2024年信息技術(shù)教師工作計(jì)劃范本（三篇）

第3頁共3頁2024年信息技術(shù)教師工作計(jì)劃范本本學(xué)期，信息技術(shù)組在校領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處的悉心指導(dǎo)下，致力于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并圍繞構(gòu)建特色活動(dòng)方案的核心目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)工作的有序開展。我們秉持務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新，致力于高效完成本學(xué)期各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。一、思想政治建設(shè)在校領(lǐng)導(dǎo)的深遠(yuǎn)影響下，我們時(shí)刻銘記教書育人的神圣使命，嚴(yán)格自我要求，以身作則，忠誠于教育事業(yè)，持續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提升自身的文化素養(yǎng)。我們尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰行為，以關(guān)愛之心貼近學(xué)生，深入了解其情感需求，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，努力成為學(xué)生信賴的知心朋友，并為有需要的學(xué)生提供必要的幫助與支持。二、常規(guī)教學(xué)管理作為教師，教書育人是我們的根本職責(zé)。為實(shí)現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑的目標(biāo)，我們深入鉆研教材與大綱，積極領(lǐng)會(huì)信息學(xué)課程改革精神，在新教學(xué)理念的引領(lǐng)下，不斷探索適應(yīng)新課改要求的教學(xué)方法與模式。我們注重課堂教學(xué)的有效性研究，積極收集并總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)與有效策略，以指導(dǎo)未來教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師按時(shí)參加市、校級(jí)教研活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課機(jī)制，共同探索新型教學(xué)模式、方法及研究路徑。我們還致力于尋找信息學(xué)教學(xué)的新途徑，積極開展特色教學(xué)活動(dòng)，并著力培養(yǎng)青年教師參與省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課及觀摩課的能力與水平。三、特色項(xiàng)目建設(shè)（一）信息學(xué)奧林匹克競賽我們持續(xù)重視并抓好信息學(xué)奧林匹克競賽工作，針對(duì)有特長需求的學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)。在學(xué)校奧賽工作的統(tǒng)一規(guī)劃與指導(dǎo)下，我們穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練工作，并從本學(xué)期起重點(diǎn)講解與競賽直接相關(guān)的算法與策略。目前，競賽大綱中的大部分知識(shí)點(diǎn)已得到系統(tǒng)講解，但部分知識(shí)仍需進(jìn)一步鞏固與深化。對(duì)于有望進(jìn)入省隊(duì)的優(yōu)秀學(xué)生，我們將邀請(qǐng)外部專家進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，以助其在比賽中取得優(yōu)異成績，并為我校競賽成績的持續(xù)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）電腦作品制作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與電腦作品大賽。在日常教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣與潛能，在繪畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫創(chuàng)作及程序設(shè)計(jì)等領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生提供自由發(fā)揮的空間與平臺(tái)。本學(xué)期，我們新增了這項(xiàng)特色教學(xué)活動(dòng)，旨在讓每一位學(xué)生都能找到展現(xiàn)自我、發(fā)揮創(chuàng)意的機(jī)會(huì)。為確保教學(xué)活動(dòng)的順利開展，我們將加強(qiáng)師資培訓(xùn)與設(shè)備投入力度，確保教師具備足夠的專業(yè)知識(shí)與技能來應(yīng)對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)，并在硬件設(shè)備上提供必要的支持以滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。四、校園網(wǎng)站建設(shè)與管理我們高度重視校園網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)工作。一方面，我們及時(shí)上傳學(xué)校辦學(xué)特色及取得的各項(xiàng)成果信息至網(wǎng)站進(jìn)行宣傳展示；另一方面，我們認(rèn)真履行教育局辦公網(wǎng)公文的轉(zhuǎn)發(fā)職責(zé)確保信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性與時(shí)效性。我們還指定專人負(fù)責(zé)每日二次的公文收發(fā)及轉(zhuǎn)達(dá)工作以確保信息的暢通無阻。2024年信息技術(shù)教師工作計(jì)劃范本（二）(一)強(qiáng)化理論研究，提升信息技術(shù)課程實(shí)施能力。1、深入探討高中技術(shù)課程實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)和挑戰(zhàn)，特別關(guān)注信息技術(shù)必修和選修模塊中的難點(diǎn)，以高中信息技術(shù)等級(jí)考試為突破口，組織教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行專題研討，以增強(qiáng)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，提高課程實(shí)施能力，進(jìn)而提升區(qū)域高中信息技術(shù)教學(xué)水平。2、策劃并實(shí)施多元化的研訓(xùn)活動(dòng)，如專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課評(píng)估、校際合作和案例設(shè)計(jì)，以強(qiáng)化教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，致力于提高新課程的實(shí)施水平。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的有效策略和評(píng)價(jià)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，適時(shí)地融入信息技術(shù)教學(xué)中，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。4、加強(qiáng)常態(tài)課研究，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中探索和實(shí)施提高課堂教學(xué)效果的策略，不斷提升教師的科研能力和教學(xué)水平。5、開展專題調(diào)研，總結(jié)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科過去一段時(shí)間的發(fā)展情況和現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)校、教師的需求和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，制定信息技術(shù)學(xué)科的未來發(fā)展計(jì)劃。(二)扎根課堂實(shí)踐，切實(shí)增強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。1、開展多元化的專題研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在遵循“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多樣化的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，提升教師的觀課、議課能力和水平。2、在教學(xué)中推廣互動(dòng)性強(qiáng)、思維活躍、有利于學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的高效課堂模式，加強(qiáng)對(duì)提高教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資源的研究，促進(jìn)教師教學(xué)智慧的生成。3、組織不同年級(jí)的同題異構(gòu)教學(xué)研討，鼓勵(lì)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)智慧，共同探索提高教學(xué)效益的策略和方法，同時(shí)提高教師的教材分析和教學(xué)創(chuàng)新能力。4、推進(jìn)微課程的建設(shè)和應(yīng)用研究，組織教師參與微課程資源開發(fā)和教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)本地化課程資源的積累，推動(dòng)師生教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。(三)優(yōu)化組織建設(shè)，加速信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展。1、進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)學(xué)科中心組的建設(shè)，以課堂教學(xué)為重心，以問題研究和項(xiàng)目研究為驅(qū)動(dòng)，提升中心組教師的研究和教學(xué)水平，充分發(fā)揮其研究和輻射作用，帶動(dòng)其他教師的專業(yè)成長。2、完善信息技術(shù)教師協(xié)作組的建設(shè)，通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)各協(xié)作組開展豐富多樣的交流活動(dòng)，建立有效的交流、指導(dǎo)機(jī)制，營造積極向上的成長氛圍，為青年教師和優(yōu)秀教師的成長提供支持和平臺(tái)，全面提高教師隊(duì)伍的能力素質(zhì)。3、鼓勵(lì)教師立足信息技術(shù)學(xué)科開展教學(xué)研究，以課題研究為引領(lǐng)，提升教師的教育教學(xué)科研能力，促進(jìn)研究型教師的培養(yǎng)。4、鑒于信息技術(shù)的快速發(fā)展，要求各校信息技術(shù)教研組結(jié)合教師實(shí)際情況，持續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(四)舉辦競賽活動(dòng)，全面提高中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。1、指導(dǎo)各校開展電腦制作活動(dòng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，通過組織培訓(xùn)、講座、交流研討等活動(dòng)，提升教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和素養(yǎng)。2、制定詳細(xì)的日程安排，包括信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的征集活動(dòng)，組織教師參加協(xié)作組活動(dòng)，以及校級(jí)興趣小組的常規(guī)活動(dòng)，確保各項(xiàng)競賽活動(dòng)的順利進(jìn)行。____月份：1、根據(jù)修訂后的教材，制定各學(xué)段的教學(xué)建議和進(jìn)度計(jì)劃。2、舉辦小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，主題為“創(chuàng)客教育”。3、開展校級(jí)信息技術(shù)教研活動(dòng)。____月份：1、組織信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的征集活動(dòng)。2、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)。____月份：1、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)。2、組織參加市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng)。3、校級(jí)興趣小組活動(dòng)正常進(jìn)行。____月份：1、組織小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。2、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)。3、組織新教師開展匯報(bào)課活動(dòng)。4、組織參加市小學(xué)Scratch趣味編程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)。____月份：1、組織電腦制作活動(dòng)的輔導(dǎo)培訓(xùn)和交流活動(dòng)。2、指導(dǎo)學(xué)校準(zhǔn)備下一年度全國中小學(xué)生電腦作品競賽作品。2024年信息技術(shù)教師工作計(jì)劃范本（三）一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵循____市教師發(fā)展中心的工作要點(diǎn)，以“新技術(shù)支撐下教與學(xué)的實(shí)踐與研究”課題為引領(lǐng)，推動(dòng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，著重變革教師的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化新技術(shù)的交流與研究。工作的核心將集中在提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以及促進(jìn)信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展和共同體建設(shè)，致力于全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、圍繞已申報(bào)的蘇州市課題，開展學(xué)科共同體的研修實(shí)踐與研究。2、持續(xù)進(jìn)行分片研修活動(dòng)，加強(qiáng)與中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組的交流與學(xué)習(xí)，構(gòu)建中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展共同體，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。3、精心組織小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用技能競賽，力爭在全市范圍內(nèi)取得優(yōu)異成績。4、積極推進(jìn)班班通絡(luò)資源平臺(tái)和信息技術(shù)學(xué)科研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)。三、內(nèi)容與措施1、整合教研與科研，深化學(xué)科課題研究深化學(xué)科教學(xué)研究，精研新教材，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，積極融入“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”、“小組互助”等以學(xué)生為中心的理念，通過教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，切實(shí)提升學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、合作能力以及信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)。將教研與科研相結(jié)合，以科研指導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)。本學(xué)期將逐步推進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組申報(bào)的《依托wiki平臺(tái)創(chuàng)新學(xué)科共同體研修的實(shí)踐與研究》蘇州市“____”規(guī)劃課題的研究。2、加強(qiáng)學(xué)科教研組備課組建設(shè)，助力教師專業(yè)發(fā)展利用校內(nèi)公開課和教研組研討活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，改進(jìn)教學(xué)方法。通過集體備課、二次備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)明確主題，注重實(shí)效，每學(xué)期初即制定活動(dòng)主題，每次活動(dòng)緊密圍繞主題進(jìn)行。鼓勵(lì)教師在不同班級(jí)授課，以鍛煉教學(xué)能力，積累教學(xué)成果。3、優(yōu)化學(xué)科工作組及片組建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)整體水平繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)科工作組及片組建設(shè)，這是突破教師發(fā)展瓶頸，提升區(qū)域教研水平，促進(jìn)教師信息技術(shù)素養(yǎng)快速提升的關(guān)鍵途徑。本學(xué)期除了持續(xù)開展分片研修活動(dòng)，還將加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的交流與研討，計(jì)劃舉辦中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)展示活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，分享近年來的研究成果，引領(lǐng)我市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。建立學(xué)生技能競賽組委會(huì)，通過競賽活動(dòng)提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。4、完善學(xué)科資源平臺(tái)建設(shè)，增強(qiáng)教師新技術(shù)應(yīng)用能力繼續(xù)以信息技術(shù)學(xué)科課