高中歷史學(xué)科手冊(cè)3

高中歷史學(xué)科手冊(cè)

究天人之際，通古今之變

[2020/10/16]

高中歷史學(xué)科手冊(cè)

目錄

第一部分：高中歷史教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹.............................................2

一、我們的主講..............................................................2

（一）主講個(gè)人介紹.........................................................2

（二）獨(dú)家方法、教學(xué)特點(diǎn)..................................錯(cuò)誤!未定義書簽。

二、我們的教研天團(tuán)........................................錯(cuò)誤!未定義書簽。

三、我們的輔導(dǎo)老師.........................................................6

第二部分：高中歷史學(xué)科介紹.................................................8

一、教材版本介紹...........................................................8

二、考試情況介紹...........................................................9

三、歷史學(xué)科優(yōu)勢(shì)..........................................................14

第三部分高中歷史三年四季課程簡介.........................................14

一、三年四季課程體系......................................................15

二、2020高考四季課程.....................................................16

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)......................................................16

（三）四季大綱.............................................................17

三、2020高二四季課程.....................................................20

（一）課程定位.............................................................20

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)......................................................20

（三）四季大綱.............................................................21

2020高一四季課程.........................................................24

（一）課程定位.............................................................24

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容.............................................................24

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo).............................................................24

（四）四季大綱.............................................................26

第四部分課程服務(wù)介紹.....................................................27

一、名校計(jì)劃...............................................................27

二、春秋周練、寒暑日練....................................................29

三、藝考生專用資料........................................................35

問題一歷史學(xué)就業(yè)方向有哪些...............................................37

問題二歷史學(xué)專業(yè)好就業(yè)嗎.................................................37

問題三孩子覺得歷史挺難的，是這樣嗎？.....................................38

問題四咱們的課程安排是什么樣？...........................................39

問題五如何知道孩子適不適合學(xué)歷史呢？.....................................39

第六部分好評(píng)截圖..........................................................40

（一）2020高考戰(zhàn)績.......................................................40

（二）好評(píng)截圖.............................................................42

第一部分：高中歷史教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹

一、主講介紹

高途課堂資深主講?朱秀宇

全國重點(diǎn)高中十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

原新東方培訓(xùn)師

高考命題研究專家

高中歷史專欄作者

擅長分析高考命題特點(diǎn)與高中教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

高途課堂資深主講?褚潤

連續(xù)三年文科狀元導(dǎo)師

原知名教育機(jī)構(gòu)副總裁、學(xué)科負(fù)責(zé)人

跟誰學(xué)資深運(yùn)營專家

跟誰學(xué)六周年重新定義直播大班課主講代表

精煉“高考文綜核心價(jià)值體系”

教學(xué)方法精煉“高考文綜材料解讀能力”教學(xué)方法

高考狀元

史力?

照勒祝田竽國史力?

niiizem

二、教研介紹

歷史教研：丁健歷史教研：蘇記哲歷史教研：張珂源

企業(yè)微信：丁健企業(yè)微信：蘇記哲企業(yè)微信：張珂源

履歷介紹：原知名機(jī)構(gòu)線上講師履歷介紹：四年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)履歷介紹：華東師范大學(xué)中國近代史碩士

歷史教研：張富秦歷史教研：袁丹

企業(yè)微信：張富秦企業(yè)微信：袁丹

履歷介紹：原知名機(jī)構(gòu)講師履歷介紹：四年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

不僅有專業(yè)的學(xué)科功底，更有不斷提升自我，持續(xù)輸出物料的追求

教研日常刷題打卡

仔片犯其他何法

敵理馳、-座是城”，另一座是：工、

■城"魁械后者強(qiáng).當(dāng)時(shí)

包性嗎血t迪還%物心、1

A波為王扁苛政?汴

B.資產(chǎn)階級(jí)的貪婪

C.貿(mào)勘史心的轉(zhuǎn)就④統(tǒng)治的腐朽

_第歌興辦實(shí)業(yè)的g---D.

6?20世崢晨R為犁維里^西哥簽燈'空自由貿(mào)3L以后，又制定了一系畫遍野.如

3s曾…—/*?.________俄行學(xué)嬰例不得過包股主的也外資不得經(jīng)營內(nèi)陸港口、

海運(yùn)衣空港等.這,

尺營造尺挽N1漕平'湘平'關(guān)平之分別""同一尺也，有海關(guān)

、營造個(gè)冬衣尺、魯班尺及京放、海放之分贊.3一狀況A.發(fā)展國旅特色產(chǎn)業(yè)

B.改善對(duì)外貿(mào)給的機(jī)制和環(huán)境

4＞姍行也容軀成本備經(jīng)濟(jì)安全

B.加劇了軍閥好的局面D-鞏典區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的成果

c、造成國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡

D.陰斷了商品的大量流通

7.”年5月,中共中央發(fā)出指示:二、材料分析題

“其建調(diào)頓本家斗爭(zhēng),而不迤調(diào)聯(lián)合本野

13.閱讀材料，完成下列要求.

我們合作遜些…“這是一獰地上期龜冬烏產(chǎn)階級(jí)褊曲"“和黨的方針政策

材料—2g世紀(jì)50年代,.中國與理德國的關(guān)系良好,賈鄉(xiāng)和文化交往十分中

是在根本上相違反的”.這一指示有利于當(dāng)時(shí)

崖.與此同時(shí)，t國與聯(lián)邦通.

代間處于對(duì)立技態(tài).

A.在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嵭泄胶蠣I縣接任琬市股產(chǎn)的恢復(fù)發(fā)隈1955年，理那先8）與蘇聯(lián)建立

后’中國逐步推動(dòng)與聯(lián)邦俅國的民間生來二

C.確立國營經(jīng)濟(jì)的云爭(zhēng)位D.對(duì)新民主主義政策進(jìn)行調(diào)整8年代，隨著中蘇關(guān)系日丈像張，中國與

民主德國關(guān)系件理工性點(diǎn).10年代初,

8.（1983^,安徽某瀕臨倒閉的國營制藥廠被8個(gè)年輕人承包，實(shí)行有關(guān)有罰的經(jīng)濟(jì),■我邦最國調(diào)拄“新東方政發(fā)”，

決（立*上中

四注系.1972年10月，兩國外長在北京晏箸定立外交關(guān)系的公報(bào)，

責(zé)任制，9個(gè)月就盈利】2萬元.后來安徽省委、省政府從中得到啟示，下發(fā)通知明確決定互派大

使.此后，兩國的交流活動(dòng)退途升溫.

提出，小型國一企業(yè)也可以實(shí)行承包經(jīng)營?由血孔以看出

B.政企職責(zé)梳弊端得到解決一摘編自劉徒斌主編《囚除關(guān)系史》等

A.市場(chǎng)經(jīng)疥體制在全國逐步建立

也”儺營自主權(quán)逐漸擴(kuò)大材料二1993年，博國實(shí)施“新亞洲政策”，十分重視發(fā)展與中國的關(guān)系,德國

C.經(jīng)濟(jì)所有制結(jié)構(gòu)開始發(fā)生變化

團(tuán)規(guī)模很大，代表不同的公民階層，負(fù)責(zé)解釋法企業(yè)認(rèn)為在中國“差不多所有行業(yè)都有前景”，紛紛十國市場(chǎng).—檢國總

9.雅典城邦通因抽簽產(chǎn)生蛤包

馬，涌微空業(yè)法官和法學(xué)家進(jìn)蒲妞由

理施羅德將實(shí)現(xiàn)外交政策“邑”作為重要目標(biāo)，對(duì)外不依附于任何國家，謀求世

律、認(rèn)定事實(shí)、審理案件等。（而專

界政治大國地位，并與中國共同“推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)多元認(rèn)同，，,中國認(rèn)為加強(qiáng)中隹

此可見，在雅典啰迪司達(dá)實(shí)踐巴

B.負(fù)責(zé)司法!體與羅馬相同在多極化世界中的合作，有利于提高各自國除地位，擴(kuò)大各自在國斥上的活動(dòng)余地，

A.職業(yè)法官擁有審判權(quán)

C.d公趣相郵腦人的.噓并促進(jìn)世界和平、安全和穩(wěn)定。2004年，中德在中歐全面戰(zhàn)略?伙伴關(guān)系框架內(nèi)定立

二;世紀(jì)的總58家更田從教育要玲并誓W醪型Hi#5aO**

“具有全球責(zé)任的中最戰(zhàn)略伙伴”關(guān)系，中點(diǎn)關(guān)系發(fā)展到了新的高度。

心和瞅展的耐人”,即砂3、姆警反,良好的位

—摘編自吳友法《他國現(xiàn)當(dāng)代史》再

勇敢、關(guān)心公益等優(yōu)秀品匹酗崢生（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述20世紀(jì)50~70年代中國嚷至翻1愜前1

愛國、堅(jiān)韌、

藝復(fù)興思麗叵e

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歷史條件。

試卷第2頁，總5頁

試卷第3頁，總5頁

三、輔導(dǎo)介紹

輔導(dǎo)老師大團(tuán)

我們的輔導(dǎo)老師，也是第二主講任何學(xué)習(xí)和生活上的問題，問他!

每一依輔導(dǎo)老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

既按時(shí)督促孩子上課學(xué)習(xí)

也針對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)錄制解析視頻既記錄和監(jiān)督孩子聽課

也把孩子學(xué)習(xí)情況隨時(shí)反饋給彖長，讓彖長安心工作~

既批女作業(yè)，解決作業(yè)問題

也聚助孩子分析試卷，針對(duì)孩子個(gè)性化弱項(xiàng)提供學(xué)習(xí)咨科

最負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)老師！

每周學(xué)科功底刷題

第二部分：高中歷史學(xué)科介紹

一、教材版本介紹

人教版舊教材

高考

教材圖片使用地區(qū)簡介

占比

必修1政治史40%

必修必修2經(jīng)濟(jì)史30%

一鼻:即■r高中歷史國E

必修3文化史30%

~至巫邁坐I以蘭選修1《歷史重大改革回眸》依據(jù)

A“選修2《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》地區(qū)

歷*巫正也生選修3《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》不同

選修選修4《中外歷史人物評(píng)說》選擇

?中"2#

選修5《探索歷史的奧秘》性納

*￡髀.

a選修6《世界文化遺產(chǎn)薈萃》入高

一般考察選修134考

統(tǒng)編版新教)

教材圖片使用地區(qū)簡介高考占比

《中外歷史綱要上》

19年啟用新教材：必修

《中外歷史綱要下》

北京、天津、遼寧、上海、山東、

《國家制度與社會(huì)治理》

歷史海南

《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》

中*t?歷也常黃，1.)20年啟用新教材：云南、河北、

選擇《文化交流與傳播》尚未高考

$福建、浙江、江蘇、湖北、湖南、

性必《史學(xué)入門》

廣東、重慶、山西、黑龍江、吉

修

林、寧夏、安徽、新強(qiáng)、陜西、

《史料研讀》

駐1廣西、貴州、青海、內(nèi)蒙古

問題說明

1、因?yàn)閲倚抡n程改革和全國各省份新課改進(jìn)度不一致的問題，所以我們從高一開始設(shè)置了新教材的課

程，高二高三設(shè)置新教材和舊教材兩個(gè)版本的課程。

2、針對(duì)個(gè)別地區(qū)所學(xué)教材版本不同可不可以聽課的問題：不同版本的教材，不一樣的點(diǎn)在于課本上所舉的

案例不同，但是這些案例所呈現(xiàn)出來的教學(xué)內(nèi)容在所有版本的教材上都是一樣的，如果家長仍有此顧慮，

可以告訴家長“我們?cè)谡n上所舉案例，不僅包括不同版本講義中的案例，還包括這些講義上沒有的案例，

以此來豐富同學(xué)們的案例庫，總結(jié)更精華的內(nèi)容”，所以從長遠(yuǎn)來看，是可以有效提分的。

二、課程內(nèi)容

舊教材

模塊分值單元知識(shí)點(diǎn)

分封制、宗法制、秦朝專制主義中央集權(quán)政治制度的形成；秦朝鞏

固統(tǒng)一的措施；漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)；宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化；唐實(shí)

古代中國的政治制度

行三省六部制；元朝實(shí)行行省制度；選官、用官制度的變化；明清

君主專制的加強(qiáng)

古代希臘羅馬的政治制度希臘的政治制度；羅馬法；

英國革命；英國的君主立憲制；美國政府的建立；美國1787年憲

近代西方資本主義政治制度的確立與

法；艱難的法蘭西共和之路；德意志的統(tǒng)一；德意志的二元制君主

發(fā)展

立憲制

必修一

30%兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；太平天國運(yùn)動(dòng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；八國聯(lián)軍侵華；辛

近代中國反侵略、求民主的潮流亥革命；新民主主義革命的崛起；國共十年對(duì)峙；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；解放

戰(zhàn)爭(zhēng)

從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度馬克思主義的誕生；十月革命；

確立

現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一新中國的民主建設(shè)；民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展；祖國統(tǒng)一大業(yè)；

現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系新中國的外交；外交新局面；冷戰(zhàn)的主要表現(xiàn)；

當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)

古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代農(nóng)業(yè)；古代手工業(yè)；資本主義萌芽的出現(xiàn)；古代商業(yè)

形成和發(fā)展歷程；早期殖民擴(kuò)張；第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革

資本主義世界的市場(chǎng)的形成和發(fā)展

命

近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)；資本主義的曲折發(fā)展

的曲折發(fā)展

過渡時(shí)期，發(fā)展生產(chǎn)力與改革生產(chǎn)關(guān)系并舉；十年探索時(shí)期；文革

中國特色主義建設(shè)的道路

必修二35%時(shí)期；改革開放時(shí)期；建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；

中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷表現(xiàn)；社會(huì)習(xí)俗

世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政；社會(huì)福利；戰(zhàn)后資本主義的

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義；新經(jīng)濟(jì)政策；斯大林模式；赫魯曉夫改革；勃列日

蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

涅夫改革；戈?duì)柊蛦谭蚋母铮?/p>

戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成；布雷頓森林體系（世界貨幣體

世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

系）；世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成；漢朝儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的確立；

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

宋明理學(xué)一儒學(xué)的發(fā)展；明清時(shí)期的思想家；

30%

西方人文精神的起源及其發(fā)展希臘的智者學(xué)派和蘇格拉底；文藝復(fù)興與宗教改革；啟蒙運(yùn)動(dòng)

必修三

古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程文藝復(fù)興時(shí)期的科學(xué)；19世紀(jì)的進(jìn)化論；蒸汽機(jī)發(fā)明和電氣技術(shù)的

應(yīng)用；20世紀(jì)物理學(xué)的新突破；20世紀(jì)現(xiàn)代信息技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)