小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷及答案范文

小學(xué)科學(xué)

時(shí)量：120分鐘滿分：100分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。

2.答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。

3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。

第I卷：選擇題（40分）

一、單選題（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。答對(duì)計(jì)2分，

多答、錯(cuò)答或不答計(jì)0分）

1.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：B

A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。

B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。

C.人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。

D.人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。

2.日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”,

這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：A

A.遷移。B.同化。

C.順應(yīng)。D.模仿。

3.在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁工這說明教學(xué)

中應(yīng)該重視：B

A.傳授學(xué)生知識(shí)。B.發(fā)展學(xué)生能力。

C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。D.養(yǎng)成學(xué)生品德。

4.小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀

成“八口”，這說明小學(xué)生：A

A.感知能力不成熟。B.注意能力不健全。

C.記憶能力不深刻。D.思維能力有欠缺。

5.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn),

其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：B

A.基本道德知識(shí)的理解與掌握。

B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。

C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。

6.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨

時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：B

A.《中華人民共和國(guó)教師法》。B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

C.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法上D.《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》。

7.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績(jī)名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她

遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越

來越笨了二小敏心里咯啜一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。

從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩

笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏

同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：C

A.焦慮癥。B.恐懼癥。

C.強(qiáng)迫癥。D.抑郁癥。

8.袁老師中途接手小學(xué)三年級(jí)3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了

解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在

各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：B

A.積極的情感教育。B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

C.人際交往教育。D.良好性格的教育。

9.教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉枝頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子

用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：A

A.發(fā)散思維。B.形象思維。

C.抽象思維。D.直覺思維。

10.健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康

則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：D

A.軀體健康。B.軀體健康和心理健康。

C.軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。

D.軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（20分）

（）多選題：（共14分，每小題2分。每小題有個(gè)或多個(gè)符合題意的答案，全對(duì)計(jì)

2分，少答計(jì)1分，不答或答錯(cuò)計(jì)0分。）

11、以下哪幾項(xiàng)是小學(xué)科學(xué)課程改革的基本理念？ABD

A、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

B、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。

C、科學(xué)教育應(yīng)開發(fā)課程資源

D、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

12、動(dòng)物細(xì)胞中所沒有的結(jié)構(gòu)是：B

A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

13、下列動(dòng)物的生殖方式屬網(wǎng)生的有：AD

A、烏龜B、蝙蝠C、鯨D、鴨

14、關(guān)于電磁鐵的磁性，下列說法正確的是BC

A、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過的電流大小無關(guān)

B、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)

C、電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無磁性

15、如果把手放在爐火正旺的火爐上烤火，你會(huì)感受到手一下子熱起來了。火爐中的熱

主要是通過什么方式傳遞到手上的。C

A、傳導(dǎo)B、對(duì)流C、輻射

16、下列變化中只含物理變化過程的是AB

A、蠟燭熔化B、太陽曬干地面上的水

C、鐵生銹D、水果發(fā)霉

17、如圖所示：小明用滑輪組提升240N的物體，他至少要用多大的拉力（F）才能提

起？（摩擦力及滑輪重均忽略不計(jì)）B

A、120NB、80NC、60N

（二）判斷：（共6分，每小題1分）

18、如果電路中各用電器是逐個(gè)順次首尾相連的，此電路就是并聯(lián)電路。（F）

19、綠色植物能在陽光下制造淀粉和氧氣，同時(shí)吸收二氧化碳。（T）

20、沉到水底的物體只受到重力，沒有受到浮力。（F）

21、停止敲鑼后，還能聽到鑼聲，說明物體不振動(dòng)也發(fā)聲。（F）

22、桿秤是利用杠桿原理做成的，當(dāng)秤坨上不慎沾上了泥土，秤同一貨物，其讀數(shù)比正

常值大。＜F）

23、人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史，許多科學(xué)家作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中著名的

天文學(xué)家哥白尼寫下了偉大的著作《天體運(yùn)行論》，創(chuàng)立了“日心說”。（T）

第II卷：非選擇題（60分）

三、公共知識(shí)（10分）

24、認(rèn)真閱讀以下材料，回答文后的問題：

材料一?！懊髁恋慕淌乙蓛?神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆?qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲，追

求課堂秩序井然。

材料二?！八^教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔

講說，學(xué)生默默聆聽?！币灰蝗~圣陶

材料三。張同學(xué)從小酷愛天文，每次向家長(zhǎng)和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長(zhǎng)認(rèn)

為孩子滿腦子奇思異想，對(duì)他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少，會(huì)影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)

與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生

規(guī)劃設(shè)計(jì)，并聯(lián)合家長(zhǎng)、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛

好的關(guān)系。后來，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。

（1）分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？”你認(rèn)為在新課程背景下

應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？（3分）

參考答案：

①課堂里沒有秩序、沒有紀(jì)律是不行的，但秩序和紀(jì)律都是手段，不是目的；②過分地

強(qiáng)調(diào)安靜并不科學(xué)；③讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思

考/……）比讓學(xué)生安靜更重要。應(yīng)樹立育人為本的教育觀。

（2）教師是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的忠實(shí)支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？

在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該怎樣落實(shí)這一先進(jìn)的教師觀？（3分）

參考答案：

葉圣陶先生一語道破了教師主導(dǎo)的教師觀。落實(shí)主導(dǎo)性的教師觀，在新課程改革的教學(xué)

實(shí)踐中需要做到如下四個(gè)方面：①啟迪學(xué)生做人；②引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；③激勵(lì)學(xué)生會(huì)思考；

④指導(dǎo)學(xué)生能實(shí)踐。

（3）材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請(qǐng)結(jié)合新課程改革的實(shí)際，略談如何突

出這一學(xué)生觀？（4分）

參考答案：

班主任老師有著主體性的學(xué)生觀。

在新課程改革實(shí)踐中，突出學(xué)生主體性要提倡學(xué)生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)

性發(fā)展。

四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（50分）

（一）填空：（共12分，每小題2分）

25、我國(guó)古代的四大發(fā)明是〔火藥）、（指南針）、（造紙術(shù)）、（活字印刷術(shù)）。

26、湖南有一位世界著名的科學(xué)家（袁隆平），他研究的（雜交水稻）被西方世界稱為

東方魔稻。

27、人的心臟中有四個(gè)腔，它們分別是（左心室）（右心室）（左心房）（右心房）。

28、種子萌發(fā)所需的三個(gè)外部條件是：適宜的溫度、（水分）和（空氣）。

29、太陽系共有（A）大行星，按它們與太陽的距離由近到遠(yuǎn)依次是：（水星、金星、

地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）

30、溫度是表示物體的（冷熱）程度，實(shí)驗(yàn)室有的溫度計(jì)是根據(jù)（液體的熱脹冷縮）性

質(zhì)制成的。

（二）簡(jiǎn)答：（共12分，每小題3分）

31、我們?cè)诮虒W(xué)《地震》一課中，要讓學(xué)生知道地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的一些措施。那么

地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？（至少寫三條）

參考答案：

保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應(yīng)。（1）可選擇桌子底下或床下等地方躲避。（2）可選

擇衛(wèi)生間等小房間墻角躲避。（3）要關(guān)閉電源、關(guān)閉煤氣、熄滅爐火。（4）不能乘電梯。（5）

當(dāng)大地震后利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。（6）如果在戶外，就迅速遠(yuǎn)離高壓線、大

樹、建筑物等，然后跑到開闊的地方。

32、小實(shí)驗(yàn)：用小玻璃瓶裝滿水，蓋好塑料瓶蓋，放到冰箱冷凍柜中，第二天打開冷凍

柜看到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？為什么？

參考答案：

（1）瓶蓋被頂開、頂壞或瓶子破裂，瓶?jī)?nèi)水結(jié)成冰后溢出了瓶口。

（2）水凝固成冰后，密度減小，體積增大。

33、分別寫出人體的感覺器官及其作用。

參考答案：

（1）耳：聽覺作用（2）眼：視覺作用（3）鼻：嗅覺作用

（4）舌：味覺作用（5）皮膚：觸覺作用

34、李同學(xué)將呼出的氣體吹進(jìn)澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。這是由于生成了白色的

碳酸鈣沉淀。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

參考答案：

CO2+Ca（OH）2=CaCO3I+H2O

（三）論述題（26分）

35、（14分）課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文本。請(qǐng)根據(jù)《科學(xué)（3?6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)

（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）回答下列問題：

（1）、地球上的許多變化都是地球的運(yùn)動(dòng)引起的，《課標(biāo)》中對(duì)引起的四種變化作出了

具體的要求。請(qǐng)把“地球運(yùn)動(dòng)與所引起的四種變化”用框圖表示，并談?wù)剷円棺兓某梢蚣?/p>

其影響。（6分）

（2）小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，用不同的行為動(dòng)詞來描述課程目標(biāo)，對(duì)三維目標(biāo)中不同水

平的學(xué)習(xí)要求分別用了行為動(dòng)詞進(jìn)行描述。請(qǐng)你把下面四個(gè)行為動(dòng)詞所對(duì)應(yīng)的具體目標(biāo)用線

連起來。（3分）

（3）下面是《課標(biāo)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的節(jié)選。

主題物體與物質(zhì)之四：物質(zhì)的利用

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

活動(dòng)建議

4.1知道物體有可再生的和不可再生的，認(rèn)識(shí)保護(hù)資源的重要性。

?討論如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐馁Y源。

4.2意識(shí)到物質(zhì)的利用對(duì)人具有有利和有害的方面以及正確使用物質(zhì)的和重要性。注意

安全與健康，知道一些常用的防范、安全和健康措施.

?利用自身經(jīng)驗(yàn)和所搜集的各方面資料，討論各種物質(zhì)（如酒精）的利用對(duì)人有利的方

面（如治?。┖陀泻Φ姆矫妫ㄈ玑劸疲?。

?組織學(xué)生搜集有關(guān)材料（包括實(shí)物、圖片、錄像帶學(xué)生自己的小文章、漫畫等），舉

辦一次小展覽。

4.3意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶來正面和負(fù)面的影響，人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任。

?調(diào)查白色污染，講座防治方法。

?調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕廴驹础?/p>

-寫一份給地方政府的建議書。

上表中“活動(dòng)建議”一欄的設(shè)立與表述，既對(duì)教學(xué)實(shí)施有重要的指導(dǎo)意義，又在一定程

度上體現(xiàn)了新課程的價(jià)值追求。請(qǐng)你寫100字以內(nèi)的文字，說說你對(duì)此的理解。（5分）

參考答案：

①上表中“活動(dòng)建議”部分表述中關(guān)于討論、調(diào)查、搜集資料等具體的活動(dòng)方式、方法,

對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有重要的指導(dǎo)價(jià)值和導(dǎo)向作用，對(duì)教師實(shí)施教學(xué)提出了操作性建議。

②上表中“活動(dòng)建議”中的活動(dòng)方式、方法是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，體現(xiàn)了探究、合作等

學(xué)習(xí)方式的特征，有利于三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

36、有的老師說：探究式學(xué)習(xí)方式就是先進(jìn)的，接受式學(xué)習(xí)方式就是落后的。你是怎能

樣看待這個(gè)問題的？