中考語文搶分秘籍秘籍01字音、字形(原卷版+解析)

秘籍01字音、字形概率預(yù)測(cè)☆☆☆☆☆題型預(yù)測(cè)選擇題填空題☆☆☆☆☆考向預(yù)測(cè)①同音字②形近字字音字形題主要著眼于常用漢字的正確認(rèn)讀和書寫。其題型多為客觀型選擇題、填空題，要求選出、寫出讀音或書寫完全正確或有誤的一項(xiàng)，其中語音題的出現(xiàn)形式大多為詞語中“加點(diǎn)的字”，也有以句子形式出現(xiàn)的。此外，還有要求給加點(diǎn)的字注音、根據(jù)拼音寫漢字的題。漢字題還有改正詞語或句子中寫錯(cuò)的字。字音字形題為各省市中考必考之基礎(chǔ)題?！冻踔挟厴I(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》中明確提出：認(rèn)識(shí)并會(huì)寫3500個(gè)常用漢字(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦古詩文篇目中的漢字不受此限制)。用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字，體會(huì)書法的審美價(jià)值。解答此類型題主要靠平常的積累，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要記準(zhǔn)字音字形，注意同音字詞的不同意思和平時(shí)易混淆讀音的字詞。學(xué)會(huì)歸類辨析的方法，要在平時(shí)的閱讀中，養(yǎng)成細(xì)心觀察、積累的好習(xí)慣。一、受習(xí)慣錯(cuò)誤讀法影響錯(cuò)讀的字如，“符(fú)合”常被錯(cuò)讀為“符(fǔ)合”，“檔(dàng)案”常被錯(cuò)讀為檔(dǎng)案，“粗獷(guǎng)”常被錯(cuò)讀為“粗獷(kuàng)”。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢?一種方法是換詞識(shí)別。像“符(fú)號(hào)”這個(gè)詞一般都不會(huì)讀錯(cuò)，我們又知道“符”不是個(gè)多音字，那就能確定在“符合”這個(gè)詞中“符”也讀“fú”。另一種方法是諧音記憶。像“檔(dàng)案”這個(gè)詞，我們?cè)谧x的時(shí)候可以在頭腦中把“檔”想象為“蕩”。還有一種方法是根據(jù)“聲旁”來確定。如“粗獷”的“獷”是個(gè)形聲字，其聲旁“廣”的讀音與整個(gè)字“獷”的讀音相同。記住了這一點(diǎn)大家就不會(huì)再讀錯(cuò)“獷”這個(gè)字了。受習(xí)慣錯(cuò)誤讀法影響常被錯(cuò)讀的字還有“號(hào)召(zhào)”、“挫(cu)折”、“質(zhì)(zhì)量”、“嫉(jí)妒”、“細(xì)菌(jūn)”、“剖(pōu)析”、“氣氛(fēn)”、“比較(jiào)”、“脊(jǐ)梁”、“魁梧(wú)”、“頸(jǐng)聯(lián)”等。大家可以嘗試按照上面的方法記牢它們的正確讀音。二、沒有準(zhǔn)確、全面掌握多音字的讀音而錯(cuò)讀的字如，“處(chǔ)理”常被錯(cuò)讀為“處(chù)理”，“強(qiáng)(qiǎng)迫”常被錯(cuò)讀為“強(qiáng)(qiáng)迫”。怎樣避免錯(cuò)讀呢?一種方法是依據(jù)詞性辨別。如，“處”讀(chǔ)時(shí)多作動(dòng)詞，讀(chù)時(shí)多作名詞。所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處驚不變”、“處心積慮”、“處之泰然”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。另一種方法是根據(jù)字義判斷。如，“強(qiáng)”理解為“迫使”或“硬要”之意時(shí)都讀“qiǎng”。所以，像“強(qiáng)迫”、“強(qiáng)辯”、“勉強(qiáng)”、“強(qiáng)詞奪理”、“強(qiáng)人所難”、“強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“qiǎng”。另外，有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍?duì)它的某個(gè)讀音不太熟悉，甚至認(rèn)為它只有一個(gè)讀音，如“創(chuàng)(chuāng)傷”常被錯(cuò)讀為“創(chuàng)(chuàng)傷”，“盡(jǐn)量”常被錯(cuò)讀為“盡(jìn)量”，“參與(yù)”常被錯(cuò)讀為“參與(yǔ)”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準(zhǔn)確記牢其各個(gè)讀音。三、形近字區(qū)別不清錯(cuò)讀或依據(jù)形聲字的“聲旁”妄測(cè)而錯(cuò)讀的字如，“內(nèi)疚(jiù)”的“疚”與“針灸(jiǔ)”的“灸”讀音分辨不對(duì)，“友誼(yì)”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測(cè)而錯(cuò)讀為“yí”。怎么避免這種錯(cuò)讀呢?一種方法是將形近字集中起來辨識(shí)它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(qiè)而不舍”這個(gè)詞大家經(jīng)常會(huì)遇到，但好多時(shí)候都會(huì)疑惑“鍥”到底是讀“qiè”，還是讀“qì”?！捌?qì)”的讀音我們都知道，如“契約”，如果我們?cè)儆涀　板洝钡淖x音與其聲旁“契”的'讀音不一樣，自然就會(huì)肯定其讀“qiè”了。屬于這種情況的常見字還有像“縝(zhěn)密”、“悲慟(tng)”、“違(wéi)背”、“祛(qū)斑”、“綺(qǐ)麗”、“發(fā)酵(jiào)”等。四、不清楚字音的變讀而錯(cuò)拼的字讀三聲的兩個(gè)字組成的詞，在讀的時(shí)候第一個(gè)字都會(huì)變讀為二聲。如果不清楚這一點(diǎn)，只是根據(jù)讀音來判斷拼音就會(huì)出錯(cuò)。如，“窈(yǎo)窕(tiǎo)”的“窈”常被錯(cuò)拼為“yáo”，“匕(bǐ)首(shǒu)”的“匕”常被錯(cuò)拼為“bí”，“侮(wǔ)辱(rǔ)”的“侮”常被錯(cuò)拼為“wú”等。當(dāng)然，不是所有第一個(gè)字讀二聲、第二個(gè)字讀三聲的詞都是“變讀”的結(jié)果。如“祈(qí)禱(dǎo)”這個(gè)詞，第一個(gè)字本來就讀“qí”。實(shí)際上常見的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見其時(shí)，刻意記憶一下就可以了。字音字形辨析題最重要的就是識(shí)記，多寫多練。其次要注意區(qū)分，辨析。對(duì)于方言中經(jīng)常讀錯(cuò)的字音，一定要注意，記正確，記清楚。對(duì)于選擇題要仔細(xì)分析到底是選正確的還是選錯(cuò)誤的。對(duì)于填空書寫時(shí)，字音書寫不要寫成英語字母。對(duì)于漢字書寫，要清楚美觀。字音誤讀辨析法1.多音字誤讀辨析。辨析多音字可以根據(jù)詞性、詞義、語境、語體等來辨析。2.形近字誤讀辨析。避免形近字誤讀，一種方法是將形近字集中起來，通過比較其聲旁、形旁或筆畫的變化來識(shí)別其讀音，另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見的形聲字。如“鍥而不舍”的“鍥”與“契”；“縝(zhěn)密”“悲慟(tòng)”“發(fā)酵(jiào)”等。3.音近字誤讀辨析。漢字中的同音字很多，這些字的聲母、韻母和聲調(diào)都完全一致。但如果其中的聲母、韻母、聲調(diào)有細(xì)微的差別，就構(gòu)成了音近字。把某類同音字集中起來記憶，會(huì)達(dá)到記住一串且印象深刻的效果。4.習(xí)慣性誤讀辨析。由于方言、習(xí)慣的原因，人們常無意識(shí)地把一些字“約定俗成”地讀錯(cuò)。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成說普通話的好習(xí)慣，另外我們也有意識(shí)的重點(diǎn)識(shí)記。漢字字形辨析法1.以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。例如"氣慨"、"撲溯迷離"，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：慨讀kǎi，概讀gài，此處應(yīng)為"概"；溯讀sù，朔讀shuò，此處應(yīng)為"朔"。2.以形辨形（偏旁辨形）對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如"有志者事競(jìng)成"、"拌腳石"等詞語，逐一鎖定偏旁進(jìn)行分析："競(jìng)"應(yīng)為"竟"，"終于"的意思；"拌"從"手"，是"攪和、爭(zhēng)吵"的意思，而"絆"從"纟"，是"擋住或纏住，使跌倒或行走不便"的意思，故應(yīng)為"絆"。3.以義辨形不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如"穿流不息"中的錯(cuò)別字，用逐一釋義的方式看：成語"川流不息"，意思是"像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷"；"穿"不合詞義，應(yīng)為"川"（河流）。4.結(jié)構(gòu)推形有的詞語，特別是成語，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)，如果書寫錯(cuò)誤，就可通過對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。如"興高彩烈"、"察顏觀色"等詞語，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，利用對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)，詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出："彩"與"興"對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表"神色"的"采"；"顏"與"色"不相對(duì)，"色"是臉色，而不是顏色，因此"顏"應(yīng)為"言"，即語言。5.來源推形對(duì)于不了解詞語來源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如"世外桃園"這個(gè)錯(cuò)例，"世外桃源"與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》，因此"源"不能誤作"園"。6.推理辨形法。結(jié)合生活常識(shí)來推斷某個(gè)字的書寫是否正確。如“歡呼雀躍”中的“雀”容易誤寫為“鵲”，但是聯(lián)系生活實(shí)際可知，這個(gè)詞形容人高興時(shí)跳躍的樣子，與喜鵲的習(xí)性不符。而麻雀的跳躍則很常見，所以用“雀”。7.邏輯推形有些字只要結(jié)合生活常識(shí)就可以推知其正誤。例如：“鳩占雀巢”，“鳩”那么大，麻雀的巢豈能裝下它？豈能承載它？可見，“雀”是“鵲”的誤寫。以上方法綜合運(yùn)用，再加上平時(shí)對(duì)無規(guī)律字的識(shí)記，相信大家一定能增強(qiáng)防范錯(cuò)別字的本領(lǐng)。例1、下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．統(tǒng)籌（chóu）

恬靜（tián）

銷聲匿跡（ruò）B．靜謐（mì）

禁錮（gù）

開卷有益（juàn）C．翹首（qiáo）

渲染（xuān）

氣沖斗牛（dǒu）D．教誨（huǐ）

閑暇（xiá）

不言而喻（yù）【分析】本道題考查辨析字音。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！敬鸢浮緽【詳解】A.銷聲匿跡（ruò）——nì；C.渲染（xuān）——xuàn；D.教誨（huǐ）——huì；故選B。例2、選出下列詞語中加點(diǎn)的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（

）A．隱秘（mì）

峻峭（jùn）

纖細(xì)（qiān）

司空見貫（guàn）B．氛圍（fèn）

銜接（xián）

頒獎(jiǎng)（bān）

和言悅色（yán）C．噴?。╞ó）

點(diǎn)綴（zuì）

潮訊（xùn）

天涯海角（yá）D．悄然（qiǎo）

翠綠（lǜ）

醇香（chún）

竭盡全力（jié）【分析】本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書寫每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。【答案】D【詳解】本題考查字音字形。A.纖細(xì)（qiān）——xiān，司空見貫——司空見慣；B.氛圍（fèn）——fēn，和言悅色——和顏悅色；C.點(diǎn)綴（zuì）——zhuì，潮訊——潮汛；故選D。例3、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．碩果

人跡罕致

鐫刻

苛捐雜稅B．響午

喜出望外

燎原

藏污納詬C．狩獵

彬彬有禮

飄逸

畫龍點(diǎn)睛D．贊譽(yù)

由然而生

統(tǒng)籌

語無倫次【分析】本題考查字形。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法?！敬鸢浮緾【詳解】A.人跡罕致——人跡罕至；B.響午——晌午，藏污納詬——藏污納垢；D.由然而生——油然而生；故選C。例4、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧：橋上的石欄石板也雕刻得gǔ

pǔ()美觀。（2）靜下心來——不要fúzào()——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。（3）一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣bùqīérzhì()的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已……（4）北京冬奧會(huì)開幕式上，倒計(jì)時(shí)短片中的古詩詞與二十四節(jié)氣畫面xiāngdéyìzhāng()?！痉治觥勘镜李}考查對(duì)重點(diǎn)字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。【答案】古樸浮躁不期而至相得益彰【詳解】（1）古樸：gǔpǔ，指樸素而有古代的風(fēng)格。（2）浮躁：fúzào，指急躁，不沉穩(wěn)，輕浮急躁?！霸辍辈荒軐懗伞霸铩薄＃?）不期而至：bùqīérzhì，意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料的到來。（4）相得益彰：xiāngdéyìzhāng，意思是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。例5、閱讀下面的文字，按要求答題。春天的家鄉(xiāng)，風(fēng)已暖，花正飛，目光所及，仿若畫卷。優(yōu)雅夢(mèng)huàn（

）的紫藤花，令人不由陶醉其中。qiú（

）勁的藤，柔美的花，還有那入畫的紫，一串串、一簇簇，在春日里肆意生長。不負(fù)季節(jié)之約的杜鵑花，在和煦（

）的陽光下濃郁綻放。微風(fēng)拂過，花枝輕顫，春意濃濃，令人。(1)給加點(diǎn)字注音。和煦()(2)根據(jù)拼音寫漢字。夢(mèng)huàn()

qiú()勁(3)下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目眩神迷 B．心曠神怡 C．觸目傷懷【分析】此題綜合考查字音字形。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！敬鸢浮縳ù(2)幻遒(3)B【解析】（1）和煦：héxù，意思形容溫暖的陽光。（2）夢(mèng)幻：mènghuàn，夢(mèng)中幻境。指做夢(mèng)或幻想中一種超越感官感受的感覺。遒勁：qiújìng，意思是剛勁有力。（3）A.目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。B.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。C.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。語段描寫的是家鄉(xiāng)春天里的自然美景，表達(dá)的是愉悅的感受。結(jié)合“微風(fēng)拂過，花枝輕顫，春意濃濃”可知，橫線上應(yīng)該填寫的詞語是“心曠神怡”。故選B。一、提示法，擺脫定勢(shì)影響提示法是在做題過程中，特別是在自己做題碰到思維阻礙而舉棋不定時(shí)，通過某種方式給自己提示，促進(jìn)阻礙的思維變得通暢起來，能夠繼續(xù)做題，完成自己的回答。1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．提防（tí）

稱職（chèn）

粗糙（cǎo）

不省人事（xǐng）B．氛圍（fēn）

污穢（huì）

熾熱（zhì）

拈輕怕重（niān）C．匿笑（nì）

隕石（yǔn）

靜謐（mì）

戛然而止（jiá）D．倔強(qiáng)（jué）

粗獷（guǎng）

驀然（mù）

彬彬有禮（bīn）【答案】C【解析】字的讀音特別容易受到習(xí)慣讀音錯(cuò)誤定勢(shì)的影響，例如：氣氛(fēn)常被錯(cuò)讀為氣氛(fèn)。在本題中，A項(xiàng)中的“提防（dī）”常被錯(cuò)讀為“tí”粗糙（cāo）常被錯(cuò)讀為“cǎo”；;B項(xiàng)的“熾熱（chì）”常被錯(cuò)讀為“zhì”;D項(xiàng)的“驀然（mò）——”常被錯(cuò)讀為號(hào)召“mù”。在做題時(shí)，當(dāng)我們的思維出現(xiàn)模糊不清的現(xiàn)象時(shí)，我們要可時(shí)刻注意提醒自己。二、解釋法，增強(qiáng)辨析準(zhǔn)確率字形的準(zhǔn)確掌握確實(shí)存在著一定的難度，因?yàn)槌踔须A段我們需要掌握3500多個(gè)常用字的準(zhǔn)確寫法，這就很有可能出現(xiàn)記憶不清或暫時(shí)遺忘等現(xiàn)象。字形的準(zhǔn)確掌握除了采用日常牢固記憶的方法以外，也可以密切聯(lián)系其解釋幫助自己準(zhǔn)確把握字形。2.下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．遨游

決擇

亢奮

不屑置辯 B．僥幸

視察

治裁

附庸風(fēng)雅C．云霄

閑暇

旁騖

鍥而不舍 D．篡改

詰責(zé)

安詳

鋒芒必露【答案】C【解析】本題考查字形。本題中“決擇”“治裁”“鋒芒必露”三個(gè)詞均有錯(cuò)字，而“鋒芒必露”是最具有迷惑性的選項(xiàng)。同學(xué)們?cè)诒嫖鰰r(shí)，可以把“鋒芒畢露”簡(jiǎn)單解釋為“銳氣和才華全都顯露出來”，而“畢”的意思是“全都”所以應(yīng)該是“鋒芒畢露”。1．（2023·天津南開·統(tǒng)考一模）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．錙銖（zì）

瞥見（piē）

黝黑（yǒu）

惟妙惟肖（xiào）B．誆騙（kuāng）

演繹（yì）

稽首（qí）

如坐針氈（zhān）C．瀕臨（bīn）

睥睨（nì）

詭譎（jué）

殫精竭慮（dān）D．連翹（qiáo）

襁褓（qiáng）

鳧水（fú）

鳩占鵲巢（jiū）2．（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考一模）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．娉婷（pīng）

筵席（yán）

頃刻（qīng）

強(qiáng)聒不舍（qiǎng）B．鮮妍（yán）

摻雜（cān）

挑剔（tī）

浮光掠影（luè）C．佝僂（lóu）

熏陶（táo）

詭譎（jué）

間不容發(fā)（fà）D．游弋（yè）

恣雎（suī）

囫圇（hú）

怒不可遏（è）3．（2023·內(nèi)蒙古包頭·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．煞白

要決

眼花繚亂

雕梁畫棟B．魯鈍

隔膜

鄭重共事

置知不理C．戳破

驚駭

走頭無路

如雷貫耳D．體恤

避諱

味同嚼蠟

矯揉造作4．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考一模）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．渲染/喧嚷

擅長/檀木 B．淳樸/敦實(shí)

踴躍/前呼后擁C．哺乳/胸脯

悔恨/欺侮 D．譬如/偏僻

輻射/不修邊幅5．（2023·江蘇無錫·校聯(lián)考一模）閱讀下面的文字，按要求答題。“擔(dān)當(dāng)”是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在累得①jīn疲力盡時(shí)依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在_______時(shí)勇敢無畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng):鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而②dān精竭慮……(1)給加點(diǎn)的字注音。鍥而不舍()(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①jīn________

②dān________(3)下列詞語填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．分崩離析 B．地動(dòng)山搖 C．民不聊生6．（2023·浙江杭州·統(tǒng)考一模）下面是小余同學(xué)為本次活動(dòng)準(zhǔn)備的演講稿。閱讀后完成各小題。青春是人生最美好的時(shí)光。它猶如四季之春，意趣盎然；猶如朝陽噴薄而出，與山水交融，_______________；猶如花朵含苞待放，芳香□人心脾，不會(huì)誆騙每一個(gè)珍愛她的人。如果說，生活是在偶然和必然間來回□步的孤獨(dú)者，青春則是在現(xiàn)實(shí)與美好中徘徊的拯救者。青春雖沒有□囂的歌聲，但有著不一般的感染力，引領(lǐng)我們迎著人生的高峰拾級(jí)而上，展翅飛翔！(1)根據(jù)語境，在口中填入合適的漢字。qìn____人心脾

duó____步

xuān____囂(2)為加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．噴薄（báo） B．徘徊（huí） C．拾（shè）級(jí)而上(3)填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．高山仰止 B．相得益彰 C．登峰造極 D．相形見絀秘籍01字音、字形概率預(yù)測(cè)☆☆☆☆☆題型預(yù)測(cè)選擇題填空題☆☆☆☆☆考向預(yù)測(cè)①同音字②形近字字音字形題主要著眼于常用漢字的正確認(rèn)讀和書寫。其題型多為客觀型選擇題、填空題，要求選出、寫出讀音或書寫完全正確或有誤的一項(xiàng)，其中語音題的出現(xiàn)形式大多為詞語中“加點(diǎn)的字”，也有以句子形式出現(xiàn)的。此外，還有要求給加點(diǎn)的字注音、根據(jù)拼音寫漢字的題。漢字題還有改正詞語或句子中寫錯(cuò)的字。字音字形題為各省市中考必考之基礎(chǔ)題?！冻踔挟厴I(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》中明確提出：認(rèn)識(shí)并會(huì)寫3500個(gè)常用漢字(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦古詩文篇目中的漢字不受此限制)。用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字，體會(huì)書法的審美價(jià)值。解答此類型題主要靠平常的積累，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要記準(zhǔn)字音字形，注意同音字詞的不同意思和平時(shí)易混淆讀音的字詞。學(xué)會(huì)歸類辨析的方法，要在平時(shí)的閱讀中，養(yǎng)成細(xì)心觀察、積累的好習(xí)慣。一、受習(xí)慣錯(cuò)誤讀法影響錯(cuò)讀的字如，“符(fú)合”常被錯(cuò)讀為“符(fǔ)合”，“檔(dàng)案”常被錯(cuò)讀為檔(dǎng)案，“粗獷(guǎng)”常被錯(cuò)讀為“粗獷(kuàng)”。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢?一種方法是換詞識(shí)別。像“符(fú)號(hào)”這個(gè)詞一般都不會(huì)讀錯(cuò)，我們又知道“符”不是個(gè)多音字，那就能確定在“符合”這個(gè)詞中“符”也讀“fú”。另一種方法是諧音記憶。像“檔(dàng)案”這個(gè)詞，我們?cè)谧x的時(shí)候可以在頭腦中把“檔”想象為“蕩”。還有一種方法是根據(jù)“聲旁”來確定。如“粗獷”的“獷”是個(gè)形聲字，其聲旁“廣”的讀音與整個(gè)字“獷”的讀音相同。記住了這一點(diǎn)大家就不會(huì)再讀錯(cuò)“獷”這個(gè)字了。受習(xí)慣錯(cuò)誤讀法影響常被錯(cuò)讀的字還有“號(hào)召(zhào)”、“挫(cu)折”、“質(zhì)(zhì)量”、“嫉(jí)妒”、“細(xì)菌(jūn)”、“剖(pōu)析”、“氣氛(fēn)”、“比較(jiào)”、“脊(jǐ)梁”、“魁梧(wú)”、“頸(jǐng)聯(lián)”等。大家可以嘗試按照上面的方法記牢它們的正確讀音。二、沒有準(zhǔn)確、全面掌握多音字的讀音而錯(cuò)讀的字如，“處(chǔ)理”常被錯(cuò)讀為“處(chù)理”，“強(qiáng)(qiǎng)迫”常被錯(cuò)讀為“強(qiáng)(qiáng)迫”。怎樣避免錯(cuò)讀呢?一種方法是依據(jù)詞性辨別。如，“處”讀(chǔ)時(shí)多作動(dòng)詞，讀(chù)時(shí)多作名詞。所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處驚不變”、“處心積慮”、“處之泰然”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。另一種方法是根據(jù)字義判斷。如，“強(qiáng)”理解為“迫使”或“硬要”之意時(shí)都讀“qiǎng”。所以，像“強(qiáng)迫”、“強(qiáng)辯”、“勉強(qiáng)”、“強(qiáng)詞奪理”、“強(qiáng)人所難”、“強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“qiǎng”。另外，有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍?duì)它的某個(gè)讀音不太熟悉，甚至認(rèn)為它只有一個(gè)讀音，如“創(chuàng)(chuāng)傷”常被錯(cuò)讀為“創(chuàng)(chuàng)傷”，“盡(jǐn)量”常被錯(cuò)讀為“盡(jìn)量”，“參與(yù)”常被錯(cuò)讀為“參與(yǔ)”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準(zhǔn)確記牢其各個(gè)讀音。三、形近字區(qū)別不清錯(cuò)讀或依據(jù)形聲字的“聲旁”妄測(cè)而錯(cuò)讀的字如，“內(nèi)疚(jiù)”的“疚”與“針灸(jiǔ)”的“灸”讀音分辨不對(duì)，“友誼(yì)”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測(cè)而錯(cuò)讀為“yí”。怎么避免這種錯(cuò)讀呢?一種方法是將形近字集中起來辨識(shí)它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(qiè)而不舍”這個(gè)詞大家經(jīng)常會(huì)遇到，但好多時(shí)候都會(huì)疑惑“鍥”到底是讀“qiè”，還是讀“qì”。“契(qì)”的讀音我們都知道，如“契約”，如果我們?cè)儆涀　板洝钡淖x音與其聲旁“契”的'讀音不一樣，自然就會(huì)肯定其讀“qiè”了。屬于這種情況的常見字還有像“縝(zhěn)密”、“悲慟(tng)”、“違(wéi)背”、“祛(qū)斑”、“綺(qǐ)麗”、“發(fā)酵(jiào)”等。四、不清楚字音的變讀而錯(cuò)拼的字讀三聲的兩個(gè)字組成的詞，在讀的時(shí)候第一個(gè)字都會(huì)變讀為二聲。如果不清楚這一點(diǎn)，只是根據(jù)讀音來判斷拼音就會(huì)出錯(cuò)。如，“窈(yǎo)窕(tiǎo)”的“窈”常被錯(cuò)拼為“yáo”，“匕(bǐ)首(shǒu)”的“匕”常被錯(cuò)拼為“bí”，“侮(wǔ)辱(rǔ)”的“侮”常被錯(cuò)拼為“wú”等。當(dāng)然，不是所有第一個(gè)字讀二聲、第二個(gè)字讀三聲的詞都是“變讀”的結(jié)果。如“祈(qí)禱(dǎo)”這個(gè)詞，第一個(gè)字本來就讀“qí”。實(shí)際上常見的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見其時(shí)，刻意記憶一下就可以了。字音字形辨析題最重要的就是識(shí)記，多寫多練。其次要注意區(qū)分，辨析。對(duì)于方言中經(jīng)常讀錯(cuò)的字音，一定要注意，記正確，記清楚。對(duì)于選擇題要仔細(xì)分析到底是選正確的還是選錯(cuò)誤的。對(duì)于填空書寫時(shí)，字音書寫不要寫成英語字母。對(duì)于漢字書寫，要清楚美觀。字音誤讀辨析法1.多音字誤讀辨析。辨析多音字可以根據(jù)詞性、詞義、語境、語體等來辨析。2.形近字誤讀辨析。避免形近字誤讀，一種方法是將形近字集中起來，通過比較其聲旁、形旁或筆畫的變化來識(shí)別其讀音，另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見的形聲字。如“鍥而不舍”的“鍥”與“契”；“縝(zhěn)密”“悲慟(tòng)”“發(fā)酵(jiào)”等。3.音近字誤讀辨析。漢字中的同音字很多，這些字的聲母、韻母和聲調(diào)都完全一致。但如果其中的聲母、韻母、聲調(diào)有細(xì)微的差別，就構(gòu)成了音近字。把某類同音字集中起來記憶，會(huì)達(dá)到記住一串且印象深刻的效果。4.習(xí)慣性誤讀辨析。由于方言、習(xí)慣的原因，人們常無意識(shí)地把一些字“約定俗成”地讀錯(cuò)。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成說普通話的好習(xí)慣，另外我們也有意識(shí)的重點(diǎn)識(shí)記。漢字字形辨析法1.以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。例如"氣慨"、"撲溯迷離"，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：慨讀kǎi，概讀gài，此處應(yīng)為"概"；溯讀sù，朔讀shuò，此處應(yīng)為"朔"。2.以形辨形（偏旁辨形）對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如"有志者事競(jìng)成"、"拌腳石"等詞語，逐一鎖定偏旁進(jìn)行分析："競(jìng)"應(yīng)為"竟"，"終于"的意思；"拌"從"手"，是"攪和、爭(zhēng)吵"的意思，而"絆"從"纟"，是"擋住或纏住，使跌倒或行走不便"的意思，故應(yīng)為"絆"。3.以義辨形不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如"穿流不息"中的錯(cuò)別字，用逐一釋義的方式看：成語"川流不息"，意思是"像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷"；"穿"不合詞義，應(yīng)為"川"（河流）。4.結(jié)構(gòu)推形有的詞語，特別是成語，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)，如果書寫錯(cuò)誤，就可通過對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。如"興高彩烈"、"察顏觀色"等詞語，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，利用對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)，詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出："彩"與"興"對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表"神色"的"采"；"顏"與"色"不相對(duì)，"色"是臉色，而不是顏色，因此"顏"應(yīng)為"言"，即語言。5.來源推形對(duì)于不了解詞語來源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如"世外桃園"這個(gè)錯(cuò)例，"世外桃源"與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》，因此"源"不能誤作"園"。6.推理辨形法。結(jié)合生活常識(shí)來推斷某個(gè)字的書寫是否正確。如“歡呼雀躍”中的“雀”容易誤寫為“鵲”，但是聯(lián)系生活實(shí)際可知，這個(gè)詞形容人高興時(shí)跳躍的樣子，與喜鵲的習(xí)性不符。而麻雀的跳躍則很常見，所以用“雀”。7.邏輯推形有些字只要結(jié)合生活常識(shí)就可以推知其正誤。例如：“鳩占雀巢”，“鳩”那么大，麻雀的巢豈能裝下它？豈能承載它？可見，“雀”是“鵲”的誤寫。以上方法綜合運(yùn)用，再加上平時(shí)對(duì)無規(guī)律字的識(shí)記，相信大家一定能增強(qiáng)防范錯(cuò)別字的本領(lǐng)。例1、下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．統(tǒng)籌（chóu）

恬靜（tián）

銷聲匿跡（ruò）B．靜謐（mì）

禁錮（gù）

開卷有益（juàn）C．翹首（qiáo）

渲染（xuān）

氣沖斗牛（dǒu）D．教誨（huǐ）

閑暇（xiá）

不言而喻（yù）【分析】本道題考查辨析字音。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！敬鸢浮緽【詳解】A.銷聲匿跡（ruò）——nì；C.渲染（xuān）——xuàn；D.教誨（huǐ）——huì；故選B。例2、選出下列詞語中加點(diǎn)的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（

）A．隱秘（mì）

峻峭（jùn）

纖細(xì)（qiān）

司空見貫（guàn）B．氛圍（fèn）

銜接（xián）

頒獎(jiǎng)（bān）

和言悅色（yán）C．噴薄（bó）

點(diǎn)綴（zuì）

潮訊（xùn）

天涯海角（yá）D．悄然（qiǎo）

翠綠（lǜ）

醇香（chún）

竭盡全力（jié）【分析】本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書寫每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查字音字形。A.纖細(xì)（qiān）——xiān，司空見貫——司空見慣；B.氛圍（fèn）——fēn，和言悅色——和顏悅色；C.點(diǎn)綴（zuì）——zhuì，潮訊——潮汛；故選D。例3、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．碩果

人跡罕致

鐫刻

苛捐雜稅B．響午

喜出望外

燎原

藏污納詬C．狩獵

彬彬有禮

飄逸

畫龍點(diǎn)睛D．贊譽(yù)

由然而生

統(tǒng)籌

語無倫次【分析】本題考查字形?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法?！敬鸢浮緾【詳解】A.人跡罕致——人跡罕至；B.響午——晌午，藏污納詬——藏污納垢；D.由然而生——油然而生；故選C。例4、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧：橋上的石欄石板也雕刻得gǔ

pǔ()美觀。（2）靜下心來——不要fúzào()——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。（3）一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣bùqīérzhì()的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已……（4）北京冬奧會(huì)開幕式上，倒計(jì)時(shí)短片中的古詩詞與二十四節(jié)氣畫面xiāngdéyìzhāng()。【分析】本道題考查對(duì)重點(diǎn)字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！敬鸢浮抗艠愀≡瓴黄诙料嗟靡嬲谩驹斀狻浚?）古樸：gǔpǔ，指樸素而有古代的風(fēng)格。（2）浮躁：fúzào，指急躁，不沉穩(wěn)，輕浮急躁?！霸辍辈荒軐懗伞霸铩?。（3）不期而至：bùqīérzhì，意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料的到來。（4）相得益彰：xiāngdéyìzhāng，意思是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。例5、閱讀下面的文字，按要求答題。春天的家鄉(xiāng)，風(fēng)已暖，花正飛，目光所及，仿若畫卷。優(yōu)雅夢(mèng)huàn（

）的紫藤花，令人不由陶醉其中。qiú（

）勁的藤，柔美的花，還有那入畫的紫，一串串、一簇簇，在春日里肆意生長。不負(fù)季節(jié)之約的杜鵑花，在和煦（

）的陽光下濃郁綻放。微風(fēng)拂過，花枝輕顫，春意濃濃，令人。(1)給加點(diǎn)字注音。和煦()(2)根據(jù)拼音寫漢字。夢(mèng)huàn()

qiú()勁(3)下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目眩神迷 B．心曠神怡 C．觸目傷懷【分析】此題綜合考查字音字形。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！敬鸢浮縳ù(2)幻遒(3)B【解析】（1）和煦：héxù，意思形容溫暖的陽光。（2）夢(mèng)幻：mènghuàn，夢(mèng)中幻境。指做夢(mèng)或幻想中一種超越感官感受的感覺。遒勁：qiújìng，意思是剛勁有力。（3）A.目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。B.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。C.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。語段描寫的是家鄉(xiāng)春天里的自然美景，表達(dá)的是愉悅的感受。結(jié)合“微風(fēng)拂過，花枝輕顫，春意濃濃”可知，橫線上應(yīng)該填寫的詞語是“心曠神怡”。故選B。一、提示法，擺脫定勢(shì)影響提示法是在做題過程中，特別是在自己做題碰到思維阻礙而舉棋不定時(shí)，通過某種方式給自己提示，促進(jìn)阻礙的思維變得通暢起來，能夠繼續(xù)做題，完成自己的回答。1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．提防（tí）

稱職（chèn）

粗糙（cǎo）

不省人事（xǐng）B．氛圍（fēn）

污穢（huì）

熾熱（zhì）

拈輕怕重（niān）C．匿笑（nì）

隕石（yǔn）

靜謐（mì）

戛然而止（jiá）D．倔強(qiáng)（jué）

粗獷（guǎng）

驀然（mù）

彬彬有禮（bīn）【答案】C【解析】字的讀音特別容易受到習(xí)慣讀音錯(cuò)誤定勢(shì)的影響，例如：氣氛(fēn)常被錯(cuò)讀為氣氛(fèn)。在本題中，A項(xiàng)中的“提防（dī）”常被錯(cuò)讀為“tí”粗糙（cāo）常被錯(cuò)讀為“cǎo”；;B項(xiàng)的“熾熱（chì）”常被錯(cuò)讀為“zhì”;D項(xiàng)的“驀然（mò）——”常被錯(cuò)讀為號(hào)召“mù”。在做題時(shí)，當(dāng)我們的思維出現(xiàn)模糊不清的現(xiàn)象時(shí)，我們要可時(shí)刻注意提醒自己。二、解釋法，增強(qiáng)辨析準(zhǔn)確率字形的準(zhǔn)確掌握確實(shí)存在著一定的難度，因?yàn)槌踔须A段我們需要掌握3500多個(gè)常用字的準(zhǔn)確寫法，這就很有可能出現(xiàn)記憶不清或暫時(shí)遺忘等現(xiàn)象。字形的準(zhǔn)確掌握除了采用日常牢固記憶的方法以外，也可以密切聯(lián)系其解釋幫助自己準(zhǔn)確把握字形。2.下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．遨游

決擇

亢奮

不屑置辯 B．僥幸

視察

治裁

附庸風(fēng)雅C．云霄

閑暇

旁騖

鍥而不舍 D．篡改

詰責(zé)

安詳

鋒芒必露【答案】C【解析】本題考查字形。本題中“決擇”“治裁”“鋒芒必露”三個(gè)詞均有錯(cuò)字，而“鋒芒必露”是最具有迷惑性的選項(xiàng)。同學(xué)們?cè)诒嫖鰰r(shí)，可以把“鋒芒畢露”簡(jiǎn)單解釋為“銳氣和才華全都顯露出來”，而“畢”的意思是“全都”所以應(yīng)該是“鋒芒畢露”。1．（2023·天津南開·統(tǒng)考一模）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．錙銖（zì）

瞥見（piē）

黝黑（yǒu）

惟妙惟肖（xiào）B．誆騙（kuāng）

演繹（yì）

稽首（qí）

如坐針氈（zhān）C．瀕臨（bīn）

睥睨（nì）

詭譎（jué）

殫精竭慮（dān）D．連翹（qiáo）

襁褓（qiáng）

鳧水（fú）

鳩占鵲巢（jiū）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.錙銖（zì）——zī；B.稽首（qí）——qǐ；D.襁褓（qiáng）——qiǎng；故選C。2．（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考一模）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．娉婷（pīng）

筵席（yán）

頃刻（qīng）

強(qiáng)聒不舍（qiǎng）B．鮮妍（yán）

摻雜（cān）

挑剔（tī）

浮光掠影（luè）C．佝僂（lóu）

熏陶（táo）

詭譎（jué）

間不容發(fā)（fà）D．游弋（yè）

恣雎（suī）

囫圇（hú）

怒不可遏（è）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.頃刻（qīng）——qǐng；B.摻雜（cān）——chān；浮光掠影（luè）——lüè；D.游弋（yè）——yì；故選C。3．（2023·內(nèi)蒙古包頭·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．煞白

要決

眼花繚亂

雕梁畫棟B．魯鈍

隔膜

鄭重共事

置知不理C．戳破

驚駭

走頭無路

如雷貫耳D．體恤

避諱