高考生物一輪復(fù)習(xí)第1部分分子與細(xì)胞第一單元細(xì)胞及其分子組成精準(zhǔn)備課學(xué)案

第一單元細(xì)胞及其分子組成

1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同

第1講走近細(xì)胞2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程

3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

考點(diǎn)一從生物圈到細(xì)胞/基礎(chǔ)識(shí)記類——重在識(shí)記?自學(xué)能會(huì)

［思維導(dǎo)圖?成一統(tǒng)］

生

,-----「I:病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，僅山蛋小

命1結(jié)構(gòu)特盧卜質(zhì)和核酸組成

活??

動(dòng)

離〈代謝特點(diǎn)H依賴活細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng):

不

開-單細(xì)胞生物，依賴單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

細(xì)

胞:依賴各與分化的細(xì)胞密切合作共同完成生;

q多細(xì)胞生物H命活動(dòng)一

?_____________________________________

生

物

■I生命系統(tǒng)的r結(jié)構(gòu)層次I

個(gè)體

［基礎(chǔ)速練?固根基］

1.判斷下列敘述的正誤

(1)煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖(義)

(2)寨卡病毒結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器(X)

(3)細(xì)胞生物以DNA為遺傳物質(zhì)，病毒以RNA為遺傳物質(zhì)(X)

(4)草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，它有纖毛可以運(yùn)動(dòng)(J)

(5)父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代(V)

(6)多細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)(義)

⑺多細(xì)胞生物遺傳和變異的基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化(J)

2.按所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次將下面的實(shí)例由小到大排列

①血液②牙齒③神經(jīng)元④水塘中的一群鯽魚

⑤地球上的所有生物⑥一棵樹⑦心臟、血管和血液

⑧一座城市

③一①一②f⑦一⑥一④⑤-⑧(用序號(hào)和箭頭表示)

3.理清生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)九大層次（判斷）

（1）從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)（J）

（2）細(xì)胞是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是最基本的生命系統(tǒng)（J）

（3）一個(gè)大腸桿菌既可對(duì)應(yīng)細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)個(gè)體層次（J）

（4）蛋白質(zhì)或核酸分子既是一個(gè)系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)（X）

（5）病毒屬于生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次（X）

（6）并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物沒有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次（J）

［題組練透?過考點(diǎn)］

題組一考查病毒的結(jié)構(gòu)及生活方式

1.有關(guān)病毒的起源，目前最能被接受的是“生物大分子一細(xì)胞一病毒”。下列觀點(diǎn)能

支持病毒的產(chǎn)生是在細(xì)胞之后的是（）

A.所有病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行增殖

B.病毒具有遺傳物質(zhì)

C.病毒的化學(xué)組成簡單

D.病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物

解析：選A從病毒與細(xì)胞的關(guān)系看，若病毒出現(xiàn)于細(xì)胞之前，則病毒應(yīng)具備獨(dú)立的生

存能力，而不可能是營專性寄生。

2.下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）

A.T?噬菌體的結(jié)構(gòu)中含有蛋臼質(zhì)與RNA

B.可用牛肉膏蛋白豚培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒

C.煙草花葉病毒與大腸桿菌的增殖方式相同

I）.某些病毒可作為致癌因子誘導(dǎo)人體細(xì)胞癌變

解析：選DT?噬菌體的結(jié)構(gòu)中含有蛋白質(zhì)與DNA。禽流感病毒需在相應(yīng)的活細(xì)胞中進(jìn)

行增殖。煙草花葉病毒通過在宿主細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)與復(fù)制RNA進(jìn)行增殖，大腸桿菌依靠細(xì)

胞分裂進(jìn)行增殖。某些病毒（如Rous肉瘤病毒）可作為致癌因子誘導(dǎo)人體細(xì)胞癌變。

［歸納拓展］與病毒有關(guān)的知識(shí)整合

吸附一?注入―?合成—?組裝一??放

;寄生----只能在1增殖過程:植物病毒:煙草花葉病毒

活細(xì)胞內(nèi)生長繁生朝動(dòng)物病毒：HIV、SARS病毒、

殖，不能在普通：方式類；天花病毒等

:的培養(yǎng)基上生存:—病毒一;細(xì)菌病毒：噬菌體

I、NADXTA|一遺傳物質(zhì)電金1上要由蛋白質(zhì)和核酸組成

DNA或RNA?_

應(yīng)用

促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合、運(yùn)載目的基因、制備疫苗等

①雖然病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但可以在寄主細(xì)胞中繁殖。

②病毒只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)，所以病毒的出現(xiàn)在細(xì)胞之后。

③用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細(xì)胞，再用寄

主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。

④幾種病毒在人體內(nèi)的主要寄生細(xì)胞：

HIV——T細(xì)胞；SARS病毒一一肺部細(xì)胞；乙肝病毒一一肝細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)炎病毒一一

脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元。

題組二考查生命系統(tǒng)的層次性

3.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密聯(lián)系的。下列關(guān)于生

命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是()

A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

解析：選B細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)；最小的生命

系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，生物大分子沒有生命現(xiàn)象，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；病毒沒有

細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必需寄生在活細(xì)胞中才能代謝與繁殖；各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但它們的組

成、結(jié)構(gòu)和功能各有不同。

［易錯(cuò)點(diǎn)撥］并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次

(1)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位；單細(xì)胞生物無組織、器官、系統(tǒng)三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

(2)植物無系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次.

考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性/重難理解類——教學(xué)重點(diǎn)?師生共研

［思維導(dǎo)圖?成一統(tǒng)］

［巧學(xué)助記］巧用數(shù)字“一、二、三”記憶常見的原核生物

一藻二菌三體

藍(lán)藻細(xì)菌、放線菌支原體、衣原體、立克次氏體

［基礎(chǔ)速練?固根基］

1.寫出下圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱

①②

苜毛

二細(xì)胞膜⑤

細(xì)胞壁

細(xì)菌細(xì)胞欄［式圖藍(lán)藻細(xì)胞模式圖

3.理順細(xì)胞學(xué)說的建立過程（連線）

I時(shí)間I[W]

??魏爾肖i.創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

b?虎克n.發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞

c.施萊登和施旺DI.提出了細(xì)胞通過分裂

產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn)

4.判斷有關(guān)細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性說法的正誤

(1)細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性(J)

(2)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有相似的染色質(zhì)(X)

(3)不同生物細(xì)胞具有多樣性的根本原因是基因的多樣性(J)

(4)在用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，應(yīng)用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦(X)

［師說考點(diǎn)?解疑難］

1.細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因

(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。

(2)直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。

(3)根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。

2.細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞結(jié)構(gòu)能量一般都以ATP作為直

質(zhì)、核糖體/細(xì)胞、接能源物質(zhì)

的統(tǒng)

組成細(xì)胞的元素和化都以細(xì)胞分裂的方式

合物種類基本相同增殖

都以DNA作遺傳物質(zhì)，共用?套遺傳密碼

3.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較

比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞

模式

圖解細(xì)菌細(xì)胞

洋W蔥表皮細(xì)胞人口1腔上皮細(xì)胞

本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核

植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素

細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖

和果膠

細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核

擬核，無核膜和核仁有細(xì)胞核，有核膜和核仁

(擬核)

轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)

轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行

內(nèi)

是否遵循

不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質(zhì)基因不遵循

遺傳定律

變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異

分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂

［研透考情?備高考］

考向一考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)或功能的共性

1.（2014?北京高考）藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（）

A.都有擬核B.均能進(jìn)行需（有）氧呼吸

C.都有線粒體D.均能進(jìn)行光合作用

解析：選B藍(lán)藻是原核生物，有擬核，酵母菌是真核生物，有成形的細(xì)胞核，沒有擬

核；藍(lán)藻細(xì)胞有與有氧呼吸相關(guān)的醐，酵母菌代謝類型為兼性厭氧型，所以二者都能進(jìn)行有

氧呼吸；藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)唯一的細(xì)胞器是核糖體，不含線粒體，酵母菌含有線粒體；藍(lán)藻細(xì)胞不

含葉綠體，但含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，能夠進(jìn)行光合作用，酵母菌是異養(yǎng)生物，不

能進(jìn)行光合作用。

2.（2018?西安模擬）動(dòng)植物種類很多，外形也是千變?nèi)f化，但組成它們自身結(jié)構(gòu)的基

本單位都是細(xì)胞。下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞一般比較微小，通常以微米（um）為單位，都必須借助顯微鏡才能看到

B.一般情況下，不論低等生物還是高等生物的細(xì)胞中，都包含該物種的全套遺傳信息

C.細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的速率與其體積大小有關(guān)，細(xì)胞體積越大，物質(zhì)交換

效率越低

D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞均具有無膜細(xì)胞器一一核糖體

解析：選A細(xì)胞一般較微小，通常借助顯微鏡才能看見，但也有例外，如一些鳥的卵

（不包含蛋清），直徑可達(dá)幾厘米。一般情況下，不管是單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物的細(xì)胞，

低等生物還是高等生物的細(xì)胞，性細(xì)胞還是體細(xì)胞（哺乳類動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等除外）中都包

含該物種全套的遺傳信息。細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積（細(xì)胞的表面積與細(xì)胞體積之比）

越小，則細(xì)胞的物質(zhì)交換效率越低。核糖體屬于無膜細(xì)胞器，普遍存在于真核細(xì)胞與原核細(xì)

胞中。

［歸納拓展］關(guān)于原核生物的四點(diǎn)歸納

結(jié)構(gòu)原核生物一般有細(xì)胞壁，但其主要成分不是纖維素和果膠，不能用纖維素酶和果膠

方面酶使其分解

代謝原核生物無線粒體，但有的可進(jìn)行有氧呼吸；原核生物無葉綠體，但有的可進(jìn)行光

方面合作用

遺傳原核生物的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，因?yàn)槠洳缓旧w，不進(jìn)行有性生殖

方面

原核生物的可遺傳變異方式是基因突變，因其無染色體，不會(huì)發(fā)生染色體變異，又

變異

因其不進(jìn)行有性生殖，因此無基因重組。但基因工程中當(dāng)原核生物作受體細(xì)胞時(shí)，

方面

轉(zhuǎn)化過程的原理是基因重組

考向二考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性

3.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）

A.生物細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成都與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)

B.細(xì)胞核既是遺傳的控制中心，也是細(xì)胞代謝的中心

C.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

D.破壞小鼠漿細(xì)胞中的高爾基體，小鼠免疫水平會(huì)降低

解析：選D原核細(xì)胞內(nèi)沒有核仁，細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成與核仁無關(guān)；細(xì)胞核是細(xì)胞遺

傳和代謝的控制中心，細(xì)胞代謝的中心是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；細(xì)胞間的信息交流不一定依賴于細(xì)胞

膜上的受體，如高等植物之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流；抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的一種分泌蛋

白，在核糖體中合成后還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，故破壞小鼠漿細(xì)胞中的高爾基體后，

免疫水平會(huì)下降。

［歸納拓展］細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個(gè)”實(shí)例

無線粒體，只進(jìn)行無蛔蟲癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，

氧呼吸T-結(jié)鼠危細(xì)胞間黏附性下降，易

構(gòu)于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

具有突起，提高興奮

神經(jīng)與

傳導(dǎo)的效率，且高度

功形成突起，增大表面積,

分化，不分裂分泌

能提高分泌效率，且高爾

細(xì)胞”

基體含量較多

卵細(xì)胞體積大，利于相

儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)；精子生殖統(tǒng)

體枳小，尾部含線粒細(xì)胞旺盛核仁較大，核扎較多,

一質(zhì)司核糖體、線粒體較多

體，便于運(yùn)動(dòng)

哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

無細(xì)胞核，不分裂；無核糖體，不合成蛋白質(zhì)；無線粒體,

只能進(jìn)行無箱呼吸；血紅蛋白含量豐宓

考向三考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性

4.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外），下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述正確的

是（）

①均具有由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物

質(zhì)③都具有蛋白質(zhì)和mRNA組成的核糖體④遺傳物質(zhì)均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中

⑤編碼氨基酸的密碼子相同⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的

A.①②③B.①④⑤⑥

C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥

解析：選C細(xì)胞均具有由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜，①正確；ATP是所有細(xì)胞

可直接利用的能源物質(zhì)，②正確；核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA組成，③錯(cuò)誤；真、原核細(xì)胞的

遺傳物質(zhì)都是DNA分子，④正確；密碼子具有通用性，⑤正確；所有生物的新陳代謝都是以

細(xì)胞為單位進(jìn)行的，⑥正確。

5.下圖為幾種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

(1)A-D中，只有是完全正確的，其余三個(gè)圖分別錯(cuò)在何處？

(2)A?D中屬于原核細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞，兩類細(xì)胞的最主要區(qū)別是

是否具有

(3)圖示細(xì)胞所代表的生物中一定是生產(chǎn)者的是,可能是生產(chǎn)者的是,

一定不是生產(chǎn)者的是。

答案：(1)DA中應(yīng)無線粒體，B中應(yīng)無葉綠體，C中應(yīng)無中心體(2)A、BC、D以

核膜為界限的細(xì)胞核

⑶B、CAD

［歸納拓展］常見原核生物與真核生物的比較

(1)常見原核生物、真核生物的種類及從屬關(guān)系(如下圖)：

(2)常見的原核生物及與之易混淆的真核生物:

常見的原核生物易與之混淆的真核生物

細(xì)菌：常帶有“桿、球、螺旋或弧”字

放線菌：如鏈霉菌酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉

等）

藍(lán)藻：念珠藻、發(fā)菜、魚腥藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等

衣原體、支原體（無細(xì)胞壁）、立克次氏體原生生物（如草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等）

,實(shí)驗(yàn)探究類一能力考點(diǎn)?活學(xué)贏

考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

［師說考點(diǎn)?解疑難］

1.鏡頭的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)的關(guān)系

（1）區(qū)分目鏡與物鏡的方法：目鏡直接放在鏡筒上，沒有螺紋，物鏡需擰在轉(zhuǎn)換器上,

有螺紋。

（2）放大倍數(shù)與長短的關(guān)系：

①物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距載玻片距離越近。

②目鏡越長，放大倍數(shù)越小。

③放大倍數(shù)指的是觀察物體放大的長度或?qū)挾鹊谋稊?shù)，并不是指體積或面積。

2.高倍顯微鏡的使用方法

_低倍鏡T取鏡一安放一對(duì)光一壓片一調(diào)焦一低倍鏡觀察

顯觀察

微J先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察

鏡131甘叨1在低倍鏡F把需要放大觀察的部

的移彳裝片」~1分移薊視野中央______________

使_充倍鏡

用一觀察■1轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)換器1~1移走低倍物鏡，換成制倍物鏡

方-1調(diào)節(jié)光圈1~1使視野亮度適宜______________

法U緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰

3.高倍鏡與低倍鏡觀察視野比較

物像看到細(xì)視野物鏡與玻視野

大小胞數(shù)目亮度片的距離范圍

高倍鏡大少暗近小

低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大

4.物像的移動(dòng)規(guī)律

視野中物像的移動(dòng)方向與裝片中實(shí)物的運(yùn)動(dòng)方向正好相反,所以移動(dòng)裝片應(yīng)按照同向原

則，即向物像偏向的方向移動(dòng)裝片。

5.判斷污物存在的位置

翳丁污物移動(dòng)~在裝片上污物移動(dòng)T在目鏡上

|裝片工污物不動(dòng)一轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡［污物不動(dòng)-在物鏡上|

［研透考情?備高考］

1.用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是（）

A.將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B.先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察

C.移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上

D.使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)

解析：選A顯微鏡的使用要遵循一定的規(guī)律，先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察；使

用高倍鏡時(shí)只能使用細(xì)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)；移動(dòng)裝片時(shí)若污物移動(dòng)，說明污物在裝片上，若轉(zhuǎn)動(dòng)目

鏡時(shí)污物移動(dòng)，說明污物在目鏡上，兩者都不是時(shí)，說明在物鏡上。

2.（2018?濟(jì)南模擬）觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（）

A.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體以及突觸小體等結(jié)構(gòu)

C.視野中有異物，轉(zhuǎn)換物鏡異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上

D.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1?2滴清水，然后

再蓋上蓋玻片

解析：選C換高倍鏡后視野變喑，應(yīng)先調(diào)節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯

微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動(dòng)裝片和物鏡，異物不動(dòng)，則異物

在目鏡上；制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，應(yīng)該用生理鹽水，不能用清水。

3.（2018?鄂北四校模擬）實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或

物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面4幅圖，其中視野最暗的是（）

ABCD

解析：選A從4幅圖中可看出：細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞體積越大，說明放大倍數(shù)越大，

視野亮度就越暗。

4.顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時(shí)，視野中被均勻分布的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充

滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40X后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（）

A.2個(gè)B.4個(gè)

C.8個(gè)D.16個(gè)

解析：選B顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)X物鏡倍數(shù)。在放大100倍時(shí)，設(shè)視野半徑

為&則面積S=n一,此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)胞；當(dāng)放大到400倍時(shí)，其視野半徑相當(dāng)于原

來的1/4,則圓面積S=n（04-，即為原來的1/16,故看到的細(xì)胞數(shù)目為64/16=4（個(gè)）。

［方法規(guī)律］視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算方法

（1）若視野中細(xì)胞成單行，計(jì)算時(shí)只考慮長度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反

比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到加個(gè)細(xì)胞，放大倍數(shù)變成400倍

時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目=加+（400/40）=0/10（個(gè)）。

（2）若視野中細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反

比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到卬個(gè)均勻分布的細(xì)胞，放大倍數(shù)

變?yōu)?00倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目=m+（400/40）2=W100（個(gè)）。

［兩級(jí)訓(xùn)練?驗(yàn)收過關(guān)］

［課堂練真題一明高考規(guī)律］

1.（2017?全國卷I）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)

B.檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮胭試劑進(jìn)行顯色

C.若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色

D.斐林試劑是含有的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色

解析：選B臺(tái)盼藍(lán)是細(xì)胞活性染料，常用于檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性與細(xì)胞的存活率，是

組織和細(xì)胞培養(yǎng)中最常用的細(xì)胞活性鑒定染色劑。雙縮腺試劑的作用原理是C/+在堿性條件

下與肽鍵發(fā)生反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物，因?yàn)榘被嶂袥]有肽鍵,故不會(huì)與雙縮胭試劑發(fā)生反應(yīng),

也就不能用雙縮胭試劑檢測(cè)氨基酸的含量。染色體可被堿性染料染成深色，常用的堿性染料

為龍膽紫溶液或醋酸洋紅液。斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是

質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO」溶液，應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用，可溶性還原糖中含有的醛基或酮基具有

弱還原性，在水浴加熱的條件下可與Cu（0H）z發(fā)生氧化還原反應(yīng)，把O?+還原成磚紅色的

CuQ（氧化亞銅）沉淀。

2.（2017?海南高考）下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體

B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性

C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子

D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

解析：選D大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器；細(xì)胞膜的存在,

使細(xì)胞能有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質(zhì)；細(xì)菌的擬核區(qū)有一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子；藍(lán)藻

細(xì)胞無葉綠體。

3.（2017?江蘇高考）下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（）

A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)

B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離

C.蘇丹HI染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒

D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)

解析：選C轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮具有中央大

液泡，能觀察到質(zhì)壁分離；花生子葉細(xì)胞用蘇丹川染色后可觀察到橘黃色顆粒；在新鮮黑藻

小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察，但是不能進(jìn)行計(jì)數(shù)。

4.（2016?上海高考）下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是（）

①DNA②RNA③蛋白質(zhì)④磷脂

A.②③④B.①②③

C.①③D.②③

解析：選B病毒只含有一種核酸，為DNA或RNA。部分病毒的囊膜含有磷脂。

5.（2011?山東高考）下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）

A.原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

解析：選D真核細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，把各種細(xì)胞器分開，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效

有序地進(jìn)行；有些原核細(xì)胞雖沒有線粒體，但有與有氧呼吸有關(guān)的酶，可以進(jìn)行有氧呼吸；

有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都是真核細(xì)胞的分裂方式；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

都是DNA。

［課下練模擬一試自身能力］

一、選擇題

1.（2018?鄭州模擬）L噬菌體、肺炎雙球菌和變形蟲這三種生物的共同點(diǎn)是（）

A.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.都有細(xì)胞器核糖體

C.都能獨(dú)立生活D.遺傳物質(zhì)都是DNA

解析：選D%噬菌體為病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒無核糖體；病毒不能獨(dú)立生活，只能

營寄生生活；Tz噬菌體為DNA病毒，其遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。

2.（2018?臨沂模擬）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確

的是（）

A.藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)是DNA

B.細(xì)胞學(xué)說指出，所有的新細(xì)胞都是通過有絲分裂產(chǎn)生的

C.變形蟲是低等生物，其細(xì)胞生命活動(dòng)較人體的任意細(xì)胞簡單

D.細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變

解析：選A只要有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA；細(xì)胞學(xué)說指出，新細(xì)胞是從老

細(xì)胞中產(chǎn)生的，并不一定通過細(xì)胞的有絲分裂方式產(chǎn)生；變形蟲是單細(xì)胞的原生生物，一個(gè)

細(xì)胞就能完成攝食、排泄、增殖等一系列的生命活動(dòng)，與人體的任意細(xì)胞比較，生命活動(dòng)要

復(fù)雜；細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡，不包括癌變。

3.下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述，正確的是（）

A.真核生物都是多細(xì)胞生物，原核生物都是單細(xì)胞生物

B.真核細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，原核細(xì)胞增殖方式是無絲分裂

C.真核細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸，原核細(xì)胞都進(jìn)行無氧呼吸

D.真核細(xì)胞的核DNA為鏈狀，原核細(xì)胞的擬核DNA為環(huán)狀

解析：選D真核生物多數(shù)為多細(xì)胞生物，也有單細(xì)胞生物，如變形蟲。無絲分裂與有

絲分裂都是真核細(xì)胞的增殖方式，原核細(xì)胞通過二分裂方式增殖。真核細(xì)胞、原核細(xì)胞都可

進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸。

4.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說及細(xì)胞統(tǒng)一性的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

C.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本一致體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

解析：選B病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切動(dòng)植物都由

細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成。

5.（2018?臨沂模擬）甲圖是一組目鏡標(biāo)有5X和16X字樣、物鏡標(biāo)有10X和40X字樣

的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視

野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中錯(cuò)誤的是（）

A.將裝片向右上方移動(dòng)，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B.將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C.目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D.物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

解析：選B根據(jù)題干知，欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍

觀察，首先要將裝片向右上方移動(dòng)，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央；然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物

鏡換成高倍鏡頭③；再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；但物像放大后視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大,

反光鏡調(diào)成凹面鏡。

6.下列是關(guān)于幾類生物特點(diǎn)的敘述，正確的是（）

A.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相

同類型的遺傳物質(zhì)等

B.硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)型，后者無

細(xì)胞壁，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)型

C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉

綠體

D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

是不同的

解析：選A硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者無由核膜包被的細(xì)胞核，而后

者有；顫藻和發(fā)菜都是原核生物，其細(xì)胞中均無葉綠體；同一生物體的細(xì)胞，遺傳物質(zhì)是相

同的，其形態(tài)和功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。

7.研究發(fā)現(xiàn)，大象與小鼠相應(yīng)器官與組織的細(xì)胞大小無明顯差異。器官的大小與細(xì)胞

的數(shù)量成正比，而與細(xì)胞大小無關(guān)，這稱為“細(xì)胞體積守恒定律”。下表表示各類細(xì)胞直徑

的比較，據(jù)此分析相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

細(xì)胞類型支原體細(xì)菌高等動(dòng)植物原生動(dòng)物

直徑（um）0.1-0.31?220?30數(shù)百至數(shù)千

A.與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞體積較小

B.細(xì)胞維持獨(dú)立代謝活動(dòng)需要空間，因此細(xì)胞不能無限小

C.細(xì)胞相對(duì)表面積與體積的關(guān)系是限制細(xì)胞不能無限長大的重要因素

D.卵細(xì)胞體積大，有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

解析：選D卵細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積較小，不利于與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

8.埃博拉病毒其形態(tài)如圖所示?下列有關(guān)病毒的敘述正確的是（）

A.埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸

B.埃博拉病毒屬于由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

C.要培養(yǎng)埃博拉病毒，培養(yǎng)基中必須含有碳源和氮源

D.一旦離開活細(xì)胞，埃博拉病毒就不再表現(xiàn)出生命活動(dòng)

解析：選D核糖核酸是大分子物質(zhì)，其基本組成單位是核昔酸；病毒不屬于原核生物;

病毒必須寄生在活細(xì)胞中，離開活細(xì)胞就不能表現(xiàn)生命活動(dòng)。

9.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是（）

A.薛類葉片大，在高倍鏡下容易找到，可以直接使用高倍物鏡觀察

B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)

解析：選B使用高倍鏡時(shí)，應(yīng)先在低倍鏡下找到視野，不能直接使用高倍物鏡觀察；

為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡；換上高倍物鏡后，禁止用

粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰；要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片

向圖2中丙方向移動(dòng)。

10.下圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是()

A.甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁

B.丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核

C.甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜

解析：選C甲、乙都有細(xì)胞壁；丙和丁的主要區(qū)別是丙沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；乙和丁的主要

區(qū)別是乙沒有成形的細(xì)胞核。

二、非選擇題

11.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

細(xì)

胞膜

核

糖體

細(xì)

胞核

細(xì)

胞質(zhì)

乙

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是，屬于真核細(xì)胞的是。判斷的主

要依據(jù)為

(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在

（3）甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無、,而乙有；甲只有

而乙還有其他細(xì)胞器。

解析：（1）由圖分析可知，圖甲是原核細(xì)胞，圖乙是真核細(xì)胞，它們的最大差別在于原

核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。（2）它們的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體

和DNA分子。（3）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比無核膜、染色體。

答案：（1）甲乙甲沒有以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有

（2）都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子（3）核膜（細(xì)胞核）染色體核糖體

12.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物

鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問題:

——物鏡

—載破片

A

-----物鏡

—載玻片/—我玻片

D

圖3

（1）圖1表示顯微鏡的鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中

（填“甲”或“乙”）鏡觀察。

（2）圖2表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5X和15X字樣，物鏡標(biāo)有10X和40X

字樣。圖3表示鏡頭與載玻片之間的距離。請(qǐng)看圖回答：

①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為

（填序號(hào)），此時(shí)放大倍數(shù)為________倍。

②顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時(shí)，視野被相連的96個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物

鏡轉(zhuǎn)換為40X后，則視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為個(gè)。

③在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是。

④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀

察到，此異物可能存在于。（填編號(hào)）

A.物鏡上B.目鏡上

C.裝片上D.反光鏡上

（3）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的

黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：

①中間亮的黑邊圓圈是?

②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向移動(dòng)，這樣做

的理由是0

解析：（1）圖1中有螺紋，表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數(shù)越大；在使用顯微

鏡時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察。（2）①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，應(yīng)使用高倍鏡，所以顯微鏡

的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為b、c、A,此時(shí)放大倍數(shù)為15X40=600。②物

鏡轉(zhuǎn)換為40X后，則物體的長度和寬度在原來的基礎(chǔ)上各放大4倍，因此視野中可檢測(cè)到

的細(xì)胞數(shù)為96+4+4=6個(gè)。③放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明

亮的是d。④當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，說明異物存在于

目鏡上。（3）①用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，視野中的黑邊圓圈是制作裝片時(shí)產(chǎn)生的氣泡。②由于

顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，應(yīng)將標(biāo)本移到視

野的中央，還應(yīng)向右上方移動(dòng)。

答案：⑴物甲（2）①b、c、A600②6③d④B

（3）①氣泡②右上方用顯微鏡觀察到的是倒像

13.（2018?臨沂模擬）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（D中細(xì)胞取自豬

的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)

胞的是（填標(biāo)號(hào)）。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是一，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是（填

標(biāo)號(hào)）。

（4）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的_______細(xì)胞，原因是

（5）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含,能進(jìn)行光合作用，故其代謝

類型是_____________型。

答案：（D有無以核膜為界限的細(xì)胞核B、E（2）B、C核糖體（3）細(xì)胞B、E（4）

紅哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器（5）光合色素自養(yǎng)

14.（2018?武漢質(zhì)檢）據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，每年全球有數(shù)百萬人感染耐藥性金黃色葡

萄球菌，其中約30%的人會(huì)不治身亡。一些危險(xiǎn)的致病菌正對(duì)現(xiàn)有抗生素產(chǎn)生耐藥性而成為

“超級(jí)耐藥菌”，它們的進(jìn)化速率超過了科學(xué)家開發(fā)新型藥物的速率。如圖為三種細(xì)菌耐藥

策略模式圖（①為抗生素，②為藥物作用目標(biāo)），請(qǐng)分析回答（［］中填數(shù)字，“一”上填

名稱）：

(1)細(xì)菌屬原核生物，圖中④是,③是。

(2)目前，用來治療疾病的抗生素的主要作用機(jī)制是干擾細(xì)菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如

蛋白質(zhì)合成、DNA復(fù)制的解旋、細(xì)胞壁的合成等，這些抗生素對(duì)著名的甲型H1N1病毒是否

起作用？(填“是”或“否”兀

(3)圖甲策略是病菌利用耐藥基因編碼一種酶，對(duì)抗生素進(jìn)行破壞或化學(xué)修飾，編碼的

酶為圖中的［

(4)圖乙策略是由耐藥基因編碼一種“泵”，安置在細(xì)胞膜上，將進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞的抗生

素排出，使抗生素濃度低于致死劑量。這種“泵”將抗生素排出的跨膜運(yùn)輸方式最可能是

(5)這些耐藥基因的產(chǎn)生是細(xì)菌基因經(jīng)過隨機(jī)產(chǎn)生的，也可以通過基因交換

從其他變異的細(xì)菌那里獲得，若③④均為病菌的DNA,耐藥基因通常位于［］__________上。

解析：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有獨(dú)立的代謝能力，抗生素對(duì)其不起作用。據(jù)圖可知，

圖甲機(jī)制是合成一種酶破壞抗生素或使抗生素失效，圖乙機(jī)制是通過主動(dòng)運(yùn)輸排出藥物，圖

丙機(jī)制是用其他蛋白替換藥物作用位點(diǎn)。細(xì)菌耐藥基因經(jīng)過隨機(jī)突變產(chǎn)生，也可通過基因交

換從其他變異的細(xì)菌那里獲得，可見耐藥基因應(yīng)該位于細(xì)菌質(zhì)粒上，而非擬核中。

答案：(1)質(zhì)粒環(huán)狀DNA⑵否(3)⑤(4)主動(dòng)運(yùn)輸

(5)突變④質(zhì)粒

第2講細(xì)胞中的元素和化合物

1.水和無機(jī)鹽的作用

2.實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)

考點(diǎn)一細(xì)胞中的元素和化合物

基礎(chǔ)識(shí)記類——重在識(shí)記?自學(xué)能會(huì)

［思維導(dǎo)圖?成一統(tǒng)］

Fe、Mn.Zn、

Cu、Mo、B等

最基本元素基本元素主要元素

大量元素AL-s微量元素

來元存

從無機(jī)自然界有選擇吸收大多以化合物形式存在

源素在

組成I

(占細(xì)胞鮮重最多的化合物

化

約占1%?1.5%

合

物-「I蛋白質(zhì)—占細(xì)胞干重短多的化合物

一有機(jī)物照機(jī)

J1-------11—?約占1%?2%

核酸和糖類—約占1%?1.5%

［巧學(xué)助記］諧音記憶元素的種類

大量元素

她請(qǐng)楊丹留人*美家|

微量元素

鐵法碰新木桶1

［基礎(chǔ)速練?固根基］

1.判斷下列有關(guān)敘述的正誤

⑴在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多（J）

（2）細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代（義）

（3）細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要（X）

（4）核甘酸中同時(shí)含有磷和氮元素（J）

（5）生物界和非生物界在元素組成的種類和含量上都相同（X）

（6）Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、M。等是組成細(xì)胞的微量元素（X）

（7）蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的化合物（X）

（8）沙漠植物中含量最多的化合物是水（J）

2.據(jù)表中幾種細(xì)胞中六種大量元素的百分比含量回答問題

元素0CHNPS

玉米細(xì)胞（干重）44.4343.576.241.460.200.17

人細(xì)胞（干重）14.6255.97.469.333.110.78

人活細(xì)胞65.018.010.03.01.400.30

（1）人的活細(xì)胞中含量最高的元素是哪種？為什么？

提示：是氧元素?；罴?xì)胞中含玲0較多。

（2）由表中數(shù)據(jù)可以看出，在玉米細(xì)胞（干重）中所占比例明顯高于人細(xì)胞（干重）中的元

素是氧，發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中哪種成分較多？

提示：糖類。

［題組練透?過考點(diǎn)］

題組一考查化合物的元素組成和生理功能

1.（2016?上海高考）諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中，發(fā)H

現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醛，結(jié)構(gòu)如圖。下列與蒿甲醛HW/CJC

的元素組成完全相同的物質(zhì)是（）

A.纖維素B.胰島素0VRH

3

O—CH3

C.葉綠素D.甲狀腺素

解析：選A據(jù)圖可知蒿甲醛的組成元素為C、H、0,纖維素為多糖，組成元素為C、【I、

0;胰島素屬于蛋白