專題6.1物體的質(zhì)量（原卷版）

蘇科版八年級下物理同步提高必刷題訓練第6章物質(zhì)的物理屬性6.1物體的質(zhì)量◆要點1質(zhì)量（1）定義：物體所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。（2）屬性：質(zhì)量是物體的一種物理屬性，其質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)、溫度以及地理位置無關(guān)。（3）單位：國際單位：千克（kg），常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。（4）單位換算：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。（5）常識：常識：1張郵票約50mg；1枚大頭針約80mg；1元硬幣約6g；1枚雞蛋約50g；1本物理書約250g；1只雞約2kg；1個中學生約50kg；1頭大象約2t；◆要點2質(zhì)量的測量工具（1）測量工具：天平、臺秤、桿秤。（2）天平的使用：=1\*GB3①放平：將天平放在水平面上；=2\*GB3②歸零：將游碼移到橫梁標尺左端零刻度線處；=3\*GB3③調(diào)平：調(diào)節(jié)天平橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；=4\*GB3④稱量：稱量物體時左盤放物體，右盤放砝碼，（砝碼用鑷子夾取，砝碼的放置順序是從大到?。斪钚〉捻来a也不能使橫梁平衡時，應通過調(diào)節(jié)游碼使橫梁平衡；=5\*GB3⑤讀數(shù)：物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量。（3）使用注意事項：=1\*GB3①量程：被測物體質(zhì)量不能超過天平的最大量程；=2\*GB3②移動砝碼：向盤中加減砝碼不能用手直接接觸，要用鑷子夾取，輕拿輕放；=3\*GB3③腐蝕：保持砝碼和天平清潔、干燥，避免腐蝕和生銹。Δ基礎題系列◆1.1kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說法中正確的是（）A．棉花所含物質(zhì)較多B．鐵塊所含物質(zhì)較多C．棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多D．無法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少◆2.兩個物體的質(zhì)量不同，一定是由于它們的（）A．形狀不同B.所處地理位置不同C．所含物質(zhì)的多少不同D.物體是運動狀態(tài)還是靜止狀態(tài)的不同◆3.（2019·海南）椰子是大自然對海南的美好饋贈。一個成熟飽滿的椰子質(zhì)量最接近（）A．2gB．20gC．200gD．2000g◆4.（2019·湘潭）用托盤天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖所示位置這時應該（）A．將左端平衡螺母向右旋進一些 B．將右端平衡螺母向左旋進一些 C．將右端平衡螺母向右旋出一些 D．將游碼向右移動◆5.某同學在做“用天平測物體的質(zhì)量”的實驗時，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游碼移到標尺左端的零刻度處，而是在0.2g處，他調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡了。左盤放入被測物體，右盤放砝碼，當放上l0g和5g的砝碼各一只時，天平橫梁恰好平衡，那么被測物體的質(zhì)量為（）A．15.2g B．14.8g C．15g D．無法判斷◆6.關(guān)于質(zhì)量的說法中，正確的是（）A．水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大了B．把鐵塊加熱后，再鍛壓成鐵片，質(zhì)量變小C．物理課本在廣州和在北京時，質(zhì)量是一樣的D．1kg的銅塊和106mg的銅線的質(zhì)量并不相等◆7.小明同學在使用天平測量物體質(zhì)量時，錯將物體放在天平的右盤中，并在左盤里加了52g砝碼，同時將游碼移到了0.4g的位置.如果此時天平平衡，則物體的真實質(zhì)量為（）A.52gB.52.4gC.51.6gD.51.2g◆8.水銀溫度計中封閉著一定量的水銀,在用這種溫度計測量溫度的過程中,水銀發(fā)生熱脹冷縮,下列說法正確的是（）A.溫度計中水銀的質(zhì)量不變

B.溫度計中水銀的體積不變C.溫度計中水銀的高度不變

D.溫度計中水銀的溫度不變◆9.（2019·內(nèi)江）一個質(zhì)量為60kg的宇航員從地球進入太空后，質(zhì)量（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！?0．一只普通雞的質(zhì)量大約是2.0_______；一個中學生的質(zhì)量約為50___________；一張郵票的質(zhì)量約為0.06__________。Δ強化題系列◆12.用托盤天平稱物體質(zhì)量時，當把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應通過___________使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量?！?3.（2019·龍東）小明用天平測量蘋果質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，他應將平衡螺母向（填“左”或“右”）移動，直到指針指在分度盤中央，然后將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼，使天平再次平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼對應的刻度值如圖乙所示，則蘋果質(zhì)量為g。◆14.（2019·貴港）在今年初中學業(yè)水平考試理化實驗技能考試中，某同學在用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱一物體的質(zhì)量時，在天平的右盤加減砝碼過程中，他發(fā)現(xiàn)：當放入質(zhì)量最小的砝碼時，指針偏右；若將這個砝碼取出，指針偏左。則要測出物體的質(zhì)量，該同學下一步的正確操作是：取出質(zhì)量最小的砝碼，________。天平平衡時，天平右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖4所示，則該物體的質(zhì)量為________g?！?5.（2019·安徽）小明使用天平測小石塊的質(zhì)量。測量前他將天平放在水平桌面上，然后進行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)完成后指針靜止時的位置和游碼的位置如圖甲所示。(1)請你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：_______。(2)完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，他需向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤中央刻度線或在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動；(3)調(diào)節(jié)橫梁平衡后,小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡。這時右盤中的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量為___g◆16.(1)小明同學在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況。他應采取的措施是___；(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。”小華所說的兩個錯誤是：①___，②_