2024年新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第2單元第1課時(shí) 位置(1)》教學(xué)課件_第1頁
2024年新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第2單元第1課時(shí) 位置(1)》教學(xué)課件_第2頁
2024年新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第2單元第1課時(shí) 位置(1)》教學(xué)課件_第3頁
2024年新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第2單元第1課時(shí) 位置(1)》教學(xué)課件_第4頁
2024年新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第2單元第1課時(shí) 位置(1)》教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

義務(wù)教育(2024年)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元位置教學(xué)課件第1課時(shí)

位置(1)

置義務(wù)教育人教版五年級(jí)上冊(cè)2情境導(dǎo)入張亮同學(xué),你有什么問題?請(qǐng)你試著描述一下張亮的位置。探究新知1知識(shí)點(diǎn):用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置豎排叫作列,確定第幾列一般是從左往右數(shù)。橫排叫作行,確定第幾行一般是從前往后數(shù)。張亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行張亮在第2列、第3行的位置,可以用數(shù)對(duì)(2,3)表示。數(shù)對(duì)(2,3)用(2,3)表示張亮的位置時(shí),用了幾個(gè)數(shù)據(jù)?(2,3)中的數(shù)分別表示什么含義?表示張亮在第2列表示張亮在第3行兩個(gè)數(shù)之間用逗號(hào)隔開

在表示物體的位置時(shí),用兩個(gè)數(shù)分別表示列和行,中間用逗號(hào)隔開,為了表示它是一個(gè)整體,外加一個(gè)小括號(hào),像這樣有順序的兩個(gè)數(shù),稱為“數(shù)對(duì)”。說一說:怎樣用數(shù)對(duì)表示物體的位置?在用數(shù)對(duì)表示位置時(shí):一般先表示第幾列,再表示第幾行,表現(xiàn)形式為(列數(shù),行數(shù))。周明張亮孫芳王艷趙雪李小冬第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行(1)王艷的位置用數(shù)對(duì)表示是(

,

),趙雪的位置

用數(shù)對(duì)表示是(

,

)。王艷在第3列、第4行。34趙雪在第4列、第3行。43周明張亮孫芳王艷趙雪李小冬第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行用數(shù)對(duì)(3,4)表示。用數(shù)對(duì)(4,3)表示。王艷和趙雪的位置都是用3、4表示的,它們有什么不同?王艷(3,4)趙雪(4,3)表示在第3列表示在第3行表示在第4行表示在第4列在數(shù)對(duì)中,相同的數(shù)在不同的位置表示的意義不同。周明張亮孫芳王艷趙雪李小冬第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行(2)數(shù)對(duì)(6,3)表示的是王樂的位置,你能指出哪個(gè)

是王樂嗎?王樂鞏固運(yùn)用1.舉出生活中確定位置的例子,并說一說確定位置的方法。(教材P19做一做)電影院里確定座位的方法。說明是第幾排第幾號(hào)就能找到座位。如電影票上的“6排15號(hào)”記作(15,6),則“8排10號(hào)”記作(

,),(

12,16

)表示(

)排(

)號(hào)。1081612(答案不唯一)2.(教材P21練習(xí)五T1)果盤用數(shù)對(duì)(3,2)表示。你能照樣子用數(shù)對(duì)表示其他幾個(gè)水果的位置嗎?(2,3)(4,3)(2,1)(4,1)(教材P21練習(xí)五T2)3.表中的“山”用數(shù)對(duì)(1,5)表示。(1)像上面這樣說一說“春”“雪”

“花”“土”的位置。春(1,2)雪(2,3)花(3,1)土(4,5)(2)數(shù)對(duì)(4,2)和(2,4)分別表示

哪個(gè)漢字的位置?(4,2)→冬(2,4)→月課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

1.豎排叫作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論