部編版四年級道德與法治上冊第3課《我們班 他們班》精美課件

第一單元

與班級共成長第1課時第三課我們班他們班1.主動了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。2.通過班級合作活動，積極提升對班級間合作意義的認(rèn)識。重點(diǎn)探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入我來填一填班級之探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入四（）班，桌椅書本擺放得最整齊；四（）班，花草盆栽最漂亮；四（）班，最會設(shè)計(jì)黑板報(bào)；四（）班，獲得過最多獎狀。最探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……一、走進(jìn)他們班探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入你有走進(jìn)過其他班級嗎？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入張小文的疑惑一、走進(jìn)他們班張小文是個愛思考的學(xué)生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？說一說：（1）我們班老師經(jīng)?？滟澞膫€班？（2）你有張小文這樣的疑惑嗎？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班請選擇調(diào)查對象活動一：班級小調(diào)查四（1）班四（2）班四（3）班四（5）班四（4）班四（？）班探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班參觀詢問問卷請選擇調(diào)查方式活動一：班級小調(diào)查直接參觀調(diào)查班級，觀察班級環(huán)境、板報(bào)、榮譽(yù)墻、班級氛圍等。找到調(diào)查班級的同學(xué)、任課老師進(jìn)行詢問，了解班級情況。將想要了解的內(nèi)容制作成調(diào)查問卷，發(fā)放給調(diào)查班級的同學(xué)進(jìn)行填寫。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班活動一：班級小調(diào)查請選擇調(diào)查成員（請選擇相同調(diào)查對象和調(diào)查方式的同學(xué)自成一組）探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班請?jiān)O(shè)計(jì)調(diào)查表四（）班調(diào)查表班級教室布置班徽班規(guī)同學(xué)關(guān)系獲獎項(xiàng)目……活動一：班級小調(diào)查（請以小組為單位，參照上表討論設(shè)計(jì)本組的調(diào)查表或者調(diào)查問卷）小提示：請?jiān)谡n間休息時間或者放學(xué)后展開調(diào)查。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班我認(rèn)為，四（4）班的特點(diǎn)是：教室環(huán)境干凈、整潔。值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：作業(yè)碼放整齊；地面千凈：物品擺放有固定位置。活動一：班級小調(diào)查請書寫調(diào)查報(bào)告我認(rèn)為，四（2）班的特點(diǎn)是：同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)。值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：積極與老師和其他同學(xué)交流課上學(xué)習(xí)內(nèi)容。（請同學(xué)們在課后展開調(diào)查，也像這樣書寫一份調(diào)查報(bào)告）探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班每個班級都有自己的特色和優(yōu)勢，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。了解其他班級的情況，更加有利于自己班級的建設(shè)和成長。二、增進(jìn)班級間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入新學(xué)期“文化月”活動3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會音樂的準(zhǔn)備與播放。演出小組的同學(xué)都是來自各個班的舞蹈高手。文稿小組由各個班的文學(xué)愛好這組成，他們在老師的指導(dǎo)下撰寫主持人講稿。四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會。二、增進(jìn)班級間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入說一說：我們班和別的班在這樣的活動中是如何合作的？校園文化藝術(shù)節(jié)校園大掃除校園讀書會校園書畫展二、增進(jìn)班級間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入想一想：班級間的合作有什么好處？可以學(xué)習(xí)到別班的長處和優(yōu)點(diǎn)?？梢栽鲞M(jìn)彼此班級間的友誼?？梢允棺约夯虬嗉壋砷L和進(jìn)步。二、增進(jìn)班級間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動二：活動設(shè)計(jì)討論會發(fā)揮我們的想象，來設(shè)計(jì)一個班級合作活動方案。我們的活動主題我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……

針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同的向?qū)W校提出建議。

我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同的向?qū)W校提出建議。你有什么想法？二、增進(jìn)班級間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入確定了活動主題，我們來設(shè)計(jì)活動方案吧。請?jiān)O(shè)計(jì)活動方案活動二：活動設(shè)計(jì)討論會我們需要準(zhǔn)備哪些東西？哪些同學(xué)可以作為組織者？哪些場所比較合適？時間定在哪天比較好？……跟哪個班級合作呢？二、增進(jìn)班級間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入請?jiān)O(shè)計(jì)活動方案活動二：活動設(shè)計(jì)討論會“跳蚤市場”合作活動方案合作班級四（1）班和四（2）班準(zhǔn)備工作1.各班選出活動負(fù)責(zé)同學(xué)，商量活動細(xì)節(jié)。2.各班學(xué)生自愿準(zhǔn)備好需要出售的物品，保證物品干凈、完好?；顒舆^程1.各班同學(xué)按照規(guī)定區(qū)域進(jìn)行出售或交換活動。2.負(fù)責(zé)同學(xué)注意維持秩序，活動結(jié)束后打掃干凈活動場地。3.各班負(fù)責(zé)人在一起交流此次活動的收獲。（請參照上述表格將剛剛的討論結(jié)果形成活動方案）二、增進(jìn)班級間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一起開展活動請?jiān)诶蠋煹膸椭轮鲃友埩硪粋€班級，一起商議，合作開展活動?；顒佣夯顒釉O(shè)計(jì)討論會團(tuán)結(jié)合作力量大，校園生活更美好！我們班他們班在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活增進(jìn)班級間的合作課堂小結(jié)課程導(dǎo)入拓展空間探究新知走進(jìn)他們班每個班級都有各自的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方我的調(diào)查報(bào)告要求：請和小組成員一起完成課上的“班級小調(diào)查”活動并書寫調(diào)查報(bào)告！拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入第一單元

與班級共成長再

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與班級共成長第2課時第三課我們班他們班1.認(rèn)識良性競爭對班級成長的意義，用正當(dāng)方式參與班級間的競爭。2.能夠尊重和欣賞其他班級，為他班卓越而喝彩。重點(diǎn)探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入視頻探究視頻：短道速滑隊(duì)摘得北京冬奧會中國首金你從這個比賽中感受到了什么？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入

競爭是個體或群體間力圖勝過或壓倒對方的心理需要和行為活動，班級與班級之間既有合作，也有競爭。意大利隊(duì)匈牙利隊(duì)加拿大隊(duì)中國隊(duì)一、正確對待班級間的競爭探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動一：我是小記者我們班一定要贏4班，為班級贏得榮譽(yù)。小剛，你什么時候感受到班級間有競爭？那籃球比賽的時候你在想些什么呢？我們班跟4班進(jìn)行籃球比賽的時候。

這次籃球賽給你們帶來哪些收獲？…………我們班在每天的籃球訓(xùn)練中變得更加團(tuán)結(jié)了。一、正確對待班級間的競爭探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動一：我是小記者活動規(guī)則：（1）同桌兩人為一組，互相采訪；（2）互相分享對方的競爭經(jīng)歷。一、正確對待班級間的競爭探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入想一想：競爭有什么好處？競爭給我們帶來成長和收獲探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動二：我是小裁判一、正確對待班級間的競爭為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。你更認(rèn)同哪種做法？為什么？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動二：我是小裁判一、正確對待班級間的競爭上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識競賽活動?；顒又校p方都學(xué)到了不少知識。衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。你更認(rèn)同哪種做法？為什么？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入想一想：這樣利用不正當(dāng)?shù)姆绞饺〉贸晒惺裁春蠊?？一、正確對待班級間的競爭虛榮攀比，阻礙進(jìn)步。作弊行為，影響公正。弄虛作假，有損形象?！徽?dāng)?shù)母偁幨遣还獠实?，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、正確對待班級間的競爭四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。說一說：如果其他班的同學(xué)看到橫幅會怎么想？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、正確對待班級間的競爭活動三：情境演練校園運(yùn)動會的男子400米田徑賽上，3班的小軍和我班的亮亮正在進(jìn)行沖刺，兩人你追我趕，難分伯仲。這時，你在旁邊圍觀，你會……活動規(guī)則：（1）學(xué)生選擇作為觀眾或者運(yùn)動員進(jìn)行演練；（2）雙方互換角色重新演練；（3）演練結(jié)束雙方說說自己的感受。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入班級小調(diào)查二、為他班喝彩（請你在符合的事項(xiàng)前面畫上“√”）比賽時，我會為第一名喝彩，即使他不是我們班的。比賽時，我只會給自己班的同學(xué)加油打氣。比賽時，我也會敬佩全力以赴的對手。比賽時，我和對手之間不存在友誼?！烫骄啃轮n堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動四：情境分析請先閱讀材料，然后回答下列問題我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動會。那次運(yùn)動會上，有一個班獲得了“道德風(fēng)尚獎”。我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處，校長說：“其實(shí)不忽略了一個細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運(yùn)動員取得好成績而歡呼雀躍時，唯有哪個班的學(xué)生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩?！毕胍幌耄海?）為什么學(xué)校會給那個班級頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎”？二、為他班喝彩探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入議一議：你怎么看待他們關(guān)于“喝彩”的看法？我只為我們班喝彩。我們班在上次運(yùn)動會上輸給了2班，我才不會給他們班喝彩。只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。二、為他班喝彩探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入二、為他班喝彩班級競爭中，勝敗是難免的，能夠?yàn)樗嗪炔?，就是對他們的認(rèn)可和贊賞，我們要學(xué)會欣賞勝出班級的團(tuán)結(jié)、努力、拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動四：情境分析請繼續(xù)閱讀材料，然后回答下列問題

由此，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動會開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺前時，人們意外地看見，法國運(yùn)動員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。想一想：（2）巴黎申奧敗給北京，為什么法國代表團(tuán)還會向北京祝賀？（3）為什么全場觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲？二、為他班喝彩探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入二、為他班喝彩視頻：為“黑馬”奪冠喝彩說一說：看完視頻后，你有什么感受？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入二、為他班喝彩真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入調(diào)查回顧二、為他班喝彩（請你在符合的事項(xiàng)前面畫上“√”）比賽時，我會為第一名喝彩，即使他不是我們班的。比賽時，我只會給自己班的同學(xué)加油打氣。比賽時，我也會敬佩全力以赴的對手。比賽時，我和對手之間不存在友誼?！棠愕拇鸢高€是一樣嗎？我們的班規(guī)我們訂能為他班喝彩是對他們的認(rèn)可和贊賞為他班喝彩課堂小結(jié)課程導(dǎo)入拓展空間探究新知正確對待班級間的競爭競爭給我們帶來成長和收獲為他班喝彩倡議書要求：讓我們把“為他班喝彩”的倡議落實(shí)到每一次班級間的活動中吧！請參照下面的倡議書，自擬一個場景，寫一份倡議書。拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入為他班喝彩學(xué)校的跳繩比賽馬上就要開始了，希望在這次跳繩比賽中，大家都能夠成為會為他班喝彩的人。

我們約定如下：1.本著友誼第一、比賽第二的原則，請你關(guān)注除了勝負(fù)之外的更多精彩瞬間；2.尊重和欣賞他班，真誠地為他班喝彩！四年級（1）班20××年××月××日第一單元

與班級共成長再

見第3課我們班他們班第一課時

第一單元與班級共成長教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)會用欣賞的眼光看待別的班集體，促進(jìn)本班發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生體會班級合作的意義，能夠積極增進(jìn)班級間的合作。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會班級合作的意義，能夠積極增進(jìn)班級間的合作。新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的，讓我們一起走進(jìn)別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？

第3課我們班他們班第一課時第一單元與班級共成長

走進(jìn)他們班1在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會接觸其他班同學(xué)，很多同學(xué)和本班、其他班的同學(xué)都成為了好朋友。雖然我們不在一個班，但我們一起參加了學(xué)校的科技興趣小組。后來我們熟悉起來，成為了好朋友。張小文的疑惑活動園走進(jìn)他們班1在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？張小文是個愛思考的學(xué)生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？知識窗在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……走進(jìn)他們班1走進(jìn)他們班1四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。走進(jìn)他們班1走進(jìn)他們班1讓我們一起走進(jìn)別的班級看一看，去了解一下其他班吧！班級小調(diào)查調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級

人數(shù)任課老師

社團(tuán)、文藝活動

獲獎項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系怎樣了解學(xué)校的其它班級？1.問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎項(xiàng)，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價(jià)。4.通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。

走進(jìn)他們班1根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點(diǎn)？哪些地方值得學(xué)習(xí)？我們認(rèn)為，

值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：

四（3）班的特點(diǎn)是活潑向上，團(tuán)結(jié)友愛。①經(jīng)常打掃衛(wèi)生，教室干凈整潔；②班干部實(shí)行輪流制，激發(fā)大家的積極性；③學(xué)習(xí)氛圍較好，人人愛學(xué)習(xí)。每個班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己的班級建設(shè)得更加美好。走進(jìn)他們班1增進(jìn)班級間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大新學(xué)期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會。3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。增進(jìn)班級間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大演出小組的同學(xué)都是來自各個班的舞蹈高手。

2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會音樂的準(zhǔn)備與播放。增進(jìn)班級間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大文稿小組由各個班的文學(xué)愛好者組成，他們在老師的指導(dǎo)下撰寫主持人講稿。每個班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。增進(jìn)班級間的合作2你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向?qū)W校提出建議。我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。走進(jìn)他們班1增進(jìn)班級間的合作2你認(rèn)為開展班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？開展班級合作活動的意義開展班級合作活動可以增進(jìn)班級間互相學(xué)習(xí)，共同提高；可以培養(yǎng)班級間團(tuán)結(jié)互助精神；可以培養(yǎng)同學(xué)們互助合作的意識和能力。大家可以從中收獲友誼、進(jìn)步。學(xué)校是由一個個班級構(gòu)成的，我們每個班級各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強(qiáng)班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。課堂小結(jié)第3課我們班他們班第一課時

活動一:走進(jìn)他們班

活動二：增進(jìn)班級間的合作

課堂練習(xí)1、在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班，每個班都是（不同的）。2、每個班都是（學(xué)校）大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起（合作），共同創(chuàng)造和分享美好的（校園生活）。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第3課我們班他們班第二課時

第一單元與班級共成長教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解競爭的作用，樹立正確的競爭意識，學(xué)會以正當(dāng)方式參與班級間的競爭，培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識。懂得尊重和欣賞其他班級，能為其他班級的精彩喝彩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會以正當(dāng)方式參與班級間的競爭，能為其他班級的精彩喝彩。新課導(dǎo)入同學(xué)們，班級之間除了合作，還有競爭。班級之間要建立合作共贏的健康班級關(guān)系，形成相互尊重，相互欣賞的新型班級關(guān)系。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

第3課我們班他們班第二課時第一單元與班級共成長

正確對待班級間的競爭1班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。在校園生活中存在哪些競爭呢？學(xué)校舉行的廣播操比賽。每一次考試有競爭清潔衛(wèi)生評比每周的紀(jì)律評比正確對待班級間的競爭1為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識競賽活動?；顒又校p方都學(xué)到了不少知識。在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果正確對待班級間的競爭1如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。班級之間有競爭是正常的，競爭給我們帶來成長和收獲班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式。正確對待班級間的競爭1知識窗①班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。②班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。③

班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式。正確對待班級間的競爭1怎樣正確對待班級間的競爭？四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。正確對待班級間的競爭1班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單正確對待班級間的競爭1假如你是賽場上的運(yùn)動員，聽到別人起哄，會怎么想？如果你在看臺上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會怎么做？如果我是賽場上的運(yùn)動員，,聽到別人起哄，我會盡量忽略他們的干擾，不受他們的影響，專心比賽；

如果我在看臺，上看到別的班同學(xué)跑在前邊，我也會為他喝彩。每個班級都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠?yàn)樗嗪炔?，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。為他班喝彩2

為他班喝彩2閱讀角我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動會。那次運(yùn)動會上，有一個班獲得了“道德風(fēng)尚獎”。我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實(shí)你忽略了一個細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運(yùn)動員取得好成績而歡呼雀躍時，唯有那個班的學(xué)生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩?！庇纱耍疫€想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動會開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺前時，人們以外地看見，法國運(yùn)動員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。為他班喝彩2真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在