小班繪本玩具火車轟隆隆教案反思

PAGEPAGE1小班繪本玩具火車轟隆隆教案反思這是小班繪本玩具火車轟隆隆教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.感受故事情境的趣味性，感知故事中燃料與煙的因果關(guān)系。2.學說短句玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。3.樂于參與顏色配對游戲，體會集體活動的愉悅感?；顒訙蕚洌篜PT課件，卡通圖標，小火車模型。活動過程：一、導入活動教師出示PPT課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。師：嗚~嗚~嗚，咦，是什么聲音？呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個招呼吧。二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。1.教師出示PPT1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知燃料與煙之間的因果關(guān)系。師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。師：哎呀，真好玩兒，再加一點黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。2.教師出示PPT7~14，結(jié)合圖片引導幼兒通過生活經(jīng)驗猜想加入的燃料或冒出的煙，進一步感知故事中存在的因果關(guān)系。師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：嗚~嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進去了，有藍的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）3.教師出示PPT15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠方，引導幼兒想象。三、操作活動--顏色配對游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對，進一步感受繪本情境的趣味性，并體會游戲活動的愉悅?；顒臃此迹哼@個活動前后一共上過5次，在莊老師的指導和引領(lǐng)下，讓我對繪本教學又有了一次新的認識。1.教學形式要多樣，不要讓孩子枯燥。對于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗，小班孩子的年齡特點是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡單有節(jié)奏的的語句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗。2.教學互動要多樣，不要讓孩子等待。在教學活動的互動形式上，我們可以采用師幼互動，它包括一對一的互動和一對多的互動，還有一種是生生互動，對于小班的孩子老說，更多的應(yīng)該是采用一對集體的互動，這樣孩子才不會出現(xiàn)等待的情況。在本次活動中，一對一的互動比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用每個孩子人手一張色卡紙，當老師說，加番茄的時候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。這樣的互動更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點。3.繪本價值要抓準，不要讓孩子空想。一個繪本的價值很多，哪個價值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中，小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙？這個環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：加了種子會冒什么煙，我們到書中去找答案吧。這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。相關(guān)知識《小班語言教案：愛吃水果的?！罚盒“嗾Z言活動愛吃水果的牛教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小班語言愛吃水果的牛教案吧?！缎“嗾Z言教案：鼠寶寶做客》：小班語言活動鼠寶寶做客教案主要包含了活動要求，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語言表達。體驗?zāi)棠虗蹖殞殹殞殣勰棠痰那楦?。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小班語言鼠寶寶做客教案吧。《小班教案：愛唱歌的小麻雀》：小班語言活動愛唱歌的小麻雀教案主要包含了活動目標，