統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)-25少年閏土-教學(xué)課件多篇

親愛的同學(xué)們:魯迅先生以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。本單元讓我們一起走近魯迅先生，致敬魯迅先生吧！◎借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。◎通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人——紀(jì)念魯迅有感任務(wù)一：聆聽先生講故事任務(wù)二：同周曄一起回憶先生快速默讀，厘清事件抓住關(guān)鍵內(nèi)容，感悟先生形象任務(wù)三：與臧克家一起贊頌先生回憶童年的伙伴完成任務(wù)，走近先生準(zhǔn)備活動(dòng)借助資料，學(xué)習(xí)詩(shī)歌致敬魯迅先生描述美好的夢(mèng)境朗讀詩(shī)歌贊頌先生以及和先生一樣的人

少年閏土25語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù):回憶童年的伙伴活動(dòng)1第一課時(shí)完成任務(wù)結(jié)識(shí)閏土閏土刺猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo一望無際無窮無盡任務(wù)

字詞大通關(guān)1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻鄭拜租廚氈羞撒縛猬伶俐竄書寫時(shí)要注意右上角不要少一點(diǎn)，右上的部件不要封口。fù書寫指導(dǎo)sǎlì

右半部分都是由兩個(gè)部件組成，這兩個(gè)字左中右三個(gè)部件書寫時(shí)要注意寬窄相當(dāng)。zhèngbài“鄭、拜”左右等寬，“鄭”在書寫時(shí)要注意左高右低，“拜”在書寫時(shí)要注意右半部分最后一橫的起筆位置。chúxiūzhān都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要“先外后內(nèi)”。“廚、羞”是左上包右下，要注意“廠”和“?”的撇畫要向左下方伸展，使字重心平穩(wěn)?！皻帧笔亲笙掳疑?，要注意“毛”的兩橫長(zhǎng)短有別，但都要避讓里面的“占”。

《少年閏土》這篇文章節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌?！豆枢l(xiāng)》中寫了三個(gè)“故鄉(xiāng)”——回憶中的故鄉(xiāng)、現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)，《少年閏土》是“回憶中的故鄉(xiāng)”的一部分。任務(wù)

了解背景資料2任務(wù)

理解不一樣的句段3默讀課文，圈畫文中用詞、語(yǔ)序與現(xiàn)今用法不一樣的句段，并說說你的理解。這少年便是閏土。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長(zhǎng)年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定的人家做工的稱忙月），

忙不過來，他便對(duì)父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器

的。2指家境，也就是家中的經(jīng)濟(jì)狀況（貧富）。指舊社會(huì)大家族全族對(duì)祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動(dòng)，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動(dòng)。我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。3年紀(jì)差不多大指安裝捕鳥的用具我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。我于是又很盼望下雪。48按照現(xiàn)在的說法，應(yīng)該將“于是”放在句首。就是許愿，體現(xiàn)了閏土的父親十分愛閏土?？焖贋g覽課文，說一說：這篇課文向我們展示了哪些情節(jié)？任務(wù)

梳理故事情節(jié)412345678910記憶中的閏土初次相識(shí)時(shí)的閏土111213141516171819講新鮮事的閏土離別時(shí)的閏土細(xì)細(xì)品味“我”心中的少年閏土活動(dòng)2

默讀第1自然段，圈畫描寫環(huán)境及動(dòng)作的關(guān)鍵詞，思考：“我”記憶中的閏土是個(gè)怎樣的少年？記憶中的閏土深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1環(huán)境描寫靜謐動(dòng)作描寫機(jī)智勇敢、身手敏捷讀一讀

有感情地朗讀第1自然段，一邊讀一邊體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。背一背嘗試借助插圖內(nèi)容背誦第1自然段。初次相識(shí)的閏土

默讀第2—5自然段，圈畫文中對(duì)閏土形象的描寫，并作簡(jiǎn)單批注。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。4外貌描寫與眾不同純樸

第4自然段中的外貌描寫與我們平時(shí)習(xí)作中的外貌描寫有什么差別？平時(shí)會(huì)描寫五官、衣著等第4自然段抓住人物的主要特征，寥寥數(shù)筆就讓一個(gè)來自農(nóng)村的健康可愛的少年躍然紙上語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)

少年閏土25講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請(qǐng)嘗試用小標(biāo)題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥第二日，我便要他捕鳥。他說：

“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

我于是又很盼望下雪。678聰明能干，經(jīng)驗(yàn)豐富見多識(shí)廣海邊拾貝

閏土又對(duì)我說：

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?10貝殼種類繁多看瓜刺猹“管賊么？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，

倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”純樸、善良機(jī)智勇敢猹的狡猾1112131415看跳魚兒17“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”

思考：這四件事情哪件講得最詳細(xì)？為什么這件事講得最詳細(xì)？印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會(huì)出現(xiàn)這幅畫面第1自然段選擇了這一場(chǎng)景進(jìn)行描寫雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒

讀一讀下面三句話，說說三句話寫了什么，并在文中標(biāo)記這三句話的位置。這三句話寫了“我”的內(nèi)心感受。131618

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……

我素不知道天下有這許多新鮮事……

阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……這三句話穿插在閏土講新鮮事的過程中“我”孤陋寡聞閏土見多識(shí)廣“我”對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。18“我”和“往常的朋友”生活空間有限。閏土繪聲繪色地講新鮮事“我”對(duì)閏土豐富多彩生活的羨慕與向往

分角色朗讀第6—18自然段，通過文中的對(duì)話及心理描寫，進(jìn)一步體會(huì)“我”對(duì)閏土豐富多彩生活的羨慕與向往。讀一讀離別時(shí)的閏土

默讀第19自然段，思考：“我”和閏土離別時(shí)的心情是怎樣的？可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。19難舍難分了解長(zhǎng)大后的閏土活動(dòng)3

文中的“我”和閏土長(zhǎng)大后變成什么樣了呢？閱讀《故鄉(xiāng)》（節(jié)選），并談一談作者表達(dá)的思想感情。一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。《故鄉(xiāng)》(節(jié)選)我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說:

“阿!閏土哥，——你來了?

……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出:角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?這正是一個(gè)廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音?！袄咸Ｐ攀窃缡盏搅?。我實(shí)在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說?！鞍?，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說?！鞍⒀?，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說:

“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。少年閏土機(jī)智勇敢、身手敏捷、見多識(shí)廣成年閏土面容滄桑、精神麻木、生活困苦表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和改造舊世界、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。對(duì)比《故鄉(xiāng)》的寫作背景1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺(tái)門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)深刻雋永的人物形象。資料鏈接眼觀世界跳魚，又稱跳跳魚。是我國(guó)浙江、福建等地沿海一帶灘涂里的一種小魚。頭大略扁，雙眼凸出，嘴闊，灰褐色的身體布滿著花斑，腹部有吸盤，能附在礁石上棲息，喜歡鉆洞穴居于底質(zhì)為爛泥的低潮區(qū)，或咸淡水交匯的江河口灘涂。跳魚練一練回憶課文內(nèi)容，結(jié)合資料，回答問題?！举Y料1】1911年辛亥革命以后，軍閥官僚和帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)，他們掌握著中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事命脈。這雙重的壓迫，使中國(guó)的廣大民眾日益貧困，尤其是農(nóng)民，不僅生活饑寒交迫而且毫無人權(quán)。

——《故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作背景【資料2】這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

——選自《故鄉(xiāng)》1.根據(jù)課文及資料內(nèi)容填寫下表。少年閏土中年閏土臉蛋灰黃，有很深的紋著裝頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈手紅活圓實(shí)紫色的圓臉頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣又粗又笨而且開裂2.作者在《故鄉(xiāng)》中詳細(xì)描寫了閏土少年時(shí)、中年時(shí)的外貌。對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的是（）A.外貌描寫是小說的常用寫法，閏土長(zhǎng)什么樣，作者就怎么寫，沒有什么特別的目的B.這樣對(duì)比著寫，可以引發(fā)讀者去思考閏土為什么會(huì)產(chǎn)生這樣大的變化，進(jìn)而了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活C.這樣對(duì)比著寫，反映了當(dāng)時(shí)下層勞苦大眾的生活和精神狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿A少年閏土第一課時(shí)第二課時(shí)25語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)資料鏈接

《少年閏土》這篇文章節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌?！豆枢l(xiāng)》中寫了三個(gè)“故鄉(xiāng)”——回憶中的故鄉(xiāng)、現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)，《少年閏土》是“回憶中的故鄉(xiāng)”的一部分。第一課時(shí)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀閏土刺猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo一望無際無窮無盡我會(huì)讀鄭廚撒縛猬伶拜俐氈羞租zhèngzhānxiūbàizūchúsǎfùlìwèilíng拼音開關(guān)點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻竄cuàn

左窄右寬學(xué)寫字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫時(shí)要注意右上角不要少一點(diǎn)，右上的部件不要封口。fùsǎlì

右半部分都是由兩個(gè)部件組成，這兩個(gè)字左中右三個(gè)部件書寫時(shí)要注意寬窄相當(dāng)。zhèngbài“鄭、拜”左右等寬，“鄭”在書寫時(shí)要注意左高右低，“拜”在書寫時(shí)要注意右半部分最后一橫的起筆位置。chúxiūzhān都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要“先外后內(nèi)”?！皬N、羞”是左上包右下，要注意“廠”和“?”的撇畫要向左下方伸展，使字重心平穩(wěn)?！皻帧笔亲笙掳疑?，要注意“毛”的兩橫長(zhǎng)短有別，但都要避讓里面的“占”。默讀課文，圈畫文中用詞、語(yǔ)序與現(xiàn)今用法不一樣的句段，并說說你的理解?；?dòng)課堂2指家境，也就是家中的經(jīng)濟(jì)狀況（貧富）。指舊社會(huì)大家族全族對(duì)祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動(dòng)，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動(dòng)。年紀(jì)差不多大指安裝捕鳥的用具34按照現(xiàn)在的說法，應(yīng)該將“于是”一詞放在句首。就是許愿，體現(xiàn)了閏土的父親十分愛閏土。8快速瀏覽課文，說一說這篇課文向我們展示了哪些情節(jié)。12345678910記憶中的閏土初次相識(shí)時(shí)的閏土111213141516171819講新鮮事的閏土離別時(shí)的閏土

默讀第1自然段，圈畫描寫環(huán)境及動(dòng)作的關(guān)鍵詞，思考：“我”記憶中的閏土是個(gè)怎樣的少年？記憶中的閏土1靜謐環(huán)境描寫動(dòng)作描寫機(jī)智勇敢、身手敏捷讀一讀

有感情地朗讀第1自然段，一邊讀一邊體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。背一背嘗試借助插圖內(nèi)容背誦第1自然段。初次相識(shí)的閏土

默讀第2—5自然段，圈畫文中對(duì)閏土形象的描寫，并作簡(jiǎn)單批注。4淳樸健康外貌描寫

第4自然段中的外貌描寫與我們平時(shí)習(xí)作中的外貌描寫有什么差別？平時(shí)會(huì)描寫五官、衣著等第4自然段抓住人物的主要特征，寥寥數(shù)筆就讓一個(gè)來自農(nóng)村的健康可愛的少年躍然紙上縛（）

搏（）傅（）膊（）拼搏師傅束縛胳膊挎著垮掉胯下跨越一、比一比，再組詞胯（）

挎（）

跨（）

垮（）課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（

）的（）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（），那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。深藍(lán)金黃一望無際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去少年閏土第二課時(shí)25語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)本文講了哪幾部分內(nèi)容？記憶中的閏土初次相識(shí)時(shí)的閏土講新鮮事的閏土離別時(shí)的閏土復(fù)習(xí)回顧講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請(qǐng)嘗試用小標(biāo)題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥678聰明能干，經(jīng)驗(yàn)豐富見多識(shí)廣海邊拾貝910貝殼種類繁多看瓜刺猹1112131415淳樸、善良機(jī)智勇敢猹的狡猾看跳魚兒17

思考：這四件事情哪件講得最詳細(xì)？為什么這件事講得最詳細(xì)？雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會(huì)出現(xiàn)這幅畫面第1自然段選擇了這一場(chǎng)景進(jìn)行描寫

讀一讀下面三句話，說說三句話寫了什么，并在文中標(biāo)記這三句話的位置。這三句話寫了“我”的內(nèi)心感受。131618這三句話穿插在閏土講新鮮事的過程中“我”孤陋寡聞閏土見多識(shí)廣“我”對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。18“我”和“往常的朋友”生活空間有限?！拔摇睂?duì)自己生活環(huán)境的不滿。閏土繪聲繪色地講新鮮事“我”對(duì)閏土豐富多彩生活的羨慕與向往讀一讀

分角色朗讀第6—18自然段，通過文中的對(duì)話及心理描寫，進(jìn)一步體會(huì)“我”對(duì)閏土豐富多彩生活的羨慕與向往。離別時(shí)的閏土

默讀第19自然段，思考：“我”和閏土離別時(shí)的心情是怎樣的？19難舍難分

文中的“我”和閏土長(zhǎng)大后變成么樣了呢？閱讀《故鄉(xiāng)》（節(jié)選），并談一談作者表達(dá)的思想感情。一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！豆枢l(xiāng)》(節(jié)選)我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說:

“阿!閏土哥，——你來了?

……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出:

角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒?！蹦赣H高興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬康谖鍌€(gè)？都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說:

“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。少年閏土機(jī)智勇敢、身手敏捷、見多識(shí)廣成年閏土面容滄桑、精神麻木、生活困苦表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和改造舊世界、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。對(duì)比《故鄉(xiāng)》的寫作背景1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺(tái)門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)深刻雋永的人物形象。拓展延伸少年閏土記憶中的潤(rùn)土離別時(shí)的閏土雪地捕鳥初次相識(shí)時(shí)的閏土講新鮮事的閏土海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒機(jī)智勇敢身手敏捷見多識(shí)廣結(jié)構(gòu)梳理

本文節(jié)選自

的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶刻畫了一個(gè)

、聰明能干、

的農(nóng)村少年——

的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。魯迅機(jī)智勇敢見多識(shí)廣閏土主題概括作者兩次寫“看瓜刺猹”的故事，有什么不同之處

寫法不同：第一次寫景，第二次敘事。敘述內(nèi)容不同：第一次是想象，第二次是對(duì)話。人稱不同：第一次用第三人稱寫，第二次用第一人稱寫。課堂演練小練筆：照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。課后作業(yè)少年閏土第一課時(shí)第二課時(shí)25語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)資料鏈接

《少年閏土》這篇文章節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌?！豆枢l(xiāng)》中寫了三個(gè)“故鄉(xiāng)”——回憶中的故鄉(xiāng)、現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)，《少年閏土》是“回憶中的故鄉(xiāng)”的一部分。閏土刺猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀鄭廚撒縛猬伶拜俐氈羞租zhèngzhānxiūbàizūchúsǎfùlìwèilíng拼音開關(guān)點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻竄cuàn

左窄右寬學(xué)寫字默讀課文，圈畫文中用詞、語(yǔ)序與現(xiàn)今用法不一樣的句段，并說說你的理解?；?dòng)課堂2

指家境，也就是家中的經(jīng)濟(jì)狀況（貧富）。指舊社會(huì)大家族全族對(duì)祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動(dòng)，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動(dòng)。年紀(jì)差不多大指安裝捕鳥的用具3按照現(xiàn)在的說法，應(yīng)該將“于是”一詞放在句首。就是許愿，體現(xiàn)了閏土的父親十分愛閏土。48快速瀏覽課文，說一說：這篇課文向我們展示了哪些情節(jié)？12345678910記憶中的閏土初次相識(shí)時(shí)的閏土111213141516171819講新鮮事的閏土離別時(shí)的閏土

默讀第1自然段，圈畫描寫環(huán)境及動(dòng)作的關(guān)鍵詞，思考：“我”記憶中的閏土是個(gè)怎樣的少年？記憶中的閏土1讀一讀

有感情地朗讀第1自然段，一邊讀一邊體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。環(huán)境描寫動(dòng)作描寫靜謐機(jī)智勇敢身手敏捷初次相識(shí)的閏土

默讀第2—5自然段，圈畫文中對(duì)閏土形象的描寫，并作簡(jiǎn)單批注。健康4淳樸外貌描寫少年閏土第二課時(shí)25語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請(qǐng)嘗試用小標(biāo)題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥678聰明能干，經(jīng)驗(yàn)豐富見多識(shí)廣海邊拾貝910貝殼種類繁多看瓜刺猹1112131415淳樸、善良機(jī)智勇敢猹的狡猾看跳魚兒17

思考：這四件事情哪件講得最詳細(xì)？為什么這件事講得最詳細(xì)？雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會(huì)出現(xiàn)這幅畫面第1自然段選擇了這一場(chǎng)景進(jìn)行描寫“我”孤陋寡聞閏土見多識(shí)廣1318

讀一讀下面三句話，說說三句話寫了什么?！拔摇睂?duì)閏土豐富多彩生活的羨慕與向往閏土繪聲繪色地講新鮮事離別時(shí)的閏土

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