舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)大熊貓棲息地的影響。
3.實(shí)踐活動(dòng)(15分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
-學(xué)生分組,每組選擇一種野生動(dòng)物,通過(guò)查閱資料和討論,準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告,介紹該動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。
-每組輪流進(jìn)行報(bào)告,其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)和提問(wèn),促進(jìn)交流和思考。
-教師根據(jù)學(xué)生的報(bào)告和討論,總結(jié)保護(hù)野生動(dòng)物的共性和個(gè)性問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)保護(hù)措施的實(shí)施。
4.學(xué)生小組討論(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容舉例回答:
-教師提出討論問(wèn)題:“如何有效保護(hù)野生動(dòng)物?”
-學(xué)生小組討論,舉例回答可能包括:建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)、提高公眾意識(shí)等。
-每組選代表分享討論結(jié)果,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,包括大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)措施,以及學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo),如提高語(yǔ)言能力、培養(yǎng)思維品質(zhì)和增強(qiáng)文化意識(shí)。同時(shí),教師提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,積極參與野生動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)。
總用時(shí):45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.語(yǔ)言能力提升:通過(guò)閱讀和理解文章“Savethepandas”,學(xué)生能夠掌握文章中的關(guān)鍵信息,理解生僻詞匯和專業(yè)術(shù)語(yǔ),提高了英語(yǔ)閱讀理解能力。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中,學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法,提升了口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。
2.思維品質(zhì)發(fā)展:學(xué)生在分析文章中的信息和討論保護(hù)措施時(shí),展現(xiàn)了批判性思維和邏輯分析能力。他們能夠從不同角度考慮問(wèn)題,提出合理的解決方案,并在小組討論中展示自己的創(chuàng)造性思維。
3.文化意識(shí)增強(qiáng):學(xué)生對(duì)大熊貓及其棲息地的了解加深,對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)得到提升。他們能夠認(rèn)識(shí)到生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性,并將這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),如參與環(huán)?;顒?dòng)、宣傳保護(hù)野生動(dòng)物等。
4.學(xué)習(xí)能力提高:學(xué)生在查找資料、準(zhǔn)備報(bào)告和參與討論的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。他們能夠有效地利用資源,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
具體來(lái)說(shuō),以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的具體效果:
-學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括文章“Savethepandas”的主旨,理解大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)的重要性。
-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),討論并提出保護(hù)野生動(dòng)物的具體措施,如建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)執(zhí)行、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。
-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神,能夠積極分享自己的想法,傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),并在討論中形成共識(shí)。
-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),如制作保護(hù)野生動(dòng)物的海報(bào)、撰寫(xiě)宣傳文章等,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和有效性。
-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)中,能夠獨(dú)立或合作地總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,表明他們能夠?qū)⑿轮R(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的新聞和事件,表明他們的環(huán)保意識(shí)得到了提升,并愿意為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文“Savethepandas”的內(nèi)容,寫(xiě)一篇短文,介紹大熊貓的生活習(xí)性和目前所面臨的威脅。要求至少150詞,內(nèi)容需包括以下幾點(diǎn):
-大熊貓的主要食物
-大熊貓的棲息地
-人類活動(dòng)對(duì)大熊貓的影響
-你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)大熊貓
2.課后研究作業(yè):
選擇一種你感興趣的野生動(dòng)物,調(diào)查其生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀?;谀愕恼{(diào)查,寫(xiě)一份報(bào)告,包括以下內(nèi)容:
-野生動(dòng)物的學(xué)名和俗稱
-生活習(xí)性和棲息地
-面臨的威脅和保護(hù)措施
-你對(duì)保護(hù)該野生動(dòng)物的看法和建議
3.創(chuàng)意寫(xiě)作作業(yè):
假設(shè)你是一名野生動(dòng)物保護(hù)工作者,你需要為即將到來(lái)的“世界野生動(dòng)物保護(hù)日”設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)。在海報(bào)上,用英語(yǔ)寫(xiě)一段吸引人的口號(hào),并簡(jiǎn)要介紹你選擇的野生動(dòng)物及其保護(hù)的重要性。
題型一:文章總結(jié)
題目:總結(jié)文章“Savethepandas”中的主要觀點(diǎn),并用自己的話解釋為什么保護(hù)大熊貓如此重要。
答案:文章主要觀點(diǎn)是介紹大熊貓的生活習(xí)性和目前所面臨的威脅。保護(hù)大熊貓之所以重要,是因?yàn)樗鼈兪巧锒鄻有缘闹匾M成部分,同時(shí)它們的生存狀況也反映了人類對(duì)自然環(huán)境的影響。
題型二:信息提取
題目:從文章中提取關(guān)于大熊貓棲息地變化的信息,并描述這些變化對(duì)大熊貓的影響。
答案:文章提到,大熊貓的棲息地因森林砍伐和農(nóng)業(yè)擴(kuò)張而減少,這些變化導(dǎo)致大熊貓的食物來(lái)源減少,生存空間縮小,對(duì)其種群數(shù)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。
題型三:觀點(diǎn)闡述
題目:闡述你對(duì)于建立更多自然保護(hù)區(qū)來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物的看法。
答案:我認(rèn)為建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)野生動(dòng)物的有效措施。保護(hù)區(qū)可以提供一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境,減少人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的干擾,同時(shí)也有助于恢復(fù)和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性。
題型四:解決方案
題目:提出至少三種保護(hù)大熊貓的措施,并解釋每種措施的效果。
答案:1.加強(qiáng)法律法規(guī),禁止非法獵殺和販賣(mài)大熊貓及其制品。這種措施可以減少對(duì)大熊貓的直接威脅。2.恢復(fù)和保護(hù)大熊貓的棲息地,確保它們有足夠的食物和生存空間。這種措施有助于提高大熊貓的生存率。3.提高公眾意識(shí),通過(guò)教育和宣傳活動(dòng)讓更多人了解大熊貓的處境,激發(fā)社會(huì)對(duì)保護(hù)工作的支持。
題型五:批判性思維
題目:討論文章中提到的保護(hù)措施是否足夠,你認(rèn)為還應(yīng)采取哪些額外措施?
答案:文章中提到的保護(hù)措施是必要的,但我認(rèn)為還不夠。除了加強(qiáng)法律法規(guī)和棲息地保護(hù),我們還應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作,共享保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和資源。此外,可以通過(guò)科技手段,如使用無(wú)人機(jī)監(jiān)測(cè)大熊貓的活動(dòng),以及利用基因技術(shù)提高其繁殖成功率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-大熊貓的生活習(xí)性,包括食物、繁殖行為和棲息地選擇。
-人類活動(dòng)對(duì)大熊貓及其棲息地的影響。
-野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和具體措施。
②關(guān)鍵詞匯:
-Habitat(棲息地)
-Endangered(瀕危的)
-Conservation(保護(hù))
-Deforestation(森林砍伐)
-Biodiversity(生物多樣性)
③重點(diǎn)句子:
-“ThegiantpandaisasymbolofwildlifeconservationinChina.”
-“Thedestructionofnaturalhabitatsisamajorthreattothesurvivalofthegiantpanda.”
-“Protectingwildlifeisessentialformaintainingahealthyecosystem.”反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),利用多媒體教學(xué)手段,如視頻和互動(dòng)軟件,增加課堂的趣味性和互動(dòng)性,幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),如模擬野生動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),提高他們的參與度和實(shí)際操作能力。
(二)存在主要問(wèn)題
1.教學(xué)管理方面,課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),特別是在小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題,導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。
2.教學(xué)組織方面,課堂時(shí)間分配不夠合理,導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi),學(xué)生未能充分吸收。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面,過(guò)于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式,忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
(三)改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)課堂管理,制定明確的課堂規(guī)則,確保學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠圍繞主題進(jìn)行,同時(shí)教師需要及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整,保持教學(xué)的連貫性和
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